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校对工作及相关细则
校对工作是指对文本、文章进行检查和修正，确保语法、拼写、标点符号等方面的准确性和一致性。
校对工作的目的是提高文本的质量，使其更易读、易懂和准确。
以下是一些相关的细则和建议：
1. 仔细阅读整篇文章，检查语法错误、拼写错误、标点符号错误等。
使用英语的语法书和拼写检查工具作为参考。
2. 确保文章的逻辑连贯和一致性。
这包括检查段落结构、句子顺序、时态和人称的一致性等。
确保文章的用词准确、清晰，没有歧义。
3. 注意格式和排版。
检查字体、字号、行间距、段间距等是否符合要求。
确保标题、副标题、正文等各个部分的格式一致。
4. 检查文本是否符合要求的字数限制。
如果需要，调整文本长度，删除或添加内容，使其符合规定。
5. 检查文本中的引用、参考资料和注释。
确保引用格式正确，并且与正文和参考资料的内容一致。
6. 特别注意常见的易混淆的单词和词组，如Dear与Dead、Than与Then等。
在校对过程中要仔细检查这些容易出错的词汇。
7. 另外，对于具有特定要求的文本，如学术论文、科技文献等，还需要检查是否符合相关的格式要求和学术规范。
需要注意的是，校对工作可能因不同的文本类型和要求而有所不同。
因此，在进行校对工作时，一定要根据具体情况制定详细的细则和流程，并严格按照规定进行操作。
校对工作及相关细则范本
1. 校对的目标是检查文本中的拼写、语法、标点符号、排版等错误，并确保文本的清晰、准确和一致。
2. 校对员应具备良好的文字表达能力、准确的拼写和语法知识，并具备细致入微的工作态度和耐心。
3. 校对员需要仔细阅读文本的每一个字词、句子和段落，确保其内容的准确性和清晰度。
4. 在校对过程中，发现错误或不规范的内容应及时进行修改或建议改进，并保持与原始作者的沟通，以确保校对结果符合原始意图。
5. 校对员还需要关注文本的排版和格式，确保文本整体的美观和统一。
6. 如果遇到无法确定的词语、用法或标点符号等问题，校对员应主动与原始作者或相关人员进行沟通以获取准确的信息。
7. 在校对结束后，校对员需要进行自我检查，确保没有遗漏错误，并检查排版、格式等方面是否符合要求。
8. 如果有多个校对员同时参与校对工作，应协调好彼此之间的工作进度和任务分配，以避免重复或遗漏校对工作。
9. 在校对过程中，校对员应保持文本的机密性，不得将文本或相关信息泄露给未授权的人员。
以上是校对工作及相关细则的一些范本，具体的校对工作和细则可能根据不同的工作环境和需求而有所调整。
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编辑部校对及奖惩细则范本1. 校对工作的目标是确保文稿的准确性、连贯性和规范性。
编辑部应对所有提交的文稿进行校对工作，包括拼写错误、语法错误、标点符号错误等方面。
2. 校对流程：a. 编辑部收到文稿后，指派一名负责人将文稿分配给校对人员。
b. 校对人员进行细致的校对工作，并在校对的过程中进行标记或者修正。
c. 校对人员将校对完成的文稿交给负责人，由负责人进行最终的审核。
d. 审核完成后，将修正的文稿返回给原作者。
3. 校对标准：a. 拼写问题：在校对过程中，校对人员应注意拼写错误，包括单词拼写和专业术语拼写。
b. 语法问题：校对人员应检查文稿中的语法错误，包括主谓一致、动词时态等。
c. 标点符号问题：校对人员应确保文稿中的标点符号使用正确，包括句号、逗号、引号、破折号等。
d. 特定要求：根据编辑部的要求，校对人员应对特定要求进行检查，例如格式要求、参考文献格式要求等。
4. 奖惩制度：a. 优秀校对奖：每月评选最佳校对员，奖励一定的奖金和荣誉证书。
b. 校对错误惩罚：对于经常出现校对错误的人员，可以采取警告或者停职等惩罚措施。
c. 建议意见奖励：校对人员提出有建设性意见的，可以给予相应的奖励，鼓励其积极参与校对工作。
5. 工作安排：a. 编辑部应将校对工作纳入工作流程中，并合理安排人员进行校对。
b. 优先校对重要的文稿或者截止时间紧迫的文稿。
c. 校对人员应及时完成分配的校对工作，并在规定时间内交付给负责人。
注意事项：以上细则为范本，编辑部可根据实际情况进行修改和调整，确保适应实际工作需要，并与编辑部成员共同商讨确定最适合的校对流程和奖惩细则。
校对工作及相关细则
校对工作是对文本进行审查和修正以确保其准确性、一致性和易读性的过程。
以下是一些相关细则：
1. 校对前的准备：在进行校对之前，了解文本的主题和目的是很重要的。
此外，阅读并熟悉任何相关的指导手册、样式指南或要求，以确保校对的一致性。
2. 检查语法和拼写错误：仔细检查文本中的语法错误、拼写错误和标点符号的使用。
确保动词和主语的一致性，并纠正常见的拼写错误或误用的单词。
3. 矫正标点符号：校对过程中检查并纠正标点符号的使用。
确保句子末尾有适当的标点符号，并确保引用、括号和连字符等标点符号被正确使用。
4. 确保一致性：检查文本中的术语、格式和风格的一致性。
确保使用统一的拼写和术语，以及一致的文本格式和排版。
5. 检查表格和图表：如果文本包含表格、图表或其他可视化内容，确保其与相应的文字描述一致，并检查其准确性和清晰度。
6. 审查引用和文献：如果文本包含引用或引用其他文献或来源，确保引用格式正确，并验证引用的准确性和完整性。
7. 关注细节：在校对过程中要特别关注细节，如数字的正确性、段落的流畅性和逻辑性、行间距的一致性等。
8. 使用辅助工具：借助拼写和语法检查工具，以及其他校对辅助工具，可以提高校对的准确度和效率。
9. 需要多次审查：进行一次校对可能无法发现所有错误，因此建议进行多次审查，留出足够的时间来仔细检查文本。
总之，校对工作需要仔细和专注，外加对语言和写作规范的掌握。
遵循以上细则可以提高校对质量，使文本更加准确、流畅和易读。
文稿审核校对标准与工作细则第一章审核校对概述 (3)1.1 审核校对的定义与重要性 (4)1.1.1 定义 (4)1.1.2 重要性 (4)1.2 审核校对的工作原则 (4)1.2.1 客观公正原则 (4)1.2.2 严谨细致原则 (4)1.2.3 及时高效原则 (4)1.2.4 沟通协调原则 (4)1.2.5 持续学习原则 (4)第二章文稿接收与登记 (5)2.1 文稿接收流程 (5)2.1.1 接收范围 (5)2.1.2 接收渠道 (5)2.1.3 接收程序 (5)2.2 文稿登记要求 (5)2.2.1 登记内容 (5)2.2.2 登记方式 (5)2.2.3 登记要求 (5)2.3 文稿分类与存档 (6)2.3.1 文稿分类 (6)2.3.2 文稿存档 (6)第三章语言规范与文字准确性 (6)3.1 语言规范标准 (6)3.1.1 语言风格 (6)3.1.2 语言表达 (6)3.1.3 语言美感 (6)3.2 词汇使用规范 (6)3.2.1 词汇选择 (6)3.2.2 近义词选用 (6)3.2.3 专有名词使用 (6)3.3 语法与标点符号 (7)3.3.1 语法规范 (7)3.3.2 标点符号使用 (7)3.3.3 特殊句式处理 (7)第四章格式规范与版面设计 (7)4.1 版面设计要求 (7)4.1.1 版面布局 (7)4.1.2 分栏设计 (7)4.1.3 页边距与行间距 (7)4.1.4 版心设置 (7)4.2.1 字体选择 (7)4.2.2 字号设置 (8)4.2.3 字间距 (8)4.3 图表与插图规范 (8)4.3.1 图表规范 (8)4.3.2 插图规范 (8)4.3.3 图表与插图的编号 (8)第五章引用与参考文献 (8)5.1 引用规范 (8)5.2 参考文献格式 (9)5.3 引用与参考文献的核对 (9)第六章逻辑性与内容连贯性 (9)6.1 逻辑性检查 (9)6.1.1 概述 (9)6.1.2 检查方法 (10)6.2 内容连贯性评估 (10)6.2.1 概述 (10)6.2.2 评估方法 (10)6.3 结构调整建议 (10)6.3.1 概述 (10)6.3.2 实施步骤 (10)第七章内容审核与审查 (11)7.1 政治性审核 (11)7.1.1 审核目的 (11)7.1.2 审核标准 (11)7.1.3 审核流程 (11)7.2 法律法规审查 (11)7.2.1 审核目的 (11)7.2.2 审核标准 (11)7.2.3 审核流程 (11)7.3 道德与伦理审查 (12)7.3.1 审核目的 (12)7.3.2 审核标准 (12)7.3.3 审核流程 (12)第八章审核校对流程与责任 (12)8.1 审核校对流程 (12)8.1.1 提交稿件 (12)8.1.2 初审 (12)8.1.3 分配校对任务 (12)8.1.4 一校 (12)8.1.5 二校 (13)8.1.6 三校 (13)8.1.7 复审 (13)8.1.9 签发 (13)8.2 审核校对责任分配 (13)8.2.1 作者 (13)8.2.2 审核校对部门 (13)8.2.3 校对人员 (13)8.2.4 复审人员 (13)8.2.5 终审人员 (13)8.3 审核校对时间管理 (14)8.3.1 提交稿件 (14)8.3.2 初审 (14)8.3.3 校对 (14)8.3.4 复审 (14)8.3.5 终审 (14)8.3.6 签发 (14)第九章审核校对结果处理 (14)9.1 审核校对结果反馈 (14)9.1.1 反馈形式 (14)9.1.2 反馈内容 (14)9.2 修订意见与建议 (15)9.2.1 修订原则 (15)9.2.2 修订内容 (15)9.3 审核校对结果存档 (15)9.3.1 存档形式 (15)9.3.2 存档内容 (15)9.3.3 存档要求 (15)第十章质量控制与持续改进 (16)10.1 质量控制标准 (16)10.1.1 制定质量控制标准的目的与意义 (16)10.1.2 质量控制标准的内容 (16)10.1.3 质量控制标准的实施与监督 (16)10.2 质量评估与监测 (16)10.2.1 质量评估的目的与意义 (16)10.2.2 质量评估的方法与工具 (16)10.2.3 质量评估的结果与应用 (17)10.3 持续改进措施与培训 (17)10.3.1 持续改进的目的与意义 (17)10.3.2 持续改进的措施 (17)10.3.3 培训与提高 (17)第一章审核校对概述1.1 审核校对的定义与重要性1.1.1 定义审核校对是指在出版、印刷、网络媒体等文本内容发布前，对文本进行仔细审查、核对、修改，以保证内容的准确性、规范性和质量的过程。
2024年校对工作及相关细则范文一、背景介绍校对工作是一项至关重要的任务，它确保了文稿的准确性和一致性，提高了文稿的质量。
随着社会的发展和科技的进步，校对工作也面临着新的挑战。
为了适应新的工作需求并提高校对工作的效率，制定了以下校对工作细则。
二、校对工作细则1. 校对人员的选拔与培训• 校对工作要求校对人员具有优秀的文笔和文字功底，熟悉各类文稿的格式和要求。
• 校对人员应参加必要的培训，熟悉校对工作的相关规范和方法，掌握最新的校对工具和技术。
2. 校对前准备工作• 校对人员在开始校对之前，应仔细阅读并了解所要校对的文稿的要求和主题。
• 校对人员应准备一份校对工作的细致计划，包括校对的时间安排和校对的重点。
3. 校对的内容• 校对工作主要包括拼写、语法、标点符号、格式、逻辑和一致性等方面的检查。
• 校对人员应注意文稿中的错别字、标点错误和排版不正常的地方，并进行纠正。
• 校对人员应检查文稿中的单词使用是否准确、语法是否规范，并进行必要的修改。
• 校对人员应确保文稿中的各个部分之间的逻辑顺序和一致性。
• 校对人员应检查文稿中的格式和排版是否符合规范，调整文稿的布局和字体大小等。
4. 校对工具的使用• 校对人员应熟练掌握常用的校对工具，如拼写检查软件、语法检查软件和格式检查软件。
• 校对人员可以借助计算机辅助校对工具，提高校对工作的效率和准确性。
5. 校对的审核与确认• 校对人员在校对完成后，应将校对结果进行审核和确认，确保校对工作的准确性和完整性。
• 校对人员应与编辑人员或作者进行沟通，讨论和解决校对中出现的问题和疑惑。
6. 校对后的反馈和改进• 校对人员应及时向编辑人员或作者提供校对结果和意见反馈，并与其进行讨论和改进。
• 校对人员应主动借鉴他人的校对经验，不断提高自身的校对能力和水平。
三、总结校对工作的准确性和质量关系到文稿的品质和可信度。
通过制定上述校对工作细则，可以提高校对工作的效率和准确性，并为文稿的质量提供有力的保障。
“三校三审”工作及奖惩细则编辑部在执行总编领导下开展工作，两刊执行主编协助执行总编工作，主持和管理编辑部的日常工作。
编辑部人员严格按照编辑流程工作，严格执行稿件的“三校三审制度”，以保证刊物质量和顺利出版。
一、“三校三审”工作细则为了提高编辑部工作效率，促进编辑出版工作的标准化、规范化，特制定本工作细则。
（一）、校对工作流程及职责规范1、初校。
初校由撰稿记者校对，在校对文字后与原稿对红改正后署名和日期，并交稿与责任编辑。
2、一校。
一校是在初校的基础上进行，责任编辑对撰稿记者原稿进行逐字逐句的校对。
编辑必须在校对表上签上校对意见。
一校完成后，责任编辑给每篇文稿编号。
清点校样，提供署名和日期的txt文本文件的稿件与主编，经主编审核签发后由美术编辑进行排版。
3、二校。
责任美编出大样交责任编辑，署名和日期。
撰稿记者及责任编辑对大样进行文字、标题、图片说明、版式的逐一校对，并与原稿对照对红。
责任编辑根据二校样（大样）的版面情况，进行认真检查，调整版面，定下当期版面并清点校样，校稿记者和责任编辑署名和日期后交主编审核。
4、三校。
版面责任美编接主编审核二校稿（大样）与版面原稿对红，并进行改动。
修改后将署名和日期的三校稿（清样）交责任编辑对红。
记者对标题和文字进行对红，署名和日期后交责任编辑。
责任编辑进行详细的单项抽查，校对时，对标题、眉题、副标题、作者姓名、人物职称、地名等重要内容要一一复查校对。
三校完成后，清点校样，若无重大修改，署名和日期后交主编、执行总编审定。
审定批清后返回责任编辑，并交责任美编逐字逐句修改，检查无误后，出PS文件。
5、校对细则(1)、校对是保证刊物质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。
校对必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。
(2)、校对的质量标准是差错率在千分之一以下。
(3)、标对的任务是：①、根据原稿，核对并清除校样上的差错。
②、改正在政治思想上遗留的不准确的提法和词句。
编辑部校对及奖惩细则范本一、引言编辑部作为学校媒体的重要组成部分，负责对所有出版物的内容进行校对工作。
为了提高校对质量、确保出版物的专业性和规范性，制定本奖惩细则。
本细则的目的是规范编辑部成员的行为，激励积极向上的工作态度，并对违反规则的行为进行相应的纠正和处罚。
二、校对细则1. 准确性- 对于所有出版物，编辑部成员在校对过程中必须确保内容的准确性。
- 检查所有文本，确保拼写、标点符号、语法和句子结构的正确性。
- 针对涉及专业术语和名词的文章，编辑部成员应特别注意校对，并确保使用正确的术语和拼写。
2. 一致性- 确保文本的一致性，包括字体、字号、标题风格和格式等方面。
- 校对过程中，需确认所有标题和副标题的大小写、标点符号和格式是否一致。
3. 可读性- 检查文本的可读性，确保文章条理清晰、语句通顺。
- 针对过长的句子或不必要复杂的结构，编辑部成员应进行适当的调整和修正。
- 在校对过程中，要引起注意的文字、排版和格式问题需及时指出并进行纠正。
4. 统一性- 确保使用统一的约定和规则，包括引用格式和参考文献的标注等。
- 在校对过程中，对于出现的不一致之处，编辑部成员应提出建议并进行修复。
三、奖励细则1. 校对优秀奖- 给予在校对工作中表现出色的成员校对优秀奖，并在校内媒体平台上公示获奖名单。
- 优秀校对工作的具体标准：校对准确无误、一致性高、可读性强、统一性好，并对编辑部出版物质量有积极影响。
- 每学期最多评选两名获奖者。
2. 绩效奖励- 根据成员的工作积极性、责任心和表现，编辑部设立绩效奖励。
- 绩效奖励包括资金奖励、荣誉奖状和鼓励信等形式，以激励成员努力工作。
四、处罚细则1. 提示及警告- 对于个别不按照校对细则执行的成员，首先给予口头或书面警告，提醒其遵守规定。
2. 降职处理- 重复违反校对细则的成员，将被降低其在编辑部的职务。
- 降职期限根据具体情况而定，最长不超过一学期。
3. 停职处分- 严重违反校对细则的成员，将会面临停职处分。
校对工作及相关细则范文一、前言校对工作在出版、编辑等行业中举足轻重，它能够提高文档的质量和可读性，确保信息的准确传达。
在进行校对工作之前，需要明确相关细则，以确保工作的顺利进行。
本文将详细介绍校对工作的相关细则，帮助校对人员提高工作效率和准确性。
二、校对工作的目标1.纠正语法和拼写错误：校对人员需要仔细核对文档中的语法和拼写错误，确保文档的正确性。
2.修改错别字和标点符号：校对人员需要注意文档中的错别字和标点符号是否使用正确，并进行修改。
3.修正格式和排版错误：校对人员需要检查文档的格式和排版是否规范，确保文档的可读性和美观性。
4.检查逻辑和表达：校对人员需要检查文档中的逻辑是否清晰和表达是否准确，确保文档的逻辑性和可理解性。
三、校对细则1.注意语法和拼写错误：校对人员需要仔细检查文档中的语法和拼写错误，并进行修改。
在修改过程中，可以借助语法检查工具和在线词典进行参考。
2.注意错别字和标点符号：校对人员需要注意文档中的错别字和标点符号是否使用正确，并进行修改。
对于使用不熟悉的标点符号，可以进行查询学习，在修改时注意使用正确的标点符号。
3.注意格式和排版错误：校对人员需要仔细检查文档的格式和排版是否规范，包括字体、字号、行距、段落间距等。
对于不规范的格式和排版错误，需要及时进行修改。
4.注意逻辑和表达：校对人员需要检查文档中的逻辑是否清晰和表达是否准确。
需要关注文档的结构和章节之间的连贯性，并进行必要的修改和调整。
5.注意术语和专业性：校对人员需要特别关注文档中的使用术语和专业性是否准确。
如果遇到不熟悉的术语或专业性较强的内容，可以和编辑或作者进行沟通和解释，确保文档的准确性和专业性。
四、校对工作流程1.准备工作：校对人员在开始校对工作之前，需要熟悉相关细则和校对工作的目标。
可以和编辑或作者进行沟通，明确校对的重点和注意事项。
2.阅读全文：校对人员需要全文阅读文档，了解文档的整体结构和主题。
在阅读过程中，可以标记出需要特别关注的内容，方便后续的修改和校对。
2024年校对工作及相关细则模版《____地方电力》杂志编辑与校对规范细则修订版一、日期格式文章中涉及具体日期的稿件，必须完整书写年份、月份和日期。
例如，“____年年初”应修改为“____年初”。
日期的书写应保持大小写一致。
对于当年的事件，可省略年份，例如，“____年____月____日”应改为“____月____日”。
二、时间格式统一采用____小时制。
例如，“下午____点”应改为“____时”。
三、领导称谓职务称谓应前置，如“集团公司董事长、总经理戚晓耀”。
若文章中已提及领导职务，后续提及时仅需使用姓名，无需重复职务或简称。
例如，若前文已提及“集团公司董事长、总经理戚晓耀”，则下文可直接写“戚晓耀”，而非“戚总”。
“局长”应改为“经理”，“副总”作为党委委员的特殊情况需____明，通常情况下无需注明。
四、分公司名称分公司名称格式应统一简化为“地区”+“分公司”。
例如，“泾阳县供电分公司”应改为“泾阳分公司”，“咸阳供电分公司”应改为“咸阳分公司”，“泾阳电力局”应改为“泾阳分公司”。
类似地，“眉县”应改为“眉县分公司”。
榆林市可使用全称“榆林电力分公司”或简称“榆林分公司”。
注意，目前不存在地区分公司，请勿在编辑后的稿件中使用“地市分公司”字样。
五、作者署名标题应____居中，单位名称前置，作者姓名后置，两者之间空一个字符。
格式应为“文/单位____”，“图/____”。
例如，“文/太白分公司韩____”或“文、图/太白分公司韩____”。
若作者姓名为两个字，中间无需加空格。
六、度量单位度量单位应统一使用汉字。
例如，“kv”应改为“千伏”，“kwh”应改为“千瓦时”。
七、截稿时间稿件截稿时间为当月____日，次月____日为统稿时间。
特殊情况下可另行安排。
八、干部署名文章刊登处级以上干部的署名文章时，无需单独介绍其职务。
九、地点标注若消息中的地点为集团公司，则无需额外注明。
十、图片说明每张图片均需配以相应的文字说明。
校对细则1. 一致公认——公认2. 寸——英寸（作为计量单位，要用英寸，比如17英寸显示器。
打蛇打七寸，这样的千万别改，否则出笑话）3. 尺——英尺（同上。
部分稿件要改为国际标准计量单位）4. 点点蛛丝马迹——蛛丝马迹5. 02时08分——2时08分、下午14点——下午两点or 14点、晚上20点——20点或晚上8点6. 涉及时间如几月、几点、几时，如八点——8点、八时——8时、八月——8月（阴历时间八月除外）7. 德克萨斯州——得克萨斯州、德州——得州（美国州名，非中国德州）8. 非文学稿件，如散文等：么——吗9. 须+动词；需+名词10. 睡眼朦胧——睡眼蒙眬11. “啪”的一声、“s”形身材，这里的引号请注意（标准待定）12. 二千多年前——两千多年前（除特殊组合外，二一般改为两，如二点——两点、2点——两点）13. 其它——其他（其它已经作废）14. 菜子——菜籽、种籽——种子（关于子和籽，请到论坛学习）15. 某人生平如洛克（1884～1962），括号内的1884、1962后都不加“年”。
如果在括号外，1884年～1962年……这里1884、1962后面都要加“年”16. 数字之间的连接符一律用波浪号：1884-1962——1884～1962、1884年-1962年——1884年～1962年、3-5岁——3～5岁（除纪年月日外，其他不要用3岁～5岁，一律改成3～5岁，3～5千克）；3～5日——3日～5日、3～5月——3月～5月、3～5时——3时～5时（如不明白，可咨询站长）17. 倍受——备受、倍感——备感18. “……，”、“……。
”这里要去掉引号里的逗号或句号19. 不尽人意——不尽如人意20. ？和！的位置——“？！”或“！”，不可以“！？”21. 20多分钟左右——20分钟左右or20多分钟22. 上个世纪——20世纪23. 20世纪八、九十年代；三、四个——顿号去掉。
决定“三四名”——三、四名，模糊的去掉顿号，准确的加顿号（不明白问站长）24. 【译名】间隔符标准（见论坛Y栏目）：【M.彼得】、【J.M.彼得】、【亚当•斯密】、【亚当•J.斯密】、【比•哈•帕蒂】25. 书名号之间、引号之间加顿号：《小橘灯》、《新华词典》、《红楼梦》（引号不举例）26. 如果全部是英文，全部用英文标点符号，如用句点，不用句号等。
如果是掺杂中文、英文，全部用中文标点符号。
27. 份——分：成分、糖分、养分、情分（戏份除外）28. 至高点——制高点、最高点29. 1米6——一米六or1.6米30. 句末一般不出现“——”，句首一般不出现“……”31. 哎——表示感叹、惊叹；唉——表示哀叹（注意这两个字的分工）32. 2003年的春天——这里去掉“的”33. 二、三、四、五星级——二星、三星、四星、五星级34. 能跳擅唱——能跳善唱，这里善和擅分工：善+动词，能征善战（如不明白，具体问题和站长交流）35. 五一、六一、七一、八一、十一是标准用法，不用加引号，中间也不用加点36. 一会——一会儿（其他儿化音斟酌用，如出现很多，建议去掉）37. 付诸于——付诸or付之于38. “看到自己的玉照”，这里的“玉照”，如果是网络语言，娱乐戏谑型文章，可以不加引号。
如果是传统稿件，要加引号，注意，这里是第一人称叙事，如果非第一人称叙事，就不用加引号了。
39. 3000万元人民币——人民币3000万元（人民币统一放在前面，不然一会儿前，一会儿后，很杂乱）40. 1994年初——1994年年初、1994年底——1994年年底41. 巴黎条约、海关条约——加书名号42. 截至到、截止到——截至（有些可能需要改成截止，具体稿件自己拿捏）43. （[ ]）——[( ) ] （出现两个括号的时候）44. 几率——概率、机率——概率45. 8月刊——8月号46. 呐——哪（语气词）47. 秘笈和秘籍注意区分，见论坛，如还不明白，问站长48. 摘菜——择菜49. 叮铃铃——丁零零（见论坛）50. 一刹那间——一刹那、刹那间；霎时间——霎时51. 如果是word稿件，注意校对过程中利用word的查找功能统一进行查找修改52. 8月份——8月（去掉份，是多余的，个别情况除外）53. 数字用法，这里再强调一下（站长会定时抽查稿件中关于这方面的掌握情况）54. 1、……2、……3、……——1.……2.……3.……55. 一.……二.……三.……——一、……二、……三、……56. 火暴——火爆57. 2月8号——2月8日（小说人物对话可以出现“号”表示“日”，其他地方一律用“日”。
号是口语，日是书面语）58. 通讯工具——通信工具、讯号——信号、短讯（新闻报道专业术语除外）——短信、即时通讯——即时通信、电讯——电信（涉及到企业名字的时候，比如某某通讯公司，这样的不要改动）59. 气缸——汽缸60. 无需+名词；无须+动词61. 图书稿件中不宜出现“今年”、“去年”，杂志稿件中不宜出现“上周”、“下周”，都用具体时间代替62. 制定、制订；拟订、拟定，见论坛相关栏目（不明白问站长）63. xxx——×××；X年X月——×年×月64. 措词——措辞（遇到词和辞的问题，一定要查词典）65. 元钱、块钱，人物对话中可以出现“块钱”、“块”，一般行文中用“元钱”66. 纯朴——淳朴67. 经验老道——经验老到68. 70后、80后、85后、90后，不加引号，加了引号要去掉69. 名声远播、名声大噪、名声鹊起，都要改成“声名……”70. ！！！！！！——！（一个感叹号就可以了）71. 数字、英文字符之间在稿子中如果字间距太长，注意修改，或提醒美编修改72. 毛钱——角钱（小说稿件、口语对话等中间斟酌对待）73. 断行标题如：苏俄领导人形象的巧合（要把形拉到下一行，或把象提到上一行）74. “山民”、“本土”这样的词慎重对待，除文学稿件自由一些外，可以换成其他词，如“本土球迷”一般改成“本地球迷”（这样的词一般论坛都有收录，注意到论坛学习）75. 一句话中出现两次或三次重复的字、词，请斟酌对待，一般只保留一个就可以了76. 尽量删除“的”，比如，一句话连续出现几个“的”，多么的忧伤、那么的迅速、如此的快乐、非常的高兴、特别的开心（的全部去掉）77. 书名简称也加书名号78. 30～50%——30%～50%79. 维生素B2、B12——2、12要在右下角80. 3mm～188mm——3～188mm81. 摄氏37度——37摄氏度or37℃82. 校对员必须掌握拿捏好校对所需的技术时间，一般正常速度在每小时6000～1万字，超出这个速度肯定会影响校对质量。
在校对稿子前合理安排出校对时间是校对质量的重要保证83. 【除了以上细则，以及校对网团队文字校对标准外，校对网团队成员必须经常到校对标准论坛学习】84. ……（陆续更新，欢迎大家跟帖提供更多参考的执行细则，时间比较紧，未校对，欢迎大家帮忙校对一下84.书稿中的数字逢三空格，包括四位数的如“5 000”（年份不加空格，必须严格执行），杂志稿、报纸稿中的数字不用加空格。
85.小标题后不许加问号，除非不能去掉问号【另外，做美编效果的问号也除外】86.中午1点40分——下午1点40分、中午11点40分——上午11点40分【中午是指12：00~13：00】87.数字用法诀窍：一般是涉及10以上的，都用阿数。
只有10以下的数字才涉及局部数字统一的问题。
涉及计量单位的不管是10以上的，还是10以下的，都用阿数。
当然，这里的计量单位是国际标准计量单位，像传统计量单位寸、尺等涉及数字都用汉字。
【其他参照数字用法规定】88.大概5000人左右——“大概”和“左右”冲突，须去掉一个。
类似问题，大概500~1000人左右，“左右”是多余的。
89.直升飞机——直升机90.哒——嗒（象声词，如马蹄声、机关枪声）91.下午6点钟——傍晚6点钟92.引号要标准："……"——“……”（两竖的引号要改成两个逗号形式的）93.破折号一定要用一字线的，中间有空格，如上面的“——”就不行【word校对的时候注意改，pdf校对的时候尤其要注意】94.1990年代——20世纪90年代【书稿必须严格执行，否则算严重错误。
杂志稿一些小资时尚刊物可酌情使用】95.历史不允许的，历史要抛弃它的——历史是不允许的，历史要抛弃它【一个是连续两个“的”的问题，一个是这句话太口语】96.农民的财产性收入只占3%，3个点，微乎其微【这里“3个点”是口语，要改成书面语，书面语讲求精确，为啥3个点不精确，因为它可能表达的是万分点，所以要改成“3个百分点”】97.强调一下：书稿中口语的东西，除非是对话中，叙事行文部分一定要改成书面语。
书面语的特点是句子成分全，表达精确，不能进行模糊表达关于报纸标题中标点符号的规范用法国家语委文字应用管理司的专家在1999年全国党报质量评比前的采编、校检培训会上介绍了关于报纸标题中标点符号的规范用法（敬请参考）：一、大标题一般不用标点，如果有疑问句、感叹句，句末的问号、叹号可用可不用；二、标题有两句或两句以上的话，句子中间可用标点也可不用标点；如不用标点中间要空一格；三、标题是由几个系列词或词组组成，词之间或词组之间应按意思用标点分隔或空开一格；四、报刊中引题的句末一般也不用标点，有时可以用冒号、破折号这类标点或分行排印；五、副标题的句末一般不用标点，句子前面有时可以用破折号（常见于通讯、特写之类文体的标题中），有时不用（通常表现在消息之类的文体标题中）；六、如果标题、小标题句子成分比较复杂，句子之间可用标点分隔。
