湖北大学2018年艺术类录取分数线湖北大学2018年各省美术类录取分数统计
代码省份批次专业
投档成绩预投基准分
备注最高分最低分最高分最低分
11北京提前批（艺术）美术学类407385648.26602.66 13河北提前批（艺术）美术学类250.3184.7701.6586.93 14山西提前批美术美术学类243.7205657.06621.06 31上海综合改革美术学类397333660.28635.04 32江苏艺术本科2小批美术学类514510694.48686.48 34安徽艺术二批（统考本）美术学类771.53762.09771.530762.09
37山东艺术美术（文）美术学类501331729.41695.65艺术美术（理）美术学类464288688.98684.80
41河南
艺术本科A（文）美术学类743.915683.380743.915697.6艺术专业A段（理）美术学类701.86672.53701.86672.53
42湖北艺术本科一艺术类统招美术学类686.8002290654.400222717.337680.533 43湖南艺术美术（文）美术学类539.103449.09723.20676
35福建艺术美术（文）美术学类704.8698.93704.8698.93艺术美术（理）美术学类666.93664.53666.93664.53
44广东艺术美术综合美术学类515.99504.99658.93604.26录取原则：
1、凡报考我校美术学类的考生，须符合2018年教育部及生源省份艺术类专业招生条件，
参加生源所在省招生考试机构组织的专业统一测试，成绩合格；且外语单科成绩不低于60
分(总分为150分)。
2、学校将根据招生计划，按照考生综合成绩分省从高分到低分择优录取。综合成绩计算办法：文化成绩÷文化满分×600+专业成绩÷专业满分×400。我校2018年不组织专业校考，
专业成绩直接使用省专业统一测试成绩。若省级考试招生主管部门有具体的平行志愿投档规则，按其投档办法执行。
3、对于文科和理科分别投放招生计划的省份，按照文理科分别排序从高到低录取；对于不
分文科和理科投放招生计划的省份，录取时采取不分文理、统一排序的方式。
湖北大学2018年各省播音与主持艺术录取分数统计
代码省份批次专业
投档成绩预投基准分
备注最高分最低分最高分最低分
14山西提前批（播音与主持艺术）播音与主持艺术85.0576.05727.48691.60
41河南
艺术本科A（文）播音与主持艺术775.2728.6775.2731艺术专业A段（理）播音与主持艺术714.2621.6714.2712
44湖北艺术本科一艺术类统招播音与主持艺术820.8002698791.000228800.533758.573 52贵州体育二本艺术平行播音与主持艺术248.33239.67708.71661.16 51四川艺术播主播音与主持艺术
录取原则：
1、凡报考我校播音与主持艺术专业的考生，须参加所在省（自治区、直辖市）组织的全国
普通高校招生统一考试，文化成绩须达到生源所在省公布的重点院校录取控制分数线的
80%，且外语单科成绩不低于60分(总分为原始分150分);须符合2018年教育部及生源省
份艺术类专业招生条件，参加生源所在省招生考试机构组织的专业统一测试，成绩合格；男
生身高1.70米及以上，女生身高1.60米及以上。
2、学校将根据招生计划，按照考生综合成绩分省从高分到低分排序录取。综合成绩计算办
法：文化成绩÷文化满分×600+专业成绩÷专业满分×400。我校2018年不组织专业校考，
专业成绩直接使用省专业统一测试成绩。若省级考试招生主管部门有具体的平行志愿投档规
则，按其投档办法执行。
3、对于文科和理科分别投放招生计划的省份，按照文理科分别排序录取；对于不分文科和
理科投放招生计划的省份，录取时采取不分文理、统一排序。
湖北大学2018年部分艺术类专业录取分数线高于往年，逐渐提高了文化课在录取中的
比重。考生在选择院校、填报志愿时，一定要预估自己的专业课和文化课分数，根据湖北
大学的录取方式，计算预估综合分，再参照湖北大学近几年的最终录取分数，预测录取概
率。由于文化课比重越来越高，一定要重视文化课的复习，基础差的艺考生要在短时间内
提高文化课，夯实基础的话，可以使用艺术生文化课专用教材--艺考生文化课百日学案复
习文化课。
军事院校: 1. 海军工程大学 2. 解放军通信指挥学院 3. 解放军第二炮兵指挥学院 4. 中国人民解放军空军雷达学院 5. 中国人民解放军军事经济学院 6. 武警指挥学院武汉分院(本科) 7. 武汉军械士官学校(大专) 公办正规本科院校: (国家教育部批准高等院校) 1 武汉大学教育部本科985工程,211工程 2 华中科技大学教育部本科985工程,211工程 3 武汉理工大学教育部本科211工程 4 中国地质大学教育部本科211工程 5 华中农业大学教育部本科211工程 6 华中师范大学教育部本科211工程 7 中南财经政法大学教育部本科211工程 8 中南民族大学国家民委本科 9 湖北大学湖北省本科 10 武汉科技大学湖北省本科 11 湖北中医学院湖北省本科 12 湖北工业大学湖北省本科 13 武汉体育学院湖北省本科 14 武汉工程大学湖北省本科 15 武汉纺织大学湖北省本科 16 武汉工业学院湖北省本科 17 武汉音乐学院湖北省本科
18 湖北美术学院湖北省本科 19 湖北经济学院湖北省本科 20 湖北警官学院湖北省本科 21 湖北第二师范学院湖北省本科 22 武汉生物工程学院湖北省本科 23 江汉大学武汉市本科 附：公办专科院校 1.江汉大学实验师范学院 2.武汉商业服务学院 高等院校独立学院（公办民助）: (国家教育部2006年4月17日公布独立学院名单) 1.华中科技大学武昌分校(本科) 2.武汉大学东湖分校(本科) 3.华中师范大学汉口分校(本科) 4.华中科技大学文华学院(本科) 5.中南财经政法大学武汉学院(本科) 6.武汉理工大学华夏学院(本科) 7.湖北大学知行学院(本科) 8.中国地质大学江城学院(本科) 9.武汉科技大学中南分校(本科) 10.中南民族大学工商学院(本科) 11.武汉科技大学城市学院(本科) 12.湖北工业大学工程技术学院(本科) 13.湖北工业大学商贸学院(本科) 14.武汉工业学院工商学院(本科) 15.武汉工程大学邮电与信息工程学院(本科)
2017-2018学年湖北大学附中高一（上）期末化学试卷 一、选择题（共16小题，每小题3分，满分48分） 1．（3分）下列物质灼烧时，透过蓝色钴玻璃能看到紫色火焰的是（ ） A．NaCl B．K2SO4C．CaCl2D．CuSO4 2．（3分）下列说法中正确的是（ ） A．物质的量就是物质的质量 B．阿伏加德罗常数就是6.02×1023 C．物质的量的单位是摩尔 D．Na2CO3的摩尔质量是106g 3．（3分）下列实验中，所选装置不合理的是（ ） 【小欢化学】专属资料A．分离Na2CO3溶液和CCl4，选④ B．用CCl4提取碘水中的碘，选③ C．粗盐提纯，选①和② D．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤ 4．（3分）一定条件下，通过单质间化合可得到的是（ ） A．Fe（OH）3B．SO3C．FeCl3D．NO2 5．（3分）人们在认识事物时经常采用分类的思想方法．下列有关“Na2CO3”的分类中不 正确的是（ ） A．电解质B．盐C．钠盐D．碱 6．（3分）25℃时，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（ ） A．H+、Na+、SO32﹣、Cl﹣B．Na+，Ba2+，OH﹣，HCO3﹣ C．Ca2+，Fe2+，NO3﹣，Cl﹣D．K+，Mg2+，OH﹣，SO42﹣ 7．（3分）下列离子方程式书写正确的是（ ） A．氧化亚铁与稀盐酸反应：FeO+2H+═Fe3++H2O
B．过氧化钠与水的反应：Na2O2+2H2O═2Na++2OH﹣+O2↑ C．氯化铝溶液中加入过量氨水：Al3++3OH═Al（OH）3↓ D．氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应：Al（OH）3+OH﹣═AlO2﹣+2H2O 8．（3分）常温下，将铁片投入浓H2SO4中，下列说法正确的是（ ）A．不发生反应B．铁被钝化 C．产生大量SO2D．产生大量H2 9．（3分）检验氨气正确的方法是（ ） A．靠近蘸有浓硫酸的玻璃棒，有白烟 B．靠近蘸有浓盐酸的玻璃棒，有白烟 C．用湿润的蓝色石蕊试纸，试纸变红 D．用湿润的淀粉碘化钾试纸，试纸变蓝 10．（3分）下列关于硫酸性质的描述中，正确的是（ ） A．浓H2SO4有氧化性，稀H2SO4无氧化性 B．由于浓H2SO4具有吸水性，可以使蔗糖变黑 【小欢化学】专属资料C．在受热的情况下浓硫酸也不与铁、铝发生反应 D．稀H2SO4与铜不反应，但浓H2SO4在加热条件下可与铜反应 11．（3分）下列陈述正确并且有因果关系的是（ ） A．FeCl3溶液能与Cu反应，可用于蚀刻印刷电路板 B．浓硫酸具有氧化性，可用于干燥H2 C．Al2O3具有很高的熔点，可用于制造熔融烧碱的坩埚 D．SiO2有导电性，可用于制备光导纤维 12．（3分）根据下列反应进行判断，下列各微粒氧化能力由强到弱的顺序正确的是（ ） ①2MnO4﹣+10Cl﹣+16H+═2Mn2++5Cl2↑+8H2O ②2FeCl3+2KI═2FeCl2+2KCl+I2 ③2FeCl2+Cl2═2FeCl3． A．MnO4﹣＞Cl2＞Fe3+＞I2B．Cl﹣＞Mn2+＞I﹣＞Fe2+ C．MnO4﹣＞Cl2＞I2＞Fe3+D．I﹣＞Fe2+＞Cl﹣＞Mn2+ 13．（3分）下列叙述正确的是（ ） A．SO2具有还原性，故可作漂白剂 B．浓硝酸中的HNO3见光会分解，故有时在实验室看到的浓硝酸呈黄色
湖北大学知行学院助学金评定 为全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，坚持以人为本，关注民生，促进教育公平和社会和谐，体现湖北大学知行学院“为了一切学生,一切为了学生”的办学思想，以培养学生“三力”（学习力、应用力、发展力），提高“当班人”的素质和能力为目标，加强学风建设，调动广大学生参与学风建设的积极性和主动性。湖北大学知行学院参照湖北省武汉市居民最低生活保障标准，每名学生每月用于在校生活费小于等于300元为家庭经济困难学生认定标准。家庭经济困难学生认定标准可分为特殊困难生、困难生和一般困难生三个标准。 （一）特殊困难生。凡在院学习期间，家庭完全无力支付学习费用，支付本人生活费用都非常困难的家庭经济困难学生，且家庭状况符合下列情况之一，可认定为特殊困难生。 （1）孤儿、烈士子女、优抚家庭子女； （2）父母一方或双方丧失劳动能力且无其它经济来源者，生活困难，家庭年收入低； （3）无经济来源支持其正常学习的单亲家庭子女； （4）家庭遭受重大自然灾害或者突发性灾祸，损失重大，造成经济困难的，经学校认定的残障学生、在校期间患重大疾病、在校期间家庭遭遇重大变故等导致家庭经济特困的学生。； （5）因其它特殊原因造成家庭经济困难。 （二）困难生。凡在院学习期间，家庭能勉强支付个人生活基本费用，但无力支付学习费用的家庭经济困难学生，且家庭状况符合下
列情况之一，可认定为困难生。 （1）父母一方或者双方下岗（失业）的，经济来源低； （2）家庭收入较低且有两个以上子女同时接受非义务教育的； （3）家庭成员中长期有自费负担的危重病人； （4）来自贫困和边远地区且无其它经济收入者； （5）家庭遭受自然灾害，遭受损失，造成经济困难的； （6）其它情况导致家庭经济困难的。 （三）一般困难生。凡在院学习期间，家庭能支付全部个人生活基本费用及部分学习费用的家庭经济困难学生，且家庭状况符合困难生所列举情况之一，可认定为一般困难生。 （四）申请国家助学金必须符合以下几条规定 1、应热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家宪法和法律，自觉遵守《湖北大学知行学院学生行为准则》和学校各项规章制度，诚实守信，品德优良。有较高的思想道德素养，尊敬师长，团结同学，关心集体。 2、学习勤奋，成绩优良，认真刻苦学习教学计划规定的各门课程，按时按量独立完成作业，能较熟练地使用多种媒体教材进行自学。在校期间学习成绩较为优秀，全年加权平均成绩在70分以上，全年必修课与推荐选修课均无挂科；面授课出勤率高，能积极参加学校教学、社会实践及其他集体活动，带动班级其他同学努力学习，在同学中有较大影响者。积极参加并支持学校、学院和班级开展的集体活动，积极参加勤工助学活动。 3、积极参加体育锻炼，身心素质良好，体育成绩达标，遵守法律和学院的规章制度，学年中没有受过违纪处分。
湖北大学硕士研究生学位论文开题报告 填表日期2011 年10月17日 院\系数学与计算机科学学院姓名 学号2009221104110539 专业基础数学研究方向 入学时间2009 年9 月导师姓名职称教授 拟定学位 二元序列相关性质的研究 论文题目 综述国内外研究现状，说明选题的依据和意义，阐明所做工作的创新性及完成的可能性：具有低相关性质的伪随机序列广泛应用在雷达测距、硬件测试、CDMA通信系统和密码系统等方面。在CDMA通信系统中，可用于获得所接收信号中正确的定时信息，成功地降低来自同一信道中其它用户的干扰；在密码系统中，可用于生成流密码系统中的密钥流序列或生成数字签名算法中的伪随机数，可有效抵抗互相关攻击。因此，构造具有最优自相关性的序列和寻找具有较低互相关性的序列集是序列研究中的重要课题。 1995年，Guang Gong首次提出了序列的交织结构，这不仅为构造具有好的相关性质的序列而且为理解序列的结构，提供了一种好的方法。 Nam Yul Yu和Guang Gong在2008年构造了一类具有较大线性复杂度的四值自相关序列。它以周期为4的完美序列为基序列，以周期模4余3的二元m 序列为指标序列。 Berlekamp massey算法的出现引发了序列研究的根本变革。由线性移位寄存器生成的m序列因其具有极小的线性复杂度，它只需要2n个连续比特就可以完全恢复线性复杂度为n 的序列，已不能作为序列密码系统的密钥流序列。因此，如果找到其它的指标序列替换m序列，使得构造的交织序列具有更好的线性复杂度，就可以更好的抵抗相关攻击。Xiaohu Tang和Guang Gong 在2010年通过变换ADS序列中的基序列，得到了三类具有最优自相关值的交织序列。如果这三类交织序列中的参数 取不通值，则得到三类交织序列集。这些序列集中的序列如果具有好的互相关性，就可以得到实际应用。 研究的基本内容,拟解决的主要问题： 1找到具有较大线性复杂度的二元交织序列，用于替换一类周期模4余0的交织序列的指标序列，并使得交织序列具有最优自相关值和较大的线性复杂度。 2 分析已知的几类具有最优自相关值序列集中序列的互相关性，寻找一类具有低互相关性的序列集，并尝试分析序列集中序列的线性复杂度。 研究步骤： 1．查阅相关资料，与导师共同商选题目； 2．收集整理相关材料，列出初步提纲； 3．撰写初稿； 4．进一步查阅整理相关文献资料，修改及定稿。
内蒙古农业大学 本科生毕业论文（设计） 开题报告 题目 学院 专业 年级 学号 姓名 指导教师 职称 内蒙古农业大学教务处 二○○年月日
说明 一、开题报告前的准备 毕业论文（设计）题目确定后，学生应尽快征求导师意见，讨论题意与整个毕业论文（或设计）的工作计划，然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲，主要由以下几个部分构成： 1、研究（或设计）的目的与意义。应说明此项研究（或设计）在生产实践上或对某些技术进行改革带来的经济、生态与社会效益。有的课题过去曾进行过，但缺乏研究，现在可以在理论上做些探讨，说明其对科学发展的意义。 2、国内外同类研究（或同类设计）的概况综述。在广泛查阅有关文献后，对该类课题研究（或设计）已取得的成就与尚存在的问题进行简要综述，只对本人所承担的课题或设计部分的已有成果与存在问题有条理地进行阐述，并提出自己对一些问题的看法。 3、课题研究（或设计）的内容。要具体写出将在哪些方面开展研究，要重点突出。研究的主要内容应是物所能及、力所能及、能按时完成的，并要考虑与其它同学的互助、合作。 4、研究（或设计）方法。科学的研究方法或切合实际的具有新意的设计方法，是获得高质量研究成果或高水平设计成就的关键。因此，在开始实践前，学生必须熟悉研究（或设计）方法，以避免蛮干造成返工，或得不到成果，甚至于写不出毕业论文或完不成设计任务。 5、实施计划。要在研究提纲中按研究（或设计）内容落实具体时间与地点，有计划地进行工作。 二、开题报告 1、开题报告可在导师所在院、教研室范围内举行，须适当请有关专家参加，导师必须参加。报告最迟在毕业（生产）实习前完成。 2、本表（页面：A4）在开题报告通过论证后填写，一式三份，本人、导师、所在院部（要原件）各一份。 三、注意事项 1、开题报告的撰写完成，意味着毕业论文（设计）工作已经开始，学生已对整个毕业论文（设计）工作有了周密的思考，是完成毕业论文（设计）关键的环节。在开题报告的编写中指导教师只可提示，不可包办代替。 2、无开题报告者不准申请答辩。 3、本表（原件）用钢笔填写，字迹务必清楚。
官网：https://www.doczj.com/doc/9716411811.html, 2018年湖北大学美术类专业录取分数线 说明：预投基准分根据我校录取规则计算：文化成绩÷文化满分×600+专业成绩÷专业满分×400 湖北大学2018年各省美术类录取分数统计 代码省份批次专业 投档成绩预投基准分 备注最高分最低分最高分最低分
官网： https://www.doczj.com/doc/9716411811.html, 11北京提前批（艺术）美术学类407385648.26602.66 13河北提前批（艺术）美术学类250.3184.7701.6586.93 14山西提前批美术美术学类243.7205657.06621.06 31上海综合改革美术学类397333660.28635.04 32江苏艺术本科2小批美术学类514510694.48686.48 34安徽艺术二批（统考本）美术学类771.53762.09771.530762.09 37山东艺术美术（文）美术学类501331729.41695.65艺术美术（理）美术学类464288688.98684.80 41河南 艺术本科A（文）美术学类743.915683.380743.915697.6艺术专业A段（理）美术学类701.86672.53701.86672.53 42湖北艺术本科一艺术类统招美术学类686.8002290654.400222717.337680.533 43湖南艺术美术（文）美术学类539.103449.09723.20691.726 35福建艺术美术（文）美术学类704.8698.93704.8698.93艺术美术（理）美术学类666.93664.53666.93664.53 44广东艺术美术综合美术学类515.99504.99658.93604.26
2013中国三本公办大学排名本文主要介绍了我国公办三本院校的排名. 1 华中科技大学武昌分校湖北 100 100 98.27 2 浙江大学城市学院浙江 99.39 90.9 100 3 武汉科技大学中南分校湖北 95.5 4 90.98 95.15 4 浙江大学宁波理工学院浙江 92.54 92.42 90.98 5 武汉大学东湖分校湖北 91.85 88.48 91.19 6 北京师范大学珠海分校广东 90.41 83.4 90.77 7 中南民族大学工商学院湖北 88.45 69.14 92.23 8 燕山大学里仁学院河北 82.49 74.3 83.31 9 华中科技大学文华学院湖北 80.8 74.83 81.04 10 东北大学东软信息学院辽宁 78.78 69.52 79.96 11 电子科技大学中山学院广东 77.15 67.48 78.48 12 山西大学商务学院山西 75.14 58.34 78.46 13 广东工业大学华立学院广东 74.61 58.3 77.8 14 电子科技大学成都学院四川 74.53 52.08 79.41 15 西南师范大学育才学院重庆 73.62 60.58 75.94 16 华东交通大学理工学院江西 72.2 59.82 74.35[/color] 17 成都理工大学工程技术学院四川 71.73 58.15 74.22 18 浙江师范大学行知学院浙江 70.31 75.66 67.63 19 华中师范大学汉口分校湖北 70.15 66.57 69.92 20 江南大学太湖学院江苏 68.89 57.54 70.81 21 四川师范大学文理学院四川 66.73 68.16 65.19 22 云南师范大学商学院云南 66.27 59.82 66.9 23 浙江工业大学之江学院浙江 66.14 54.13 68.29 24 中北大学信息商务学院山西 66.04 66.64 64.73 25 云南大学滇池学院云南 65.69 52.24 68.25 26 宁波大学科学技术学院浙江 65.32 58.07 66.19 27 成都理工大学广播影视学院四川 65.15 39.35 71.12 28 四川外语学院重庆南方翻译学院重庆 64.81 50.57 67.6 29 湖南师范大学树达学院湖南 64.41 51.33 66.9 30 武汉科技大学城市学院湖北 63.82 59.67 63.85 31 四川外语学院成都学院四川 62.86 50.87 65.06 32 南京财经大学红山学院江苏 62.74 51.48 64.75 33 三峡大学科技学院湖北 62.74 53.9 64.08 34 江西师范大学科学技术学院江西 61.7 38.9 66.9[/color] 35 湖北工业大学商贸学院湖北 61.65 62.17 60.44 36 广州大学松田学院广东 61.11 68.18 58.11 37 湖南农业大学东方科技学院湖南 60.85 50.87 62.54 38 重庆师范大学涉外商贸学院重庆 60.8 34.8 66.9 39 湘潭大学兴湘学院湖南 60.22 51.4 61.6 40 东北财经大学津桥商学院辽宁 59.63 52.39 60.58
开题报告 关于我国经济依附式增长的几点思考 学生：，09国际经济与贸易 指导老师：，商学院经济系 一、选题的背景及意义 实践证明，市场机制是已知的配置资源的最优方式。改革开放以来，我国经济发展迅速，我国对外开放，融入世界市场的过程，也是我国优化资源配置，参与国际竞争，经济飞速发展的过程。改革开放三十余年了，我国的综合国力，国际竟争力和自主创新能力确实有很大的提高，但是在国际分工中的地位有没有实际提高？综合国力是提高了，但代价是环境，资源，后续的发展遇到了很大的瓶颈，同时比对当前的数据，我们会发现，我国在国际竟争力和自主创新水平上与发达国家的差距是在不断拉大的。长此下去，我们会完全被西方国际旧秩序束缚，依赖它们的市场，技术，人才。本文力图证明，国际贸易保护理论还是有道理的，我们不能完全依据国际分工理论发展经济，技术、管理、知识不会也不可能通过交换得来，我国要自立于世界民族之林，实现国家复兴，还得依靠自己，发展的动力在国内，自力更生，艰苦奋斗永远不会过时。 发展市场经济，我国处于先天的劣势，起步晚，缺技术，缺管理，缺资金，缺人才，另外还缺竞争的机制，所以我们要对外开放，利用供求机制配置我们所缺乏的资源——这是对外开放的初衷。但是实践证明，我们最稀缺的资源不是通过市场机制配置来的，技术、管理、资金都不是通过贸易和交换实现的，最关健的技术和人才还是要，用毛主席的话说，自立更生，艰苦奋斗。本文试从对外贸易依存度，技术引进情况，自主创新现状等角度用实证的方法说明，在参与经济全球化的过程中，我国在国际贸易分工动态均衡中处于劣势。
二、文献综述 （一）理论回顾 国际贸易分工的理论依据和贸易保护主义的理论依据如下： （1）支持国际贸易的理论 1、绝对优势（成本）理论 绝对优势理论是由资产阶级经济学古典学派的主要奠基人之一，国际贸易理论的鼻祖亚当·斯密 (Adam Smith，1723-1790)提出的，该理论认为交换是人类的天然的倾向，是出于利己心并为达到利己的目的而进行的活动，互通有无，调剂余缺。分工是由交换引起的，分工的原则是各自集中生产具有优势的产品，而国际分工的基础是有利的自然禀赋或后天的有利的生产条件。亚当·斯密的结论是：国际贸易发生的原因基于地域、自然条件不同形成的商品的绝对差异，一个国家输出的商品，一定在生产上具有绝对优势，即生产成本绝对低于他国的商品。 2、比较优势（成本）理论 比较优势理论是由著名的英国经济学家大卫·李嘉图 (David Ricardo,1772-1823)提出的。该理论认为，各国不一定要专门生产劳动成本绝对低（即绝对有利）的产品，而只要专门生产劳动成本相对低（即利益较大或不利较小）的产品 ，便可以进行对外贸易，并能够从中获益和实现社会劳动的节约。由个人推及国家，李嘉图认为，国家间也应该按照“两优取重，两劣择轻”的比较优势原则进行分工。如果一个国家在两种商品的生产上都处于绝对有利的地位，但是有利 的程度不同，而另一个国家在两种商品的生产上都处于绝对不利的地位，但是不利的程度也不同，在这种情况下，前者应当专门生产最为有利的商品，后者应当专门生产其不利程度最小的商品，然后通过对外贸易，双方都能取得比自己以等量劳动所能够生产的更为多的产品 ，从而实现社会劳动的节约，给贸易双方都带来利益。所以一国只要按照比较优势原则参与国际分工和国际贸易，即专业化生产和出口本国生产成本相对较低的产品 ，进口本国生产成本相对较高
封面 天津市中小学"千名农村校级骨干教师培养计划"静海县学员 课题开题报告 论文题目： 学员姓名：曹艳琴 所在区县：静海县 工作单位：静海县第二中学 参训级别：市级 参训学科：音乐 指导教师：叶国良 正文 XXXXXXXX（课题名称） 开题报告 工作单位：静海县第二中学姓名：曹艳琴 一、课题研究目的（阐述选题的理论意义和实践意义） 二、课题研究的理论依据 三、与本课题相关的国内外研究现状（开题报告的重点应对已有的研究做归类综述，适当引述作者或著述的要点及学术研究的价值，以及作者对这些研究的评析） 四、课题研究内容及预期创新点 五、课题研究方法（应分出基本方法和具体方法如问卷法、访谈法等） 六、课题研究时间安排 七、课题研究可行性论证 八、主要参考文献（可按专著、论文分类列出）
注：A4纸打印，左侧两钉装订，一式四份 * 开题报告正文格式要求 一、大标题(黑体二号，居中） （一）二级条标题(黑体四号，开头空两字) 正文：宋体小四号 注释：宋体小五号 参考文献：宋体小四号 注：页码置于页面底端居中 * 开题报告中论文结构或提纲格式要求 样本： 一、现代诚信危机呼唤新的诚信理念 （一）现代诚信危机的种种表现 1．关于现代诚信危机产生原因的分析和探讨 二、对现代诚信实现条件的省察 （一）现代诚信实现的经济条件 1．现代诚信实现的社会文化条件 参考文献 * 开题报告中参考文献的格式要求 1.参考文献列于开题报告文末，外文用原文，不必译成中文。 2.期刊文章，一般书写格式为：[序号]作者，篇名[文献类型标识]，期刊名，年月，卷号，期数。 3.专著、论文集、学位论文、研究报告，一般书写格式为：[序号]作者，书名[文献类型标识]，出版单位，年月，版次。 4.报纸文章，一般书写格式为：[序号]作者，篇名[文献类型标识]，报纸名，年月，版次。 5.文献类型标识：M--专著，C--论文集，N--报纸文章，J--期刊文章，D--学位论文，R--研究报告，S--标准，P--专利，A--专著或论文集中的析出文献，Z--其他。 一、课题研究目的 通过本课题的研究与实践，探索一种适合农村中学生音乐表现及评价策略的课堂教学结构、教学策略和评价体系，努力改革传统单一的教师教学评价方式和学生学习方式，引导学生主动地参与演唱、演奏及综合性艺术表演音乐实践活动，通过音乐实践活动促进学生能够在感受音乐、鉴赏音乐中，学习和掌握基本的音乐知识技能：并能用音乐的形式表达个人的情感，融洽感情。增强学生表现音乐的自信心，从而达到提高学生音乐审美能力，陶冶情操的目的。 二、课题研究的理论依据 普通中学音乐课程标准明确指出："音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课"。我国历来十分重视音乐教育。音乐作为一门基础学科,通过听觉、视觉艺术来反映人们的思想、情感和社会生活,使学生认识生活、感受生活、创造生活,培养学生健全的人格,促进学生健康向上全面发展。
权威师资 优质教学 博仁考研 助你成功 https://www.doczj.com/doc/9716411811.html, 第 1 页 湖北大学2018年教育学考研参考书 2018年教育学考研的大幕已经悄悄开启，在教育学考研备考中参考书是考生们关心的问题之一。那么湖北大学2018年教育学考研参考书到底有哪些呢？下面请听博仁考研老师仔细讲解。 一、湖北大学简介 湖北大学创办于1931年，地处中部地区中心城市——湖北省武汉市，学校是教育部与湖北省人民政府共建的重点综合性大学、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校、湖北省属重点综合性大学。学校是国家首批硕士学位授权高校，研究生教育规模在湖北省属高校中最大。学校大力实施“一流本科教育”与“研究生教育创新计划”，具有学士、硕士、博士三级学位授予权及博士后科研流动站，具备完整的教育和人才培养体系。 二、湖北大学教育学考研参考书 湖北大学教育学考研为统考，院校没有指定参考书，它的考试科目包括：①101思想政治理论、②201英语一③311教育学专业基础综合。博仁考研老师根据湖北大学考试大纲和历年真题整理出以下参考书目，备考同学可参考： 1.教育学原理 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 2.教育心理学 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦 3.中外教育史 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 4.教育研究方法 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜 参考书是教育学考研必备资料，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划？一开始备考时都会有这些小困惑。为不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！
2017-2018学年湖北湖北大学附中高二上学期期末考试 英 语 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第I 卷（选择题） 一、阅读理解 A Where can you find a nice place to relax on holiday for both you and your children? Well, I suggest you try the beautiful and green Isle of Wight (IOW). The Isle of Wight is one of the main tourist attractions. Here is some information on a few of the attractions on the IOW. Dinosaur Isle It is located in Sandown, a seaside town on the southeast coast. It’s a large, lovely museum, both fun and educational. Here you can see a large fossil collection of all kinds of dinosaurs, as well as a gift shop. You can walk into the past and then the future, learning about the history and the development of the civilization of dinosaurs that lived 120 million years ago. Robin Hill Country Park The park is in the beautiful countryside, and is suitable for children’s pa rties and games. It has five new gardens, and offers great opportunities to see and take pictures of the rare red squirrels. The West of the Wight Here we have the Marine Aquarium, the Archaeology Exhibition and the Model Railway. They offer another opportunity to combine fun with learning. This is a great place to see ancient boats crossing the narrow strait between the island and the mainland. The Wight Bus Museum This museum is run completely by unpaid volunteers. It has a bus collection stored in what was once a warehouse （仓库）. Most of the buses in the museum date back to around the 1910’s. With all of these choices, what are you waiting for? IOW Tourism welcomes you! 1．In Robin Hill Country Park, children can NOT ______. A. have parties B. take pictures C. play games D. buy gifts 2．It can be learned from the passage that ______. A. there are five new gardens on Dinosaur Isle B. on Dinosaur Isle we can learn about all kinds of animals C. those running the Wight Bus Museum work for free D. visitors can drive buses in the Wight Bus Museum 3．The purpose of this passage is to ______. A. attract readers to come to the IOW B. tell readers what is worth visiting C. show the development of tourism on the IOW D. advise readers how to relax on holidays B Texting while walking is something that most of us are guilty of. We can’t help replying to that message we just received. However, while it’s fun to keep up with the latest gossip, we may actually be putting ourselves in danger. A team of researchers from two UK universities recently found that people who use their phones while on the move walk differently than usual. “Recently, a person in front of me was walking very slowly and weaving (迂回行进), and I thought, ‘Is this person drunk?’” Matthew Timmi s, co-author of the study, told the Guardian . It turned out that the person was just texting. Inspired by this, Timmis and his team set out to discover the effects of phone use on how we navigate streets. A group of 21 volunteers were asked to walk around a simulated (模拟的) street, complete with obstacles such as a step. The participants traveled the course a total of 12 times each, either writing or reading a message, making a call, or with no phone at all. It took the volunteers 118 percent longer to complete the course when using a phone. They also focused on the step obstacle 60 percent more and paid attention to the travel path 51 percent more when they weren’t using a phone. 此卷只装订不 密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号
2018年湖北大学生命科学学院硕士研究生 新生学业奖学金评选方案 根据学校相关文件精神，结合我院实际，特制订《2018年湖北大学生命科学学院硕士研究生新生学业奖学金评选方案》。 一、组织机构 学院成立新生学业奖学金评选工作领导小组，由院长任组长，学院党委书记、分管研究生工作的副院长为主要成员，包括相关领域的专家（一般应有副教授以上职称）若干名，负责制定本学院新生学业奖学金工作方案和实施细则。 二、成绩核算 1、复试由专业课笔试、外国语能力测试、综合素质考查三项组成，复试每项满分均为100分，60分及以上为合格。考生每项成绩均不得低于60分，否则不予录取。 2、总评成绩=100×（初试成绩/初试满分）×60%+100*（笔试×30%+英语测试×20%+面试×50%）×40%。 考生按总评成绩从高分到低分录取。 三、奖学金评定细则 1、参评对象 非定向就业的全日制硕士研究生、少数民族骨干计划硕士研究生（以下简称“少骨计划”） 2、评定等次及比例 （1）评定等次：一等（12000元）、二等（8000元）、二等（4000元）。 （2）评定比例：获评一等、二等奖学金的人数一般不低于本学院全日制硕士研究生招生计划的40%（含推免生）。 3、评定标准 （1）第一志愿和调剂考生分别按照总评成绩评定新生学业奖学金等次，在同等
条件下，第一志愿考生优先； （2）推免生享受一等奖学金，“少骨计划”确保三等奖学金，成绩优秀的可根据情况提高奖学金等次； （3）第一志愿报考湖北大学生命科学学院的本校及211以上高校应届考生优先评定一等奖学金； （4）本校及211以上高校应届调剂考生在同等条件下优先评定奖学金； （5）获评奖学金的考生，在入学报到之日前未将本人档案转入我校研究生院的，学业奖学金取消。拟录取类别为定向培养的考生后期变更培养类别的，不参与本次奖学金评定。 （6）本方案的最终解释权归学院新生学业奖学金评选工作领导小组。 湖北大学生命科学学院 2018年3月21日
学院录取分数线 湖北大学知行学院是经国家教育部批准成立的独立学院。湖北大学是湖北省属重点综合性大学，坐落在华中重镇武汉市武昌沙湖之滨，是一所历史悠久、学风朴实、具有优良传统的高等学府。江流浩瀚，滋润出湖大“惟楚有才”的文化底蕴；湖波浩淼，孕育出湖大崇德重才的儒雅之风。湖北大学拥有文、史、哲、理、工、经、法、管、教、医等10个学科门类。学校现有54个本科专业，114个博士、硕士点，建有省级重点实验室和中试基地4个，省级人文社会科学研究基地1个，湖北省高校古籍整理中心等研究机构28个。有中国语言文学、化学生物学2个国家文理科基础学科人才培养与科学研究基地。学校拥有一大批全国知名专家、学者和教授，现有专任教师1000余人，其中双聘院士3人，“楚天学者计划”特聘教授16人，校内特聘教授36人，正、副教授600余人，博士、硕士生导师400余人。湖北大学雄厚的师资力量，优越的教育资源，为湖北大学知行学院的教学与科研提供了强有力的保障。知行学院的教学及管理工作由湖北大学和学院共同承担。学院师资力量雄厚，现有专任教师300余人，其中具有硕士以上学历的占50%，高级职称占50.8%。学院现设有六个系：人文科学系、经济贸易系、外语系、生物科学系、计算机科学系、艺术系，开设有国际经济与贸易、法学、汉语言文学、英语、新闻学、美术学、艺术设计、计算机科学与技术、信息与计算科学、电子科学与技术、电子信息工程、化学工程与工艺、食品科学与工程、生物工程、生物技术、行政管理、工商管理、市场营销、会计学、公共事业管理、食品加工技术、食品营养与检测、计算机应用技术、电子商务、文秘、广告设计与制作、新闻采编与制作等48个本、专科专业。拥有教学仪器设备总值近2650万元，图书22万册。现有在校学生6000余人。知行学院自创立之初，就紧紧依托湖北大学雄厚的教育科研实力, 共享湖北大学的师资、信息、图书、管理及专业实验等教学资源。学院坚持以市场需求为导向，秉承“厚德载物，认知践行”的育人理念，致力于培养厚德诚信、基础理论扎实、实践能力过硬、知行合一，适应社会需要、受用人单位欢迎的高级应用型人才。知行学院在教学改革方面不断创新：实行按学科大类宽
省级课题开题报告附开题报告的写法 各位领导、专家教授、老师们： 大家好! 本课题拟作为“语言文字应用选修课程的有效实施研究”的子课题。经过紧张的筹备，今天正式开题了。现在，我代表课题组向参与课题教师作开题报告，提请各位教师讨论，并请上级领导及专家教授多提宝贵意见。 1、选题原因 1、江苏省虽然经济发达，在均衡发展教育上努力不小，但教育的不均衡现象仍存在。特别广大农村学生在学习上，不管是知识积累，还是学习方法习惯，还是心理，等有其特殊性。 2、新课程的实施，理念先进科学。在目标、教科书的编写、评价等方面兼顾了城乡差别的客观情况。但实际教学中，似乎农村学校在目标的达成上，困难更大，问题更多。 3、有效教学，其中之1就是分层教学。如果不忽略城市和农村的学生素质是不同的两个层面的话，研究语言文字应用选修课程在农村高中的有效实施，就是研究该课程在农村高中的分层教学，尽力做到因材施教，和城区学生1样，获得较好的语文素养。 2、课题研究的目的和意义 1、课程标准的相关规定： 《普通高中语文课程标准(实验)》规定语文课程目标：通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在“积累与整合、感受
与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新”等5个方面获得发展。其中“应用与拓展”特别要求“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。语言文字应用选修课程适应了这1要求。 2.语言文字应用选修课程： 《高中语文课程标准·课程目标》规定：“联系语言文字应用 中的现象和问题，阅读有关著作，尝试用所学的知识和方法作出解释。了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。观察语言文字应用中的新现象，思考语言文字发展中的新问题，努力在语言文字应用过程中有所创新。” 苏教版高中语文教科书(选修)语言文字应用系列主要有两个模块：《语言规范与创新》和《当代语言生活》。这两个板块都充分体现了选修课程的基础性，尊重了学生的个性化发展，为培养学生的语言文字应用能力提供了保证。可见，研究其有效实施的必要性。 3、农村高中实施教学的现状： 课程标准的制定，以及优质教科书的编写，并不意味着研究工 作的终结。 虽然在设计选修课程方案时已经考虑到了目前我国城乡高中的 语文师资力量与教育资源的现状，但实际上，课程标准的理想和实际实施的现状之间肯定存在差距，特别在广大农村高中，在选修“语言文字应用”序列两个板块的实施上，存在的问题相对城区高中更为突
2015年三本院校排名 名次 校园风景 学校名称 所在省市 总分 设施 人才 培养 综合 声誉 办学 类型 星级 排名 1 华中科技大学武昌分校湖北 100 100 100 97.58 应用型 5星级 2 华中科技大学文华学院湖北 98.68 98.52 98.99 96.02 应用型 5星级 3 吉林大学珠海学院广东 97.95 97.86 97.62 96.2 应用型 5星级 4 浙江大学城市学院浙江 97.5 5 92.49 98.94 100 应用型 5星级 5 四川大学锦江学院四川 96.27 97.8 6 96.9 7 90.72 应用型 5星级 6 云南师范大学商学院云南 95.79 96.75 96.96 90.36 应用型 5星级 7 燕山大学里仁学院河北 95.35 94.93 95.89 92.78 应用型 5星级 8 武汉科技大学城市学院湖北 95.24 94.88 96.45 91.6 应用型 5星级 9 北京师范大学珠海分校广东 95.19 91.06 98.19 93.97 应用型 5星级 10 河南理工大学万方科技 学院河南 93.71 96.91 92.26 89.27 应用型 5星级
11 浙江大学宁波理工学院浙江93.63 92.03 93.23 94.15 应用型4星级 12 西南财经大学天府学院四川93.42 92.94 94.96 89.47 应用型3星级 13 南京大学金陵学院江苏93.09 91.97 94.7 89.91 应用型4星级 14 电子科技大学成都学院四川92.79 91.8 93.76 90.43 应用型4星级 15 厦门大学嘉庚学院福建92.64 90.48 94.35 90.73 应用型4星级 16 四川大学锦城学院四川92.48 91.65 92.79 90.91 应用型4星级 17 河北大学工商学院河北91.83 91.06 93.31 88.42 应用型4星级 18 电子科技大学中山学院广东91.52 88.06 94.47 89.55 应用型4星级 19 华南理工大学广州学院广东91.51 92.12 91.02 89.19 应用型4星级 20 中山大学南方学院广东91.38 90.94 92.6 87.93 应用型3星级 21 山西大学商务学院山西91.32 90.49 93.32 87.2 应用型4星级