(闽教版)三年级英语上册教案 Unit3 Numbers PartA

Unit 3《Numbers》教学反思

众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在有限的时间内达到教学的最优化。如果学生学习时注意力分散，就不可能很好地掌握要学的知识。因此，我们在教学中应采取各种有效手段，吸引学生的注意力，集中学生的心理活动，从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。

那么，怎样才能集中学生的注意力，提高教学效率呢？下面结合教学实践谈谈体会与做法。

1、课堂教学中，老师充分利用电脑、投影等电教手段，能有效的吸引学生的注意力，使学生专心学习。例如在教numbers的时候，学生已对数字的英文有了初步的认识，紧接下便对这些枯燥乏味的数字产生了不耐烦。当学生显露出疲惫的状态时，我用有趣的图片再次激发他们的学习兴趣，让他们一齐数数在图片中一共有多少个等等。学生学习的热情一下子又高了许多。用这样的方法，不仅可以激发学习兴趣，帮助学生形成学习动机，牢牢抓住学生的注意力。

2、当学生疲倦时，老师马上穿插一些趣味性的游戏，让学生唱起，动起。例如，为了让学生能更熟练地数数，从一数到十。我设计了一个小游戏让学生反复练习，我叫学生手口并用地一边数数，而且速度不断加快，顺序也不断变换，学生边说边做，兴趣非常浓厚。学生们本已经疲倦的神情荡然无存，教学目的在这个游戏中也体现的较充分。当大多数同学已经掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时，应加快节奏，这样，游戏、说唱、表演等教学活动此起彼伏迭起，促进学生集中注意力。

教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交往的过程。教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。调节学生情绪，把握课堂节奏，沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反溃当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以活跃课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时，则要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫然不解时，要放慢速度，精讲多练。总之，要根据课堂出现的不同情况作出及时的反馈，形成师生之间和谐的学习氛围，让每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满 的热情参加课堂活动。

课题 Unit 4 Age and Phone Numbers Part A

课时 1课时 班级 三年级 编写者 朱冰鑫

一、教材内容分析

1.闽教版小学英语第一册，第四单元第一部分，课题：Age and Phone Numbers。

2.掌握词汇：monkey，noodle

掌握句子：How old are you? I'm... .

掌握字母：Mm,Nn

3.通过本课的学习，让学生学会用岁数询问他人年龄。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

【知识目标】: 复习数词。能听说、认读以及书写Mm,Nn；能听说、认读主要单词：monkey,noodles；能听懂会说：How old are you?I am three.

【能力目标】: 学会用岁数询问他人年龄。

【情感目标】：通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、学习者特征分析

本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：

1.学情分析

·学生是小学三年级学生

·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动

2.学法分析

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。

四、教学策略选择与设计

１、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、合作学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

1 Unit 3 《Numbers》 Part A教案

教学目标：

语言知识目标

1. 学习字母Ii 和Jj。

2. 学习数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

3. 学习单词ice cream和jacket。

4. 初步运用come，play，OK，great等词汇。

5. 学说歌谣：Let’s Run。

6. 功能：能准确用英语描述物品的数量。

语言技能目标

1. 能认读和正确书写字母Ii和Jj。

2. 会说，并认读数字one至ten。

3. 能根据图片说出one至ten, ice cream和jacket，并能看图识词。

4. 能初步听懂会说Come and play！ OK. Great！

情感态度 引导学生关注身边的数字，并用英语说出来，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

文化意识 乐于接触异国文化，了解个别国家人民所爱好与禁忌的数字。

教具准备：

1. 字母卡片Aa--Jj。

2. 单词图片和卡片：one - ten，ice cream, jacket等。

3. 毽子1个，别针10个，1~10号码牌。

4. 录音机或教学光盘。 2 教学过程：

Step 1 Warming up

1. 师生问候。

2. 师生进行对话。 教师： Good morning. Nice to meet you！ How are

you? …

Step 2 Revision

1. 出示图片复习学过的单词。

（1）出示egg，fish，girl，hen…等单词图片，让学生看图说单词，然后看单词读出正确的音。

（2）出示egg，fish，girl，hen…等单词的复数形式的图片，复习eggs，

fish，girls，hens… 的读音，注意词尾s的发音，巩固fish的单复数形式。

2019

Unit 3《Numbers》说课稿

一、说教材。

教学内容：

今天我说课的内容是四年级英语第三单元Numbers

的第三部分。这一单元的所学内容是在三年级基础上的提高和加深,由原来所学的数字1至10扩展到了100.。第十部分是对这单元前面所学数字知识的巩固和应用。这节课主要通过学生在相对真实的语言情境中展开对话,进行英语交流,教学内容简单且富有生活情趣,有利于激发学生的参与意识和学习热情,学生通过对本课的学习,学会用英语谈论价格。学生通过现场购物的活动。应用了所学的语言知识,达到学英语,用英语的发展学生语言运用能力的目的。

教学目标：

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识和教材的特点,我对本课设计了如下教学目标

a情感目标：通过游戏和活动,让学生对英语学习充满乐趣,培养学生参与交流的意识,树立学好英语的自信心。

b知识目标：能听、说100以内的数字,运用How much is it? How much

are they?来询问价钱。

c能力目标：能够综合运用所学习的主要语言,与同学在活动中进行交流与合作。

重点难点：

重点：运用适当的语言进行情境交际,能和同学进行沟通与协作。

难点：本课的难点是运用句型How much is it? How much are they? 2019

二、说教、学法。

教法设计：

根据以上对教材的分析,我采用歌曲导入法,情境创设法及实物辅助法,坚持以话题为核心,采用任务型活动安排本课的教学,让学生在真实的语言氛围中,掌握知识。

学法指导：

孩子们是教育的重要资源。本节课主要依靠学生,让学生进行自主学习,由于小学生都爱表现自己,通过现场购物这一任务,让孩子们活动中学会运用英语,使用英语,使成绩不好的孩子也会大大方方地说上几句英语,让孩子们在实际语言材料中感知,在课堂上享受着学习的快乐。