标准化学校验收注意事项

验收流程注意事项包括
1. 验收标准要清晰明确：在验收开始之前，需要确定验收标准，并对验收标准进行详细的说明。

这样可以避免因为标准不清晰而导致的不必要的纠纷。

2. 确定验收责任人：在验收流程中需要明确谁是验收责任人，这样可以避免在验收结束后因为不知道责任人而导致的互相推卸责任。

3. 严格执行验收程序：要按照验收流程的规定，有条不紊地进行验收。

不要因为赶时间或者心急而忽略了某些关键的环节。

4. 要认真检查验收结果：验收后要认真检查验收结果，并对不符合标准的部分进行处理。

如果发现问题，要及时与开发人员或者供应商沟通，并要求他们进行整改。

5. 确认验收结束：在验收结束后，要确认验收已经完成，并且对验收结果进行总结和反思。

同时，要与开发人员或者供应商交流验收的体验和建议，以便在下次的验收中得到改进。

市义务教育规范化学校督导验收方案一、背景介绍随着社会的发展，义务教育在中国的普及程度越来越高。

为了保证义务教育的质量，各级政府和教育部门都非常重视对学校的督导和验收工作。

市级教育部门在这方面起着核心的作用，他们负责制定并实施市义务教育规范化学校督导验收方案，以确保学校的规范化建设和教育质量的提升。

二、督导验收目的市义务教育规范化学校督导验收方案的主要目的是评估学校是否达到规范化建设的要求，提供改进和发展的方向，并为学校的进一步发展提供参考。

通过督导验收，市级教育部门能够更好地了解学校的实际情况，发现问题并提供帮助，促进教育的持续改进。

三、督导验收内容市义务教育规范化学校督导验收方案的内容主要包括以下几个方面：1.学校基本情况的梳理：包括学校的名称、办学性质、办学层次、办学范围等信息的梳理，以及学校的规模、师资力量、教育设施等基本情况的介绍。

2.教育教学管理情况的评估：主要评估学校的教育教学管理工作是否规范，包括教学计划的制定与实施、课程设置与开展情况、教学质量监控与评估等方面。

3.师资力量和教师队伍建设的评估：主要评估学校的师资力量是否充足，教师队伍建设是否健全，包括教师的学历、专业背景、教学经验等方面。

4.学校管理与服务的评估：主要评估学校的管理水平和服务能力，包括学校的组织架构、管理制度、教育服务等方面。

5.学生发展与成长的评估：主要评估学校对学生的发展与成长是否给予足够的关注，包括学生综合素质评价、学生活动组织与管理等方面。

6.安全与卫生工作的评估：主要评估学校的安全与卫生工作是否到位，包括校园安全设施、食品安全、突发事件应对等方面。

四、督导验收流程市义务教育规范化学校督导验收方案的具体流程如下：1.督导准备：市级教育部门组织相关人员对学校进行事前准备工作，包括制定督导计划、确定评估指标和评估工具等。

2.学校自查：学校根据市级教育部门提供的评估指标和评估工具，对自身进行全面自查，发现问题并做好整改准备工作。

迎接国家义务教育均衡发展验收
准备工作明细
一、注意事项：
1、迎检当天，校门打开显示屏，花带两边要插彩旗。

校园环境卫生要干净，特别是进校门的主路两边花带卫生要特别注意。

学生要穿校服，老师着装要整洁，食堂员工和门卫要按规定着装。

2、迎检当天，班主任要交待学生不能围观检查人员，并且要用礼貌语言对待检查领导。

老师对待迎检人员要有礼貌，做到有问就答，不问不答，回答时不展开内容。

检查人员来时由校长接检，门卫自己作好来人登记即可。

3、检查当天，老师不能请假。

国检到校检查时间为：上午10：30－12：00，下午14：30－17：00，管功能室的老师要适当安排好课并带好钥匙，随时开门迎检。

功能室检查是重点：卫生要干净，要特别注意窗户缝里卫生。

做好器材登记，使用登记要做到12月15左右，要准备一个年级所教科目的备课备查（电子备课要有二次备课痕迹）。

功能室里只放2016年下学期的使用登记本。

4、教室墙壁上要张贴“三表一册”，功能室里要张贴作息时间表和课表。

功能室要有使用痕迹，如黑板上有板书。

5、进行环境卫生大扫除时，要注意厕所和教学楼内外墙壁无不雅言语，要擦除墙上的脚印。

要注意门后、墙角和屋顶是否有蜘蛛网，做到全校无卫生死角。

另外，注意把教室里的扫把、垃圾筒、撮箕等摆放整齐。

6、资料陪检员：葛佳慧负责资料中的第一、二块“入学机会”、“保障机制”，刘琼负责第三、四块“教师队伍”、“质量与管理”。

食堂陪检员：何建彬；功能室培检员：杨承权。

其他未尽事宜请各位老师多多注意，争取顺利通过国检。

辛苦各位！。

第一章总则第一条为确保学校设施、设备和教学资源的质量，保障教育教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和教育教学标准，特制定本制度。

第二条本制度适用于中小学校在设施、设备、教学资源等方面的验收工作。

第三条验收工作应遵循科学、规范、公正、高效的原则。

第二章验收范围第四条学校设施验收范围：1. 校舍、宿舍、食堂、卫生间等生活设施；2. 教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等教学设施；3. 运动场、停车场、绿化带等校园环境设施。

第五条学校设备验收范围：1. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备、实验器材等；2. 办公设备：打印机、复印机、传真机、扫描仪等；3. 生活设施设备：热水供应系统、空调、消防设施等。

第六条学校教学资源验收范围：1. 教材、教辅资料、图书等教学资源；2. 教学课件、实验方案、教学计划等教学材料；3. 教学资源库、在线教育平台等数字化教学资源。

第三章验收程序第七条验收准备1. 学校成立验收小组，负责验收工作的组织、协调和实施；2. 验收小组应具备相关专业知识和技能，能够对验收内容进行准确判断；3. 验收前，学校应向验收小组提供验收资料，包括施工图纸、设备清单、采购合同等。

第八条验收实施1. 验收小组按照验收范围和标准，对学校设施、设备和教学资源进行逐一检查；2. 验收过程中，验收小组应认真记录验收情况，发现问题及时提出整改意见；3. 对不符合验收标准的问题，验收小组应要求学校限期整改，并进行再次验收。

第九条验收结论1. 验收小组根据验收结果，形成验收报告，明确验收结论；2. 验收报告应包括验收范围、验收标准、验收结果、整改意见等内容；3. 验收报告经学校领导审批后，报上级主管部门备案。

第四章验收责任第十条学校领导对验收工作负总责，确保验收工作的顺利进行；第十一条验收小组成员应认真履行职责，确保验收工作的客观、公正；第十二条施工单位、设备供应商和教学资源提供商应积极配合验收工作，提供真实、完整的验收资料。

丰乐学区义务教育标准化学校验收资料要求义务教育标准化学校按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》档案目录整理好学校档案资料，具体要求如下：一、基本情况建档资料就40项指标---核心指标和普通指标，县上要求的《组织与管理》，不在《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》的40项指标内，但这本档案是学校最重要的迎评档案之一，档案要反映学校标准化建设的过程资料，内容涉及学校标准化建设的规划、推进、领导小组、申报，评估、验收等资料。

前面已经初步检查，检查后也进行反馈通报，为减少数据资料出现错误的概率，各学校在现有的档案基础上，按照以下顺序整建学校档案。

①省级义务教育均衡发展和标准化学校建设文件；②县级义务教育均衡发展和标准化学校建设文件；③学校标准化建设领导小组文件；④民乐县标准化学校建设申报表；⑤学校自查报告；⑥《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》学校自评表。

档案《组织与管理》的整理中要注意，学校的标准化学校自查报告要按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》40条撰写，达标情况能互相印证并一致。

二、具体情况：（1）第1—5项指标：主要反映学校办学规模、班额、用地面积、建筑面积、运动场地的情况。

各学校现有的档案已基本成型，各学校要继续对档案中数据以2016年9月的年报为准，精心核实，不能自行调整。

相关数据有变化的学校，在档案资料内有佐证材料，充分证明变化的来龙去脉。

各学校留守儿童、进城务工人员随迁子女、随班就读学生的情况在档案和指标中都要有反映。

（2）第6—10项指标：主要反映实验教学仪器、体育、音乐、美术器材、计算机、图书数量的情况。

档案内容有实验室、体育器材室、音乐、美术器材室、图书室、信息化设备的台账;实验室、体育器材室、音乐、美术器材室、图书室、信息化相关管理制度;实验室、体育器材室、音乐、美术器材室、图书室使（借）用记录；信息化设备使用情况统计表;学校购置设备招标文件或配发设备入库验收单;推行信息化建设的相关文件资料。

学校建设施工及验收标准
一、概述
学校建设工程是关乎学生安全和学习环境的关键项目，施工质量直
接影响到学校的形象和运行。

本文将从学校建设施工的准备工作、施
工过程中的监管以及验收标准三个方面进行详细阐述。

二、准备工作
1. 立项审批：学校建设项目需经相关部门审批，并确保项目符合国
家法律法规和教育部门规定。

2. 设计方案编制：需雇佣专业设计团队，编制详细完善的设计方案，并进行审核确认。

3. 施工单位选拔：选择有资质、信誉良好的施工单位进行投标，严
格遵守招投标相关规定。

三、施工监管
1. 施工方案审批：确定施工方案包括施工时间表、施工技术方案、
质量控制方案等，审批后方可开工。

2. 施工过程监管：学校建设需设专人负责监督施工过程，确保施工
按照设计方案进行，不得违规操作。

3. 质量验收：对施工质量进行定期检查，发现问题及时整改，并记
录备案。

四、验收标准
1. 完工验收：学校建设完成后，需邀请相关行政部门及专业验收机
构进行验收，确保工程符合相关标准。

2. 质量验收标准：验收标准包括建筑结构、设备设施、卫生安全等
方面，要求每一项均符合国家相关标准。

3. 效果验收：验收不仅要看现场工程情况，还需考察功能使用效果，保证学校设施能够满足教学和管理需求。

五、总结
学校建设施工及验收标准是学校建设工程中至关重要的一环，只有
严格把控施工过程，确保施工符合标准要求，才能保障学校建设质量
和学生的安全。

希望相关部门和建设单位能够重视学校建设工程，确
保每一个学校建设项目都是高质量、安全的。

一、总则为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作符合国家教育标准和要求，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校内部教育教学、行政管理、后勤保障等各项工作。

三、质量验收组织1. 学校成立质量验收领导小组，负责学校质量验收工作的组织、协调和监督。

2. 质量验收领导小组下设办公室，负责具体实施质量验收工作。

四、质量验收内容1. 教育教学方面：（1）课程设置是否符合国家课程标准；（2）教师队伍建设是否符合国家要求；（3）教育教学设施设备是否齐全、完好；（4）教育教学活动是否规范、有序；（5）学生学业成绩是否达到预期目标。

2. 行政管理方面：（1）学校领导班子的组织领导能力；（2）学校规章制度是否健全、完善；（3）学校内部管理是否规范、高效；（4）学校财务管理是否合规、透明；（5）学校安全工作是否到位。

3. 后勤保障方面：（1）校园环境是否整洁、优美；（2）食堂卫生、食品安全是否符合国家标准；（3）宿舍管理是否规范、有序；（4）校园设施设备维护保养是否及时、到位；（5）学校绿化、美化工作是否得到有效开展。

五、质量验收程序1. 自我评估：各部门、各班级根据质量验收内容进行自查，发现问题及时整改。

2. 领导检查：质量验收领导小组对自查情况进行抽查，对发现的问题提出整改意见。

3. 专家评审：邀请教育专家对学校工作进行评审，提出专业意见和建议。

4. 整改落实：根据自查、抽查、评审结果，制定整改措施，落实整改工作。

5. 总结反馈：质量验收领导小组对整改情况进行总结，形成书面报告，向学校领导汇报。

六、质量验收结果处理1. 对质量验收不合格的部门、班级，责令限期整改，整改期间暂停相关业务。

2. 对整改不力的部门、班级，追究相关责任人责任。

3. 对质量验收合格的部门、班级，给予表彰和奖励。

七、附则1. 本制度由学校质量验收领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

八、监督与考核1. 学校质量验收领导小组对质量验收制度执行情况进行监督，确保制度落实到位。

学校达标情况评估验收工作实施方案一、背景与目的学校达标情况评估验收是指通过专业的评估验收机构对学校达标情况进行综合评估，验证学校是否符合国家和地方的相关教育法规和标准，为提高教育教学质量和推动教育教学改革提供科学的评价手段和参考依据。

本文旨在制定学校达标情况评估验收工作实施方案，明确评估验收的目的、原则、内容、方法、程序和质量保障措施，从而确保评估验收工作的科学性、公正性，为学校教育教学改革提供有力的支持。

二、原则1.依据法律法规和标准开展评估验收，确保评估工作合法合规、科学完整、准确客观；2.突出问题导向，贯彻以问题为中心的工作原则，对学校存在的问题进行针对性评估，提出切实可行的方案和建议；3.注重实践与理论结合，充分发挥专业评估机构和校内外专家的理论和实践经验，确保评估工作既符合理论要求，又贴近实际需求；4.充分听取学校师生、家长和社会各界意见，增强参与感，确保评估工作公正独立；5.注重评估结果的有效性，对评估结果进行全面、全局的分析和评价，切实激发评估结果的应用，促进学校教育教学改革。

三、内容1.学校办学定位与发展战略研究；2.学校教育教学目标与内容设计分析；3.师资力量建设评价；4.学生综合素质评价和道德品质评估；5.学生课外活动和学校文化建设评价；6.学校安全和卫生保障评价。

四、方法1.文献资料研究法：收集学校文件、刊物、教材、教案等资料，进行分析、比较、总结；2.实地调查法：通过走访学校、掌握学校实际情况，对学校教育教学质量和发展状况进行全面了解；3.专家访谈法：邀请专家来校，对学校教学质量和管理水平进行专业评价和指导；4.问卷调查法：针对学生、教师、家长和社会各界，进行匿名性的问卷调查，了解相关群体的看法和意见。

五、程序1.准备阶段：确定评估主题、制定实施计划、组织调查资料和专业人员；2.实地调查阶段：开展实地调查和问卷调查，邀请专家进行评价；3.资料整理阶段：对调查获得的资料进行整理、鉴定、分析和评价；4.撰写评估报告：根据资料整理阶段的分析和评价结果，撰写评估报告；5.报告反馈阶段：将评估报告反馈给学校相关部门和领导，听取意见和反馈；6.后续跟踪阶段：在评估报告中提出的问题和建议的基础上，帮助学校科学规划和实施改革措施，跟踪评估效果和改进措施。

太原市普通高中学校办学条件标准化建设评估验收工作实施方案（试行）为贯彻落实十八届三中全会精神，积极应对新一轮高考制度改革对普通高中办学条件提出的新要求，缩小我市普通高中区域之间、城乡之间、校际之间的办学条件差距，根据国家、省《教育规划纲要》精神和《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》（以下简称《办学基本标准》）、《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，从2015年起，启动全市普通高中学校办学条件标准化建设评估验收工作。

现制定以下实施方案。

一、指导思想深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，以办好人民满意的教育为宗旨，坚持“统筹规划、保障基本、以评促建”的原则，以满足基本需求，促进教育公平为目标，充分落实普通高中学校举办者的主体责任，科学规划，合理布局，优化结构，加强建设，推动普通高中学校办学条件实现标准化、规范化，努力将每一所普通高中学校建设成办学条件合格学校，整体提升普通高中教育发展水平。

二、工作目标按照省的要求，我市普通高中学校办学条件标准化建设评估验收工作从2015年开始启动。

力争用三年时间，使全市所有普通高中学校办学条件均达到《办学基本标准》的要求，基本实现办学条件明显改善、学校管理科学规范、教育教学设施设备基本达标、生活服务设施满足师生需求、教育教学质量稳步提升的目标。

三、工作原则1．严格标准，确保基本普通高中学校办学条件标准化建设以《办学基本标准》为统一标准，依照《太原市普通高中学校办学条件标准化建设评估验收细则（试行）》（以下简称《评估验收细则》）进行评估验收。

普通高中学校举办者要对照《办学基本标准》，按照“缺什么补什么”的原则，把“补短板”、“保基本”放在首位，满足教育教学和师生生活基本需要，杜绝超标准建设和奢华浪费，坚决防止拉大差距。

2．严格程序，确保质量普通高中学校办学条件标准化建设评估验收工作要严格按照《办学基本标准》和《评估验收细则》，严格遵照学校自评、市级评估、省级抽查的程序进行评估验收，做到公开透明，严禁弄虚作假，确保评估验收质量。