人教版初中化学九年级上册
第四单元 课题4 化学式与化合价 第一课时 教案
【教学目标】
知识与技能
1.认识化学式，了解化学式的宏观和微观意义。
2.会读、写单质与化合物的化学式。
过程与方法
通过有趣的引入与生活实际，激发学习兴趣。
情感态度与价值观
1.巩固微观世界与宏观事物之间的联系。
2.感受生活与化学学科紧密的联系。
【教学重点】
1.理解化学式的含义。
2.化学式读、写方法。
【教学难点】
1.化学式中各数字的意义。
2.化学式的书写。
【教学过程】
教师活动 学生活动 设计意图
【引入】回忆元素符号
H O C N C Cl
K Na Mg Fe Cu
【投影/展示】
生活中，我们经常看到一些元素符号和数字组成的式子。 思考回答 复习旧知识，引入新课。
【投影/板书】化学式的定义
【讲解】用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
【回顾】元素符号的意义
【讲解】以H2O、Fe为例，分析化学式的意义。
微观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的
宏观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况
强调宏观只讲种类不讲个数，微观既讲种类又讲个数。
【提问】CO2的、3CO2的意义 【讨论】
H2O有四层意义，Fe有三层意义；区分哪些是宏观意义，哪些是微观意义。
【思考回答】
CO2
1.表示物质二氧化碳
2.表示二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的
3.表示一个二氧化碳分子
4.表示一个二氧化碳分子是由两个氧原子和一个碳原子构成
3CO2
表示三个二氧化碳分子
从元素符号到化学式是一个自然的递进过程，利用学生在比较中发现共同点，在已有知识基础上建构新知识。
通过练习，引出新的问题加深对化学式含义的认识。
【讲解】以“2CO2”为例，区别化学式中数字的意义。
【提问】符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
精选文档
1
陈仓区东关初中 优化教课模式 建立高效讲堂 九年级化学高效讲堂实验
《4.4
化学式与化合价》第
1课时导教案
设计者 康红玲班级
姓名
时间
2013
年11月
5日
学习目标:
1、会指明化学式的涵义
2、会写出单质及简单化合物的化学式
学习要点：化学式的含义
难点：能用化学式表示物质的构成
学法指导：联合课本示例，概括总结单质、化合物的化学式的
书写规则及其意义。小组内练习稳固，小组间竞赛进一步加深记
忆。
学习过程：
3. 一、预习导学：（无师自通） 仔细阅读课文后请你试试回答以下
4. 问题：
5. 1．化学式是指用 的式子。为
6. 什么一种纯净物只有一个化学式？
7. 化学式能表示哪些意义? 精选文档
2 8. ① ,
9. ② ,
10. ③ ,
11. ④ .
12. 符号H、2H、H2、2H2各拥有什么意义？臥凭鼍穩馐浑鎊鉭詫驸釷俁銥媽閉。精选文档
3 H: ,2H: ,
H2: ,
2H: .
4. 单质是指 ；化合物是
指 ；氧化物指
二、沟通商讨
（一）化学式
小组议论：（1）物质的名称能表示出物质的构成状况吗？（2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的构成状况吗？
3）你能总结出什么是化学式吗？
（二）化学式表示的意义。
你能以Cu认为例说出元素符号表示哪些意义吗？
你看到“H2O2”最想知道什么呢？（化学式所表示的意义）
A、表示 B 、表示该物质 C 、表示构成物
质的
D、表示一个分子中
(三)化学式中元素符号四周的数字的意义
3H2SO4
槳獭仑课养鈁缡却殇釔鸚谆绎鲽幃。
3 一个硫酸分子中含有 4个氧原子
4 一个硫酸分子中含有 1个硫原子
5 一个硫酸分子中含有 2个氢原子
6 个硫酸分子
(四)化学式的写法和读法 （阅读课本P84）精选文档
4 1、单质：①金属、固体非金属（碘除外）、罕有气体等化学式的
写法：
②气体非金属化学式的写法：
课题4：化学式与化合价
一．教学目标：
知识与技能
1．了解化合价与化学式的关系
2．掌握利用化合价原那么，根据化学式判断元素化合价和根据化合价写出化合物的化学式。
3．探究离子符号与化合价的表示方法[来源:]
过程与方法：[来源:学,科,网Z,X,X,K]
化合价书写比赛，问题的探究，错例等活动养成分析。比照。归纳。总结的习惯。
情感态度价值观：
通过化学式书写养成严谨求实的治学态度，培养学生的创新精神与实践能力及终身学习能力。
教学重点：[来源:Z_xx_]
应用化合价推求化学式，化合物化学式求某一元素的化合价。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]
教学难点：让学生掌握应用化合价推求化学式的方法
教学方法：启发探究
学法指导：分析 比照 归纳
教具准备：纸黑板
二．教学过程：
教学步骤 教与学指导
上节课，我们已学过了一些常见元素和原子团的化合价，现在我们来进行化合价记忆比赛，下面以小组为单位，看谁记得多，记得准。
[引入新课]
（一） 应用化合价推求化学式
指导学生阅读P81－82
思考题： 复习元素化合价
板书
指导阅读
创设问题情境 1． 化合物化学式元素符号的书写顺序
2． 怎么求最小公倍数，如2、3的最小公倍数是？
3． 怎样确定各元素的原子数
4． 原子数写在元素符号的什么位置？
5． 怎么检查化学式是否正确？
根据小组的阅读、讨论，判断以下化学式的正误： [来源:]
〔1〕NaO2 〔2〕ClNa 〔3〕CaCl 〔4〕P5O2
教师小结：正左负右标价数，最小公倍求个数[来源:学科网ZXXK]
通过以下练习，进一步稳固化学式的正确书写。
例： +5 -2
五氧化二磷 P2O5
+3 -2
氧化铝 Al2O3
+1 -2
氧化钠 Na2O
+3 -2
1 考点七 化学式和化合价
知识导航
1.化学式：用元素符号来表示物质组成的式子，叫做化学式。
化学式的意义 举例：H2O
宏观意义 表示一种物质 表示水
表示这种物质的组成元素 表示水是由氢元素和氧元素组成的
微观意义 表示构成这种物质的基本粒子（分子、原子或离子） 表示一个水分子
表示一个分子中原子的个数（由分子构成的物质） 表示1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
2.化合价：通常一种元素的原子跟其它元素的原子相互化合的比例，与这种元素的化合价有关，化合价有正价和负价。
（1）化合价的实质：化合价是指元素的一个原子与其它元素的原子结合时，得失电子的数目或形成共用电子对的数目。
（2）元素化合价的确定：某元素的化合价是由它的一个原子的最外层电子数决定的。
（3）化合价的表示方法：元素符号或原子团的正上方
原子团的化合价： -1 -1 -2 -2 -3 +1
OH NO3 SO4 CO3 PO4 NH4
氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根 磷酸根 铵根
（4）化合价的一般规律：
①化合价原则：在一切化合物中，各元素的化合价的代数和为零。
②单质中元素的化合价规定为零。③在化合物里，氧通常显-2价，氢通常显+1价。
④一般情况下，在化合物中，金属元素显正价，非金属元素（与金属元素化合时）显负价，如果是非金属元素相互化合，则或正或负。⑤许多元素有变价，条件不同价不同。⑥原子团的化合价一定不为零。
实战练兵
1.（湖南娄底）掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是（ ）
A.H2O——1个水分子 B.Na(+1)Na(+1)Na+1 ——1个钠离子
