人教版高中《体育与健康》(水平五)全一册《足球“二过一”战术配合》教学设计

《足球：踢墙式“二过一”》教学设计一、【指导思想】以《体育与健康》课程标准为依据，按水平五课程目标要求，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，创设和谐的课堂教学氛围，引导学生自主学习、合作学习、探究性学习，培养学生创造性思维，增强社会适应能力，促进学生身心全面协调发展，全面实施素质教育，为终身体育打下良好基础。

二、【教材分析】足球作为世界第一运动，深受学生的喜爱，而“二过一”战术配是足球比赛中最常见、最有效、最简捷的进攻配合方法，本课教学内容是学习和初步掌握足球踢墙式“二过一”配合。

在球性练习后，根据教材内容，为学生安排了三个练习方法，从易到难，重要的是让学生在练习中提高传球的准确性、以及把握传、跑配合的时机。

最后，为进一步加强学生身体素质，安排了仰卧起坐、举哑铃、蛇形跑、敏捷梯等四个练习项目。

三、【学情分析】本次授课的对象为我校高二级足球选项2班共40名学生，高中生具有较强的创造能力和自学能力，身心发展趋向成熟，已经具备了独立思考、判断等能力，该年级学生喜欢体育运动，对足球较为热爱，体育课中表现为好动，积极性高，但是，足球基础较为薄弱，意志力以及团队协作能力方面还需要加强。

四、【教学策略】以新课标为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，让学生在练习中探索，合作中学习，努力营造和谐、快乐、富有激情的课堂气氛。

五、【教学目标】1.通过学习使85%的学生能够了解并初步掌握踢墙式“二过一”战术配合，为“终身体育”打下良好基础；2.培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力；3.发展学生上下肢力量、腰腹肌力量、弹跳能力和协调能力，使学生的身体得到全面发展；六、【教学内容】1.足球：学习踢墙式“二过一”战术配合。

2.身体素质练习。

七、【教学重、难点】1、教学重点：传球的准确性、力量2、教学难点：传、跑配合的时机八、【教法与学法】在教学过程中，主要采用以下几种教与学的方法：（1）启发式教学法（2）讲解示范法（3）观察学习法（4）合作练习法九、【教学流程】课堂常规→热身活动和球性练习→学习踢墙式“二过一”战术配合→分层与拓展练习→身体素质练习→放松运动→小结十、【安全教育与措施】1、上课前，检查学生的着装、佩戴物等，避免不适合足球运动的穿着；排除硬物、金属等可能给身体带来伤害的物件，排除安全隐患。

足球局部战术——二过一教学设计一、设计理念本课以《体育与健康课程标准》为依据，体现“健康第一”的教学指导思想。

以迅速地发展为中心,关注学生学习的兴趣和爱好,调动学生学习的积极性,达到掌握技术,增强体质,培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的.着重培养学生在足球比赛中的合作探究意识与实践能力.教学方式上在注重教师自身有效传授的同时，注重学生个体差异进行动态分层，充分发挥小组长的作用，制定相应的学习目标。

让学生在不断克服困难中进行学习，培养学生勇敢顽强的精神，提高学生战胜自我，战胜困难的自信心。

同时在学习过程中同学间的相互合作、相互帮助，加强了人际关系，提高了团队意识，增强了学生的社会适应能力。

二、教材分析本节课的主要内容是踢墙式二过一战术配合。

足球是趣味性与竞技性很强的一项运动，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。

通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

本节课为新授课，重点讲解踢墙式二过一配合战术。

在足球比赛中的战术配合基本是由2人或2人以上配合组成。

2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。

踢墙式二过一战术是足球配合的基础，比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合。

本课的重点：传球准确性及队友之间的呼应，难点：传球和前插的时机。

三、学情分析高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的技能。

但是还处在一个很初级阶段。

学生具有很强的思维能力、创造能力、善于学习。

踢墙式二过一对他们来说还是有一定的难度，无论对我还是学生来讲都是一个挑战。

足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。

详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。

2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。

3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。

教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。

四、教具与学具准备1. 足球若干个。

2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。

3. 教学视频及PPT课件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。

提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。

播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。

3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。

对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。

让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。

六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。

适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。

动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。

2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。

失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。

高中足球选项课模块一（水平五）课题内容：足球二过一战术配合1、复习行进间传接球2、直传斜插3、斜传直插高中足球选项课模块一教学计划一、设计思想本模块的设计坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。

本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。

二、教材分析足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，全国校园足球的火热开展，在校园中也掀起了学生学习足球的热潮，足球成为最受中学生喜爱的运动之一。

它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。

它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼的项目。

足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。

本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。

而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。

初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高。

足球二过一进攻配合战术教学设计授课对象：高二足球选项班授课教师：刘婷（禺山高级中学）指导教师：许光发《体育与健康》课程（水平五）足球二过一进攻配合战术教学设计一、指导思想本课围绕“聚焦学科核心素养，强化体育学科本质”这一中心，以“健康第一”为教育指导思想。

以学生为主体，以教材为纽带，发挥教师的主导作用，积极搭建学生自主学习、互相帮助和积极进取的活动平台，挖掘学生潜能，旨在增强学生体质和健康，展示学生的运动学习能力和表现力，以达到更好的学习效果。

本课将体育锻炼与学生的思想情感紧密结合；以活动发展为背景，不断引发学生的认知、情感、合作等热点问题，在合作中运动，在运动中发展，在发展中得到身心的满足。

二、教材分析足球是一项全球风靡的运动项目，深受广大中学生喜欢。

高中课改实施后，足球教学模块属于选修模块。

二过一是足球比赛最常用、简捷、有效的进攻配合战术，对传接球水平及配合意识有一定的要求，方法有：斜传直插二过一、直传斜插二过一、回传反切二过一、撞墙式二过一等。

本节课的内容是斜传直插二过一和直传斜插二过一，是高二足球选项教学模块18次课中的第13次课。

学习本进攻战术可以提高学生传接球能力和配合意识。

三、学情分析高二年级的学生处于青春期，生理、心理日趋成熟，随着知识的增长，认识能力和思考能力的不断提高，求知欲和表现欲也非常强烈。

足球选项班的同学对足球这项运动非常喜爱，有一定的足球基础，足球水平有差异。

通过前面12节课的教学，同学们已经掌握了基本的运球、传接球、射门技术动作，为本课的教学奠定了基础。

四、教学目标1．运动技能：通过学习，让学生学会斜传直插二过一和直传斜插二过一战术，理解其意义及运用时机。

提高学生对所学技术的实际运用能力。

2．身体健康：发展力量、协调、灵敏等身体素质。

3．心理、社会适应：培养自主学习的能力，以及团结拼搏、果断决策的精神品质。

五、教学重难点重点：回传球与跑位的时机一致难点：插入队员启动快速、突然，避免越位六、教学过程1、动态拉伸、充分热身、身心准备：教师带领进行无球动态拉伸练习和有球练习，在熟悉球性的同时，让学生身心都做好准备，避免运动损伤。

高中足球选项课模块一（水平五）课题内容：足球二过一战术配合1、复习行进间传接球2、直传斜插3、斜传直插高中足球选项课模块一教学计划一、设计思想本模块的设计坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。

本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。

二、教材分析足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，全国校园足球的火热开展，在校园中也掀起了学生学习足球的热潮，足球成为最受中学生喜爱的运动之一。

它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。

它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼的项目。

足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。

本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。

而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。

初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高。

足球“二过一”战术教案足球“二过一”战术教案研究内容：足球“二过一”战术。

研究目标：1.通过初步研究一种或两种“二过一”战术的基本方法，能在比赛中应用战术配合获胜。

2.通过游戏和小型比赛，培养学生的灵敏反应和快速灵活能力，让他们感受到足球运动的乐趣。

3.培养学生积极主动、相互配合的精神。

重点：传球、跑位协调配合。

难点：成功突破对手。

场地器材：半个足球场（或平地一块），5号足球，每2人1个。

教学过程：1.体育委员报告出勤情况，集队考勤。

2.展示研究目标和内容。

3.提出课堂管理目标和其他组织要求。

4.准备活动：a。

关节活动。

b。

传球和抢球游戏。

5.研究“二过一”战术配合方法：a。

展示技术图解或影像，并分析战术配合方法。

b。

师生合作示范踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合。

c。

引导学生练战术配合的主要动作程序。

6.自主选择练：a。

教师以引导性口令提示配合的动作时机。

b。

学生自主选择搭档进行战术练。

7.比赛：a。

半场攻防比赛，从中线开始发动进攻，以球展开自主性、轮流攻防。

b。

5人或7人制，场地40m×40m。

c。

创造性练和合作完成的进球算2分，5分钟内进球较少者自动出局。

8.评价：a。

引导学生在比赛中大胆运用二过一配合战术。

b。

鼓励学生在比赛中发挥个人技术，根据场上防守情况做战术配合。

适时进行评价，是指在教学过程中及时对学生的表现进行评价和反馈。

这样可以帮助学生及时发现自己的不足之处，及时调整自己的研究策略，提高研究效果。

同时，也可以及时肯定学生的优点，鼓励他们继续努力。

为了让学生更好地放松和恢复精力，我们可以引导他们进行一些放松活动，如深呼吸、伸展运动等。

这样可以缓解学生的紧张情绪，使他们更加放松和集中注意力。

在课堂结束时，我们可以对学生的表现进行总结，并表扬和鼓励他们。

这样可以让学生感受到自己的努力得到了认可和肯定，激发他们的研究动力和兴趣。

课后小结是对研究过程的一个总结和回顾，可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，发现自己的不足之处，及时调整自己的研究策略，提高研究效果。

[精品]足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人民教育出版社出版的《体育与健康》教材，具体章节为第六章第二节“足球战术”，重点讲解“二过一”战术的配合与运用。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和配合方法。

2. 培养学生团队协作和战术意识。

3. 提高学生足球运动技能和竞技水平。

三、教学难点与重点重点：掌握“二过一”战术的配合方法和运用。

难点：培养学生团队协作和战术意识，以及在实际比赛中运用“二过一”战术。

四、教具与学具准备1. 教具：足球、足球场、教学视频、课件。

2. 学具：笔记本、水壶、运动服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解与示范（15分钟）教师通过课件和教学视频，详细讲解“二过一”战术的配合方法、动作要领和战术意义。

然后，教师亲自示范“二过一”战术的配合过程，让学生直观地理解并掌握。

3. 分组练习（15分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求，在足球场上进行“二过一”战术的练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，并给出改进建议。

4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行“二过一”战术的实战练习，让学生在实际比赛中运用所学知识。

教师观察学生的表现，及时给出指导和评价。

5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生绘制“二过一”战术的配合图，并写下自己在课堂上的收获和感悟。

六、板书设计板书内容主要包括“二过一”战术的定义、配合方法、动作要领和战术意义。

通过板书，让学生对“二过一”战术有一个清晰的认识。

七、作业设计1. 绘制“二过一”战术的配合图，并简要描述配合过程。

2. 写一篇课后感悟，分享自己在课堂上的收获和不足。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，鼓励学生在课后积极参加足球活动，将所学知识运用到实际比赛中，提高自己的足球技能和竞技水平。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自人民教育出版社出版的《体育与健康》教材，具体章节为第六章第二节“足球战术”，重点讲解“二过一”战术的配合与运用。

足球二过一配合教学设计一、指导思想：坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。

足球可以发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结等精神具有重要意义。

通过本节课的学习使学生在学习过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。

二、教材分析：本节课的主要内容是斜传直插和踢墙式二过一战术配合。

本课选自人民教育出版社第八章球类运动中的第一节足球的二过一战术。

足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。

它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，技术是完成战术配合的基础，战术的发展有促进了技术的提高。

学生在之前的学习已经掌握了足球的运球、传球、停球、踢球等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。

二过一战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。

二过一战术的形式主要有：斜传直插二过一、直传斜插二过一、回传反切二过一、踢墙二过一等形式。

踢墙二过一是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。

在二过一战术配合中，由于两名队员的分工和作用各不相同，所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。

三、学情分析：该班同学已经了解了足球的基本理论知识，掌握了足球运球、传球、停球、踢球等基本技术。

在此基础上学习简单的二过一配合战术，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。

四、学习目标：1、认知目标：使学生能够了解斜传直插和踢墙二过一战术的简单配合方法及注意事项。

2、技能目标：学习并掌握斜传直插和踢墙二过一战术的配合方法，使80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。