韩语论文模板

韩语教学文化教育论文1现今韩语教学中文化教育欠缺的原因分析1.1韩语教师本身对韩国文化了解欠缺现在很多韩语教师是从高校韩语专业毕业的汉族青年教师，在自身的专业学习过程中对韩国文化的了解就有限，如果没有在韩的生活经验，那么是很难全面透彻地了解韩国文化的。

相对于汉族老师，朝鲜族老师由于对本民族文化有深入的了解，在韩国文化教育方面更有优势。

而另一方面，除了传统的民族文化外，韩国更广为人知的则是潮流文化，在这方面，年龄较长的老师虽然教学经验丰富，对传统文化也更为熟知，但对潮流文化则很难把握，与学生之间易形成所谓的代沟。

这也是让学生全面了解韩国文化的一个阻滞。

1.2传统语言教学模式的影响语言教学的传统模式是给学生分析单词、分析语法、练习句型、讲解文章等等。

这种教学模式在我国延用了很多年，已在我们的头脑中根深蒂固，很难跳出这个圈子接受全新的教学模式。

教师在课堂上很少甚至会忘记去穿插一些关于文化方面的介绍，学生不能全面地充分地理解语言知识，也使得教学过程枯燥无味，学生缺乏学习的兴趣和积极性。

1.3韩国文化方面教材的欠缺韩语教育在中国的发展远不及英语和日语等语种来得久远和广泛，师资和教材一直都比较匮乏。

虽然近年来韩语教育在国内逐渐热门起来，也出现了一大批韩语教材，但其中多数还是以语言教育为主，文化教育方面的教材还不太丰富，为数不多的也是年代较久，与现代韩国文化出现了脱节的情况。

2韩语教学中渗透文化教育的重要性2.1提高学生学习韩语的积极性相对于语言，学生其实对外国的文化更为感兴趣，他们对与本民族不同文化的好奇心远远大于其语言，特别是现在的年轻人被韩国音乐、韩国电视剧、韩国偶像深深影响着。

利用文化教育来调动学生积极性、活跃课堂气氛，不但增加了学生文化方面的知识，有助于语言的学习，也提高了学习的效率。

2.2提高学生跨文化交流的能力语言是文化的一部分，两者相辅相成，密不可分。

脱离了文化，语言就失去了思想性、人文性、知识性和工具性。

1．2 论文顺序论文顺序依次为封面、中文摘要、韩文摘要、目录、正文、结论、参考文献、致谢、毕业论文指导教师评语。

2. 对各部分的要求分述如下：论文字数要求: 3000—5000字2.1 摘要与关键词-- 요지와키워드1）中文摘要与关键词：摘要是对毕业论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应反映论文的主要信息。

摘要内容包括研究目的、方法、成果和结论。

摘要应具有独立性和完整性。

摘要一般不含图表、化学结构式和非公用的符号或者术语，如采用非标准的术语、缩写词和符号等，均应在第一次出现时给予说明。

摘要篇幅以150字左右为宜。

关键词是反映毕业论文主题内容的名词，选用3~5个，每个关键词之间用逗号或者分号隔开。

关键词排在摘要下方。

2）韩文摘要与关键词：韩文摘要中用词应准确,使用本学科通用的词汇;关键词按专业的标准术语写出;中韩文摘要的内容需一致;韩文摘要篇幅以100单词左右为宜。

2.2 目录—차례：按照论文的章、节、附录等前后顺序，编写序号、名称和页码。

目录页排在中韩文摘要之后，主体部分必须另页右面开始，全文以右页为单页页码。

2.3 正文要求:论文正文用小4号Times New Roman。

正文是毕业论文的主体，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。

旅游韩语专业学生应根据所学专业坚持理论联系实际的原则, 做到理论联系实际，就必须迈开双脚，深入实习基地，进行社会调查研究这也是我们正确认识社会的基本途径。

大家只有深入到实际中去，同客观事物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自己研究的新课题。

观点要创新:毕业论文的价值所在是其观点要创新,所以我们要求:(1)所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识和看法。

(2)能够以自已有力而周密的分析，澄清在某一问题上的混乱看法。

第1篇摘要：随着中韩两国在经济、文化、教育等领域的交流日益密切，学习韩语的人数逐年增加。

然而，在韩语教学实践中，如何提高非专业学生的韩语学习效果，激发他们的学习兴趣，成为当前教育工作者面临的重要课题。

本文以互动式教学策略为基础，通过实践研究，探讨如何提高高校非专业学生的韩语学习效果，为我国韩语教学提供有益的参考。

一、引言近年来，我国高校非专业学生韩语学习人数不断增加，韩语教学需求日益旺盛。

然而，在传统教学模式下，非专业学生的韩语学习效果并不理想。

针对这一问题，本文提出基于互动式教学策略的韩语教学实践研究，旨在提高非专业学生的韩语学习效果，激发他们的学习兴趣。

二、互动式教学策略在韩语教学中的应用1. 师生互动（1）教师应充分了解学生的韩语基础和兴趣，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

（2）在课堂上，教师应鼓励学生积极参与讨论，提出问题，并给予耐心解答。

（3）通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。

2. 学生互动（1）组织学生参加韩语角、语言交流活动，提高学生的听说能力。

（2）鼓励学生之间相互学习、互助进步，形成良好的学习氛围。

（3）开展线上学习平台，如QQ群、微信群等，方便学生交流学习心得。

3. 教学资源互动（1）利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。

（2）引入网络资源，如韩语学习网站、APP等，拓宽学生学习渠道。

（3）结合教材，编写适合非专业学生的韩语学习资料，提高教材的实用性。

三、实践研究1. 研究对象与方法本研究以某高校非专业学生为研究对象，采用实验法，将学生分为实验组和对照组。

实验组采用互动式教学策略，对照组采用传统教学模式。

通过对比两组学生的学习效果，分析互动式教学策略在韩语教学中的有效性。

2. 研究结果（1）实验组学生的韩语学习兴趣显著提高，学习积极性增强。

（2）实验组学生的韩语听说能力、读写能力均有所提高，学习效果明显优于对照组。

（3）实验组学生的课堂参与度、小组合作意识显著增强。

韩语专业推荐论文摘要本文旨在推荐一些优秀的韩语专业论文，以帮助学生和研究者了解韩语语言和文化领域的最新研究动态和重要成果。

我们选择了三篇涵盖不同主题的论文，包括韩语教育、韩国文学和韩国历史。

这些论文的选取基于其对韩语专业有重要意义、对韩语和韩国文化研究领域做出了突出贡献以及对学术界有影响力的因素。

1. 韩语教育论文题目：《基于任务型教学法的韩语学习策略研究》论文作者：李明论文摘要：本研究旨在探讨在韩语教育中应用任务型教学法的可行性以及其对韩语学习策略的影响。

研究采用实验和调查两种方法，通过对一组学生进行任务型教学法的教学实验，并对他们的学习策略进行调查和分析，结果显示任务型教学法能够显著提高学生的韩语学习能力，同时也对他们的学习策略产生了积极影响。

该研究为韩语教育提供了一种实用有效的教学方法和策略。

论文题目：《跨文化交际视角下韩语教学中的文化因素研究》论文作者：王红论文摘要：本研究通过对不同文化背景学生的韩语交际行为进行观察和分析，研究了韩语教学中文化因素的作用。

研究结果表明，文化因素对韩语教学具有重要影响，不同文化背景的学生在使用韩语时存在着不同的交际行为模式和习惯，教师在韩语教学过程中应该重视培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

该研究为韩语教学提供了跨文化交际的理论基础和实践指导。

2. 韩国文学论文题目：《韩国现代短篇小说中的性别问题研究》论文作者：张伟论文摘要：本研究通过对韩国现代短篇小说中的性别问题进行深入分析，揭示了韩国社会对性别问题的关注和反思。

研究发现，在韩国现代短篇小说中，作者通过刻画女性角色的经历和命运，探讨了性别不平等、家庭关系、职业发展等问题，并呈现出对现实社会的批判和对性别平等的追求。

该研究为理解韩国文学中的性别议题提供了重要参考和深入思考。

论文题目：《韩国当代诗歌的写作特点及其意义》论文作者：赵磊论文摘要：本研究通过对韩国当代诗歌的写作特点和主题进行分析，探讨了韩国当代诗歌的意义和价值。

3韩语论文模板-大学外国语学院本科生学年-本模板由韩谷翻译整理提供需要更多论文模板可以联系XXXX大学外国语学院本科生学年论文汉语论文题目-黑体小二–Batang 小二加粗学生姓名：学号：院（系）：外国语学院专业：韩国语年级 : 2010级指导教师：摘要请先阅读本说明，然后可以直接删除，从这里开始写毕业论文（设计）的中文摘要。

如果你打算将已经写好的摘要（甚至正文内容）拷贝过来，建议使用“编辑(E)”中的“选择性粘贴(S)”，进而选中“无格式文本”选项，这样粘贴的过来文本格式和模板格式将会基本保持一致。

摘要是毕业论文（设计）的内容不加注释和评论的简要陈述。

摘要的内容应包含与毕业论文（设计）同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文。

摘要应说明研究工作目的、方法、结果和最终结论等，重点是结果和结论。

“摘要”两个字使用三号黑体字（本模板已经写好标题，可直接使用！）。

摘要内容使用四号宋体字。

在中文摘要的结尾（即另起一段），千万不要忘记写“关键词：”，“关键词”三个字和一个“：”使用四号黑体字，顶格放置，然后空一格开始写关键词，使用四号宋体字，两个关键词之间用空格隔开，如下所示。

（本模板已经写好，可直接修改使用！）关键词：毕业论文（设计）模板教务处服务(关键词为3- 5个左右, 内容摘要不超一页)请先阅读本说明，然后可以直接删除，从这里开始使用韩文书写毕业论文（设计）的韩文摘要。

请注意韩文摘要标题一定要使用“”，不要使用“韩文摘要”字样，“”单词使用三号batang字体，并加粗（本模板已经写好标题，可直接使用！）。

然后就可以开始书写韩文摘要了，使用四号batang字体。

另外还是不要忘记在的结尾（即另起一段），书写“:”，“:”单词和一个“:”使用四号batang字体并加粗，顶格放置，然后空一格开始写关键词，使用四号batang字体，两个关键词之间用空格隔开，如下所示。

（本模板已经写好，可直接修改使用！）: , , , ???.（3-5?. 内容摘要不超一页）1. ??标题采用“四号”、“Batang”，并加粗, 位置居中.正文采用“小四号”、“Batang”。

韩语毕业论文(以下为机翻内容，仅供参考)我是一个韩国大学的留学生，并且我即将毕业。

在过去的四年里，我学到了很多东西，并且写了很多论文。

我想在这篇论文中分享一些我学到的关于写作的技巧以及我在韩语论文写作方面遇到的挑战。

首先，我要讨论的是韩语论文写作的难点之一：语法。

韩语的语法非常复杂，有许多规则和例外。

学习者需要花费很多时间来掌握这些规则，并且需要时刻警惕错误。

在我写论文的过程中，我总是被语法错误困扰着。

为了解决这个问题，我会多读一些样本论文并观察别人的写作技巧。

此外，我还会请我的韩语老师和同学帮助我校对我的论文，以尽量减少语法错误。

另一个挑战是词汇。

韩语有很多复杂的词汇和表达方式，学习者需要学习大量的词汇才能准确表达自己的意思。

在写论文的时候，我会尝试使用一些高级词汇和句子结构，来使我的论文更加丰富和专业。

为了增加词汇量，我会经常阅读韩语文章和新闻，并将新词汇添加到我的词汇表中。

此外，写论文还需要合理组织思路。

在我的论文中，我会使用一些建议中提到的写作技巧，如提纲、段落结构和逻辑连贯性，来帮助我清晰地表达我的观点。

我还会使用一些连接词和过渡词来使我的论文更具流畅性。

这些技巧帮助我将我的论文分为几个部分，并在每个部分中提供清晰的论证和实例。

最后，我要说的是写论文的时候要进行反复的修改和校对。

我在完成论文后，会对其进行多次修改和校对，以确保逻辑的连贯性和语法的准确性。

我也会请我的同学和老师来检查我的论文，并提供宝贵的建议和意见。

总结起来，写韩语论文是一项具有挑战性的任务，但通过学习并应用一些写作技巧，我们可以提高我们的写作水平。

我相信，通过不断的实践和努力，我可以写出更好的韩语论文。

论文题目：（此处留空，待具体题目确定）摘要：关键词：（此处留空，待具体关键词确定）目录：1. 引言2. 韩语学习背景及意义3. 韩语教学现状分析4. 韩语教学策略与方法5. 韩语教学效果评估6. 结论第一章引言1.1 研究背景（此处留空，待具体背景介绍）1.2 研究目的（此处留空，待具体研究目的阐述）1.3 研究方法（此处留空，待具体研究方法说明）第二章韩语学习背景及意义2.1 韩语学习背景（此处留空，待具体背景介绍）2.2 韩语学习意义（此处留空，待具体意义阐述）2.3 韩语学习现状（此处留空，待具体现状分析）第三章韩语教学现状分析3.1 韩语教学现状概述（此处留空，待具体现状概述）3.2 韩语教学存在的问题（此处留空，待具体问题分析）3.3 韩语教学发展趋势（此处留空，待具体发展趋势预测）第四章韩语教学策略与方法4.1 韩语教学策略（此处留空，待具体策略阐述）4.2 韩语教学方法（此处留空，待具体方法介绍）4.3 韩语教学案例（此处留空，待具体案例展示）第五章韩语教学效果评估5.1 教学效果评估方法（此处留空，待具体方法说明）5.2 教学效果评估结果（此处留空，待具体结果展示）5.3 教学效果分析与改进（此处留空，待具体分析及改进措施）第六章结论6.1 研究结论6.2 研究局限与展望（此处留空，待具体局限及展望）第一章引言1.1 研究背景随着全球化进程的加快，学习一门外语已经成为提高个人竞争力的重要途径。

韩语作为一门具有悠久历史和丰富文化的语言，近年来在全球范围内受到了越来越多的关注。

韩国作为亚洲四小龙之一，在经济、文化、科技等领域取得了显著成就，使得韩语在国际交流中的地位日益重要。

在我国，随着中韩两国关系的日益密切，学习韩语的人数也在逐年增加。

然而，韩语教学在我国的现状却不容乐观，存在着诸多问题，如教学资源不足、教学方法单一、教学效果不理想等。

因此，对韩语教学策略与方法的研究具有重要的现实意义。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==韩语论文发表篇一：韩语毕业论文规定青岛农业大学毕业论文（设计）（小初，华文新魏）题目：（以下各项均用3号楷体，文字居于下划线中间）姓名：学院：专业：（专业必须为全称）班级：（用阿拉伯数字填写）学号：（用阿拉伯数字填写）指导教师：年月日毕业论文（设计）诚信声明本人声明：所呈交的毕业论文（设计）是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，论文中引用他人的文献、数据、图表、资料均已作明确标注，论文中的结论和成果为本人独立完成，真实可靠，不包含他人成果及已获得青岛农业大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。

与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。

论文（设计）作者签名：日期：年月日毕业论文（设计）版权使用授权书本毕业论文（设计）作者同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文（设计）的复印件和电子版，允许论文（设计）被查阅和借阅。

本人授权青岛农业大学可以将本毕业论文（设计）全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文（设计）。

本人离校后发表或使用该毕业论文（设计）或与该论文（设计）直接相关的学术论文或成果时，单位署名为青岛农业大学。

论文（设计）作者签名：日期：年月日指导教师签名：日期：月日青岛农业大学朝鲜语专业毕业论文格式要求1封皮2 诚信声明3 ??4中文论文标题（居中，加粗宋体小三）姓名（居中，宋体加粗四号）(学号)青岛农业大学外国语学院朝鲜语0601（居中，加粗宋体小四号）中文摘要:（加粗宋体小四号）内容（宋体小四号）中文关键词: （加粗宋体小四号）；；；；（5个关键词，宋体小四号） 5韩文论文标题（居中，加粗Batang 四号）??：（加粗Batang小四号）内容（宋体小四号）???：（加粗Batang小四号），，，，（5个关键词，Batang小四号）6格式要求1．??1.1 ?? ??1.2 ????1.3 ????? ????2．??3．??4．????7字体要求1. 一级标题（加粗Batang 四号）内容（Batang小四号）2. 一级标题（加粗 Batang四号）2.1 二级标题 (加粗 Batang小四号）内容（Batang小四号）2.2 二级标题 (加粗 Batang小四号）内容（Batang小四号）3. 一级标题（加粗 Batang 四号）参考文献（加粗 Batang 四号）1. ???,『???』, ???????, 201X. (以作者名，著作名，出版社名，出版年的顺序写。

韩语毕业论文范文论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文韩语毕业论文。

汉语和韩语属于不同的语言类型,汉语属孤立语,韩语属粘着语。

因此这两种语言的否定表达方式也不相同。

汉语和韩语的否定形式都是由几个否定词组成的:汉语的否定词有“不”,“没”,“未”,韩语的否定词有用在谓语前面表示否定的否定副词“不”,“没”,“未”和用在谓语后面表示否定的辅助谓词“不”,“没”,“未”。

了解这两种语言的否定词之间相同及区别,对学习汉语和韩语的人都会有很大的帮助。

一、汉语与韩语的主要否定词及其对应关系汉语中,含有否定意义的词很多,如:不、没、未、别、非、勿、无、莫、休等。

最常用的有“不”、“没(有)”和“未”。

“不”和“没(有)”、“未”都是否定副词,都可以用在动词或形容词的前面,表示对动作或性质、状态的否定。

但“不”,“没(有)”,“未”意义和用法都不相同。

韩语中,和汉语相对应,主要的否定词有否定副词“不”、“没(有)”、“未”和辅助谓词“不”、“没(有)”、“未”。

汉语和韩语的否定词在意义和用法上存在着很多细微的差别。

下面我们来对比两种语言中的否定词“不”,“没(有)”/“未的用法。

二、汉语和韩语的否定词“不”汉语的“不”是最基本的否定副词,表示对主观愿望或性质状态的否定,多用于现在或将来,有时也用于过去。

“不”用在动词前面和形容词前面时的用法是不同的。

韩语的“不”也是最常用的否定词,通过对时间、状态、方式的否定来否定整个动作、作用或状态,以否定状语的方式来表示对说话人的主观意图或意志的否定,即表示主观否定。

韩语的否定副词“不”用在动词或形容词的前面,辅助谓词“不”用在动词或形容词的后面。

汉语和韩语的“不”在意义和用法上基本相同。

汉语的否定副词“不”不能和表示经历的“过”用在一起,如“不去过北京”,“不吃过参鸡汤”,“不漂亮过”,或和表示结果的补语“完”、“好”用在一起,如“不洗完”、“不关好”。

韩国语言论文韩国语论文汉语“的”字短语和韩国语“것”字短语对比摘要：短语作为构成句子的不可或缺的重要因素，无论在口语交际还是在书面表达时，都具有举足轻重的作用。

本文主要针对汉语中出现频率最多的“的”字短语和韩国语“것”字短语，从语法和语用功能角度进行对比分析。

关键词：的것功能作用对比结构助词“的”在汉语中的基本句法功能是充当定语、状语、补语的标志。

或者更确切地说，是用在定中短语、状中短语和后补的修饰语和中心语之间的一个辅助性连接成份。

除了这种连接作用外还具有代用功能，与相关语言单位结合所形成的“的”字短语具有名词性的指称功能。

韩国语“것”字是不完全具有独立意义的依存名词，又叫不完全名词（불완전명사）。

只有附着在先行单位时才有意义，同时具有指称功能。

从这个意义上看，汉语“的”字和韩国语“것”字都具有依附性和黏着性，而且和相关语言单位组合后的新的语言单位即汉语“的”字短语和韩国语“것”字短语都具有名词化和可指称性，而且两者在其他方面的对应也很多。

一、汉语“的”字短语和韩国语“것”字短语的语法功能（一）汉语“的”字短语的语法功能“的”字短语在功能类别上是体词性的，一般来说，凡是体词可以出现的句法环境，“的”字短语也能出现。

由于“的”字短语充当定语已经被分析为“在定中短语中插入了连接性‘的’”。

因此，“的”字短语的基本句法功能是充当宾语、介词宾语以及兼语成分的标志，还可以在句中与别的成分组合充当主语。

如：主语：（1）买的不如卖的精（2）进口的还不如国产的（3）彩色的总比黑白的要好宾语：（4）从坐在后排的开始（5）除了那些本来就不想参加的介宾短语：（6）叫站在前排的蹲下兼语：（7）邀请所有出过力的都来参加“的”字短语在句中出现最多的情况是充当定语，其构成形式较为复杂。

如：形容词性联合式短语“的”字结构作定语：（8）庄严美丽的天安门主谓式短语“的”字结构作定语：（9）工人建造的楼房述宾式短语“的”字结构作定语：（10）学习科学技术的积极性名词性偏正式短语“的”字结构作定语：（11）全体同学的决心形容词性偏正式短语“的”字结构作定语：（12）很正确的意见动词性偏正式短语“的”字结构作定语：（13）刻苦学习的人连动式短语“的”字结构作定语：（14）出去打电话的人在句中“的”字短语还与判断动词“是”共现。

韩语topik高级作文模板韩语TOPIC高级作文模板一、题目分析在写作之前，我们必须要清晰明了地把握题目的核心意义和要求。

通常题目都是带有一定思考角度的，所以我们需要仔细审题，从而准确理解题意。

二、引出论点在作文的前面，我们需要用简短的语言概述文章的主题和观点。

这可以让读者快速了解您文章的立场和看法。

可以使用一些引人注目的语句或者名言警句来吸引读者的注意力。

三、论证在作文的中间部分，我们需要对观点进行充分的论证和分析。

在论证和分析的过程中，我们需要注意以下几点：1. 适当引用的例证或事实我们需要提供一些例证或事实来支持我们的观点，这样可以让文章的立论更加具有说服力。

但要注意引用的例证或事实必须真实可信，并且与观点紧密相关。

2. 独特的思考角度和见解我们需要有独特的思考角度和见解来解释和支持我们的观点。

这样可以让文章更具有话题性和亮点。

但是要注意不要偏激和过于主观。

3. 合理的篇章结构我们需要有一个合理的篇章结构来表达我们的观点。

通常可以采用三段式、五段式结构图，让文章有一个清晰的逻辑结构。

4. 流畅的语言表达我们需要用流畅的语言来表达我们的观点。

选词准确，语言简练明了，可以让读者更好地理解和接受文章的立场和见解。

四、总结归纳在文章的结尾部分，我们需要用简短的语言再次概括我们的观点，并表达出我们的情感态度。

这可以让读者更好地记住文章的核心思想，并深刻感受到我们的情感表达。

五、与实际生活结合我们需要将我们的观点与实际生活联系起来，让读者更好地了解我们的立场和见解，并且感受到我们思考问题的深度和广度。

范文：Topic: 中国式英语教育对韩国学生的影响引出论点: 近年来，中国式英语教育在韩国越来越受关注，但这种教育方式对韩国学生是否有益还需要进一步探讨。

论证: 众所周知，在中国式英语教育中，语法、单词和听力考试成为了重点，但这些并不能直接提高学生的英语沟通能力，因为语言是有生命力的，不是单纯的符号组合。

(完整word版)韩语本四线三格模板韩语本四线三格模板1. 简介韩语本四线三格模板是用于编写韩语作文的规范格式。

该模板分为四个线条和三个格子，可帮助研究者组织思路、提高作文结构和逻辑。

2. 模板结构韩语本四线三格模板主要由以下部分组成：2.1. 首个格子首个格子作为作文的开头，用于引出主题或提出问题。

在这一部分，可以使用一句话或几句话来引起读者的兴趣。

2.2. 三个格子三个格子是作文的主体部分，用于陈述事实、阐述观点和论证论点。

每个格子代表一个段落，每个段落需要有明确的主题句和支持句。

2.3. 最后一个线条最后一个线条作为作文的结尾，用于总结全文或给出观点的建议。

在这一部分，可以对前文进行总结，或者提出对问题的解决方案。

3. 使用建议以下是使用韩语本四线三格模板的一些建议：- 在每个格子中使用简明扼要的语言，控制段落长度，避免篇幅过长。

- 在三个格子中保持逻辑清晰，将观点和论证结构化、有条理地展开。

- 在最后一个线条中提供自己的观点或建议时，可以用简洁的语言表达。

- 使用模板之前，应先了解作文题目要求和文章的主题，确保模板的内容与主题相符。

4. 示例题目: 旅游的重要性1.人们每年都参加旅游活动，原因是什么？2.旅游对个人和社会的重要性。

3.如何最大程度地享受旅游？首个格子：旅游是人们重要的选择之一，它提供了独特的体验和机会，使人们能够远离工作和生活的压力，享受美好的时光。

三个格子：1. 旅游可以改善个人的身心健康。

在旅行中，人们可以享受放松的时刻，远离快节奏和压力，体验自然和文化的美妙。

2. 旅游对于社会的发展也很重要。

旅游业是许多国家的重要经济支柱，为当地创造就业机会和经济增长，促进文化交流和理解。

3. 为了最大程度地享受旅游，我们可以提前规划和准备行程，选择适合自己喜好的目的地和活动，同时尊重当地的文化和环境。

最后一个线条：总之，旅游对个人和社会都具有重要意义。

通过旅行，人们可以获得身心的放松和愉快的体验，同时也促进了社会的发展和文化的交流。

本科毕业生朝鲜语论文范文模板前言本文提供了一份本科毕业生朝鲜语论文范文模板，旨在帮助朝鲜语专业的本科毕业生完善自己的论文。

该模板包括了论文的结构、格式要求以及写作技巧等内容，希望能够给同学们提供一些参考和指导。

1. 引言在论文的引言部分，首先需要对选题进行介绍，并阐明研究目的和意义。

可以提出研究中存在的问题，并指出解决这些问题的重要性。

同时，引言部分应简要概括前人的研究成果，以凸显自己的研究的创新之处。

2. 文献综述文献综述是论文的重要组成部分，应对已有的相关研究进行梳理和总结。

同学们可以从不同的角度进行分类和分析，对各个研究之间的联系和差异进行解释。

另外，要注意在文献综述中引用相关研究者的观点，并进行客观的评价和分析。

3. 研究方法研究方法部分需要详细描述你在论文研究中采用的方法和步骤。

包括数据的收集和处理方法、实验设计和实施、统计分析等内容。

此外，还要对选用的方法进行合理的解释和论证，确保读者能理解并认同你的研究方法。

4. 研究结果与分析在研究结果与分析部分，需要客观地呈现你的研究结果，并对结果进行详细的分析和解释。

可以使用表格、图表等形式对结果进行清晰的展示，以便读者更好地理解你的研究成果。

同时，要注意将结果与前人的研究进行对比和讨论，找出研究结果中的规律和趋势。

5. 结论与展望在结论部分，要对你的研究成果进行总结，并回答引言中提出的问题。

要准确、简明地陈述你的结论，并指出研究的局限性和不足之处。

在展望部分，可以提出进一步的研究方向和可能的改进方法，为后续的研究提供一些思路和建议。

6. 参考文献在论文的最后，列出你在文献综述和写作过程中所引用的参考文献。

参考文献的格式要符合学校或学术期刊的要求，建议使用国际通用的文献引用格式，如APA、MLA等。

结语以上是一份本科毕业生朝鲜语论文范文模板，希望能对同学们的论文写作有所帮助。

写好一篇论文需要时间和耐心，更需要对研究领域的深入理解和分析能力。

祝愿同学们能够顺利完成自己的论文，并取得好的成绩！注：本范文仅供参考，请同学们根据自己的实际情况进行修改和完善。

朝鲜语本科毕业论文范文(2)朝鲜语本科毕业论文范文篇二韩国语与朝鲜语的区别在讨论韩国语与朝鲜语的区别问题之前，我们应首先简单了解一下朝鲜半岛的民族、历史、文化、文字、语言、方言等问题。

朝鲜半岛(韩国称韩半岛)历来是由单一民族即朝鲜族(韩国称韩民族)组成的，现今之所以出现朝鲜语、韩国语之分，是因为由单一民族组成的朝鲜半岛上因历史问题出现了两个对立的政权，即大韩民国与朝鲜民主主义人民共和国两个政权分别以首尔话、平壤话为自己的官方标准语言，故在第三国度看来，这只是朝鲜半岛同一民族的方言之别，整个朝鲜民族是同一种语言，同一种文字，没有本质区别。

而经历了60余载的对立与分裂之后的今天，在两个政权的不同的政治体制和经济模式影响下，导致原本同一的语言在方言的基础上又出现了微妙的区别。

在字母方面，李氏朝鲜时期世宗大王于1644年颁布的[训民正音]为朝鲜半岛现用文字的始祖，无论是朝鲜语还是韩国语，是没有本质区别的。

一、方言与词汇的区别其实，韩国语与朝鲜语本是同一种语言，由于朝鲜半岛60多年的分裂，再加上语言上外来词汇过多的特性，以及朝鲜半岛相对严重的方言问题，现今，虽然两国人尚能彼此听懂对方的日常用语，但两种语言已经有了不少差别。

由于历史原因于1945年发生的分裂，使得同一民族被分割成两半。

尽管韩国与朝鲜讲的是同一种语言，写的是同一种文字，但相互敌对和分裂使得韩国与朝鲜在语言文化上也产生了不少差异。

韩国语以首尔语音为标准韩国语，相当于中国的普通话。

朝鲜以首都平壤语音为标准，称为文化语。

双方在语调上有所不同。

另外，朝鲜半岛也有相对严重的方言，但由于朝鲜半岛地形狭小细长，彼此对方言并不是很陌生，所以交流起来并不是很困难。

只是相互间分裂了六十余年之后，在排除了分裂后生成的外来语的情况下，韩国年长者曾经熟悉的[北方语]在年轻人看来，也已显得很陌生了。

无法避免的是，当南北某一国度将自己固有的方言纳入了标准语言时，在外界看来，这就成了南北语言最直接的区别。

韩语系毕业论文韩语系毕业论文在当今全球化的时代，学习外语已经成为越来越多人的选择。

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毕业论文模板（韩语）定稿图书分类号：级：毕业论文学生姓名学院名称专业名称指导教师年月日徐州工程学院毕业论文徐州工程学院学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。

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青岛飞洋职业技术学院毕业论文论文题目：汉语、韩语敬语比较研究题目汉语、韩语敬语比较研究班级 08级韩语导游班专业应用韩语学生姓名X X X指导教师 X X X日期 2010 年 12月 20 日目录摘要 (1)关键词 (1)一、汉韩敬语表达方式的对比 (2)(一)韩语敬语的表达方式 (2)(二)汉语敬语的表达方式 (9)(三)汉韩敬语表达方式的对比 (13)二、汉韩敬语使用状况的对比 (16)(一)汉韩敬语使用上的共同特点 (16)(二)汉韩敬语使用上的差异 (17)三、汉韩敬语形成的文化原因对比 (19)(一)汉语敬语形成的文化原因 (19)(二)韩语敬语形成的文化原因 (20)(三)汉韩敬语形成的文化原因对比 (21)四、结语 (22)参考文献 (24)汉语、韩语敬语比较研究摘要：汉语、韩语中的敬语涉及社会生活的方方面面，从不同的角度反映人们认可的行为准则、社会习惯、思维模式、道德标准等。

本文从敬语的表达方式、使用状况、形成原因三个方面对汉语、韩语的敬语进行了比较研究。

研究发现儒家思想是两种语言敬语形成的根本原因，两种语言都可以用词汇手段表敬语，在敬语使用的环境、目的、原则上大致相同，只是韩语敬语的系统性更强，表达方式更加多样，敬语使用的条件更为严格。

这些研究结果有利于提高汉语、韩语学习者的学习效率，对促进中、韩两国人民交流也会起到积极作用。

关键词：敬语；汉语；韩语；谦敬文化所谓敬语，就是指人们在日常生活中所使用的表达说话者对他人尊敬之意的特殊语言形式，即含恭敬口吻的一系列用语。

敬语作为礼貌语言之一，广泛运用于称呼、客套应酬和书信写作等各种交际场合和交际活动中。

我国是有着数千年文明的礼仪之邦,产生了既丰富多彩又繁芜复杂的敬语。

敬语的运用就是交际活动的双方把自己与对方分别放在己低人高的不同等级上,即《礼记·曲礼》所谓的“夫礼者,自卑而尊人”,从而显示出“抑己扬人”的礼貌原则。

韩国深受中国文化的影响，韩语是敬语系统非常发达、完备的一种语言。