2016年六年级下册体育教学计划与教案

小学六年级下册体育教案教案标题：小学六年级下册体育教案教学目标：1. 理解并掌握体育运动的基本规则和技巧；2. 培养学生的体育兴趣与意识，增强身体素质；3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；4. 提高学生的协调能力和自信心。

教学内容：1. 篮球基本动作和规则；2. 足球基本动作和规则；3. 田径项目：跳远、接力赛；4. 游泳基本技巧；5. 健身操和拉伸训练。

教学重点：1. 球类运动的基本动作和规则；2. 田径项目的技巧训练；3. 游泳姿势和呼吸技巧；4. 健身操和拉伸训练的正确姿势。

教学难点：1. 篮球和足球的团队合作和战术应用；2. 跳远和接力赛的技巧要求；3. 游泳的呼吸技巧和泳姿掌握；4. 健身操和拉伸训练的节奏和力度掌握。

教学方法：1. 示范法：通过示范正确的动作和技巧，引导学生模仿并练习；2. 分组合作：将学生分成小组进行球类运动和田径项目的练习，培养团队合作精神；3. 游戏化教学：通过游戏形式激发学生的兴趣，提高学习效果；4. 个别辅导：针对学生的不同水平和特点，进行个别指导和辅导。

教学过程：1. 热身活动：进行全身热身操和拉伸训练，准备身体；2. 知识讲解：介绍篮球和足球的基本规则，讲解跳远和接力赛的技巧要点，解释游泳的姿势和呼吸技巧；3. 技能训练：分组进行篮球和足球的基本动作练习，跳远和接力赛的技巧训练，游泳的姿势和呼吸技巧练习；4. 游戏实践：利用小游戏形式进行篮球和足球的实战演练，组织跳远和接力赛比赛，安排游泳比赛；5. 健身操和拉伸训练：进行健身操和拉伸训练，提高学生的灵活性和身体素质；6. 总结反思：回顾本节课的学习内容和收获，让学生分享感受和体会。

教学评估：1. 观察学生在训练和比赛中的表现，评价他们的动作技巧和团队合作能力；2. 通过小测验或问答形式检查学生对课堂知识的掌握程度；3. 学生自评和互评，评价自己在课堂上的表现和进步。

教学延伸：1. 组织学生参加校际篮球、足球比赛，提供更多实战机会；2. 鼓励学生参加田径、游泳等社区或城市组织的比赛，提高竞技水平；3. 组织学生进行体育文化知识竞赛，拓宽体育知识面。

新教科版六年级体育下册教案(全册)教案教案简介本教案为科版六年级体育下册全册的教案，旨在帮助学生全面提高体育方面的知识和技能。

教学目标1. 了解体育运动的基本概念和规则。

2. 掌握正确的体育运动技能，并能在实践中熟练运用。

3. 培养学生团队合作和竞争意识，培养良好的体育精神和身体素质。

教学内容第一单元：奥运与我1. 运动与健康- 了解运动对身体健康的重要性。

- 研究一些简单的运动方式和规则。

- 培养良好的运动惯和生活惯。

2. 奥运的起源和发展- 了解奥运会的历史和起源。

- 研究奥运会的组织和规则。

- 了解中国在奥运会上的成就和进步。

3. 健康的饮食与运动- 研究健康的饮食惯。

- 了解不同食物的营养成分和功效。

- 研究如何与适当的运动相结合，保持身体健康。

第二单元：多彩的体操世界1. 体操运动的基本姿势和动作- 研究体操运动的基本姿势和动作。

- 进行简单的体操训练，提高身体柔韧性和协调性。

2. 体操项目的技术要求与规则- 了解不同体操项目的技术要求和规则。

- 研究如何进行正确的体操动作和表现。

3. 团队合作与表演- 研究与他人合作进行体操表演。

- 提高团队合作和沟通能力。

教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授体育知识和技能。

2. 演示法：教师进行示范，引导学生模仿和掌握正确的动作。

3. 实践法：学生通过实践运动，逐步掌握技能并提高。

教学评价1. 观察学生在体育课上的表现和进步。

2. 组织小组活动和比赛，评价学生的团队合作和竞技能力。

3. 对学生的研究笔记和作业进行评价。

以上是新教科版六年级体育下册教案的简要内容和教学安排。

希望通过本教案的实施，能够有效提高学生的体育素养和运动技能。

六年级体育下册教学工作计划六年级下册科学教学计划（一）一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不过两极分化很明显。

优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

三、教材分析：由微小世界物质的变化宇宙和环境和我们四个单元组成的。

教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

四、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观五、基本措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

六年级下册体育教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握基本的体育技能，如跑步、跳远、投掷等。

2. 过程与方法：通过体育游戏和实践活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

二、教学内容1. 体育技能训练：跑步、跳远、投掷、篮球、足球等。

2. 体育游戏：接力赛、捉迷藏、四角游戏等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本体育技能的训练和掌握。

2. 教学难点：动作的准确性和熟练度，团队合作的协调性。

四、教学过程1. 准备活动：慢跑热身，关节活动，拉伸运动。

2. 基本技能训练：跑步、跳远、投掷等基本技能的训练。

3. 体育游戏：组织学生进行接力赛、捉迷藏等游戏，提高学生的团队合作能力和兴趣。

4. 结束活动：整理器材，总结课堂表现，放松运动。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动参与训练和游戏。

2. 技能掌握程度：评估学生在训练中掌握基本体育技能的情况，如跑步速度、跳远距离、投掷准确性等。

3. 团队合作精神：评价学生在体育游戏中的团队合作表现，如协作、沟通、协六、教学资源1. 体育器材：篮球、足球、跳远沙坑、投掷器材、接力棒等。

2. 教学设施：体育场地、操场、篮球场、足球场等。

3. 教学辅助工具：教学课件、视频、图片等。

七、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行技能示范，引导学生正确掌握技能。

2. 实践法：学生通过实际操作和练习，提高技能水平。

3. 游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。

4. 反馈法：教师对学生进行即时反馈，指导学生纠正错误，提高技能。

八、教学计划1. 第1-2周：跑步技能训练，提高学生的速度和耐力。

2. 第3-4周：跳远技能训练，培养学生的爆发力和协调性。

3. 第5-6周：投掷技能训练，提高学生的力量和准确性。

4. 第7-8周：篮球技能训练，培养学生的球感和团队协作能力。

5. 第9-10周：足球技能训练，提高学生的足球技巧和比赛意识。

六年级下册体育教案_图文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，提高运动能力。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的态度，增强自信心。

二、教学内容：1. 体育知识：介绍篮球、足球、乒乓球等常见体育运动的基本规则和技巧。

2. 运动技能：学习跑步、跳远、投篮等基本运动技能，提高运动水平。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和技能，提高运动能力。

2. 教学难点：培养学生团队合作意识和解决问题的能力。

四、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的热身活动，引起学生对体育的兴趣。

2. 体育知识讲解：介绍篮球、足球、乒乓球等常见体育运动的基本规则和技巧。

3. 运动技能训练：学习跑步、跳远、投篮等基本运动技能，引导学生参与实践。

4. 团队合作活动：组织学生进行篮球、足球、乒乓球等团队比赛，培养团队合作意识。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

五、教学评价：1. 学生运动技能的提升：观察学生在课堂上的运动表现，评估运动技能的提升。

2. 团队合作意识的培养：评价学生在团队合作活动中的表现，如沟通、协作等。

3. 学生对体育的热爱程度：了解学生对体育的态度和参与程度，鼓励积极参与体育活动。

六、教学资源：1. 教材：六年级下册体育教材2. 器材：篮球、足球、乒乓球、跳远器材、投篮器材等3. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学七、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习2. 演练法：学生分组进行练习，教师进行指导3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识八、教学步骤：1. 课堂导入：通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态2. 体育知识讲解：讲解篮球、足球、乒乓球等运动的基本规则和技巧3. 运动技能训练：分组进行跑步、跳远、投篮等基本运动技能的训练4. 团队合作活动：组织学生进行篮球、足球、乒乓球等团队比赛，培养团队合作意识5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点九、教学反思：1. 对教学过程进行回顾，总结教学方法的运用情况2. 分析学生的学习效果，了解学生的掌握程度3. 对教学资源的使用效果进行评价，看是否达到预期效果4. 针对教学中的问题，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备十、课后作业：1. 让学生复习课堂上学到的体育知识和技能，加强巩固2. 让学生回家后，与家人或朋友一起进行体育活动，培养热爱体育的态度3. 让学生思考如何在日常生活中，运用所学的运动技能，提高身体素质4. 下节课前，收集学生对课后作业的反馈，了解学生的学习情况，为教学提供参考十一、教学拓展：1. 组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。

六年级体育教学计划一学生分析学生性格差异较大，身体素质遵守纪律等方面各有不同。

学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。

同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

二教学目标使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

初步学习田径体操小球类民族传统体育韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

三教学重难点（____）教学重点规范课堂教学行为，培养学生身体素质。

田径体操球类学习。

（____）教学难点田径体操技巧四教材分析全期教材内容包括（一）体育卫生基础知识（二）运动技能（三）身体健康（四）心理健康。

教材内容较多，除有常规性的跑跳投的教学外，还设有体操武术球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要。

其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。

室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一安全第一”的目的。

五教学认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。

加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。

措施上好每一堂体育课，充分____课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。

结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。

发展学生个性，培养勇敢顽强朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性创造性。

六年级体育教学计划（二）一指导思想坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣爱好自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

小学六年级下册体育教学计划与教案全册教学进度：周次。

教学内容备注1.队列队形：向左转走快速跑2.双手胸前传接球运球接力3.双手胸前传接球跑：高抬腿跑4.队列队形：向右转走跳短绳5.武术立定跳远6.跳过去钻回来跳绳7.武术双手胸前投篮8.2分钟25米往返跑投篮9.各种姿势追逐跑蹲踞式起跑10.行进间高抬腿跑仰卧起坐11.一分钟投篮运球接力12.连续跳远滚铁环13.跳绳行进间高抬腿跑14.快速跑接力仰卧起坐15.跳绳仰卧起坐16.投掷前滚翻17.投掷仰卧起坐18.双脚跳过垫子游戏仰卧起坐19.双人连续前滚翻30米往返接力20.1分钟投篮运球接力21.跳绳400-600米走走跑跑22.机动23.仰卧起坐快速跑接力24.原地一分钟投篮考核25.跳绳考核26.考核教学内容备注：1、体育课堂常规仰卧起坐教学内容：体育课堂常规和仰卧起坐。

教学目标：1、初步了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性。

2、通过仰卧起坐的练进一步发展腰腹肌力量。

教学重点：课堂常规的重要性。

教学难点：遵守课堂常规的持久性。

教学过程：1、介绍体育课堂常规。

2、进行仰卧起坐练，两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看哪位同学做得最多。

3、结束部分：集体放松和教师讲评小结。

2、双手胸前传接球运球接力教学内容：双手胸前传接球运球接力。

教学目标：1、初步研究篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。

2、通过练发展身体灵敏、协调素质。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动研究，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

教学重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型。

教学难点：传接球动作的协调连贯。

教学过程：1、准备部分：课堂常规教学和准备活动。

2、进行双手胸前传接球运球接力练。

3、结束部分：集体放松和教师讲评小结。

1、使学生掌握双手胸前传接球的基本技巧，提高传接球的准确性和速度。

2、通过高抬腿跑的训练，提高学生的协调性和爆发力，增强身体的耐力和灵活性。

六年级体育下册教学工作计划范本一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学模式，以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析本班学生____人。

不仅班容量大，而且从历史的角度来看，我班有____名学生在五年级语文期末水平测试不及格，而且少于____分的____人，十几分、二三十分的____人。

虽然大部分学生的学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的情况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改进与提升。

以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。

三、本学期教学工作目标（一）总体目标是：结合语文教学全面对学生进行思想品行教育，使他们重树学习信心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学会预习，学会交流，学会提问，学会合作；在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩提高两个名次，彻底扭转落后的基础。

（二）具体目标1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

7.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

六年级下册体育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育技能，如跑步、跳远、投掷等，并能够在体育活动中运用。

2. 过程与方法：通过体育游戏和实践活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 体育基本技能训练：跑步、跳远、投掷、篮球、足球等。

2. 体育游戏：接力赛、拔河、四人五足等。

3. 体育理论知识：学习运动生理学、运动心理学、运动营养学等基本知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本体育技能的训练和应用，体育游戏的组织与实施。

2. 教学难点：学生对体育技能的掌握和运用，团队协作能力的培养。

四、教学过程1. 准备活动：组织学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等，时间为5分钟。

2. 基本技能训练：分别进行跑步、跳远、投掷等基本技能的训练，时间为15分钟。

3. 体育游戏：组织学生进行接力赛、拔河等体育游戏，时间为10分钟。

4. 总结与反思：让学生谈谈自己在活动中的收获和不足，时间为5分钟。

五、教学评价1. 学生自评：评价自己在体育活动中的表现，如参与度、技能掌握等。

2. 同伴评价：互相评价在体育活动中的表现，如团队协作、沟通能力等。

3. 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价，并提出改进意见。

六、教学资源1. 体育器材：篮球、足球、羽毛球、跳绳、接力棒等。

2. 教学课件：体育基本技能教程、体育游戏方案等。

3. 参考书籍：体育教学指导纲要、运动生理学教材等。

七、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行技能示范，引导学生正确学习。

2. 实践法：让学生在实际操作中掌握体育技能，提高运动能力。

3. 游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队精神。

八、教学环境1. 场地设置：确保场地安全、宽敞，满足体育活动的需要。

2. 器材摆放：合理布置器材，方便学生使用，避免安全事故。

3. 教学氛围：营造积极、向上的教学氛围，让学生愉快地参与体育活动。

九、教学计划1. 第一周：跑步基本技能训练、接力赛游戏。