摄影作品评分标准

手机摄影比赛

一、 活动名称：“弘扬国药正能量，美在瞬间”摄影大赛

二、 活动主题：以独特的视角展现“店内、公司”以来发生的变化，以细腻的镜头刻画主题记录我们的发展。

三、 活动时间：7月30日

四、 活动目的：为了提高全体员工的情感修养、道德情操，以及深化“公司发展”的影响。本摄影为员工提供展现自我价值的平台，促进员工之间的交流以及提高员工的道德思想素质，培养员工恩情谨记的心态，为员工业余生活增添活气。

五、 活动对象：国药大药房全体员工

六、 大则赛规：

(1)：要求每名参赛选手用手机拍摄。

(2)：内容要求真实。

(3)：内容要求必须积极向上，彩色黑白均可，并用一两句话简述作品的创意或故事。

七、 报名方式：各参赛选手将作品在7月25日前发送到信息中心处。

八、 大赛流程：

l ：大赛前期准备工作。

A:成立大赛主委会。

1、 组长： 负责此次大赛的运作。

2、 副组长： 负责协助组长工作，调节大赛上下流程。

3、 评委团： 负责本次大赛的评审

B： 大赛中期工作。

1、 7月25日前有信息中心设计制作成幻灯片

2、 由组长 宣布本次获奖名单，三等奖三名;二等奖二名;一等奖一名;最具创意奖一名;最具发现奖一名

3、 颁奖 由

4、 主持人宣布大赛结束。

摄影作品评分标准

一、主题内涵（40分）

评分依据：

1、主题明显且紧扣比赛的主题，准确表达主题内容、寓意。（40—30分）

2、主题较为明显，与比赛主题联系较紧密，能引起欣赏者一定共鸣。（30—20分）

3、主题不明显，与比赛主题相差较远。（20—10分）

4、主题涣散、不集中。（10分以下）

二、创意构图（30分）

评分依据：

1、构图较完美。整个作品看起来均衡、稳定、有规律。有明显的视觉美。（30—25分）

2、构图和谐。轮廓清晰，主体突出，线条分明。（25—20分）

3、构图杂乱、头重脚轻、主题过多。整个作品给人以混乱的感觉。（20—10分）

4、基本没有构图规划。作品布局杂乱，主体模糊，没有视觉焦点。（10分以下）

三、视觉效果（30分）

（一）色彩饱和度（15分）

1、色彩鲜艳、饱和、丰满，层次分明，有较强的感染力。十分妥当的契合创作者所要表达的主题、内涵。（15—12分）

2、色彩多样，较能表达作者创作意图。其中不乏搭配不合理之处。（12—8分） 3、色彩单调，基本没有运用什么色彩搭配技巧。整个画面不能给人以视觉上的享受。（8—4分）

4、没有色彩方面的技巧运用，光线昏暗，照明效果较差，照片灰暗，缺乏亮度。（4分以下）

（二）对焦、曝光（15分）

1、对焦清晰，曝光正确。主题突出，细节明了。（15—12分）

2、对焦比较清晰，曝光良好。主题相对突出。（12—8分）

3、对焦效果较差，曝光不准。整个作品呈现“散焦”。（8—4分)

摄影作品评分标准

一、主题内涵（50分）

评分依据：

1、主题明显且紧扣比赛的主题，准确表达主题内容、寓意。（50—40分）

2、主题较为明显，与比赛主题联系较紧密，能引起欣赏者一定共鸣。（40—30分）

3、主题不明显，与比赛主题相差较远。（30—20分）

二、创意构图（20分）

评分依据：

1、构图较完美。整个作品看起来均衡、稳定、有规律。有明显的视觉美。（20—5分）

２０１２年７月上　（总第３０１期）　世界教育信息　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｗｏｒｌｄ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｎｏ．７Ａ．２０１２　Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．３０１　

青少年摄影作品评价标准探析　

刘永明　

（中国艺术研究院，北京１０００２９）　

摘要：青少年摄影需要自己的评价和指引体系。这个体系应该包括摄影教育、摄影作品、摄影　

活动三个方面。文章综述了现在国内一线摄影教师关注的青少年摄影作品评价体系十多个问题，　以期完整呈现国内业界在这些问题上的思考。　关键词：青少年；摄影教育；摄影作品；评价标准　

摄影教育与青少年的生活、学习有着越来越　密切的联系　在中小学．摄影是美术课程的重要　

内容之一．广受学生喜爱　许多教育机构和教师　都在积极推进摄影教育　各种小记者或青少年摄　

影教育有如雨后春笋：一些中小学开设了摄影小　

记者班或兴趣小组：青少年宫、文化宫、群艺馆等　

机构也开设了各种少儿摄影培训辅导班：面向青　少年的摄影比赛也有着广泛影响．如理光杯“我　

是中国小记者”摄影大赛和佳能“感动典藏”青少　

年专业组比赛等　…　我们通常把这种面向学生的摄影教育称为青　

少年摄影教育．以有别于专业摄影教育和成人摄　

影教育　但面对如潮而来的青少年摄影教育，不　

论是教育界还是摄影界．显然没有在理论和实践　上做好准备　为此．一些从事青少年摄影教育的　

教师和研究者开始对青少年摄影教育的一些理论　问题进行探讨　确立青少年摄影作品评价标准体　

系就是迫切需要解决的问题之一。为此，在中国　

新闻摄影学会的指导下．青少年摄影教育指导委　员会和顺德容桂宣传文体办公室于２０１２年４月　２９日举办了“青少年摄影作品评价标准”学术研　

讨会，参会人员探讨拟定了《青少年摄影作品评　

收稿日期：２０１２—０５—２０　作者简介：刘永明（１９７１一），男，中国艺术研究院副研究员。　价标准（草案）》　［２ｌ　

现结合本次研讨会相关论文和会议发言情　

况．就青少年摄影教育界对作品评价标准的探讨　综述如下　这十余个问题是当前青少年摄影教育　

摄影比赛评分标准

评分标准:

1、主题性:照片主题要求内容思想健康、积极向上。同时要求参赛作品名称、介绍、内容相符。 (30分)

2、技术性:取景、构图、曝光、色调、清晰度等符合摄影技术基本要求，色彩和谐，构图比例协调。(30分)

3、创造力:作品表达形式新颖，构思独特，作品能够通过形象化的摄影语言符号和创新的立意去诠释摄影作品的主题。(20分)

4、表现力:作品风格突出，拍摄视角独特，手法新颖。(20分)

5、以下因素将降低评分成绩:

1)尺寸过小或分辨率过低导致照片模糊的;(七寸以下，组合照除外)

2)因使用PS软件等数码处理措施妨碍作品真实性的;

3)明显是网络下载或他人作品的;

其他被评委认定为技术性问题而妨碍作品质量的(如对焦不准确不能突出主体，曝光不足或过多而影响作品质量，构图不完整而影响作品整体质量，用光不当而影响作品质量等)。 6、以下因素将提升评分成绩

1)照片内容极其贴近指挥部工作内容，反应指挥部人员精神面貌的

2)格调与意义具有显著特色，细节和画面控制展现出专业水平的

3)其他具有纪念意义或宣传意义的