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一、活动主题 (18)二、活动时间 (18)三、活动对象 (18)四、活动地点 (19)五、活动目标 (19)六、活动过程 (19)为全面落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设的意见》和省市有关文件精神，进一步加强新时代少先队工作建设，结合学校工作实际,制定“红领巾奖章”争章活动方案。
一、实施对象全体少先队员二、组织机构组长：XXX校长副组长：XXX分管副校长成员：XXX少先队大队辅导员、各中队辅导员领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具体工作。
三、基本原则1、坚持立德树人。
牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙,开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、坚持组织教育。
把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
3、坚持自主教育。
尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。
鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
4、坚持实践体验。
整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
5、坚持教育合力。
红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。
定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案在我们的小学生活中，少先队红领巾不仅是一个标志，更是一种责任，一份荣光。
为了让孩子们更好地理解这份荣誉，我们开展了红领巾奖章争章活动。
这个活动不仅能够提升少先队员的积极性，更能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
活动的第一步，我们要明确目标。
首先，争章活动的核心在于“争”，就是要让孩子们有动力去努力。
我们可以设定不同的奖章，比如“学习进步奖”“优秀团队奖”。
每个奖章都代表着不同的成就，让孩子们有明确的追求。
其次，活动的设计需要考虑到孩子们的兴趣。
像一些趣味竞赛、知识问答、技能展示等，都是非常吸引人的。
大家可以围绕这些活动展开，激发孩子们的参与热情。
接下来，活动的实施阶段尤为关键。
我们可以将活动分为几个小环节。
首先，准备工作要做好，宣传要到位。
通过班级黑板、校内广播、家长群等多种渠道宣传，确保每个孩子都知道活动的时间、地点和内容。
接着，活动当天，分组进行，每组要有明确的负责人，确保活动的顺利进行。
孩子们在游戏中学习，在互动中成长，真是乐在其中啊！最后，评选环节也很重要，大家可以通过投票的方式，选出最优秀的队伍和个人，公平公正，让每个人都能感受到成就感。
当然，活动中要注意的还有安全问题。
虽然我们要让孩子们尽情参与，但安全始终是第一位的。
要提前制定好安全预案，确保活动场地没有潜在的危险。
同时，老师要全程关注孩子们的动态，及时处理突发状况。
总结来说，这次红领巾奖章争章活动，不仅能提升孩子们的素质，更能培养他们的爱国情怀和集体主义精神。
每一面奖章都蕴含着努力的汗水与坚持的信念。
希望通过这样的活动，孩子们能在未来的人生道路上，继续勇往直前，不断追求卓越！。
红领巾奖章争章活动实施方案红领巾奖章争章活动实施方案范文（通用7篇）为了确保活动安全顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
活动方案要怎么制定呢？下面是小编收集整理的红领巾奖章争章活动实施方案范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
红领巾奖章争章活动实施方案1一、指导思想根据省、市各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动，以及推优入团等工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“美。
礼雏鹰争章”争章行动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则1、全面参与，鼓励进取。
以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。
达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。
达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序定章、争章、考章、颁章、护章。
四、实施办法以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。
各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案一、活动背景随着社会的发展，少先队红领巾奖章争章活动已经成为小学生学习和成长的重要组成部分。
为了激励和表彰小学生在学习、生活和社会实践中的优秀表现，促进其全面发展，特制定本实施方案。
二、活动目的1. 激发小学生的学习积极性，培养他们的自我主动性和创新精神；2. 培养小学生的团队合作意识和社会责任感；3. 提升小学生的综合素质和能力；4. 营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动对象全校小学生。
四、活动时间每学年度进行一次，具体时间为每年的11月份。
五、活动内容1. 红领巾奖章评选：评选每个班级中表现优秀的学生，颁发红领巾奖章；2. 争章比赛活动：通过小组合作、角逐比赛等形式，选拔出最终的争章获得者；3. 优秀少先队员展示：邀请获奖学生分享自己的学习经验和成长感悟；4. 红领巾宣誓仪式：新入队的小学生进行红领巾宣誓，传承红领巾的精神。
六、活动流程1. 选拔赛：各班级展开评选，选出红领巾奖章候选人；2. 决赛答辩：红领巾奖章候选人进行答辩，选择出正式获奖者；3. 争章比赛：以小组为单位进行比赛，选拔争章获奖者；4. 颁奖仪式：举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生。
七、活动要求1. 参与活动的学生要遵守比赛规则，严格按照活动安排进行；2. 评选结果公平公正，严禁有任何作弊行为；3. 鼓励学生积极参与，展现出色的个人素质和团队精神。
八、活动保障1. 学校领导和老师全力支持，确保活动顺利开展；2. 提供必要的场地、物资和人力支持；3. 严格组织管理，保证活动的安全和秩序。
以上就是小学少先队红领巾奖章争章活动的实施方案，希望通过这一系列活动，能够激励小学生们在学习和成长中不断进步，为社会主义事业的建设贡献自己的力量。
让我们共同努力，为少先队事业的发展而奋斗！。
红领巾争章活动内容标题：红领巾争章活动实施方案一、活动背景与目标红领巾争章活动，作为我国少先队教育的重要载体，旨在通过丰富多彩的实践活动，引导少年儿童树立正确的价值观，培养良好的行为习惯和道德品质，增强团队协作精神和社会责任感。
活动以“红领巾”为象征，设立各类特色章目，鼓励队员们在学习、生活、公益等多方面积极进取，全面提高综合素质。
二、活动内容与章目设置1. 爱国主义章：通过组织参观红色教育基地、参与升旗仪式、学唱爱国歌曲等活动，培养队员们的爱国主义情怀，对获得优异成绩者颁发此章。
2. 学习进步章：表彰在学业上取得显著进步或在学科竞赛中获奖的队员，激励全体队员勤奋好学，追求卓越。
3. 劳动实践章：组织队员参与校园美化、环保行动、志愿服务等劳动实践活动，倡导尊重劳动、热爱劳动的价值观。
4. 体育健康章：鼓励队员积极参与体育锻炼，提升身体素质，对于在运动会或其他体育赛事中表现突出者授予此章。
5. 文明礼仪章：在日常行为规范、公共场合礼仪等方面表现优秀的队员可获此章，以此弘扬中华优秀传统文化，培育文明有礼的新时代少年。
三、活动实施步骤1. 活动启动阶段：明确活动目标，公布章目设置及获取条件，组织全员动员大会。
2. 活动开展阶段：根据各章目要求，定期举办各类主题活动，并做好记录和评价工作。
3. 成果展示与表彰阶段：每学期末，对争章活动中表现出色的队员进行表彰，举行授章仪式，同时将活动成果进行公示和宣传。
四、期望效果通过红领巾争章活动，我们期待每一位少先队员能够在实践中成长，在竞争中进步，充分展现新时代中国少年儿童的精神风貌，用实际行动践行社会主义核心价值观，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
让我们共同努力，让红领巾在争章活动中更加鲜艳夺目，让每一位少先队员在追逐梦想的路上，留下坚实有力的成长足迹！。
红领巾争章主题活动方案红领巾争章主题活动方案（精选6篇）红领巾争章主题活动方案篇1一、活动宗旨在《全民科学素养行动规划纲要（20__—2035年）》的方针引导下，为进一步传播科学知识，弘扬科学精神，落实我校“兴趣为先、普及全体、个性发展”的科技教育目标，提高学生的科学素养，特此举办朱瑞学校科技节活动。
本次科技节以“宣扬科技、健康生活”为主题，将通过科学调查体验活动、科普知识竞赛、科学家的故事演讲赛、手工制作赛、益智玩具竞赛等丰富多彩的活动，引导学生乐观参加科技活动，学习宣传科普知识，体验科技的魅力与乐趣，践行科技，健康生活。
二、活动目的（1）丰富学校文化生活，普及科技知识，弘扬科学精神。
（2）拓展学生对科技的了解，拉近与科技的.距离，发展学科技的兴趣。
（3）培养青少年酷爱祖国和关怀社会的意识，宣传科学家精神，利用活动促进学生充分利用校内外资源宣扬学科技、用科技的理念。
（4）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合本领，培养学生创新精神和实践本领，促进学生全面发展。
（5）选拔优秀学生作品参加全国青少年科学调查体验活动。
三、活动主题“宣扬科技、健康生活”四、科技活动领导小组组长：张广仁副组长：段树春组员：科学组、微机组、图书室等老师五、活动时间20xx年11月22日——12月17日六、活动要求：1、面向全体、个性发展。
组织的活动要面向全体学生，充分调动每个学生参加的乐观性，发挥创造性、能动性，落实普及性；要以学生为本，充分考虑学生实际、敬重学生差别，重视学生个性发展，突出班级特色活动，让有兴趣的学生尽享科技，让有特长的学生尽情呈现，让有本领的学生茁壮成长。
2、精心策划、凸显特色。
“说”、“玩”、“做”相结合，设计的活动要重视科技性、普及性、安全性和趣味性。
每项活动要认真计划、缜密布置、充分准备及时总结。
特色活动内容贴近学生生活、富有童趣，动手动脑相结合。
3、广泛发动、乐观宣传。
充分利用各种渠道发布、宣传活动情况和成绩，带动家庭、社会更多人关注科技。
小学红领巾奖章一星争章活动方案一、活动主题。
“红领巾奖章，闪耀成长路”二、活动目的。
通过开展红领巾奖章一星争章活动，激发少先队员的荣誉感和使命感，引导他们积极参与学校各项活动，在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、争章章目及标准。
（一）向阳章。
1. 知道队名、队旗、队徽、队礼的意义，会唱队歌、敬队礼。
（就像我们知道自己家的标志一样，队里的这些标志我们也得清清楚楚哦。
要是连队歌都不会唱，那可就像不知道自己家的家门在哪啦。
）2. 能说出党的名称、党的生日，认识党旗党徽。
（党的生日可是个大日子，就像我们自己生日一样重要，要牢牢记住。
党旗党徽长啥样，也得像认识自己的好朋友一样熟悉。
）（二）小主人章。
1. 积极参与班级管理，有自己的小岗位并且能认真履行职责。
（在班级里，每个同学都是小主人。
就像在一个小王国里，你负责管理一块小天地，要是把自己的小天地弄得乱七八糟，可不行哦。
）2. 爱护学校公共财物，主动捡起校园里的垃圾。
（学校的东西就是大家的宝贝，要是看到桌椅破了都不管，垃圾到处扔，那咱们的校园就成垃圾场啦。
）（三）劳动章。
1. 自己的事情自己做，会自己穿衣、系鞋带、整理书包。
（自己的事儿自己干，要是连衣服都不会穿，还等着别人帮忙，那可就不是优秀的少先队员啦，就像小懒虫一样。
）2. 积极参加学校组织的劳动实践活动，如大扫除等，不怕脏、不怕累。
（大扫除的时候，可不能躲在一边，要像小勇士一样冲在前面，灰尘和垃圾可吓不倒我们。
）四、活动时间。
[具体活动时间，例如：为期一学期，从[开始日期]至[结束日期]]五、活动参与人员。
全体少先队员。
六、活动步骤。
（一）宣传发动阶段（第1 2周）1. 召开主题队会，向少先队员们介绍红领巾奖章一星争章活动的目的、章目和标准。
（就像老师要给大家讲一个超级有趣的比赛规则一样，大家都得竖起耳朵好好听。
）2. 在校园内张贴争章海报，营造浓厚的争章氛围。
（海报一贴，整个校园都充满了争章的热情，就像过年贴春联一样喜庆。
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实党的二十大精神，加强少先队员的思想道德建设，增强少先队员的集体荣誉感和责任感，激发少先队员的积极性和创造性，我校于2023年3月15日开展了“红领巾争章”主题班会活动。
二、活动目的1. 引导少先队员树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
2. 增强少先队员的集体荣誉感和责任感，激发少先队员的积极性和创造性。
3. 提高少先队员的综合素质，促进少先队员全面发展。
三、活动内容1. 班主任介绍“红领巾争章”活动班主任向全体少先队员介绍了“红领巾争章”活动的背景、意义和目的，使少先队员们充分认识到参加此次活动的意义。
2. 学习“红领巾争章”细则班主任带领少先队员们学习了“红领巾争章”活动的各项细则，包括争章项目、争章要求、争章流程等，使少先队员们对争章活动有了清晰的认识。
3. 分组讨论将全体少先队员分成若干小组，每组讨论如何开展“红领巾争章”活动，如何设定争章目标，如何落实争章措施等。
4. 各小组汇报讨论成果各小组代表向全体少先队员汇报讨论成果，分享小组的争章目标和计划。
5. 颁发“红领巾争章”活动任务卡班主任为每位少先队员颁发“红领巾争章”活动任务卡，任务卡上列出了各项争章项目，要求少先队员们根据自己的实际情况选择合适的项目进行争章。
6. 争章活动启动班主任宣布“红领巾争章”活动正式启动，鼓励少先队员们积极参与，争取在规定时间内完成各项争章任务。
四、活动过程1. 班主任介绍活动背景和目的在班会开始时，班主任向全体少先队员介绍了“红领巾争章”活动的背景和目的，使少先队员们明确了活动的意义。
2. 学习“红领巾争章”细则班主任带领少先队员们学习了“红领巾争章”活动的各项细则，使少先队员们对争章活动有了清晰的认识。
3. 分组讨论在班主任的引导下，全体少先队员分成若干小组，每组讨论如何开展“红领巾争章”活动，如何设定争章目标，如何落实争章措施等。
4. 各小组汇报讨论成果各小组代表向全体少先队员汇报讨论成果，分享小组的争章目标和计划。
小红领巾争章活动方案8篇小红领巾争章活动方案篇1活动准备：成立一个中队，选一名中队长，并分成8个小队。
每小队推荐一名小队长，并给自己的小队取好名字。
环节一：“队知识知多少”大比拼每个小队都有机会得到竞赛中的答题小红花，只要你能正确回答。
最后获得红花最多的小队，我们将授予“竞赛章”一、必答题（一般是队知识中最基础的知识）1．请说出少先队的全称？中国少年先锋队2．请说出入队宣誓词？我是中国少年先锋队员，我在队旗下宣誓，我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量。
3．少先队员的队龄是：6-14周岁4．请说出至少4个雏鹰章内容？5．你知道少先队已经有多少年历史了吗？80多年（1922年成立，到1953年改名为中国少年先锋队）6．你知道在第几次全国少代会上，中国少年先锋队的章程将少先队队歌，誓言都写进去，增加到17条了吗？（第五次，20__年6月1日至3日北京）7．请试着讲出少先队员中的英雄？今年的少年小英雄？8．在少先队活动中最小细胞，最基本的活动是什么活动吗？（小队活动）二、抢答题1、《队章》我们的队旗是怎样的？（五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
）各表示什么意思？五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
”那么你知道队旗的种类和样式吗？并能说说旗杆的高度要求。
分别拿三面旗。
（队旗分大队旗与中队旗两种：大队旗长120厘米、高90厘米，旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓；中队旗长80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米为边长的正方形中心。
3.大、中队旗杆的高度（拿旗杆）大、中队旗杆的高度须考虑到两个因素：1、旗手们的身高（严格说应为“肩高”）；2、旗裤的长度：大队旗裤90厘米、中队旗裤60厘米。
旗杆直立，旗裤的底端须在旗手们的肩头以上。
经过对孩子们一般身高（肩高）的了解，测算出旗裤的底端到地面以1.40米为好。
2024年红领巾争章活动方案一、活动宗旨和目标：红领巾争章活动是面向少先队员的一项重要活动，旨在通过开展一系列的寓教于乐的活动，提高少先队员的综合素质和能力，培养他们的团队精神、组织能力和创新意识，使他们成为担当民族复兴大任的栋梁之材。
具体目标如下：1. 增强少先队员的爱国情怀和使命感，培养他们的民族自豪感和责任感。
2. 提升少先队员的基本素质，包括思维能力、动手能力和表达能力等。
3. 培养少先队员的团队合作精神和组织能力。
4. 激发少先队员的创新意识和探索精神，培养他们的创造力和实践能力。
二、活动内容1. 红领巾知识竞赛通过组织红领巾知识竞赛，考查少先队员对红领巾的认知和理解。
竞赛形式可以采取问答、填空、判断等多种形式，以充分发挥少先队员的思维能力和记忆能力。
竞赛题目可以涵盖红领巾的历史渊源、起源故事、佩戴方法及礼仪等方面的知识。
2. 志愿者活动组织少先队员参与各类志愿者活动，如社区清洁、义务劳动、慰问老人等。
通过实际行动，培养少先队员的奉献精神和服务意识，增强他们的社会责任感和互助意识。
3. 主题演讲组织少先队员进行主题演讲，以展示自己的才华和能力。
主题可以涵盖国学经典、优秀少先队员事迹、科技创新等，旨在提高少先队员的表达能力和思维深度，培养他们的领导能力和公众形象。
4. 课程创新组织少先队员进行课程创新活动，鼓励他们提出并实施多元化的教育活动。
少先队员可以参与制定课程内容、策划活动方案，并担任课堂小老师，发挥自己的想象力和创造力，提升自己的教育能力和组织能力。
5. 才艺展示组织少先队员进行才艺展示活动，为他们提供展示才艺的舞台。
少先队员可以展示的才艺形式包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
通过才艺展示，激发少先队员的创造力和自信心，培养他们的艺术素养和表演能力。
6. 创新设计比赛开展创新设计比赛，鼓励少先队员发挥自己的想象力和创造力，设计出具有创新意义的作品。
比赛的题目可以涵盖科技创新、环保设计等方面的内容，以激发少先队员对于科学技术和环保意识的关注。
少先队红领巾争章活动方案少先队红领巾争章活动方案7篇为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的少先队红领巾争章活动方案，欢迎阅读与收藏。
少先队红领巾争章活动方案1一、活动背景根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，构建：人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：二、领导机构组长：xxx副组长：xxx组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx三、参与人员全体中队辅导员、一至六年级全体队员。
四、实施对象全体少先队员五、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。
经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序1、红领巾奖章的类别（1）红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章。
（2）红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章。
（3）火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
2、定章：（1）基础章一年级：向阳章、小主人章、劳动章二年级：向阳章、团结章、劳动章三年级：立志章、小主人章、劳动章四年级：接力章、团结章、劳动章五年级：立志章、团结章、节约章六年级：立志章、小主人章、劳动章每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设30%枚。
（2）特色章一年级：文明礼仪章二年级：守纪章三年级：文明礼仪章四年级：守纪章五年级：安全章六年级：文明礼仪章每个年级对应的特色章的章目每班每月一共设30%枚。
（3）星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学年设30%枚个人一星章和1枚集体一星章。
3、争章：争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
4、考章：体现小型灵活、简便易行的'原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
5、颁章：基础章和特色章在中队举行。
基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。
开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，做好争章记录，并举行颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、每个班的白板上必须下载一个班级优化大师软件，班主任在自己的手机上也要下载一个班级优化大师软件，并邀请各科任教师进群，每个教师要熟悉这个软件给学生打分，学生在课堂上或者校园里的表现，每位教师都积极给她们打分，到月底统分一次，看看每个月的高分者谁，可以适当奖励一下他们，并用等分手册做好登记，到学期期末进行抽取班级里的30%的同学进行颁发奖状。
少先队红领巾争章活动方案2根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，现制定《xx县xx小学少先队“红领巾奖章”实施方案》。
一、定章1、基础章：本学期共设置红领巾奖章3枚基础章：红星章（向阳章、传承章、立德章、立志章）、红旗章（梦想章、小主人章、团结章、健体章）、火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）；2、星级章：个人一星章二、争章少先队员在学习完细则和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定整张计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动，进行争章。
争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式，活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。
三、考章体现小型灵活、简便易行的原则。
1、基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得一奖章贴纸。
2、星级章：每年5月底，由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从以下队员中产生：（1）获得本年级全部基础章和特色章最多的队员；（2）基础章满6枚，特色章满3枚的`队员。
确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。
四、颁章基础章和特色章在中队举行颁发。
基础章每月最后一周周一活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。
五、护章少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。
中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。
少先队红领巾争章活动方案3一、活动背景：根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》、《“红领巾奖章”实施办法》、《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》、《xx少先队“红领巾奖章”评选推进方案（试行）》、《xx区少先队“红领巾”奖章”评选实施方案（试行）》等文件有关要求，结合我校创建“善”文化特色学校的工作实际，制定我校”红领巾奖章”争章活动方案。
二、领导机构：组长：xxx（校长）副组长：xxx（少工委主任）参与人员：全体中队辅导员、一至五年级全体队员三、实施对象全体少先队员四、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。
经过努力，达到一定的标准，即可获章。
五、实施程序1、定章：(1)基础章一年级：文明章、向党章、学军章二年级：乐学章、体锻章、孝敬章三年级：自护章、环保章、好作风章四年级：艺术章、赞祖国章、学法章五年级：志愿者章、星星火炬章、先锋章每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。
(2)特色章一年级：善心章二年级：善行章三年级：善学章四年级：善问章五年级：善思章每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章(3)星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考②考章记录：采用中队活动簿颁章基础章和特色章在中队举行。
基础章每月最后一个周的星期一下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
六、具体要求1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。
开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的”红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
七、各年级奖章获章标准一年级获章标准文明章1、能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践2、能说出十字要求：勿以善小而不为勿以恶小而为之3、在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲4、会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用”四级音量”。
向党章1、热爱中国共产党教育2、牢记对少年儿童的教导和希望3、热爱生活，热爱班集体、积极向上。
学军章1、通过”祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节；2、认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；4、在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。
善心章1、参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶2、参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：”老师，您辛苦了！3、参与感恩同学帮助之恩活动，如：”谢谢您的帮助！”二年级获章标准乐学章1、养成一个学习的好习惯，并在队会中分享；2、查找两句爱学习爱科学的名言，记录在心情日记中；3、能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊；4在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。
体锻章能说出三名自己喜爱的运动员2、能说出五种以上的运动项目3、能说出一个体育项目的大致规则和安全要领；4、能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。
孝敬章懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事2、在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样3、在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；4、在校尊敬老师能说出三个具体做法。
善行章1、参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、洗洗脚；2、参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：”老师，您辛苦了！”3、参与感恩同学帮助之恩活动，如：”谢谢您的帮助！”三年级获章标准自护章1、能识别常用交通标识，遵守交通规则2、说出三种不健康食品，会识别保质期3、会说两个以上安全知识，提高安全意识；4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。
环保章1、热爱大自然，爱护花草树木2、能对垃圾进行正确分类；3、参与假日小队文明一条街活动；4、保护环境从身边做起，不使用一次性物品。
好作风章1、能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解2、寻找两个身边践行少先队作风的榜样3、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风4、在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。
善学章1、能进行”每日一省”自我总结评价活动；2、每天为家里做一件好事活动3、每天与父母亲交流一次活动。
四年级获章标准艺术章1、说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美；说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美；3、在校园文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美；4、尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。
