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---一、教案名称《XXXX》教案（x班xxxx活动设计）二、活动目标1. 认知目标：- 了解XXX的基本概念。
- 通过观察、操作，感知XXX的特点。
2. 技能目标：- 学会XXX的基本技能。
- 培养幼儿动手操作的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发幼儿对XXX的兴趣和好奇心。
- 培养幼儿积极合作、勇敢尝试的精神。
三、活动准备1. 物质准备：- XXX相关图片、实物或模型。
- 操作材料：XXX工具、道具等。
- 教学辅助工具：PPT、黑板、粉笔等。
2. 心理准备：- 营造轻松愉快的学习氛围。
- 引导幼儿做好参与活动的心理准备。
四、活动过程1. 激趣导入- 通过故事、谜语、游戏等方式引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
2. 新知学习- 教师讲解XXX的基本概念、特点。
- 引导幼儿观察、操作，感知XXX。
3. 实践操作- 分组进行XXX实践活动，教师巡视指导。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
4. 交流分享- 各组展示作品，分享创作过程和心得体会。
- 教师点评，肯定幼儿的进步和优点。
5. 总结延伸- 教师总结本次活动的主要内容和收获。
- 引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
五、活动延伸1. 家庭作业- 布置与本次活动相关的家庭作业，如绘画、手工等。
2. 主题活动- 结合本次活动，开展相关的主题活动，如XXX主题展览、比赛等。
六、教学反思1. 教学目标的达成情况。
2. 教学过程中的亮点和不足。
3. 对幼儿学习效果的评估。
4. 对后续教学活动的改进建议。
---备注：1. 教案讲义稿应根据具体活动进行调整和补充。
2. 教师应根据幼儿的实际情况，灵活运用教学方法。
3. 注重培养幼儿的自主学习能力和创新精神。
---本教案讲义稿仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
希望对您的教学工作有所帮助！。
幼儿园故事大全1、爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字？"花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。
"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。
她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。
"外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。
"故事目标：1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。
（周末带孩子去公园看花）可设置一些问题让幼儿讨论：1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？"让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。
2、笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。
这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。
小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。
小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。
大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。
小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。
"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。
引导幼儿讨论下列问题：1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
3、小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
第三章幼儿园课程中的游戏目录结构：第一节游戏在学前教育课程中的地位 (2)一、对游戏在儿童发展和教育中作用的理论研究 (2)(一）从心理学角度看儿童游戏 (2)1.游戏是带有过去或未来倾向的现时行为 (2)(1)带有过去倾向 (2)（2）带有将来倾向 (2)2.游戏是实现的愿望和控制（优势) (2)(二）从文化的角度看儿童游戏 (2)1.游戏作为一种分类框架 (2)2.游戏的背景 (2)二、游戏在学龄前儿童教育实践中的地位 (2)三、在教育实践中对游戏的界定 (3)四、游戏在幼儿园课程中的作用 (3)（一)游戏被看作对“整个儿童”的发展有重要的作用 (3)(二)游戏活动有益于儿童认知过程及其支持系统的进行 (4)（三）游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域)的学习 (4)（四）游戏有益于幼儿园课程各学科的整合 (4)第二节游戏与教学的优化结合 (5)一、游戏与幼儿园课程的有机整合 (5)（一）教学在幼儿园课程中的作用 (5)（二)幼儿园游戏和教学的关系 (5)二、实现游戏与教学的最优化结合 (6)第一节游戏在学前教育课程中的地位一、对游戏在儿童发展和教育中作用的理论研究不同的学者从不同的立场阐述了游戏在儿童发展和教育中的作用。
（一）从心理学角度看儿童游戏1。
游戏是带有过去或未来倾向的现时行为(1）带有过去倾向皮亚杰将游戏看作是同化大于顺应的活动,在游戏中儿童用过去的经验去“改变现实”。
（2)带有将来倾向维果茨基认定，游戏“创造了最近发展区",是为导向儿童进一步发展的教学的背景。
2.游戏是实现的愿望和控制（优势）例如,儿童期的愿望之一就是做大人能做的事，有大人一般的本领，像大人一样生活,这种在现实生活中不能实现的愿望，儿童通过想象，模仿大人的行为，扮演大人的角色，使在现实中不能得到满足的愿望在游戏中得到补偿。
(二）从文化的角度看儿童游戏文化的角度强调游戏的背景及其有关的方面。
有人认为，在一段时间和一个地方，什么可能是游戏，谁可能参与游戏，是由当地当时的文化背景所决定的。
幼儿园班级一日常规管理讲义哈喽，大家好！今天我们要聊一聊幼儿园班级一日常规管理。
作为一名有着多年工作经验的幼儿工作者，我将结合实际案例，和大家一起探讨如何高效管理幼儿园班级的日常事务。
一、晨间活动1.开窗通风：每天早上，我们要确保教室的空气流通，为孩子们创造一个舒适的环境。
2.整理床铺：检查孩子们的床铺是否整洁，确保他们能在舒适的环境中休息。
3.收拾玩具：前一天晚上，孩子们可能会把玩具散落在地上，我们需要及时整理，避免孩子们玩耍时发生意外。
4.晨间问候：用亲切的笑容和语言，与孩子们互动，营造温馨的氛围。
二、早餐环节1.分发早餐：提前准备好早餐，按照孩子们的口味和需求分发。
2.引导孩子自主进食：鼓励孩子们自己吃饭，培养他们的独立能力。
3.保持桌面整洁：教育孩子们在吃饭时注意餐桌礼仪，不乱扔垃圾。
4.检查孩子们用餐情况：关注孩子们的用餐情况，确保他们吃得饱、吃得好。
三、教育活动1.设计课程：根据孩子们的年龄特点和兴趣，提前准备好教学内容。
2.互动教学：以生动有趣的方式，引导孩子们参与课堂活动。
3.关注个体差异：关注每个孩子的成长需求，因材施教。
四、户外活动1.准备户外器材：提前检查户外活动器材，确保安全。
2.引导孩子遵守规则：教育孩子们在户外活动中遵守规则，注意安全。
3.关注孩子们的运动量：根据孩子们的体质，适当调整运动量。
4.保持环境整洁：教育孩子们在户外活动结束后，主动清理场地。
五、午餐环节1.分发午餐：提前准备好午餐，按照孩子们的口味和需求分发。
2.引导孩子自主进食：鼓励孩子们自己吃饭，培养他们的独立能力。
3.保持桌面整洁：教育孩子们在吃饭时注意餐桌礼仪，不乱扔垃圾。
4.检查孩子们用餐情况：关注孩子们的用餐情况，确保他们吃得饱、吃得好。
六、午睡环节1.营造安静环境：关闭门窗，保持室内安静，让孩子们能更好地休息。
2.检查床铺：确保孩子们的床铺整洁，让他们能在舒适的环境中休息。
3.关注孩子们休息情况：随时关注孩子们的休息情况，确保他们能够充分休息。
第一章幼儿园课程设计学习目标通过本章的学习，了解课程的内涵和类型，理解幼儿园课程的内涵及特质，掌握幼儿园课程的要素及要素之间的关系。
课程是教育的社会功能和育人功能得以实现的媒介与工具。
对课程本质的不同回答将使教师在课程实践中产生不同的课程行动，进而决定教育的功能能否得以实现。
换言之，对课程的本质即“课程是什么”的理解是课程设计和实践的逻辑起点。
本章中，我们从对课程的理解人手，采用“属+种差”的方法界定幼儿园课程。
第一节对课程的理解一、课程的内涵（一）“课程”的词源分析东方早在唐代就已有“课程"词，学者孔颖达为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”做的注解——“教护课程，必君子监之，乃得依法制也”。
《朱子全书·论学》中多次使用“课程”一词，如“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。
西方课程（curriculum）一词最早出现在1859年英国教育家斯宾塞发表的《什么知识最有价值》一文中。
（二）不同角度的课程定义国外学者F.M.康纳利和O.兰茨在梳理了各种课程流派的观点之后总结出9类不同的课程定义。
对这些课程定义进行进一步划分，可以将其大致划分为四类：1、课程即知识2、课程即计划3、课程即活动4、课程即经验二、课程的类型根据不同的标准，课程可以划分为不同的类型。
常见的关于课程类型的划分方式主要有：（1）以教育目标和教育内容的性质为标准，课程分为德育课程、智育课程、美育课程、体有课程与劳动技术教育课程。
（2）以教育内容的性质和组织方式为标准，课程分为分科课程、广域课程、综合课程、核心课程、活动课程等。
（3）以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准，课程分为认知性课程和情意性课程。
（4）美国学者古德莱德以课程决策的层次为标准，将课程分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和经验的课程。
（5）以课程影响学生的方式为标准，课程分为显性课程和隐性课程。
幼儿园中华传统文化课程讲义幼儿园是一个培养孩子身心发展、品德塑造、社交能力培养、智力开发的场所。
作为国家未来的主人翁，幼儿园教育不仅需要关注学术方面，更需要注重传承中华优秀传统文化，为孩子们打下文化基础。
下面，我们将具体介绍幼儿园中华传统文化课程讲义。
一、整体设计1. 课程目标幼儿园中华传统文化课程核心目标是让孩子了解中华文明的基础，提升文化性格和品德素养。
在具体实践中，要培养孩子尊重他人、有责任感、有爱心、有独立思考意识和实践能力，帮助孩子建立正确的价值观，并引导孩子实践爱国主义、民族自豪感、民族自信心。
2. 课程设置幼儿园中华传统文化课程分为多个部分，每个部分的时间和内容都需要根据孩子的实际情况进行调整。
（1）诗歌和古诗词：让孩子能够认识一些基本的古诗词，了解唐诗宋词的韵律、意境和历史背景，激发孩子的文学兴趣。
（2）文化习俗和节日文化：让孩子了解中国一些重要的文化习俗和节日文化，如春节、清明节、端午节、中秋节等，使孩子更加熟悉自己的文化。
（3）传统手工艺：通过传统手工艺，让孩子感受到传统文化的美，提升孩子的动手能力和创造能力。
（4）传统戏曲和音乐：让孩子了解中国传统戏曲和音乐，增强孩子的音乐美感和观众人生的体验。
（5）古代建筑和艺术：让孩子了解中国古代建筑和艺术，如北京故宫、长城、陶艺、书法等，充分感受到中华传统文化的独特之美。
二、具体课程安排1. 春节文化春节是中华传统文化最重要的节日之一。
对于幼儿，春节是一个充满欢乐和神秘感的节日。
在幼儿园，可以设置春联、剪纸、贴喜字、包饺子等活动，让孩子体验春节的文化特色。
同时，可以让孩子学习寓言故事和一个新的年神话，让他们了解彩绘的风俗和传统的玩具。
2. 中秋节文化中秋节是中国传统文化的另一重要的节日。
在幼儿园，可以设置月饼、花灯、中秋歌唱、赏月等文化活动，让孩子感受到中秋文化的氛围。
同时，还可以让孩子学习寓言故事和兔子和玉兔的故事，并可以进行一些舞蹈和歌唱等艺术表演。
培训讲义第一部分：食品安全意识教育1.1 食品安全意识的重要性在幼儿园食品安全工作中，培养幼儿园师生正确的食品安全意识非常重要。
食品安全事关幼儿身体健康，是家庭、学校和社会共同关心的问题。
师生应该认识到保障食品安全是每个人的共同责任，自觉学习食品安全知识，增强食品安全意识，主动参与食品安全工作。
1.2 食品安全法律法规和政策幼儿园食品安全工作必须遵循国家的法律法规和政策。
食品安全法律法规和政策是保障食品安全的有力保障，幼儿园师生必须认真学习并遵守相关法律法规和政策，增强法律意识和责任感。
第二部分：食品安全知识教育2.1 食品安全基础知识（1）食品安全的定义和意义（2）食品安全的基本要求2.2 食品安全生产（1）食品生产许可证和食品经营许可证的取得（2）食品生产过程中的卫生要求（3）食品加工过程中的卫生要求2.3 食品安全储存（1）食品的储存条件和期限（2）食品存放场所的要求2.4 食品安全加工（1）食品加工的卫生要求（2）食品加工过程中的操作规范2.5 食品安全配送（1）食品配送途中的卫生要求（2）食品配送过程中的温度要求第三部分：食品安全管理教育3.1 食品安全责任制（1）明确食品安全管理的责任部门（2）制定食品安全责任制度3.2 食品安全检测（1）建立食品安全检测制度（2）食品安全检测的方法和要求3.3 食品安全记录（1）建立食品安全记录档案（2）食品安全记录的保管和利用第四部分：食品安全风险防控教育4.1 食品安全风险分析（1）食品安全常见风险的分析（2）食品安全风险的评估和控制4.2 食品安全事件应对（1）食品安全问题的预防和处置（2）食品安全事件的报告和追踪第五部分：食品安全卫生监督教育5.1 食品安全卫生检查（1）定期进行食品安全卫生检查（2）发现问题及时整改5.2 食品安全卫生培训（1）定期进行食品安全卫生培训（2）提高师生的食品安全卫生意识和技能第六部分：食品安全事件处理教育6.1 食品安全事件报告（1）发现食品安全事件要及时报告（2）报告程序和要求6.2 食品安全事件处理（1）食品安全事件的分类和紧急处理措施（2）食品安全事件后续跟踪和整改措施结语通过本次食品安全培训讲义，相信各位幼儿园师生已经对食品安全有了更深入的了解。
幼儿园班级一日常规管理讲义一、开篇嗨，亲爱的幼教同仁们，咱们今天来聊聊幼儿园班级一日常规管理那些事儿。
作为多年工作经验的幼儿工作者，我整理了一些实用的小技巧和心得，希望能帮到大家，让我们的日常工作更加轻松、有序。
二、一日流程概述1.晨间接待2.早餐及餐后活动3.上午教学活动4.午餐及午休5.下午教学活动6.放学前的整理与交接三、具体环节管理1.晨间接待（1）亲切问候，营造温馨氛围（2）观察幼儿身体状况，预防疾病传播（3）引导幼儿有序存放个人物品2.早餐及餐后活动（1）引导幼儿自主进餐，培养良好饮食习惯（2）餐后组织幼儿进行轻松愉快的游戏活动3.上午教学活动（1）明确教学目标，制定合理的教学计划（2）采用生动有趣的教学方法，激发幼儿学习兴趣（3）注重个体差异，关注每个幼儿的成长4.午餐及午休（1）引导幼儿有序进餐，保持餐后整洁（2）安排舒适的午休环境，确保幼儿充分休息5.下午教学活动（1）继续开展丰富多样的教学活动（2）注重培养幼儿的团队协作能力（3）适时组织户外活动，增强幼儿体质6.放学前的整理与交接（1）检查幼儿个人卫生，确保整洁干净（2）与家长做好沟通，了解幼儿在家表现（3）组织幼儿有序放学，确保安全四、班级管理技巧（1）以爱心、耐心、责任心对待每一个幼儿（2）尊重幼儿，给予鼓励和表扬（3）与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长2.培养幼儿自主能力（1）引导幼儿参与班级管理，如值日生、小组长等（2）教授幼儿简单的自我管理方法，如整理书包、排队等（3）鼓励幼儿独立完成任务，培养自信心3.灵活运用奖惩机制（1）合理设置奖励，激发幼儿积极性（2）适当运用惩罚，引导幼儿遵守规则（3）注重奖惩结合，让幼儿明白是非对错4.加强班级安全管理（1）制定完善的安全制度，确保幼儿安全（2）定期检查班级设施，排除安全隐患（3）加强安全教育，提高幼儿自我保护意识五、亲爱的同仁们，班级一日常规管理看似琐碎，但却是我们工作的核心。
2023 (课件)幼儿园中班课件—比较高矮上课讲义•课程概述•教学内容•教学方法目录•教学资源•课程评价01课程概述了解高、矮的相对性。
学习比较高、矮的方法。
培养观察、分析和表达能力。
课程目标授课内容比较高、矮的方法演示。
幼儿动手操作活动。
课堂小游戏。
掌握比较高、矮的方法。
能够用简单的语言描述物体的高矮关系。
能够在生活中运用高、矮的相对性进行判断。
课程要求02教学内容高矮的分辨方法按成人和儿童身高区分一般来说，成人的身高要高于儿童，因此可以根据身高来判断高矮。
按物品高度区分对于无法通过身高区分高矮的成人或儿童，可以通过比较物品的高度来判断。
按年龄区分年龄越大，身高越高，因此可以根据年龄来判断。
将两个物品放在一起比较，判断哪个更高。
高矮的比较方法两两比较通过比较两个物品与同一标准的相对高度，判断哪个更高。
参照比较使用测量工具测量两个物品的绝对高度，判断哪个更高。
测量比较体育比赛在体育比赛中，高个子通常具有优势，因此高矮也是比赛中的一个重要因素，如篮球、排球等。
日常生活在日常生活中，可以通过比较物品的高矮来评估其大小、体积等信息，如购买家具、日用品等。
艺术创作在艺术创作中，高矮也是重要的表现手法之一，如立体构成、绘画等。
高矮概念的应用03教学方法使用生动有趣的图片引起幼儿的兴趣，引入课程内容。
图片导入图片辨识图片排序通过观察和比较图片中物体的高矮，让幼儿感知高和矮的概念。
让幼儿根据图片中物体的相对高矮进行排序，进一步理解高和矮的关系。
030201展示实物教具，让幼儿通过观察和比较实物的实际高度，理解高和矮的相对性。
实物展示通过提问和解答，引导幼儿用语言描述和表达物体高和矮的特征。
互动问答鼓励幼儿之间互相交流和讨论，提高幼儿的合作与沟通能力。
小组讨论通过故事、动画或实际生活情境等手段，让幼儿在有趣的情境中学习比较高矮。
情境模拟情境创设让幼儿扮演不同的角色演绎情境，学会运用高和矮的概念解决实际问题。
情境演绎引导幼儿将情境中的经验应用到实际生活中，培养幼儿的迁移能力和创新意识。
第1篇一、课程目标1. 让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力，学会在遇到危险时寻求帮助。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会与他人共同应对危险。
二、课程内容一、安全意识培养1. 认识安全标志：介绍幼儿园内的安全标志，如消防通道、禁止吸烟、小心地滑等，让幼儿了解这些标志的含义和作用。
2. 安全常识教育：讲解一些基本的安全常识，如不随意触摸电器、不跟陌生人走、不乱吃东西等，让幼儿知道哪些行为是危险的。
3. 逃生演练：组织幼儿进行逃生演练，让幼儿熟悉逃生路线和逃生方法，提高应急能力。
二、生活安全1. 饮食安全：教育幼儿不乱吃东西，不吃过期、变质的食物，不吃陌生人的食物。
2. 用水安全：讲解如何正确使用水龙头，不将手指伸进水龙头，不在浴缸、水池边玩耍。
3. 交通安全：教育幼儿遵守交通规则，过马路时要走斑马线，不闯红灯，不在马路上追逐打闹。
4. 玩具安全：提醒幼儿使用玩具时要小心，避免玩具造成伤害。
三、意外伤害预防1. 预防烫伤：教育幼儿不要触摸热水瓶、热锅等高温物品，避免烫伤。
2. 预防跌倒：教育幼儿上下楼梯时要扶好扶手，不在楼梯上奔跑。
3. 预防扭伤：教育幼儿进行户外活动时要穿合适的鞋子，避免扭伤。
4. 预防溺水：教育幼儿不私自下水游泳，不在无成人陪同的情况下游泳。
四、紧急情况应对1. 火灾逃生：讲解火灾时的逃生方法和注意事项，如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生等。
2. 交通事故处理：教育幼儿在遇到交通事故时要保持冷静，及时报警，等待救援。
3. 紧急求救：讲解紧急情况下的求救方法，如拨打119、120等。
五、心理健康教育1. 培养自信心：鼓励幼儿相信自己，勇于面对困难，增强心理承受能力。
2. 学会感恩：教育幼儿学会感恩，关心他人，关爱身边的人。
3. 调适情绪：教授幼儿一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数等。
六、课程实施1. 采用互动式教学，让幼儿积极参与课堂活动。
2. 结合案例分析，让幼儿了解各种安全隐患和应对方法。
精英口才的课程核心：1、自信的心态2、聪明的大脑3、灵活的嘴巴4、坚持地训练第一节课一、唇舌训练舌操第一节——弹（用舌尖与上软腭迅速碰撞发出响声）动作要领——又快又响动作要求——每节弹8下，一次弹2节训练目的——增强舌头上下活动的力度二、绕口令或儿歌表演大白塔白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又大。
三、自信上台挑战1、戴帽子：大家好，我是……………2、穿鞋子：谢谢大家，再见！3、自我介绍：我的名字，年龄，爱好等等四、课后练习1、儿歌白石塔2、在爸爸妈妈面前做自我介绍3、每天练习舌操第二节课一、脑部热身：圆的联想：1、说出与圆形相关的物品就可以2、说出最喜欢的圆形的东西3、说出最不喜欢的圆形的东西二、唇舌训练：1、嘴的开合说话时张大嘴巴打开口腔，打开牙关，使口腔空间更大说话声音更大大声的报数或者数数2、舌操第二节——顶（用舌尖从嘴巴内部分别用力顶面颊）动作要领——必须用力，每次持续顶住面颊2秒钟动作要求——左右各顶8下，训练目的——增强舌头左右活动的力度三、绕口令或儿歌表演门口吊刀，刀倒吊着。
四、自信上台挑战1、加上动作表演儿歌白石塔2、用你的动作和声音表演一种动物五、课后练习1、儿歌白石塔2、准备一首古诗3、每天练习舌操第三节课一、脑部热身：三角形的联想：1、说出与三角形相关的物品就可以2、说出最喜欢的三角形的东西3、说出最不喜欢的三角形的东西二、唇舌训练：1、提颧肌——微笑，使面部的肌肉得到锻炼嘴巴的开合——吃汉堡包2、舌操第三节——刮（用舌尖顶住下牙齿内侧，舌面鼓出来，用上门牙自上而下刮舌面）动作要领——轻，慢动作要求——每节刮4下，一次刮2节训练目的——增强唇、齿、舌之间的协调和配合三、绕口令或儿歌表演<布和鼓>墙上画只鼓，鼓上画只虎。
老鼠咬破鼓，拿块布来补，布补虎还是布补鼓？四、自信上台挑战1、介绍你的爸爸或者妈妈2、抗干扰背古诗五、课后练习1、绕口令布和鼓2、准备一首古诗3、每天练习舌操第四节课一、脑部热身：长方形的联想：1、说出与长方形相关的物品就可以2、说出最喜欢的长方形的东西3、说出最不喜欢的长方形的东西二、唇舌训练：1、唇部的爆破训练——喷唇首先把上下唇放松，将两唇紧紧的向内收合，之后用一大口气流把两唇爆破开2、舌操第四节——绕（把舌头插入上牙齿外侧，上嘴唇内测，之后先按顺时针方向用舌尖舔过每一颗牙齿，绕两圈后再按逆时针方向绕两圈）动作要领——轻，慢，幅度一定要大动作要求——顺时针两圈，逆时针两圈训练目的——增强舌头的灵活性和力量感三、绕口令或儿歌表演汉语拼音字母歌一 b p mb b b 播音员p p p 爬大坡m m m 摸一摸b p m四、自信上台挑战：登台的基本要求1、两脚分开一拳的距离（切忌八字张开）2、三直：腿直（膝盖）、腰直（收腹挺胸）、脖子直3、手的姿势最重要：四指并拢大拇指分开，把两只手的四指搭在一起并用大拇指轻轻的捏住四指，放于腰间。
五、课后练习1、汉语拼音字母歌2、复习舌操第五节课一、脑部热身：组合图形的联想1、说出圆形和三角形组合而成的东西2、说出圆形和长方形组合而成的东西3、说出三角形和长方形组合而成的东西二、唇舌训练：复习舌操1、弹2、顶3、刮4、绕三、绕口令或儿歌表演小小主持人亲爱的家长们敬爱的老师们可爱的小朋友们大家晚上好！六一儿童节晚会现在开始有请第一位表演者——闪亮登场！四、自信上台挑战1、加上动作表演汉语拼音字母歌2、第一次上台挑战小主持人五、课后练习1、每天练习舌操2、小小主持人的主持词3、回家观察平时吃过哪些蔬菜、水果第六节课一、脑部热身：蔬菜园、水果园和动物园1、说出吃过什么蔬菜2、说出吃过什么水果3、说出见过什么动物二、唇舌训练：1、唇部的放松训练——吹唇把上下嘴唇轻轻的搭在一起，用一口长长的均匀的气息把两片唇吹得震动起来2、气息训练第一节——四、四、八呼吸法呼吸的气球原理：吸气时肚子慢慢鼓起来呼气时肚子慢慢瘪下去吸气四秒钟，止住呼吸四秒钟，呼气八秒钟动作要领——吸鼓呼瘪动作要求——每天早晨和晚上各练五分钟训练目的——克服平时呼吸的错误习惯，使说话时气息更加连续和流畅三、绕口令或儿歌表演崔粗退和崔腿粗山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人上山来比腿，也不知是崔粗腿的腿粗，还是崔腿粗的腿粗四、自信上台挑战1、上台卖自己最爱吃的蔬菜或者水果（声音大，尾音长）2、第二次上台挑战小主持人五、课后练习1、绕口令崔粗腿和崔腿粗2、每天早晨和晚上做呼吸训练第七节课一、脑部热身：最喜爱的物品1、你最喜欢的是什么2、“它：是什么样的3、你为什么喜欢它二、唇舌训练：1、唇部的紧张性训练——咧唇把上下嘴唇紧紧的闭在一起，使嘴唇紧张起来，之后慢慢的让嘴角向两边使劲列。
2、气息训练第二节——气息控制训练1说话时要伴随气息的呼出，所以要想使说话更加流利，必须练习说话时气息的控制。
叫卖声——声音洪亮，气息充沛，尾音要长。
动作要领——四四八呼吸法的实际运用动作要求——每天早晨和晚上各练五分钟训练目的——克服平时呼吸的错误习惯，使说话时气息更加连续和流畅三、绕口令或儿歌表演亚洲国名记忆歌一中国日本与朝鲜蒙古新加坡越南注：一定要配合动作去记忆，这是左右脑协调能力的训练四、自信上台挑战1、小主持人的终极挑战2、崔粗退和催腿粗的上台表演五、课后练习1、每天早晨和晚上做呼吸训练2、每天早晨用叫卖法练习正确的气息控制3、复习亚洲国名记忆歌一第八节课一、脑部热身：最喜爱的人1、说出你最喜欢谁2、你为什么喜欢他（她）3、你最想对他（她）说一句什么话二、唇舌训练：1、唇部的综合训练——复习所有学过的唇部训练3、气息训练第三节——气息控制训练2一口气数枣训练1个枣2个枣3个枣4个枣5个枣6个枣7个枣8个枣9个枣10个枣动作要领——调整呼吸，深吸一大口气，开始数数后不能再次呼吸动作要求——每天早晨和晚上各数2次训练目的——延长说话时的气息，使说话时气息更加连续和流畅三、绕口令或儿歌表演亚洲国名记忆歌二菲律宾东帝汶亚美尼亚与不丹注：一定要配合动作去记忆，这是左右脑协调能力的训练四、自信上台挑战1、叫卖声上台挑战2、一口气数枣上台挑战3、亚洲国名记忆歌一上台表演五、课后练习1、每天做一口气数枣训练2、每天早晨和晚上做呼吸训练3、复习亚洲国名记忆歌二第九节课一、脑部热身：词语发散训练1、--------的爸爸2、--------的妈妈3、--------的孩子二、唇舌训练：1、唇部的力量性训练——收唇把上下嘴唇轻轻的搭在一起，使劲的把上下唇向中间收拢，再慢慢放松，再次收拢，往复训练。
4、气息训练第四节——气息控制训练3一口气数枣升级训练1个枣2个枣3个枣4个枣5个枣6个枣7个枣8个枣9个枣；9个枣8个枣7个枣6个枣5个枣4个枣3个枣2个枣1个枣动作要领——运用呼吸训练的方法动作要求——争取数枣的过程中不换气训练目的——使说话时气息更加连续和流畅三、绕口令或儿歌表演我家的三只鸡我家辛苦的公鸡我家勤劳的母鸡我家聪明的小鸡注：游戏要求是通过身体和语言的配合，对左右脑进行协调训练。
四、自信上台挑战1、一口气数枣升级版上台挑战2、亚洲国名记忆歌二上台表演五、课后练习1、每天做一口气数枣升级训练2、每天早晨和晚上做呼吸训练3、复习亚洲国名记忆歌一和二4、和爸爸妈妈做三只鸡的游戏第十节课一、脑部热身：想象力训练1、假如今天是你的生日你想得到什么礼物2、假如今天是爸爸或者妈妈的生日你想送给他（她）什么礼物3、等你长大了想要送给爸爸或者妈妈什么生日礼物二、唇舌训练：1、唇部的灵活性训练——撇唇把上下嘴唇轻轻的搭在一起，使劲把嘴唇向中间收拢，之后上下唇同时一起慢慢的向左边撇，再向右边撇。
5、气息训练第五节——气息控制训练4一口气数葫芦训练1个葫芦2个葫芦3个葫芦4个葫芦5个葫芦6个葫芦7个葫芦8个葫芦9个葫芦10个葫芦动作要领——把气息控制好，发音要清晰。
训练目的——使说话时气息更加连贯和流畅三、绕口令或儿歌表演亚洲国名记忆歌三伊拉克科威特格鲁吉亚与缅甸四、自信上台挑战1、一口气数葫芦上台挑战2、亚洲国名记忆歌一和二3、我家三只小鸡游戏上台挑战五、课后练习1、每天做一口气数葫芦训练2、每天早晨和晚上做呼吸训练3、复习亚洲国名记忆歌一、二、三4、继续和爸爸妈妈做三只鸡的游戏第十一节课一、脑部热身：蔬菜园、水果园和动物园1、说出吃过什么蔬菜2、说出吃过什么水果3、说出见过什么动物二、唇舌训练：1、唇部的放松训练——吹唇把上下嘴唇轻轻的搭在一起，用一口长长的均匀的气息把两片唇吹得震动起来6、气息训练第一节——四、四、八呼吸法呼吸的气球原理：吸气时肚子慢慢鼓起来呼气时肚子慢慢瘪下去吸气四秒钟，止住呼吸四秒钟，呼气八秒钟动作要领——吸鼓呼瘪动作要求——每天早晨和晚上各练五分钟训练目的——克服平时呼吸的错误习惯，使说话时气息更加连续和流畅三、绕口令或儿歌表演八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
四、自信上台挑战1、上台卖自己最爱吃的蔬菜或者水果（声音大，尾音长）2、第二次上台挑战小主持人五、课后练习1、绕口令崔粗腿和崔腿粗2、每天早晨和晚上做呼吸训练第十二节课一、脑部热身：蔬菜园、水果园和动物园1、说出吃过什么蔬菜2、说出吃过什么水果3、说出见过什么动物二、唇舌训练：1、唇部的放松训练——吹唇把上下嘴唇轻轻的搭在一起，用一口长长的均匀的气息把两片唇吹得震动起来7、气息训练第一节——四、四、八呼吸法呼吸的气球原理：吸气时肚子慢慢鼓起来呼气时肚子慢慢瘪下去吸气四秒钟，止住呼吸四秒钟，呼气八秒钟动作要领——吸鼓呼瘪动作要求——每天早晨和晚上各练五分钟训练目的——克服平时呼吸的错误习惯，使说话时气息更加连续和流畅三、绕口令或儿歌表演崔粗退和崔腿粗山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人上山来比腿，也不知是崔粗腿的腿粗，还是崔腿粗的腿粗四、自信上台挑战1、上台卖自己最爱吃的蔬菜或者水果（声音大，尾音长）2、第二次上台挑战小主持人五、课后练习1、绕口令崔粗腿和崔腿粗2、每天早晨和晚上做呼吸训练第十三节课一、脑部热身：蔬菜园、水果园和动物园1、说出吃过什么蔬菜2、说出吃过什么水果3、说出见过什么动物二、唇舌训练：1、唇部的放松训练——吹唇把上下嘴唇轻轻的搭在一起，用一口长长的均匀的气息把两片唇吹得震动起来8、气息训练第一节——四、四、八呼吸法呼吸的气球原理：吸气时肚子慢慢鼓起来呼气时肚子慢慢瘪下去吸气四秒钟，止住呼吸四秒钟，呼气八秒钟动作要领——吸鼓呼瘪动作要求——每天早晨和晚上各练五分钟训练目的——克服平时呼吸的错误习惯，使说话时气息更加连续和流畅三、绕口令或儿歌表演崔粗退和崔腿粗山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人上山来比腿，也不知是崔粗腿的腿粗，还是崔腿粗的腿粗四、自信上台挑战1、上台卖自己最爱吃的蔬菜或者水果（声音大，尾音长）2、第二次上台挑战小主持人五、课后练习1、绕口令崔粗腿和崔腿粗2、每天早晨和晚上做呼吸训练第十四节课一、脑部热身：蔬菜园、水果园和动物园1、说出吃过什么蔬菜2、说出吃过什么水果3、说出见过什么动物二、唇舌训练：1、唇部的放松训练——吹唇把上下嘴唇轻轻的搭在一起，用一口长长的均匀的气息把两片唇吹得震动起来9、气息训练第一节——四、四、八呼吸法呼吸的气球原理：吸气时肚子慢慢鼓起来呼气时肚子慢慢瘪下去吸气四秒钟，止住呼吸四秒钟，呼气八秒钟动作要领——吸鼓呼瘪动作要求——每天早晨和晚上各练五分钟训练目的——克服平时呼吸的错误习惯，使说话时气息更加连续和流畅三、绕口令或儿歌表演崔粗退和崔腿粗山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人上山来比腿，也不知是崔粗腿的腿粗，还是崔腿粗的腿粗四、自信上台挑战1、上台卖自己最爱吃的蔬菜或者水果（声音大，尾音长）2、第二次上台挑战小主持人五、课后练习1、绕口令崔粗腿和崔腿粗2、每天早晨和晚上做呼吸训练第十五节课一、脑部热身：蔬菜园、水果园和动物园1、说出吃过什么蔬菜2、说出吃过什么水果3、说出见过什么动物二、唇舌训练：1、唇部的放松训练——吹唇把上下嘴唇轻轻的搭在一起，用一口长长的均匀的气息把两片唇吹得震动起来10、气息训练第一节——四、四、八呼吸法呼吸的气球原理：吸气时肚子慢慢鼓起来呼气时肚子慢慢瘪下去吸气四秒钟，止住呼吸四秒钟，呼气八秒钟动作要领——吸鼓呼瘪动作要求——每天早晨和晚上各练五分钟训练目的——克服平时呼吸的错误习惯，使说话时气息更加连续和流畅三、绕口令或儿歌表演崔粗退和崔腿粗山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人上山来比腿，也不知是崔粗腿的腿粗，还是崔腿粗的腿粗四、自信上台挑战1、上台卖自己最爱吃的蔬菜或者水果（声音大，尾音长）2、第二次上台挑战小主持人五、课后练习1、绕口令崔粗腿和崔腿粗2、每天早晨和晚上做呼吸训练。
