小学星级少年评选方案

学校星级学生评选方案

学校星级学生评选方案

学校星级学生评选方案1

一、活动宗旨

为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。特制定本“校园之星”评选活动方案。

二、评选形式

1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。

2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。

三、评选条件

1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。 4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。

四、对有下列行为的学生不予参评

1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。

2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。

3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。

4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。

5、不请假外出、经常迟到、早退者。

6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。带手机、游戏机、危险物品来校者。

7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。

厂北小学“美德少年星级评选活动”方案

一 指导思想：

为深化青少年思想道德教育工作，推动“美德少年”系列 活动顺利开展，以“做一个有道德的人”为主题，培养造就品 德高尚、行为文明、德才兼备的一代新人，树立未成年人身边 的典型形象，弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。 自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。坚持在家中为 长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，在 尊老爱幼、乐于助人、自尊自强、热心公益、遵守公德等方面 表现突出，有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在学生 中具有良好的示范导向作用。

二 活动主题：

美德少年星级评选

三 活动时间

2012年9月——2012年12月

四 参加对象

学校一至六年级学生

五 活动内容

一、在班级推荐的基础上，根据评选条件及评选标准， 评选出爱国星、礼仪星、尊师星、孝敬星、友善星、服务星、 环保星、节俭星、诚信星、自立星共十个方面的 10 名校级美德少年。

二、评选条件及标准

（一）评选条件 参评人员须遵纪守法、品行端正，在学习和社会生活中发挥先锋模范作用。

（二）评选标准

1、爱国星评选标准

（1） 了解我国的基本国情、 了解中国古代的四大发明， 近、 现代历史。

（2）认真学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和 国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》，了解其基本内容。

（3）认识并能说出党旗、国旗、团旗、队旗、国徽图案 含意，会唱国歌。

（4）在“我为国旗添光彩”和“五星红旗升起的那一刻” 征文、演讲比赛及其他爱国主义活动中表现突出。

2、礼仪星评选标准

（1） 在家庭、学校，社会中正确使用礼貌用语。 遇见师长、 长辈、朋友主动打招呼。

(2)服装仪表整洁大方，不穿奇装异服，参加集体活动时 佩戴团、队标志。

一、评比目的

《十星级少年》评比活动旨在鼓励和表彰那些具备综合素质、能力突出的青少年，引导他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会培养更多优秀的青少年人才。

二、评比对象

评比对象为年龄在10-18岁的青少年，不限于学生身份，可以是学生、农民工子女、艺术爱好者、社会实践者、志愿者等。

三、评比内容

综合素质包括德、智、体、美、劳等多个方面，评比内容如下：

1.德：品德端正，具备良好的道德品质和行为习惯，有志愿服务精神，正确对待和处理人际关系。

2.智：学业成绩优异，具有广泛的知识背景，具备独立思考和解决问题的能力，参加各类学科竞赛并取得良好成绩。

3.体：具备良好的体育素质，热爱体育运动，参加体育比赛并取得优异成绩，具备团队合作精神和领导能力。

4.美：具有艺术才华和创造力，擅长绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术表现形式，参与并获奖于相关比赛或演出。

5.劳：具有实践动手能力，参与社会实践活动或劳动实践，积极参与家务活动，具备一定的生活自理能力。

四、评比流程

评比流程分为报名、初步评审、复审、公示、最终评选五个阶段。 1.报名阶段：评比活动发布后，青少年自愿报名参加，填写相关报名表格并提交必要的附件材料。

2.初步评审阶段：评委团对报名表格和附件材料进行初步筛选和评审。

3.复审阶段：初评通过的申请者，参加综合素质面试或实践考核。

4.公示阶段：将复审阶段的结果公示，公示期内接受公众对参评者的意见和建议。

5.最终评选阶段：依据复审结果和公众意见，评选出优秀的《十星级少年》。

五、评选标准

根据各项评比内容的权重和相关规定，综合评选出《十星级少年》。

六、奖励机制

评选出的《十星级少年》将获得荣誉称号和相应的奖励，包括奖学金、培训机会、社会实践机会等，并有机会代表本地区参加全国性的青少年综合素质评比活动。

七、宣传推广

评比结果将通过媒体和官方渠道进行宣传推广，以鼓励更多的青少年积极参与综合素质的培养和发展。

小学生得小红星的情况包括

一、指导思想

1.全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、“五项管理”和“双减”工作，多角度、全方位评价教师和学生。

2.重视团队、集体评价，培养师生的合作互助能力。

二、学生星级评选条件：

1.全能星

评选条件：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子，在社会上做热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法的好少年；在学校做模范遵守《中小学生守则》和学校规章制度，勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作、身体健康、成绩优秀的好学生。

2.管理星

评选条件：班干部或小组长，对工作认真负责，能协助班主任或任课老师做好工作，在班级管理和小组管理工作中作用突出，成绩显著。

3.环保星

评选条件：积极参加学校组织和班级组织的各项劳动，不怕脏、不怕苦、不怕累；讲究个人卫生，勤洗手脸，穿着整洁；按时值日，完成好自己的本职工作，能主动维护班级和学校的卫生。

4.爱心星

评选条件：积极参与学校组织的执勤工作，责任心强。有爱心，在学生帮扶活动中积极参与，效果显著。

5.少队星

评选条件：是少先队员，思想觉悟高，各方面起模范带头作用，传播正能量，为红领巾争光，为队旗添彩。

6.学习星

评选条件：学习努力，习惯良好，各科成绩都能达到优秀的学生。

7.进步星

评选条件：本学期以来学习踏实认真，成绩有大幅度提高，特别是期中考试以来成绩提高明显的学生。

8.英语星

评选条件：热爱英语学习，主动帮助别人学习英语，英语成绩突出，朗读生动，发音准确。

9.数学星

评选条件：热爱数学学习，数学成绩稳定突出，思路开阔，知识面广，有答疑解难能力。

10.文学星 评选条件：喜欢阅读，语文基础扎实，说话流畅完整，写字规范工整，能坚持写日记，作文功底深，作文经常在报刊上发表或成为老师范文。

11.体育星

评选条件：认真上好体育课和大课间活动，积极参与各项体育活动，在体育达标测试中成绩优秀，在运动会和各项体育比赛中成绩突出。