八年级下册数学教学计划3篇
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八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕八年级下册数学教学方案篇1一、情况分析〔一〕班级情况分析在经过了两年的数学学习后,学生在数学根本知识、技能方面根本上已经到达一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。
但是一局部学困生在遇到考虑深度较难的问题时,有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的根底比拟差,计算才能、思维才能还需要进一步进步,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种鼓励机制,让孩子迎头赶上。
〔二〕教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学理论活动等。
二、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排,表达计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联络生活实际,重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探究,加强估测意识和才能的培养。
4、提供丰富的现实学习素材,表达知识的形成过程。
5、逐步开展学生综合运用知识的才能,注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求1、会笔算、会笔算三位数的加、减法,会进展相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进展估算;能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕,会读、写分数并知道各局部的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
八年级下学期数学教学计划3篇八班级下学期数学教学方案1一、教学内容:1.分式2.反比例函数3.勾股定理4.四边形5.数据分析二、课程学习目标(一):1、以描述实际问题中的数量关系为背景,抽象处分式概念,体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。
2、类比分数的基本性质,并了解分式的基本性质,把握分式的约分和通分法则。
3、类比分数的四则运算法则,探究分式的四则运算,把握这些法则。
4、结合分式的运算,将指数的争辩范围从正整数扩大到全体整数,构建和进展相互联系的学问体系。
5、结合分析和解决实际问题,争辩可以化为一元一次方程的分式方程,把握这种方程的解法,体会解方程中的化归思想。
(二):1、理解反比例函数的概念,依据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式y=(k为常数,k≠0),能推断一个给定的函数是否为反比例函数。
2、能画出反比例函数的图象,会用待定系数法求反比例函数的解析式,进一步理解函数的三种表示方法,即列表法、解析法和图象的各自特点。
3、能依据图象数形结合地分析并把握反比例函数y=(k为常数,k≠0)的函数关系和性质,能利用这些函数的性质分析和解决一些简洁的实际问题。
4、进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点,进一步熟识数形结合的思想方法。
(三):1、体验勾股定理的探究过程,会运用勾股定理解决简洁问题。
2、会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。
3、通过具体例子,了解逆命题、逆定理的概念,知道原命题成立其逆命题不愿定成立。
(四):1、把握平四边形、矩形、菱形、正方形、体形的概念,了解它们之间的关系。
2、探究并把握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法,并能用这些学问进行有关的证明和计算。
3、探究并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心的物理意义。
4、进一步培育同学的合情推理力气、规律思维力气、推理论证力气。
(五):1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。
初二年级数学教学计划标准范本一、指导思想:深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反思。
1.教学总原则:降低基点,面向全体;深化内涵,追求高效;拓展延伸,培养能力。
2.教学总目标:稳定基础,转化边缘,培养优生,促进尖子,争创第一。
二、教材分析本册教材在内容安排上突出了如下特点:为学生的数学学习构筑起点,向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材,为学生提供探索、交流得时间与空间,展现数学知识得形成与应用过程,满足不同学生的发展需求。
再每一章数学知识的引入中,都由学生熟知得生活实例引入,注重学生通过观察、分析、综合、比较、抽象和概括来掌握知识,逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。
本学期的教学内容共七章:(一)生活中的轴对称(二)勾股定理(三)实数(四)概率的初步认识(五)平面直角坐标系(六)一次函数(七)二元一次方程组(一)生活中的轴对称:本章立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的有关特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引导学生逐步了解和领略轴对称现象的共同规律,认识有关轴对称的基本性质;同时,在简单的图案设计、镶边与剪纸等活动中,使学生进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵。
(二)勾股定理:为了使学生能更好地认识勾股定理、发展推理能力,教科书设计了在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理的活动,同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容,试图让学生经历观察、归纳、猜想和验证的数学发现的过程,同时也渗透了代数运算与几何图形之间的关系。
本章更多关注的'是对勾股定理的理解和实际应用,而不追求计算上的复杂化。
在学习了无理数之后,可以再利用勾股定理解决一些设计无理数运算的实际问题。
(三)实数:本章首先通过拼图活动和计算器探索活动,给出无理数的概念,然后通过具体问题的解决,引入平方根和立方根的概念和开放运算。
人教版八年级下册数学教学工作计划(10篇)八年级下册数学教学工作计划 1一、指导思想:以学校工作计划为指导,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,认真完成各项任务。
提高教学质量,提高课堂效率,数学教研提倡严谨、科学、务实,以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。
二、教材目标及要求:1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法,难点是灵活应用这四种方法。
2、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法,难点是算术根与实数的概念。
4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算,难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质,全等三角形的性质与判定,难点是推理入门。
6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。
三、教学措施:1、加强教学技能,面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。
在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。
2、主动理性学习洋思教学经验,打造高效课堂。
3、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成几个层次,使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行动态分层,及时辅导。
四、教学进度安排第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时2.23—3.8第二章《分解因式》约6课时3.9—3.16第三章《分式》分式约10课时3.17—3.30第四章《相似图形》期中考试约20课时3.31—5.12第五章《数据的收集与处理》约7课时5.12—5.26第六章《证明一》你能肯定吗约9课时5.26—6.15.期末复习约9课时6.16—7月一、学情分析通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况:1、简单题目出错2、解答题步骤不规范,解题缺少灵活性。
八年级的数学人教版下册教学计划8篇八年级的数学下册教学计划八年级的数学人教版下册教学计划1一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、完善上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生的合作交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向同行请教各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,诚请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练有针对性,有层次性。
同时对学生的'作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
八年级下册数学教学工作计划3篇八年级下册数学教学工作计划篇1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。
通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。
优生非常活跃,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。
有部分同学基础较差,问题较严重。
要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式,勾股定理,平行四边形,一次函数,数据的分析等五章内容,学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准(20××年版)》(以下简称《课程标准》)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。
其中对于“综合与实践”领域的内容,本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习,并在每一章的最后安排了两个数学活动,通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。
第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。
通过__学习,学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构,并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理,包括它们的发现、证明和应用。
第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定,还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。
第19章是“一次函数”,其主要内容包括:常量与变量的意义,函数的概念,函数的三种表示法,一次函数的概念、图象、性质和应用举例,一次函数与二元一次方程等内容的关系,以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。
2024年八年级下学期数学教学计划一、学情分析通过分析上学期的期末考试成绩,我们发现本班无论是在优秀率还是合格率方面都出现了显著下降。
具体而言,优秀率仅为____%,合格率也不足____%,且学生成绩的两极分化现象进一步加剧,与我们的预期目标存在较大差距。
在审阅学生试卷的过程中,我们发现学生在运用知识方面的熟练程度不足,尤其在解答综合性的习题时缺乏灵活性。
二、指导思想我们坚持以____教育方针为指导,结合《初中数学新课程标准》,根据学生的实际情况,积极推进课堂教学改革,致力于提高课堂教学的质量。
我们的目标是充分利用____分钟的时间,一方面巩固学生的基础知识,另一方面提高他们运用知识的能力。
特别强调要培养学生的探究思维能力和发散式思维模式,以提升他们在实际问题中运用知识的能力。
我们希望通过本学期的努力,完成八年级下册的数学教学任务。
三、教学目标在知识技能方面,学生需要掌握分式的基本性质及相关运算,学习反比例函数的图像和性质,理解并应用勾股定理及其逆定理,深入探究平行四边形、特殊四边形、梯形以及等腰梯形的性质与判定,并能够分析数据以获取总体信息。
在过程方法方面,我们致力于发展学生的推理能力,建立函数建模的思维方式,理解勾股定理的意义与内涵,并提高几何说理能力及统计意识。
在态度情感方面,我们希望通过教学丰富学生的数学经验,增强逻辑推理能力,并让学生感受数学与生活的紧密联系。
班级教学目标是优秀率达到____%,合格率达到____%。
四、教材分析本学期的教材内容包括以下几个章节:第十六章分式:本章着重介绍分式及其基本性质,涵盖分式的约分、通分以及基本运算,同时涵盖分式方程的定义和解法。
第十七章反比例函数:本章主要让学生掌握反比例函数的概念、图像和性质,并学会将其应用于实际问题。
第十八章勾股定理:本章探究直角三角形三边的关系,学习勾股定理及其逆定理,并学会运用三边关系判断三角形的类型。
第十九章四边形:本章研究平行四边形和梯形的性质与判定,涉及特殊四边形(矩形、菱形、正方形)的性质和判定。
八年级下学期的数学教学计划五篇八年级下学期的数学教学计划五篇八年级下学期的数学教学计划1一、指导思想学生掌握初中数学学习常规,掌握基础知识与基本技能,培养学生的能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学情分析。
从学生的成绩来看,比较理想。
两个班的优生只有二十个,仅占百分之十,而学困生接近百分之四十,大部分同学的数学成绩不理想,大部分学生数学基础差,底子薄给教学带来了一定的困难,所以今年的教学任务较重。
所以要根据实际情况,面对全体,因材施教,对于学习较差的同学今年进行小组辅导,对特别差的学生可以进行个别辅导在教学过程中抓住以下几个环节:1、发挥集体智慧,认真进行集体备课。
新的学期,初中数学课课节较少,怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里,学校给我们明确了方向。
加强集体备课,发挥集体智慧,认真研究教材及课程标准,争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的获得新知。
2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践新的学期,我校所有学科都主张自主学习与集体备课,争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等通过学案的使用,能够使学生明确学习任务,了解教学目标,对于课堂教学省时高效,取得事半功倍的好效果3、抓住课堂45分钟。
八年级数学下册教学计划(精选5篇)1. 教学目标本次教学重点是让学生掌握初中数学的基本知识以及解题方法,加深对数学的兴趣和认识,培养数学思维能力和实际应用能力。
2. 教学内容第一章:代数基础1. 一元一次方程:研究一元一次方程的基本定义及解法,如平衡法、加减消元法等。
2. 二元一次方程组:了解二元一次方程组的定义及解法,如代入法、消元法等。
第二章:函数1. 简单函数概念:介绍函数的定义和性质,以及一些常用的基本函数。
2. 一次函数和一次函数方程:引导学生理解一次函数的性质及图像,研究一次函数方程解法。
第三章:几何1. 勾股定理:研究勾股定理的基本概念,如勾股数、勾股定理的证明及应用。
2. 三角形:介绍三角形的基本概念、性质及分类;学会使用三角形的各种性质解题。
第四章:统计与概率1. 统计的基本概念:研究统计的基本概念和方法,如数据的收集、整理、分析、解读等。
2. 概率的基本概念:了解事件的概念,研究概率的计算方法,包括古典概型和几何概型。
3. 教学策略1. 注重基础:数学是一门知识体系,必须从基础打牢。
2. 立足实际:让学生了解数学的实际应用场景,培养数学思维能力和实际应用能力。
3. 多角度解题:教师要教会学生多种解题方法,从而培养学生的创新思维。
4. 教学评估1. 作业、测试占比60%:通过课堂作业和测试评估学生的掌握情况,对学生进行阶段性的成绩评估。
2. 课堂表现占比20%:鼓励学生积极思考,提高研究兴趣,积极参与课堂活动。
3. 课外拓展占比20%:创设数研究题小组或数学研究小组,鼓励学生积极参加各类数学比赛。
5. 教学反思数学是一门需要多维度思考的学科,教师应该注重学生的数学思维的培养,鼓励学生灵活应用数学知识解决问题。
2023年有关八年级数学教学计划3篇八年级数学教学计划篇1初二数学教学工作计划为了使用本学期的数学教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面,进一步提高数学教学质量,特做八年级数学教学计划如下:一.教材分析:为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标,教科书突出如下特点:1.为学生的数学学习构筑七点。
2.学生提供现实,有趣,富有挑战性的学习素材。
所有数学知识的学习,都力求从学生的实际出发,以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题,并提供了众多有趣而富有数学含义的问题,以展开数学探究3.学生提供探索,交流的时间与空间。
在提供学习素材的基础上,还依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的操作,思考与交流的机会,如提出了大量富有启发性的问题,设立了做一做想一想议一议等栏目,以使学生通过自主探索与合作交流,形成新的知识,包括归纳法则与方法,描述概念等。
4.演示数学知识的形成与应用过程。
经历知识的形成与应用过程,将有利于学生更好地理解数学,应用数学,增强学好数学地信心。
力图采用问题情景建立模型解释,应用与拓展的展开。
5.满足不同学生的发展需求。
课本中的习题分为两类:一类面向全体学生,为他们熟悉和巩固新学的数学知识,加深对相关知识与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求的学生,即试一试中的题目,不要求全体学生都尝试完成二.教学内容:第一章生活中的轴对称第二章勾股定理第三章实数第四章概率的初步认识第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程三.教学重点和难点:教学重点:第二章勾股定理第三章实数第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程教学难点:第二章勾股定理第六章一次函数第七章二元一次方程四.教学进度:第一周:第一章第一节至第二节第二周:第一章第三节至第五节第三周:复习第七章处理习题第二章第1节第四周:第二章第2节3节第五周:复习第二章处理习题第六周:第三章14节第七周:第三章5节6节复习第三章处理习题第八周:第四章第九周:复习准备考试第十周:第五章第十一周:复习第五章处理习题第六章第一节第十二周:第六章第二节至第三节第十三周:第六章第四节第十四周:第七章第十五周:第七章第34第十六周:复习第五章处理习题第十七周以后:复习考试?五.教学措施:1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。
八年级下册数学教学计划3篇【篇一】八年级下册数学教学计划一、教材分析以《初中数学新课程标准》为依据,立足课本,本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。
本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。
其中对于“实践与综合应用”领域的内容,本册书安排了课题学习,并在每一章的最后安排了2~3个数学活动,通过这些课题学习和数学活动落实“实践与综合应用”的要求。
这5章大体上采用相近内容相对集中的方式安排,第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域,第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域,最后一章是“统计与概率”领域,这样安排有助于增强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中,又特别注意增强各领域之间的横向联系。
二、学情分析1.进一步增强基础知识的数学教学,培养学习好习惯每次数学考试,基础知识的考察占大比重。
但即使是平时比较好的同学,也经常在基础题上失分。
所以,在以后的教学中,要夯实基础,做到每个学生都把握好基础题不失分。
培养好的解题习惯,勤于思考,多学善问。
2.增强学生的数感在数学教学中,培养学生对数字的敏感水平。
比如,在化简二次根式时,就极大地使用了数感,无形中提升了做题的速度。
其次,数感的培养,有利于学生对自己所做题目的感性检验,增加学生做题的准确率,有助于提升学生的审题水平,做到选择题“快,准,好”。
3. 培养学生的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学水平部分学生缺乏空间想象水平,而这个水平对学习数学是十分重要的,对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。
另外,数学就是一门逻辑性极强的科学,应着力培养学生的数学逻辑性,有助于学生做好证明题和大体步骤的完整解答。
三、教材目标及要求:1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算,难点是二次根式的化简及运算。
2、勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
3、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
4、一次函数主要学习一次函数及其三种表达方式,包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。
学会用函数的观点理解一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。
本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。
教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。
5、数据的分析四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结协作。
精心备课,备教材备学生,密切生活实际和学生实际,整合教学资源,使用好多媒体教学,利用一切能够利用的有利因素,为教学服务。
上好每一节课,根据学生实际合理利用教学资源,上好每一节课。
布置作业做到有的放矢,有针对性,有层次性。
认真批改作业。
同时对学生的作业批改即时、有效,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出即时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们实行即时的指导。
积极做好学困生转化工作。
对学习过程中有困难的学生,即时给予协助,协助他们找到应对措施,协助他们渡过难关。
五、深入业务学习认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提升自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。
在学习策略上即时指导学生,培养思维,方法技巧,提升水平。
即时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提升自己。
充分备好每个教案,做到备学生,备教材。
发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提升自己电化教学水平。
六、教学措施:1、认真学习教育教学理论,结合落实课标理念。
将学讲练和谐的课堂教学模式渗透于教学。
让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地实行学习。
改进教学方法,充分利用多媒体,实物等创设情景实行教学,力求课堂教学的多样化、生活化和开放化,师生互动、生生互动,构建高效课堂。
使用新课程标准的理念指导教学,积极更新教育理念,关心爱护学生,公平对待学生。
2、培养学生兴趣和良好习惯。
兴趣是的老师,激发学生的兴趣,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,补充数学相对应课外思考题,扩充资源,通过各种途径培养学生的兴趣。
教育关键就是培养习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提升学习成绩,发展学生的非智力因素,促动学习兴趣与良好习惯培养。
3、创设和谐教学氛围。
引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。
4、注重学生情感态度、学习方法、目标实施。
引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,通过变式训练,培养学生透过现象看本质,提升学生举一反三的水平。
充分利用现实世界中的实物原型实行教学,展示丰富多彩的几何世界;注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练。
提升学生素质,培养学生的发散创新思维,提升学习效率,做到事半功倍。
5、做好课题研究。
促动学生自主、合作,探究学习,把学生带入研究学习中,学会探究,合作,自主学习,拓展学生的知识面,培养兴趣,提升水平。
展开丰富多彩的课外活动,课外调查,操作实践,以优带差,培养学生探究合作水平,师生共同提升。
6、实行分层教学。
注重各类学生,作业分类分层布置,因人而异,课堂上照顾好各类学生。
发挥优生的帮扶作用,打牢基础知识,提升每一个学生的水平。
【篇二】八年级下册数学教学计划一、学情分析从上学期的期末考试来看,本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。
优秀率仅仅只有 13%,而合格率也只达到 40%,两极分化的现象再一次增大,与我预期的目标有较大的差别。
通过调阅学生的试卷,发现学生在知识使用上很不熟练,特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。
二、指导思想坚持党的教育方针,结合《初中数学新课程标准》,根据学生实际情况,积极展开课堂教学改革,提升课堂教学效率,向 45 分钟要质量。
一方面巩固学生的基础知识,另一方面提升学生使用知识的水平。
特别是训练学生的探究思维水平,和发散式思维模式,提升学生知识使用的水平。
并通过本学期的课堂教学,完成八年级下册的数学教学任务。
三、教材目标及要求:1、二次根式的重点是二次根式的运算,难点是根式四则混算及实际应用。
2、勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
其性质解决一些实际问题。
3、一次函数的重点是掌握一次函数的概念、性质,理解变量与常量的辩证关系,进一步理解数形结合的思维方法,并利用4、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
要求:知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;学习一次函数的图像、性质与应用;会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标:发展学生推理水平;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提升几何说理水平及统计意识。
态度情感目标:丰富学生数学经验,增加逻辑推理水平,感受数学与生活的关联。
班级教学目标:优秀率:15%;合格率:55%。
四、教材分析第十六章二次根式:本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和相关的计算。
本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算。
本章的难点是准确理解二次根式的性质和运算法则。
第十七章勾股定理:本章主要探索直角三角形的三边关系,学习勾股定理及勾股定理的逆定理,学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。
教学重点:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。
教学难点:探索直角三角形三边关系时,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形:本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定,即平行四边形和梯形相关的性质与判定。
教学重点:平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与判定。
教学难点:平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形的性质与判定及其应用。
第十九章一次函数:本章主要学习一次函数及其三种表达方式,包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。
学会用函数的观点理解一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。
本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。
教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。
第二十章数据的分析:本章主要学习平均数、中位数和众数,理解它们所反映出的数据的本质。
教学重点:求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。
教学难点:求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。
五、教学措施1、课前作好充分准备,备好教材,备好学生。
精心设计探究问题,认真讲解方法概念,深入分析思维模式,做到重点突出,难点透彻。
2、增强课后总结和对学生的课后辅导。
认真总结每一堂课的成败得失,深入学生了解课堂教学的实际效果,耐心辅导存有问题的学生。
3、搞好单元测试及试卷分析,针对试卷中存有的问题,即时采取行之有效的补救措施,切实解决学生数学学习中存有的困惑。
六、课时安排(略)【篇三】八年级下册数学教学计划一、指导思想:以《数学新课程标准》为依据,全面推动素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够协助人们处理数据、实行计算、推理和证明,数学模型能够有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提升人的推理水平、抽象水平、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容理应是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地实行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的表现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
因为学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动理应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求:1、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系,进一步理解数形结合的思维方法。
3、勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。