人教版九年级全一册物理第十六章《电压 电阻》知识点汇总

第十六章电压电阻16.1电压 (1)16.2串并联电路中电压的规律 (5)16.3E巨阻 (8)16.4变阻器 (11)16.1电压知识点提炼1.什么是电压（1）电压作用是使电路中的自由电荷做定向移动,形成电流；电源是提供电压的装置。

（2）电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）;②电路是迪路。

注：说电压时，要说“某电路或AB”两端的电压（如图（1）所示，1、2两端电压或者2、3两端电压）；说电流时，要说通过“某电阻、某支路或某元件（如图（1）,通过电池的电流或者通过电阻R：的电流）”的电流。

2.电压的单位：在国际单位制中，电压单位是伏建（简称为伏，符号是y）；电压常用单位还有：壬优（kV）,耋伏（mV）、微伏（nV）。

换算关系：lkV=1000V, lV=1000mV, lmV=1000 uV o（2）生活中常见电压值：一节干电池一节蓄电池家庭用电电压缴v,安全电压不高于36Vo图（1）常见电路图（2）电流表图（3）电压表3,电压测量（如图（3）所示）：（1）测量仪器：电压表，符号是出;（2）读数时，看清接线柱上标的量程（3V、15V两个量程）、分度值（3V量程分度值是0.IV, 15V路程分度值是0. 5V）；（3）使用规则：①电压表要北联在电路中：②电流从电压表的“亚接线柱”流入，“幺接线柱”流出，否则指针会反偏。

③被测电压丕要超过电压表的最大量程。

注意：①被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧如电压表。

②选择量程：实验室用电压表有西个量程，0〜3V和0~15V0测量时，先选大量程，若被测电压在3V〜15V即可测量：若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V 则换用更大量程的电压表。

4.电流表、电压表的比较：见表（1）。

表（1）电流表与电压表比较5.利用电流表、电压表判断电路故障:（1）电流表示数正常而电压表无示数，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良：③与电压表并联的用电器短路。

第十六章电压、电阻第一节、电压一、电压是形成电流的缘故：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

电源是提供电压的装置。

二、电路中取得持续电流的条件：①电路中有电源(或电路两头有电压)；②电路是闭合的。

注：说电压时，要说“xxx”两头的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

3、电压符号：U，国际单位：V记住一些常见电压值：一节蓄电池2V，家庭电压220V，安全电压不高于36V，一节干电池4、电压测量：仪器：电压表，符号：利用规则：两要、一不①电压表要并联在被测电路的两头。

②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。

不然指针会反偏。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

注:电压表能够直接连在电源两头，现在电压表测得是电源电压注：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯乃至烧坏电压表。

选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。

测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V到15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。

五、电压表与电流表的异同点六、利用电流表电压表判定电路故障（1）电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障缘故可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

（2）电压表有示数而电流表无示数：“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障缘故可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，现在电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流过小，电流表无明显示数。

（3）电流表电压表均无示数：“两表均无示数”表明无电流通过两表，除两表同时短路外，最大的可能是主电路断路致使无电流。

第二节、串并联电路中电压的规律一、串联电路：串联电路的总电压等于各部份电路两头电压之和，即U总=U1+U2+...Un二、并联电路：在并联电路中各支路两头的电压相等。

人教版2023初中物理九年级物理全册第十六章电压电阻知识集锦单选题1、将两只滑动变阻器按图所示的方法连接，如果把a、b两根导线接入电路里，要使这两只变阻器接入电路中的总电阻最大，应把滑片P1、P2放在（）。

A．P1放在最右端，P2放在最右端B．P1放在最左端，P2放在最左端C．P1放在最右端，P2放在最左端D．P1放在最左端，P2放在最右端答案：D根据题意要求，图中的两个滑动变阻器是串联接入电路的，要使接入电路的总电阻最大，必须让每个变阻器的电阻丝都全部接入电路。

对于左边的变阻器来说，电阻丝的右端接入电路，所以应该把滑片P1移到最左端；对于右边的变阻器来说，电阻丝的左端接入电路，所以应该把滑片P2移到最右端。

故选D。

2、某同学根据如图所示的电路图，测量小灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表指针无明显偏转，电压表指针有较大偏转，则可能的原因是（）A．电压表断路B．小灯泡断路C．电流表断路D．开关断路答案：BA．如图，为灯泡的简单电路，电压表测灯泡两端电压，电流表测电路中电流；若电压表断路，小灯泡发光，与题意不符，故A不符合题意；B．若小灯泡断路，则电压表串联在电路中，测量电源电压，电压表指针有较大偏转，小灯泡也不亮，电流表也没有示数，故B符合题意；C．若电流表断路，则电压表没有示数，与题意不符，故C不符合题意；D．若开关断路，则电压表没有示数，与题意不符，故D不符合题意。

故选B。

3、如图甲所示，闭合开关后两只电压表和的指针偏转角度相同，位置如图乙所示，则电源和灯L2两端电压分别是（）A．8.5V 1.7VB．8.5V 6.8VC．6.8V 1.7VD．1.7V 6.8V答案：B由图可知，闭合开关后，两灯串联，V1表测量电源电压，V2表测量灯L1两端的电压；由串联电路的电压特点知，V1的示数应大于V2的示数，而两电压表的指针偏转角度相同，所以两电压表选用的量程是不同的，则V1选用的是大量程，分度值为0.5V，其示数为8.5V，即电源电压U=8.5VV2表为小量程，分度值为0.1V，其示数为1.7V，即L1两端的电压U1=1.7V由串联电路的电压特点知，灯L2两端的电压U2=U-U1=8.5V-1.7V=6.8V故ACD不符合题意，B符合题意。

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2018版人教版九年级物理《第十六章电压电阻》知识点汇总第一节电压1、电压：电压使电路中自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。

电压的符号是U，单位为伏特(伏,V）。

比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV）,1 kV＝103 V，1V＝103mV，1 kV＝106 mV要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

2、电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○V，其内阻很大，接入电路上相当于开路。

电压表的示数:量程使用接线柱＊表盘上刻度位置大格代表值小格代表值0~3V“-"和“3"下一行1V0。

1V0~15V“-”和“15”上一行5V0.5V在0~15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的5倍。

＊部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。

这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3"和“15"流出。

正确使用电压表的规则:①电压表必须和被测的用电器并联。

如果与被测用电器串联,会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。

如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。

第十六章电压电阻 知识网络构建()33612121V=10kV 10mV 10μV “”“”n n U =U U U U =U U U -⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎨==⎪⎩⎧⎪⎧⎪⎨⎪+-⎨⎪⎪⎪⎩⎩+++⎧⎪⎨===⎪⎩⎨⎪⎩L L 电压的作用国际单位制单位：伏特电压的单位单位换算：电压表电压表应与被测用电器并联电压的测量测量电压的方法电流应从电压表的接线桂流入，从接线柱流出被测电压不能超过电压表的最大测量值串联：串、并联电路电Ｖ电压压的电压 电阻　规律并联：3610k 10M --⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪Ω⎧⎪⎨Ω=Ω=Ω⎪⎩⎧⎪⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩电阻的定义国际单位制单位：欧姆（）电阻的单位单位换算：1决定导体电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度定值电阻器原理滑动变阻器构造电阻器的分类可变电阻器使用方法电阻箱半导体与超导现象电阻知识能力解读（一）电压1．电压：使电路中自由电荷发生定向移动形成电流的原因，符号是U 。

2．电压的单位：在SI 制（国际单位制）中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V 。

电压的常用单位：千伏(kV)、毫伏(mV)。

1 kV=103 V ，l V=103 mV 。

3．电源的作用：给电路提供电压。

电源内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，使其两极间产生电压。

因此电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一般不同。

电源两端的电压可用电压表来测量。

示意图组成及作用水泵（保持一定水压）水管（传送水）水轮机（利用水能的设备）阀门（控制水流的大小、通断）电源（保持一定电压）导线（传输电流）灯泡（用电器）开关（控制电流的通断）要点水泵−−−→保持水压−−−→形成水流电源−−−→保持电压−−−→形成电流名称电压值一节干电池 1.5伏一节铅蓄电池2伏人体的安全电压不高于36伏我国照明电路的电压220伏1．电压表：用来测量电路两端电压的仪表叫做电压表，如图所示。

九年级物理全册第十六章电压电阻重点易错题单选题1、小明选取一根粗细均匀的铅笔芯，连接成图示电路，把左端夹子固定，移动右端夹子，观察到小灯泡的亮度发生了变化。

实验中，影响导体电阻大小的因素是（）A．长度B．横截面积C．电流D．电压答案：AA．把左端夹子固定，移动右端夹子，接入电阻丝的长度发生了变化，电阻发生了变化，导致通过灯泡中的电流发生了变化，故A符合题意；B．把左端夹子固定，移动右端夹子，电阻丝的横截面积没有发生变化，故B不符合题意；C．电阻是导体本身的性质，与电流的大小没有关系，故C不符合题意；D．电阻是导体本身的性质，与电压的大小没有关系，故D不符合题意。

故选A。

2、下列说法正确的是（）A．在并联电路中，不论灯泡电阻是大是小，每个灯泡两端的电压都相等B．使用电压表时，它的两个接线柱不允许不通过用电器直接与电源两极相连C．只要电路两端接上电压表，则电路中一定有电流通过D．电流表和电压表都有一定的量程，使用时应注意选择量程，量程越大越好答案：AA．并联电路支路电压都等于电源电压，故A正确；B．电压表可以直接并联在电源两端，它的两个接线柱允许不通过用电器直接与电源两极相连，故B错误；C．当电压表并联在导线两端时，示数为零；故C错误；D．电流表和电压表都有一定的量程，使用时应注意选择量程，量程合适即可，并不是越大越好，故D错误。

故选A。

3、关于电压、电流和电阻，下列说法正确的是（）A．当通过导体的电流是原来的2倍时，导体的电阻是原来的0.5倍B．电路中只要有电压，就会有电流C．横截面积相同的两段铜导线，长的铜导线电阻大（忽略温度的影响）D．电流的方向总是由电源的负极流向正极答案：CA．电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种特性，其大小与导体的材料、长度、横截面积、温度等有关。

导体电阻和导体两端的电压及有无电流通过导体无关，故A错误；B．电路中有电压时若电路断路，则不会有电流，故B错误；C．电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度等有关，若忽略温度的影响，材料及横截面积相同时，长的导线电阻大，故C正确；D．在电源内部，电流的方向总是由电源的负极流向正极，在电源外部，电流从正极流向负极，故D错误。

《电压电阻》复习提纲基础知识：1．电压(U)：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供_______的装置。

2．电压U的单位是：国际单位是：_____；常用单位是：______、______、______。

换算关系：1千伏=_______伏1伏=______毫伏1毫伏=______微伏3．测量电压的仪表是：______使用规则：①电压表要_______在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“___”接线柱入，从“____”接线柱出；③被测电压不要超过电压表的______；4．实验室中常用的电压表有两个量程：①______伏，每小格表示的电压值是_____伏；②______伏，每小格表示的电压值是______伏。

5．熟记的电压值：①1节干电池的电压_____伏；②1节铅蓄电池电压是_____伏；③家庭照明电压为______伏；④手机电池电压______伏练习：1、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有________。

电源使电路两端保持一定的___ ，使电路中产生持续的___ __。

2、学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为6v，它需要__ _节干电池__ _联使用，我国家庭电路的电压为___ V。

一节蓄电池的电压是V。

3、使用电流表、电压表时，都应预先估计被测量电流或电压的大小，然后选用合适的量程。

若不能预先估计，则应从电表________（选填“较大”或“较小”）的量程起，并采用________ 法来判断被测量值是否大于电表的量程。

4、使用电压表时，下列说法中错误的是（）A．让电流从“+”接线柱流人，从“-”接线柱流出B．测量前应先检查指针是否指零C．要把电压表与待测电路并联D．不能估计电压大小时，应选较小量程试触5、某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用0~3V的量程，但他误用0~15V的量程来测量。

这样做的结果是（）A．指针摆动角度大，会损坏电压表B．指针摆动角度小，会损坏电压表C．指针摆动角度小，读数比较准确D．指针摆动角度小，读数不够准确6、小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”。

第十六章 电压 电阻一、单元教学分析本章概述本章内容主要是电学的两个基本概念﹣﹣电压和电阻，其地位与上一章相同，是学习电学的基础知识，同时，更是为下一章欧姆定律的学习作好准备。

电压的概念历来是初中物理教学的难点。

这是因为，在初中物理学习的知识体系中，我们还无法讲清楚电压是什么，而只能通过学生生活中的感知直接给出"电压"一词。

电阻的概念，可以通过设计演示实验和联系生活实际让学生认识。

要让学生较全面地认识电阻概念，需要本章和下一章内容的学习。

本章侧重帮助学生建立电阻概念的事实依据，并进行定性描述，而下一章则侧重由定性描述进入定量分析，并获得电压、电流和电阻的关系式。

其中，电压概念由上一章引入。

电压和电阻概念在本章中相对独立，它们之间的联系在下一章通过欧姆定律建立起来。

学生对电压概念的认识是通过生活感知的，初中电压的教学不能讲电势差，所以关于电压概念的设计要尽量联系生活实际，避免把基本概念教学过于学术化、概念化。

二、单元教学思路围绕电阻这一核心概念，通过"电阻""影响电阻大小的因素"两部分内容向学生提供建立概念的事实依据和必要的感性认识，以此建立起电阻的概念，定性得出"电阻表示导体对电流阻碍用的大小"，以及"导体的电阻与它的材料、长度、横截面积有关"的结论。

这些都是形成电阻概念的重要基础。

"变阻器"及其中的"练习使用滑动变阻器的活动，目的就是让学生在联系实际、解决具体问题的过程中巩固、深化和活化"影响阻大小的因素"等知识。

通过电压、电阻概念的学习，再次加强电路的连接与识别的训练，特别是用电压表测电压的内容，在处理"串、并联电路中电压的规律"一节时，强调学生的自主性学习，注意利用学生对原有知识（串、并联电路中电流的规律）的认知，使其与新知识（串、并联电路中电压的规律）之间进行比较，来发展学生对"串联电路""并联电路""电流""电压"等概念的认识。