苏教版三年级下册科学教案
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教学
内容 第一单元 植物的一生
1.种子发芽了 教学
课时 1 执教
日期
教学
目标 能够用语言描述番茄和黄瓜的种子的外形特征。
能够按照正确的方法播种番茄或黄瓜并设计栽种记录,乐于长期观察
记录。
通过收集五种植物的种子,扩展对种子形态多样性的认识。
做种子萌发对比实验,初步认识种子萌发的条件。
教学
重难点 重点：按照正确的方法播种番茄或黄瓜,并做好记录。
难点：做好探究种子萌发条件的实验。
教学
资源 教师材料:番茄和黄瓜的种子、图像资料、记录表、带盖透明小罐4个。
学生分组材料:花盆、土壤、水杯、小铲子。
教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁注
【板块一】自学内容反馈 交流种植后的现象。
苏教版三年级下册科学教案
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上节课我们一起种下了西红柿和黄瓜种子，几天过去了，你们的种子发芽了吗？
师：黄瓜种子很多都发芽了，很棒，发芽后隔断时间要记得浇水哦。西红柿的种子还没发芽，不要着急哦，过几天可能就发芽了呢！孩子们每天都要观察哦。
【板块二】互学
1．师：老师之前让大家带来一些其他的种子，你们带来了哪些种子呢？
师：看来种子有很多种哦，老师也带来一种种子，你们猜猜看？
谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。
师：你真聪明！找一找，花生的种子在哪里？
2．师：这有很多不同的植物，你认识它们吗？
师：它们的种子在哪里？
师：你们找的很准确，一般我们把籽儿、核儿、仁儿、豆儿等叫它的种子。
3．师： 植物的种子有很多种，它们各有各的特点。我们可以从哪些方面研究种子的特点呢？
生：大小、颜色、软硬、表面......
师：从这些方面观察，蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣种子都具备什么特点呢？
4．师：（出示玉米）你们已经认识了这些种子的特点，接下来请找一找，玉米的种子在哪里？
师：玉米豆可不是玉米的种子哟！它是玉米的果实，玉米豆外皮剥掉，里面才是它的种子哦！
1 小学科学苏教版三年级下册高效课堂资料
课时备课： 授课时间： 年 月
课题 雨下得有多大 第一 课时 课型
教材简析 本课是本单元关心天气主题下第二次及主题的第二个项目，即指导学生开展测量降雨量的活动，了解雨下的大小对生产生活的影响。
学情分析
学
习
目
标
︵
三
维
目
标
︶ 1、过较为明显的几种云的形状和颜色来判断哪种云会下雨。、
2、知道降雨影响我们的生活。
3、几种常见的云，知道哪种云可能会下雨。
4、会科学课的趣味性和科学技术不断发展。
学习重难点 重点：了解雨下的大小对生产生活的影响。
难点：自制雨量器并测量降雨量。
教法 通过讲解、演示法，让学生对雨量器的功用有明确的认识
学法 进行观察、对比，学会雨量器的制作
2 资源利用 剪刀 塑料瓶 胶带 标尺
模式 学生学习过程及方法 教师适时引导及评价 预设意图 二次备课
谈话导入 回忆
欣赏 猜测 一、谈话
1、请同学们回忆一下，下雨前，天空是怎么样的？请你描述一下。
2、云图展示：积雨云、雨层云、高积云、卷云、卷积云、卷层云 用生活中的现象激发学生的探究兴趣
课时备课：
模式 学生学习过程及方法 教师适时引导及评价 预设意图 二次备课
合
作
探
究
整
在自己的小组中说出自己的猜想和理由，从而引起小组之间的争论
倾听
3、你认为什么样的云会下雨？为什么？
4、进行简单的统计。
云多且底厚容易下雨
5、谈话
在日常生活中，人们经过长期观察发现，雨层云等最有可能下雨，看来都成了“看云识天气”的小专家了。那么这些云又会下多大的雨呢？你知道
争论产生对本课的学习兴趣
回忆下雨时的情景
3 理
归
纳
总
结
交
流
描述见过的下雨时的情景（有对形状的、雨量大小的、雨中物体的描述）
说说从哪些方面来看出雨的大小
的雨是怎样的？
6、下雨哗啦啦
小雨淅淅沥沥……那衡量大雨、小雨的标准是什么？
苏教版小学科学三年级下册同步练习试题
1.1《种子发芽了》练习
一、填空题
1、种子的萌发需要的条件是_______、________和_______。
2、植物的______里都有种子。
3、不同植物的果实中，_______的数量、大小和形状是不同的。
4、番茄喜欢生长在______且______的地方，要有充足的______。
二、判断题对的在括号内打√，错的打✘
1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（ ）
2、种子的萌发离不开水。（ ）
3、播种种子时浇的水越多越好。（ ）
4、秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。（ ）
5、果实里一定有种子。（ ）
6、番茄喜适合在春季栽种。（ ）
三、选择题，把正确的序号填写在括号内。
1、把种子放在纸巾上洒一点水，目的是（ ）
A.保持水分 B.保护种子别碰伤 C.纸巾别被风吹走
2、把洒了水的种子放在冰箱里不会发芽是因为（ ）
A.冰箱温度过低，不适宜种子发芽
B.冰箱中没有种子萌发所需要的足够的空气
C.冰箱里光线暗淡，不适合种子萌发
3、番茄不适合栽种的季节是（ ）
A.春秋 B.夏季 C.冬季
4、番茄的成熟一般需要的天数是（ ）
A.50-80 B.60-100 C.70-90
5、下列图中是黄瓜种子的是（ ）
A B C
6、种子萌发所需要的外界条件是（ ） ①适量的水分 ②充足的光照 ③适宜的温度 ④丰富的营养 ⑤充足的空气
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③④
7、探究种子萌发条件的实验中，需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是（ ）
A.整齐美观 B.防止瓶内水分蒸发 C.防止种子掉出瓶
苏教版三年级科学下册第一单元
第1课、咱们周围的土壤
教学目标：
进程与方式：
一、能够运用多种方式和多种感官来熟悉土壤。
二、会描述、记录自己的观看结果。
3、能够和同伴交流自己的观看结果。
知识与技术：
一、明白土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的尸体
二、能够成立土壤是个混合物的概念。
情感态度与价值观：
一、意识到土壤和动植物有着紧密的关系。
二、情愿靠近土壤。
教学预备
教师预备：一块土地、给每一个学生预备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。
学生预备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。
教学进程：
一、导入新课
咱们今天来研究有关土壤的知识。
二、自主学习
一、 说说你对土壤的熟悉
（1）你对土壤已经明白了些什么？
（2）小组内交流、分组汇报。
（3）在活动记录卡上记录你已经明白的有关土壤的知识。 二、 挖土壤（室外活动）
把学生带到校园里事前选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。
3、 观看泥土里有什么
（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，认真观看泥土里有什么。哪些是你已经明白的？你最惊奇的发觉是什么？
（2）小组内交流、分组汇报。
（3）在活动记录卡上记下或画下你的观看结果。
4、 你还想明白有关土壤的什么知识
（1）你还想明白些什么？
（2）小组内交流
（3）在活动记录卡上记下或画下你想明白的问题。
三、课后研究
一、花必然的时刻去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。
二、做实验册
第2课、了解土壤
一、教学目标：
进程与方式：
1、 能运用自己的感官观看土壤。
2、 能够了解土壤的成份。
3、 能利用观看、触摸、握团等方式比较沙与粘土的不同。
4、 能通过实验比较三种土壤的渗水性。
知识与技术：
1、 明白沙土、粘土和壤土是土壤的三种类型。
2、 了解土壤中沙、粘土和腐殖质的多少阻碍着土壤的种类。
