内蒙古2016年下半年教师资格证认定《教育学》考试题

内蒙古2016年下半年教师资格证认定《教育学》考试题

内蒙古2016年下半年教师资格证认定《教育学》考试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、小学生的思维____

A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段

2、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____

A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性

3、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____

A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移

4、创造性思维的核心是____

A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．理性思维

5、研究认知风格最著名的心理学家是____

A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根

6、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____

A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为

7、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____

A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式

8、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____

A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日 9、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验

10、学习效率和动机水平之间存在____

A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系

11、学生的思想品德发展的基本动力是____

A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识

12、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____

A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则13、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____

A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年

14、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____

A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划

15、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____

A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略

16、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____

A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

17、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____

A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力

18、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____

A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识

19、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略 20、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

21、班级活动的主要形式是____

A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会

22、请问下列哪项动机属于社会性动机？____

A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往

23、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____

A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁

24、指导课程编制过程最为关键的依据是____

A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计

25、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____

A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化

26、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、”教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的____特征。

A．公共性B．未来性C．生产性D．科学性

2、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是____

A．阅读技能B．运算技能C．运动技能D．记忆技能

3、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是____

A．神学教育目的论的观点B．社会本位教育目的论的观点C．教育无目的论的观点D．个人本位教育目的论的观点

4、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是____

A．练习法B．实验法C．谈话法D．讨论法

5、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律B．刺激律C．失败—成功律D．成功—成功律

6、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为____ A．学业测验和成就测验B．认知测验和人格测验C．知识测验和兴趣测验D．心理测验和生理测验

7、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着____

A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移8、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种____

A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价

9、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____ A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练10、德育过程结构的构成要素是____

A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境

11、教师反思有四种常用的方法，即____

A．校长动员B．反思日记C．详细描述D．交流讨论E．行动研究

12、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____

A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期

13、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的____

A．最终答案B．唯一结论C．绝对解释D．不变实质

14、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是 A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会

15、以下对学生的本质属性的理解不正确的是____

A．学生是能动的主体B．学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别C．学生具有独特的创造价值D．学生是具有思想感情的个体

16、班级组织建构要遵循的原则主要有____

A．有利于教育的原则B．目标一致原则C．有利于身心发展的原则D．发扬积极因素克服消极因素的原则E．系统性原则

17、苏格拉底的“产婆术”，体现了____原则。

A．巩固性B．直观性C．启发性D．理论联系实际

18、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是____

A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新

19、世界上最早的教育文献是我国的____

A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》

20、依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？____ A．知识学习、意义学习和命题学习B．意义学习、发现学习和机械学习C．命题学习、接受学习和发现学习D．技能学习、知识学习和社会规范学习

21、下列哪项不属于智力群体差异的表现？____

A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．水平差异

22、学校的中心工作是____

A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作

23、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质?____

A．忠于职守B．团结协作精神C．人际交往能力D．良好的道德修养

24、在学习正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，就属于____

A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．概念学习

25、多动症的基本特征是____

A．分心B．注意缺陷C．注意转移D．注意分散 26、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算