人教版八年级下册数学教学计划3

八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕八年级下册数学教学方案篇1一、情况分析〔一〕班级情况分析在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本知识、技能方面根本上已经到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。

但是一局部学困生在遇到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。

只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算才能、思维才能还需要进一步进步，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。

〔二〕教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学理论活动等。

二、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。

5、逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

八年级的数学人教版下册教学计划（精选18篇）八年级的数学人教版下册教学计划篇1伴随着20__年寒假的结束，八年级下学期已经开学了。

为了在下学期里的工作更好地开展，现将八年级下学期的数学如下：一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析本期我继续授八(二)班数学，本班学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学基础很差，问题较严重。

在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力，补缺补差，注重方法，夯实基础。

三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章是在数的开方的基础上展开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。

本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。

第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的判定方法，提高数学思维能力。

第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质和简单应用。

函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。

八年级下学期数学教学计划3篇八班级下学期数学教学方案1一、教学内容：1.分式2.反比例函数3.勾股定理4.四边形5.数据分析二、课程学习目标（一）：1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象处分式概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。

2、类比分数的基本性质，并了解分式的基本性质，把握分式的约分和通分法则。

3、类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，把握这些法则。

4、结合分式的运算，将指数的争辩范围从正整数扩大到全体整数，构建和进展相互联系的学问体系。

5、结合分析和解决实际问题，争辩可以化为一元一次方程的分式方程，把握这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。

（二）：1、理解反比例函数的概念，依据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式y=（k为常数，k≠0），能推断一个给定的函数是否为反比例函数。

2、能画出反比例函数的图象，会用待定系数法求反比例函数的解析式，进一步理解函数的三种表示方法，即列表法、解析法和图象的各自特点。

3、能依据图象数形结合地分析并把握反比例函数y=（k为常数，k≠0）的函数关系和性质，能利用这些函数的性质分析和解决一些简洁的实际问题。

4、进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点，进一步熟识数形结合的思想方法。

（三）：1、体验勾股定理的探究过程，会运用勾股定理解决简洁问题。

2、会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。

3、通过具体例子，了解逆命题、逆定理的概念，知道原命题成立其逆命题不愿定成立。

（四）：1、把握平四边形、矩形、菱形、正方形、体形的概念，了解它们之间的关系。

2、探究并把握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法，并能用这些学问进行有关的证明和计算。

3、探究并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心的物理意义。

4、进一步培育同学的合情推理力气、规律思维力气、推理论证力气。

（五）：1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。

部编版八年级数学下册教学计划及进度表（一）一、指导思想教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析《一》八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。

要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。

《二》培优转差措施利用周一、周四补差，周二培优,教师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

三、渗透法制知识点：一次函数：（1）在例题教学中穿插爱国主义教育，教育学生为祖国建设贡献力量；穿插遵纪守法教育, 教育学生依法履行纳税义务。

人教版八年级下册数学教学工作计划（10篇）八年级下册数学教学工作计划 1一、指导思想：以学校工作计划为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。

提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。

二、教材目标及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。

6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。

三、教学措施：1、加强教学技能，面向全体学生。

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。

在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。

对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。

2、主动理性学习洋思教学经验，打造高效课堂。

3、改革作业结构减轻学生负担。

将学生按学习能力分成几个层次，使每类学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行动态分层，及时辅导。

四、教学进度安排第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时2.23—3.8第二章《分解因式》约6课时3.9—3.16第三章《分式》分式约10课时3.17—3.30第四章《相似图形》期中考试约20课时3.31—5.12第五章《数据的收集与处理》约7课时5.12—5.26第六章《证明一》你能肯定吗约9课时5.26—6.15.期末复习约9课时6.16—7月一、学情分析通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况：1、简单题目出错2、解答题步骤不规范，解题缺少灵活性。

新课标人教版八年级下册数学教学计划一、教学目标本课程旨在通过教学，帮助学生学会以下内容：1. 了解曲线的基本概念、曲线的方程和一次函数的基本概念。

2. 熟练掌握直线、抛物线、圆的基本方程和性质，能够画出简单的图形，了解它们的几何意义。

3. 掌握解决一元一次方程、二元一次方程和一元二次方程的方法，能够熟练地运用这些方法解决实际问题。

二、教学内容本次数学教学主要内容包括：1. 曲线的基本概念和曲线方程。

2. 直线、抛物线、圆的基本方程和性质。

3. 一元一次方程、二元一次方程和一元二次方程的解法。

三、教学方法1. 教师采用讲解和演示相结合，帮助学生理解课程内容。

2. 引导学生通过练习题巩固和加深对知识点的理解。

3. 鼓励学生自主探究，让他们有机会运用所学知识解决实际问题。

四、教学步骤第一步：导入引导学生回顾前面几个章节的学习内容，加深对曲线和函数的基本概念的理解，为后续的学习做好铺垫。

第二步：讲解教师对本章节的重点内容进行讲解，详细介绍关于曲线和函数的概念、直线、抛物线、圆的基本方程和性质以及各种方程的解法。

第三步：演示和讲解例题教师通过讲解例题的方式让学生更好地理解课程内容，帮助他们发现问题，寻找解决的方式和方法。

第四步：练习教师提供各种练习题，让学生独立思考并解题。

这样可以检验学生对已学知识的掌握程度，同时也培养他们的分析和综合能力。

第五步：拓展教师通过引入一些实际例子和生活中的问题，鼓励学生自主探究并解决问题，让他们更好地认识数学的实际应用。

第六步：总结教师安排时间回顾本次课程的重点内容，让学生进一步理解和巩固所学知识。

五、教学评价1. 在教学课堂上，教师注重发挥学生自主探究、交流、合作学习等方式，鼓励学生积极参与。

2. 采用多种方式和方法，既注重基础理论的学习，又注重启发式教学方式的运用，使学生的学习效果得到最大化。

3. 课堂教学任务的设计，重点突出现实生活中的应用，有助于激发学生的学习兴趣和学习动力。

最新人教版八年级下册数学教学计划时间真是转瞬即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编整理的人教版八年级下册数学教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

人教版八年级下册数学教学计划1一、教材分析第十一章犎等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。

教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章犞岫猿本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形与正三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点：轴对称性质的应用。

教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章犑凳本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。

教学重点：平方根、立方根、无理数与实数的有关概念与性质。

教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别。

教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。

第十四章犚淮魏数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质与应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。

教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象与性质。

教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。

教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章犝式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算与乘法公式，学习对多项式进行因式分解。

教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

八年级的数学人教版下册教学计划8篇八年级的数学下册教学计划八年级的数学人教版下册教学计划1一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生的合作交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向同行请教各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，诚请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。

同时对学生的'作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

2023学年度新人教版八年级下数学教学计划前言数学是一门非常重要的学科，不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还可以提高学生的创新能力和问题解决能力。

本学年度的教学计划主要针对新人教版八年级下册的数学课程，旨在帮助学生全面掌握数学知识，提高他们的应用能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我们会采用多种方式进行教学，包括教师授课、小组讨论和实验等多种教学方式，以帮助学生更好地理解知识和掌握技能。

教学目标1.让学生能够掌握数学基本概念，如整数、分数、小数、代数式等。

2.培养学生的逻辑思维能力，提高他们的思考能力和问题解决能力。

3.培养学生的数学应用能力，能够正确使用数学知识解决实际问题。

4.培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学内容第一章整数教学内容：正、负整数概念、相反数、绝对值、大小比较、加减法、乘除法等。

教学目标：1.能够准确理解正、负整数的概念和相反数的概念。

2.能够正确计算正、负数的加减法和乘除法。

3.能够使用正、负整数解决实际问题。

第二章分数教学内容：分数的基本概念、比较大小、化简、约分、通分、加减法、乘除法等。

教学目标：1.能够准确理解分数的概念和比较大小的方法。

2.能够正确计算分数的加减法和乘除法。

3.能够使用分数解决实际问题。

第三章小数教学内容：小数的基本概念、比较大小、四则运算、百分数、百分数的应用等。

教学目标：1.能够准确理解小数的概念和比较大小的方法。

2.能够正确计算小数的加减法和乘除法。

3.能够使用百分数进行计算和解决实际问题。

第四章代数式教学内容：代数式的概念、合并同类项、分配律、因式分解等。

教学目标：1.能够准确理解代数式的概念和合并同类项的方法。

2.能够使用分配律和因式分解等方法简化代数式。

3.能够使用代数式解决实际问题。

教学方法1.教师授课：教师通过讲解基础知识、解决问题等方式进行教学。

2.小组讨论：让学生在小组内探讨问题、交流意见，提高沟通和合作能力。

3.实验：通过实验等方式提高学生应用数学知识的能力，深化对数学的理解。

八年级下册的数学教学计划人教版计划的内容远比形式来的重要。

不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

这里给大家分享一些关于八年级下册的数学教学计划人教版，方便大家学习。

八年级下册的数学教学计划人教版1一、指导思想本学期我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践。

通过落实教学常规，加强课堂教学研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的经验及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

二、工作任务和目标1、按时完成本学期的教学工作计划和总结。

2、写够教案节数，数学组每人要写54节。

3、认真上好一节公开课。

4、积极参加听评课活动，每位教师要听课12节以上，组长要听15节以上。

全教研组要集中评课三次以上，各备课组上完公开课后自行评课，要求每位教师踊跃发言，并做好记录。

5、积极参加校内优质课比赛，争取在县获得名次，推荐王英红老师代表本组参赛。

6、严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入六校联赛期考成绩再上新台阶。

7、力争本学期评上“优秀教研组”。

三、工作要求和措施1、认真学习新课程标准，研究新课标、新教材。

要求每位教师了解初中数学教学内容，特别要了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

杜绝无教案上课，杜绝准备不充分，仓促上阵。

要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。

3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

4、批改好每一次作业，按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

5、加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。

初二下册数学教学计划新人教版初二下册数学教学计划（通用11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是不是需要好好写一份教学计划呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的新人教版初二下册数学教学计划，希望能够帮助到大家。

初二下册数学教学计划篇1本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一、教学方面1、课前备课、课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容、根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。

2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点。

3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。

4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难、研究科学的学习方法，培养形成良好的学习习惯、了解学生的学习状况，根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。

5、备教法、依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法、教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力。

6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。

7、课堂教学、教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展、建立师生交往，共同发展的民主，平等的新型师生关系、改变传统的教学方式、讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明、充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣、与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性、教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入、另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的'问题，多给他们机会，增强他们的学习信心、这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学。

新人教版八年级下册数学教学工作计划3篇新人教版八年级下册数学教学工作打算篇一一、指导思想：教育学生驾驭初中数学学习常规，驾驭根底学问与根本技能，造就学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的爱好，逐步造就学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。

顽固的学习毅力和独立思索、探究的新思想。

造就学生应用数学学问解决问题的实力。

二、学情分析。

从学生的成果来看，比拟志向。

两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十，。

大局部同学的数学成果不志向，大局部学生数学根底差，底子薄给教学带来了必须的困难，所以今年的教学任务较重。

所以要依据实际状况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进展小组辅导，对特殊差的学生可以进展个别辅导。

三、不断钻研业务，提高业务实力及水平。

切实重视听评课，确保每周听课至少1节。

踊跃参与业务学习，看书、看报，参与各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为根底教育的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。

通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。

四、须要留意的方面：1.在课堂上改良教学方法，多采纳探究、启发式教学。

2.留意教科书的系统性和学科学问的整合，使学生坚固驾驭旧学问的根底上，学习新学问，明确新旧学问的联系。

3.留意开展学生探究学问的实力，提高学生分析问题的实力。

4.加强开放性问题、探究性问题教学，造就学生创新意识、探究实力。

5.鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。

6.留意解题方法和解题策略的学习。

7.因材施教，宽容爱惜学生，充分发挥学生的主体作用。

新人教版八年级下册数学教学工作打算篇二一、制定打算的目的为使学生学好代数、几何的根底学问，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的根本技能，进一步造就学生运算实力、开展思维实力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学打算。

人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的人教版八年级下学期数学教学计划，希望能够帮助到大家。

八年级下学期数学教学计划篇1一、学情分析本学期虽经七年级的数学学习，基本构成数学思维模式，具备必须的应用数学知识解决实际问题的潜力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。

两极分化严重。

在学习潜力上，一些学生课外主动获取知识的潜力较差，向深处学习知识的潜力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，用心的投入到学习中去。

二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的潜力，提高学习数学、应用数学的潜力。

同时透过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标（一）、知识与技能目标1学生透过探究实际问题，结合具体的实物或图片，明白轴对称现象的基本特征；2会推导乘法公式，在应用乘法公式进行计算的基础上，感受乘法公式的作用和价值。

会用提公因式法、公式法进行因式分解。

了解因式分解的一般步骤。

3了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的基本性质，会化简分式。

会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。

了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。

能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题，能够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。

4进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计好处；会计算加权平均数，理解“权”的好处，能选取适当的统计量表示数据的集中趋势；5经历无理数发现的过程，了解无理数的概念和好处。

人教版八年级数学下册教学方案范文〔通用5篇〕人教版八年级数学下册教学方案范文〔通用5篇〕八年级数学下册教学方案1本学期我担任初二年级〔267〕、〔268〕班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。

同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学方案时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。

一、学情分析^p通过对上学期几次检测和期末考试分析^p ，发现〔267〕、〔268〕班学生存在很严重的两极分化。

一方面是平时成绩比拟突出的学生根本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓重。

另一方面是相当一局部学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，局部学生已丧失了学习数学的兴趣。

从期末考试成绩可以看出，这两个班整体有所下降，高分下降，低分增加。

其中100分以上的，两个班各只有2人，比中考每班10人退步很多。

另外，267班还有两位同学数学期末考试竟然考0分。

二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深化开展新课程教学改革。

以进步学生中考成绩为出发点，注重培养学生的根底知识和根本技能，进步学生解题答题的才能和逻辑推理才能。

同时完成八年级下册数学教学任务。

三、教学目的知识技能目的:掌握直角三角形概念、性质及断定和应用。

理解角平分线的性质。

理解四边形的概念，理解平行四边形的概念和性质。

理解矩形、菱形和正方形的概念及性质，能用矩形、菱形、正方形的性质和断定解决实际问题。

掌握图形与坐标，会在平面直角坐标系里表示点的坐标。

理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程〔组〕及不等式等;掌握整式的乘除和因式分解的运算。

才能目的:培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能，开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能，进步知识综合应用才能。

态度情感目的:进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物世界观教育。

四、教材分析^p第一章直角三角形:本章主要内容是直角三角形的概念、性质及直角三角形的断定方法。

八年级数学下册教学计划（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级下学期数学教学计划一、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。

同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。

完成八年级下册的数学教学任务。

二、学情分析我所担任的XXX班上学期数学考得不好，优分1人，及格8人，及格率16.67﹪，平均分49.56分。

八年级是初中学习过程中的关键时期，数学学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

我们班的学生基础比较差，问题较严重，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。

要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

总体上来看，尽管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识较差，不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。

八年级还要努力才能达到第3名的目标，现在离目标还遥远。

三、教学目标知识技能目标：掌握二次根式的基本性质及其相关的运算；学习一次函数图像、性质；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中获取总体信息。

过程方法目标：发展学生推理能力；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能力及统计意识。

利用导学案，利用星期二下午6：10-7：10对学生进行个别辅导。

认真批改作业。

单元每章至少测验3次。

加强知识点的记忆。

先以小节知识点同桌背诵。

教师抽查落实情况。

态度情感目标：微笑进课堂。

加强与学生沟通。

丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。

四、教材分析第十六章、二次根式本章主要学习二次根式的概念及其性质，学习二次根式的简单运算。

教学重点：二次根式的概念和性质。

教学难点：二次根式的概念和性质。

人教版八年级下册数学教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生全面掌握人教版八年级下册数学知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容安排1. 第一单元：有理数- 研究有理数的基本概念和表示方法- 进行有理数的加减乘除运算及应用- 解决有理数混合运算问题2. 第二单元：代数方程与不等式- 研究代数方程和不等式的概念- 理解代数方程和不等式的解集及图象- 解决代数方程和不等式的实际问题3. 第三单元：平面图形的相似与全等- 研究平面图形的相似和全等的概念- 掌握相似和全等图形的性质和判定条件- 解决与相似和全等图形有关的问题4. 第四单元：坐标系与直线方程- 理解数轴、直角坐标系和坐标的概念- 研究直线的一般方程及其特殊情况- 通过坐标系和方程描述几何图形5. 第五单元：统计与概率- 掌握描述数据分布的统计指标- 研究事件的概率与概率性实验- 进行简单事件的计算和判断教学方法为了使学生更好地理解和掌握数学知识，本教学计划采用以下教学方法：1. 多样化的教学活动，如课堂讲授、小组合作、实际问题解决等，以促进学生的积极参与和独立思考能力。

2. 创设情境，引导学生将数学知识应用于实际生活中的问题，培养他们的数学建模能力和解决问题的能力。

3. 鼓励学生互相合作，进行小组讨论和分享，以加强彼此之间的研究和理解。

4. 使用多媒体教具和互联网资源，以提供生动、直观的研究材料和案例，激发学生的研究兴趣。

教学评估为了检查学生对数学知识的掌握情况和研究效果，本教学计划采用以下教学评估方法：1. 日常作业和练：通过布置题目和练册，检查学生对各单元知识的理解和应用能力。

2. 单元测试：每个单元结束时进行一次综合性的单元测试，评估学生对整个单元知识的掌握情况。

3. 课堂表现和参与：观察学生在课堂上的回答问题、发言参与度和合作精神等，评估他们的研究态度和积极性。

4. 考试评估：定期进行小测验和期中期末考试，全面评估学生的数学水平和研究成绩。