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有关高校人力资源管理论文管理是事关大学成功的一个关键,管理不善是提高高等教育质量的重要障碍。
而人力资源管理是管理的重要方面,所有战略、政策、制度都要人制定和实施,它将会直接影响高校组织目标实现的程度。
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有关高校人力资源管理论文范文一：高校人力资源管理探讨摘要：高校作为高素质、高层次、高级实用人才培养的重要要基地，其人力资源的开发与管理有着特殊重要的意义。
开发与管理人是一切社会活动的主体，人力资源做为第一资源，已经成为现代管理的核心内容。
不断提高人力资源开发与管理的水平，不仅是经济发展、社会进步的需要，也是一个国家、一个民族、一个地区、一个组织长足发展的重要保证。
高校作为高层次高级实用人才培养的重要基地，其人力资源的开发与管理有着特殊重要的意义。
关键词：高校人力资源高级实用人才管理教师在当前国家实施“科教兴国”战略和“高级实用人才强国”战略的新形势下，高等教育进入了一个新的发展阶段。
高等院校及面临着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。
如何建设以高素质教师队伍，充分发挥高校的教师资源在教学价值创造中的主体作用，保证高等教育事业健康持续快速协调发展，是一个值得研究和思考的课题。
高校应抓住这一历史机遇，及时调整思路，将人力资源由过去传统的经验型、行政型管理转变为科学化、标准化、规范化的管理，通过行之有效的措施，开创高校人力资源管理工作的新局面。
1.转变观念，坚持“以人为本，高级实用人才强校”的发展战略，树立教师为本高级实用人才第一的管理观念以人为本是科学发展观的本质和核心，它以实现人的全面发展为目标，高校的师生员工虽然是一个特殊的群体，但就其本质上讲，都具有社会人的规定性，具有鲜明的时代特征。
以人为本是以教师员工为发展之本，既实现高效教职员工的根本利益是高校一切的发展之本。
高职实用人才对于高校具有特殊重要的意义，人本管理是高校人力资源管理的先导。
人力资源管理毕业论文范文三篇人力资源管理毕业论文范文三篇（篇一）企业人力资源管理存在的理由与有效措施论文导读：本论文是一篇关于企业人力资源管理存在的理由与有效措施的优秀论文范文,对正在写有关于企业论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：摘要：在企业中人力资源是企业发展必备的资源之一，而人力资源管理则是企业管理当中的重点，当今社会，企业之间的竞争已经演变为企业间对人力的竞争。
目前，我国很多企业在人力资源管理方面仍存在较多理由，基于此，本文对人力资源管理中存在的理由进行了总结，并针对性的阐述了应对这些理由企业应该采取的措施。
关键词：人力资源管理；理由；应对措施；人才随着当今社会经济的不断发展，企业人力资源管理已经在企业管理中占据了很重要的地位，企业人力资源管理水平的高低与企业健康发展关系日益密切，企业要想在越来越激烈的市场竞争中存活并取得一定的发展就必须对人力资源管理加强重视。
因此，企业的发展与人才的引入息息相关，现代企业要想健康高速发展必须要将人力资源管理作为企业管理的重点。
1人力资源管理作用在经济与社会的发展历程中，人才及科技起着主导作用，这两者是社会进步的源泉，当今世界经济一体化的过程中，企业是市场竞争的主要成分，在互相竞争中，人才的储备对企业的作用不言而喻，而企业人力资源管理的优化在内才可激发企业员工潜力，在外可吸引优秀人才，而如果企业人力资源管理存在理由将严重影响企业的发展，因此企业在发展过程中必须要重视对人才的管理及培养。
另外，人力资源也是企业财富的一种体现，是企业高速发展的基础，企业要想在市场竞争中占据足够的优势，就必须高度重视人力资源的价值、作用及功能，这样企业才能够保证健康发展。
2人力资源管理存在的理由目前，在我国尤其是一些中小型企业在发展过程中，对人力资源管理的功能在认知上存在理由，企业管理者对人力资源管理重视程度不够，其将人力资源管理部门中原本的协调、监督作用放弃，而认为该部门就是一个权利集中部门，致使企业在发展中各种矛盾频发，极大的影响了企业的发展。
高校大学生干部人力资源管理论文随着教育事业的快速发展,高校传统的干部管理模式已经不能适应当今社会的发展,本文分析了目前高校学生干部管理模式中存在的诸多问题,提出了以人类资源开发与管理理论来开展高校的学生干部管理工作。
下面是与您分享的高校大学生干部人力资源管理论文，希望能帮助到您！一、高校大学生干部的思想现状分析社会竞争的不断加剧，使上大学也变成了一定意义上的风险投资。
美国学者研究指出，未来劳动者应具备五种能力，分别是“资源、人际关系、信息、系统、技术以及三部分基础素质：基本技能、思维技能、个性品质”。
如何在大学中提高自身的综合素质，具备较强的竞争优势成为众多的大学生日益关注的焦点；而“学习”作为大学生的主要任务也有了全新的诠释，书本学习已不再是唯一的学习任务，参加各种学生工作，担任一定的工作职务，成为了非常现实的问题。
1.任职动机的多样化。
心理学研究指出，动机是在需要的基础上产生的，是需要的表现形式。
通常说“行为之后必有原因”，受社会各种观念的冲击，高校学生干部的思维日益自主活跃，思想日益务实，出现了多样化的任职动机，出现了做事情急功近利，过分重视眼前利益的现象。
不仅仅是单纯的讲奉献求锻炼，有些是为了抛头露面满足虚荣心，有些是为了想拿奖学金，有些是为了入党，有些是想混个职位作为日后就业竞争的筹码，有些是为了扩充人际脉络顺便找个异性朋友等等。
2.体会到的压力多元化。
压力是由外部事件引发的一种体验。
学生干部面临着学习、工作及人际关系等众多事务的协调和处理，这都将引发形成不同的压力源。
由于承受压力的能力因人而异，即使同一个人，也可因不同的身体状况或心境状况而承受能力不同。
所以，压力降临时，特别是遇到挫折，觉得烦的时候，许多人便会产生畏难情绪，对当初做学生干部的动机产生负向强化，于是滋生了逃避的念头。
在许多高校中出现的在岗不尽责或是学生干部流失的现象，或者低年级重点培养的学生干部到了高年级提出辞职，又或者是任命的学生干部任职期没满便提出辞职，都是一些极好的例证——这些现象产生的原因大多是因为学习压力、人际关系压力、就业压力等等，这些现象产生的同时，也给高校学生工作带来了很大的困难。
高校人力资源管理专业毕业论文质量管理研究【摘要】本文通过对高校人力资源管理专业毕业论文质量管理进行研究，分析了质量管理的重要性和方法工具，探讨了影响毕业论文质量的因素，并提出了相应的实践建议。
通过对实际案例的分析和总结，为高校人力资源管理专业毕业论文质量管理提供了有益的启示。
展望了未来研究方向，指出了进一步深入研究可能的方向和潜在的挑战。
本文旨在促进高校人力资源管理专业毕业论文质量的提升，为相关研究和实践提供参考。
【关键词】高校人力资源管理专业，毕业论文质量管理，研究背景，研究目的，研究意义，质量管理方法，质量管理工具，影响因素，实践案例，总结展望，研究成果，启示，未来研究方向。
1. 引言1.1 研究背景随着社会经济的快速发展，高校人力资源管理专业的毕业生竞争日益激烈，毕业论文质量成为评价学生综合能力的重要指标之一。
目前对于高校人力资源管理专业毕业论文质量管理的研究还比较零散，缺乏系统性与深度性。
本研究旨在探讨如何有效提升高校人力资源管理专业毕业论文质量，为高校人力资源管理专业的教学质量提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是对高校人力资源管理专业毕业论文质量管理进行深入探讨，旨在了解当前毕业论文质量管理的现状及存在的问题，探讨提升毕业论文质量的有效方法和途径，为进一步提高高校人力资源管理专业毕业论文的质量提供实际可行的建议和方向。
通过对毕业论文质量管理的研究，可以为高校人力资源管理专业毕业生的毕业论文写作提供指导，帮助他们更好地完成论文写作任务，提升毕业论文的质量和水平，更好地适应社会需求。
本研究也旨在探讨如何在高校人力资源管理专业开展毕业论文质量管理实践，促进高校教学质量的提升，增强高校人力资源管理专业毕业论文的实践性和应用性，为培养更加优秀和具有实践能力的人力资源管理专业人才做出贡献。
1.3 研究意义研究意义主要体现在以下几个方面：本研究对于进一步深化高校人力资源管理专业毕业论文质量管理的理论体系具有重要意义。
人力资源管理论文3篇第一篇一、人力资源管理课程教学改革的必要性目前社会对高质量的人力资源管理人才的需求量越来越大，不过人力资源管理专业的毕业生就业情况却不如人意，因为这种“供过于求”的现象日趋严峻，所以将人才培养模式进行创新改革已经刻不容缓。
人力资源管理专业学生不仅要能熟练掌握经济学、管理学、心理学等方面的专业知识并能将所学知识在以后的工作中熟练运用，而且还应当具备较高的分析解决人力资源管理实际问题的能力。
为成为一名合格的复合型、实用型人才打下坚实的基础，市场对学生提出了新的要求，同时也是对高校人力资源管理人才的培养提出了新的要求。
所以为适应市场经济发展，人力资源管理课程教学改革势在必行。
二、人力资源管理在课程教学中存有的问题现在很多高校的人力资源管理专业课在教学理念、教学内容、教学手段及教学体制等方面未能与社会时代发展同步变化，致使人力资源管理教学中出现了一些新的问题。
通过对当前大学生在校的学习现状和企业人才需求的调查研究之后，发现高校人力资源管理教学中所存有的共性问题主要有以下几个方面。
1.课程形式单一，学生缺乏实践经验。
人力资源管理课程是多种学科交叉的一种专业课程，教师在传统的教学过程中，受到了诸多因素的制约。
如今普遍的教学方法很少联系实际情况，帮助学生作深入的分析，仅仅停留在将原理解释明白，将理论概念阐述清楚的层面上，致使整体授课效果不是很理想。
另一方面，教师因为受自身学习经历和实践经验的限制，高校教师中有相当一部分是缺少人力资源管理实际经验的。
人力资源管理专业本是一门很重视理论和实际相结合的学科，而在传统的教学中，教师只重视了课本理论知识的讲解，未能和实际相结合，从而导致我国高校培养的人力资源管理专业人才掌握知识过于片面，对实践不够重视的现象。
2.课程的教学内容与市场需求脱节。
企业的需求随着社会经济的迅速发展，也在发生着巨大的变化，相对应的产生了各种新兴的人力资源管理理念和管理方式。
因为受到传统的教学模式的限制，致使很多学生毕业走上工作岗位后，会发现他们在学校所学的专业知识与企业的需求有相当大的鸿沟。
高校人力资源管理论文高等学校作为培育社会主义事业建设者和接班人的重要基地，有着人力资本丰富的人力资源。
如何搞好高校人力资源管理，对于充分挖掘高校人力资源的巨大潜力，提升高等学校的学术竞争力，均具有十分重要的伦理价值和现实意义。
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范文一：浅析高校人力资源管理的问题与对策论文关键词：高校人力资源管理问题对策论文摘要：高校的发展离不开一支优秀的人力资源队伍，人力资源是高校最宝贵的资源。
目前高校的人力资源管理中还存在一些亟待解决的问题，这些问题严重制约着高校的健康快速发展。
本文就这些问题进行分析，并探寻一些解决办法，以期对高校的发展有所裨益。
高校之间的竞争核心是人力资源的竞争，有一支高水平、高素质、高效率的人力资源队伍，才能保证学校的快速平稳发展。
高校的人力资源管理是学校管理的重中之重，是学校发展的最重要的资源，高校要把人力资源管理提高到战略地位，才能在高校的竞争中保持不败。
高校的人事管理部门要从以前的注重人事管理向现代人力资源管理转变，只有高度重视人力资源管理的重要性，才能解决目前高校人事管理中存在的问题，激发教职工的工作积极性和创造性，增强高校活力，提高办学效益，提升学校竞争力。
一、高校人力资源管理的特点1、高校人力资源管理的复杂性广义的高校人力资源，是指高校中具有劳动能力的人的总称，狭义的高校人力资源，是指处于劳动中的能够推动高等教育事业发展的智力和体力劳动者的总称。
高等学校人力资源从不同的岗位来说，既有教学人员、教学辅助人员，还有党政管理人员以及大量的后勤服务人员，不同人员在学历层次、知识、能力等方面存在较大差异，所以高校人力资源管理是比较复杂的，针对不同的人力资源要采用不同的管理方式。
在高校的人力资源管理，重点通常是指以脑力劳动为主的教师队伍。
2、教师队伍需要的多样性高校人力资源管理的重点对象多是高学历的教师队伍，他们虽然是理性的人，会根据报酬、福利、社会保障等方面，追求自身利益的实现，但是他们的需要又不单是经济上的利益最大化，而且包括职称晋升空间、学术科研平台、在个人研究领域被认可被尊重的更高级的需求。
人力资源管理毕业论文摘要本文旨在探讨人力资源管理在组织中的重要性以及其对组织绩效的影响。
通过对当前人力资源管理的研究和实践进行分析，本文提出了一些改善人力资源管理的方法和策略，以提升组织的绩效。
引言人力资源是组织中最重要的资产之一，它对于组织的发展和运营起着至关重要的作用。
随着社会经济的快速发展和竞争的加剧，组织对人力资源管理的需求也越来越迫切。
本论文旨在探究人力资源管理在组织中的重要性，并提出一些相关的解决方案。
人力资源管理的定义人力资源管理是指组织为了达到既定目标，通过选拔、培训、激励和方法管理等手段，合理利用和组织人力资源，以实现个人和组织之间的最佳利益的过程。
人力资源管理的重要性1.人力资源是组织最重要的资产之一，对组织的发展至关重要。
2.优秀的人力资源管理可以提高员工的工作满意度和组织忠诚度。
3.有效的人力资源管理有助于塑造组织的形象和品牌价值。
4.积极的人力资源管理可以增加员工的工作动力，提升组织绩效。
人力资源管理的核心要素1.人才招聘与选拔：通过合理的招聘渠道和选拔流程，吸引并选拔适合组织需求的人才。
2.培训与发展：为员工提供持续的培训和发展机会，以提升其专业能力和职业素养。
3.绩效管理：建立科学的绩效评价体系，激励员工积极工作，提升工作效率。
4.薪酬管理：制定合理的薪酬政策，保证员工的薪酬公平合理。
5.员工关系管理：建立积极健康的员工关系，增强员工归属感和凝聚力。
改善人力资源管理的方法和策略1.建立科学的人力资源管理制度和流程，确保管理的规范性和科学性。
2.加强对员工的培训与发展，提升员工的专业素养和能力水平。
3.制定激励机制，奖励和激励员工积极工作并取得优异成绩。
4.建立公平公正的薪酬体系，保障员工的薪酬福利。
5.加强员工关系管理，建立和谐的员工关系，提高员工的工作满意度。
实施人力资源管理的挑战和对策1.组织文化的差异：不同组织的文化差异可能会对人力资源管理带来困扰，此时，应根据实际情况制定相应的管理对策。
人力资源毕业论文最新10篇人力资源论文篇一摘要：员工的绩效管理决定了一个企业的发展，而人力资源的绩效管理又决定而员工绩效管理的水平。
因此企业的人力资源管理部门的员工绩效管理是十分重要的。
现如今采用的绩效管理方法是应用平衡计分卡来管理。
平衡计分卡作为一种崭新的、前沿的绩效管理方法与理念，主要是通过客户、财务、员工学习与成长、内部运作流程这四个方面进行实施管理，用全面的、量化的综合指标来评价企业的绩效管理水平。
通过在企业人力资源管理中应用平衡计分卡，有利于为企业指明发展战略方向，有利于增强核心竞争力，在市场上获得稳定长足的发展。
关键词：平衡计分卡；人力资源管理；应用21世纪作为新知识经济时代，知识资本在市场经济中的运用越来越受到人们的认识，发挥人的主观能动性与创意，是推动企业不断向前发展的巨大动力。
而企业的核心竞争力也体现在企业能否实行具有战略发展意义的人力资源管理。
人力资源的高效管理，往往能为企业的发展与内部控制获得更加坚实的基础，从而让企业在市场经济中立于不败之地。
平衡计分卡的诞生，为企业解决了两大难题：战略实施与绩效管理。
《哈弗商业评价》甚至将平衡计分卡比作是75年以来最具影响力的战略管理工具。
由此可见平衡计分卡对企业人力资源管理的重要意义与价值所在。
一、平衡计分卡介绍1、平衡计分卡的发展历史平衡计分卡又称为BSC(BalancedScoreCard)，它是哈弗商学院的会计学教授罗伯特。
S.卡普兰与复兴全球战略集团的总裁兼创始人大卫。
P.诺顿在对全球领先的12家公司的绩效测评与管理进行为期一年的研究后发明的，并于1992年在《哈弗商业评论》中发表[2]。
随后被各大企业发展成为实施战略管理的有效工具。
《财富》杂志更是对1000强公司的调查统计中，表示全球1000强公司中有70%的企业都在使用平衡计分卡进行人力资源的绩效管理。
并根据有关国内的统计显示，中国将近有100家企业在使用平衡计分卡，并且有很多企业已经取得了相应的成功。
人力资源管理论文引言在当今社会，人力资源管理对于企业的发展至关重要，尤其在大学生这一群体的管理上更是具有特殊性。
本文旨在探讨大学生人力资源管理的作用和方法，提出提高大学生人力资源管理效果的建议。
一、大学生人力资源管理的重要性大学生是未来社会的中坚力量，有效的人力资源管理将对大学生的成长和发展起到至关重要的作用。
大学生人力资源管理的重要性体现在以下几个方面：1.提高大学生个人发展水平：通过科学合理的人力资源管理，可以激励大学生的学习动力，提升他们的专业素养和综合能力，有助于他们在毕业后更好地适应社会需求。
2.增加企业吸引力：合理的人力资源管理将使企业在大学生中建立良好的口碑，提高企业的吸引力，有助于吸引优秀的大学生加入。
3.增进大学生与企业的互动：通过人力资源管理，可以加强大学生与企业之间的沟通与互动，使双方达到共赢的局面。
二、大学生人力资源管理的方法为了有效管理大学生人力资源，以下是一些常用的方法：1. 招聘与选拔招聘与选拔是大学生人力资源管理的关键步骤。
企业应该根据自身需求和发展战略，制定招聘计划，并采取多种途径吸引优秀的大学生。
选拔过程中，可以采取面试、考试、实习等方式，综合评估候选人的能力和背景，从而选择最合适的人才。
2. 培训与发展大学生作为新进人员，需要一定的培训和发展机会。
企业可以通过内部培训、外部培训、导师制度等方式，提供相关技能和知识的培训，帮助大学生更好地适应工作环境，提升他们的专业能力和自我发展潜力。
3. 绩效评估通过绩效评估，企业可以对大学生的工作表现进行客观评价。
绩效评估可以采用定期考核、360度评估、目标管理等方式，帮助大学生认识自身的优缺点，及时调整工作方向，并提供个性化的成长指导。
4. 激励与奖励激励与奖励是提高大学生工作积极性和效率的重要手段。
企业可以通过提供合理的薪酬激励、晋升机会、培训发展等方式，鼓励大学生不断进取，激发他们的工作热情和创造力。
三、提高大学生人力资源管理效果的建议为了提高大学生人力资源管理的效果，以下是一些建议：1.建立良好的沟通渠道：企业应与大学生保持密切的联系，及时获取他们的反馈和需求，倾听他们的想法和意见，以达到更好的人力资源管理效果。
提要：随着社会不断深入发展，企业规模也越做越大，人力资源也越来越成为加强企业管理、提高企业竞争力的重要战略资源，其中对人力资源的培训也是重中之重。
企业生产效率以及经营业绩与文化因素息息相关，而这些已经初步显露出来，随之人力资源的培训内容也逐渐丰富化，由最初的知识技能培训延伸到企业人员的职业素养的培训，企业对人力资源培训的层次正在向更高文化层次拓展，正在走向一个高潮。
近年来，国际经济金融的不明朗以及市场竞争的严峻形势，促使企业的整体发展状况不容乐观，为了保持企业的竞争优势并在激烈的竞争环境中依然处于不败的地位，经营者从各个方面改善管理方式，但却忽视了人作为企业经营主体的根本要素。
因此，培养人力资源与企业文化的发展离不开。
我们要把人力资源的构建和企业文化相结合，在重视企业文化培训的同时还要兼顾并统一企业文化的传递。
本文以东风机电公司为例展开论述。
关键词：企业文化；人力资源；培训研究在今天这个知识经济迅猛发展的年代，企业的灵魂就是企业文化。
众所周知，文化是国家的软实力，通过文化来提高企业的综合实力再合适不过了。
我们还要向国内外的企业借鉴一下经验，无论是理论方面还是实践方面都有一定的借鉴意义，从而实现企业的战略目标、获取价值的最大化、推动企业的原动力的目标。
这些都将为企业的发展带来良性的循环发展，成为企业发展的助推器。
一、人力资源培训和企业文化的内涵1、人力资源培训的内涵。
人力资源培训是指在企业管理范围内建立一个比较系统的培训机构，主要是为社会创造财富，起到推动整个经济向前发展的作用，它是人们体力劳动和智力劳动成果的总和。
其中包括评估体系和管理体系，具有一定实用特性。
在培训员工过程中采取工作技能和员工素质相结合的方法进行培训，企业不同培训的内容和理念也有很大差别，所以我们要根据企业的需求设立各种培训的方式来适应企业整体的发展变化。
二、机电企业人力资源培训现状1、机电企业人力资源培训目的。
培训具有针对性和组织性，通过对企业人力资源培训的投资，进而达到企业价值快速增长的目的。
高校人力资源管理的思考摘要：高校是高层次人才的积聚地，高校人力资源是高校的灵魂，是知识分子中的优秀群体，属于知识型员工范畴。
在高校管理中，必须根据高校人力资源的特殊性来设计适当的激励与约束机制，尊重人的价值和人的追求，制定客观公正的评价标准，灵活运用激励与约束的手段，从而激发广大教职工的积极性和创造性，使其内在潜能得以充分发挥。
关键词；高校人力资源管理思考知识经济时代，高校的人力资源是学校赖以生存的最大资本，他们承担着培养人才、科学研究等重要任务。
长期以来，在高校的人力资源管理中强调的是“科层制”，诸多管理活动都以规章制度的形式出现，约束手段被放大成为了管理活动的中心，教师作为高校人力资源，其潜能受到制约，大大影响学校核心竞争力的提升。
高校人力资源是特殊的劳动群体，在现代大学的管理中，必须根据该群体的特殊性，以追求管理人性化与制度化的动态平衡为前提，遵循效率与公平的原则，建立科学的激励与约束机制，最大限度地发挥人力资源的潜能，以达到高校人力资源管理的有序、高效。
1.高校人力资源管理激励与约束机制高校人力资源管理的激励与约束机制是现代管理理论在高校管理中的运用。
1.1激励与约束机制的基本原理激励机制是从整体角度出发，通过物质奖励、精神奖励、晋升奖励等方式支持强化一个人的行为表现符合期望方向和要求，从而达到调动工作积极性的目的。
约束机制是从抑制角度出发，通过一系列制度约束、合同约束、环境约束等措施来杜绝一个人与组织期望方向不一致的行为发生。
激励与约束都是以制度化为基础，以人为中心的人力资源管理系统，是一个问题的两个方面。
要建立有效的激励与约束机制，就必须先从了解和把握激励或约束客体的个性特征以及需求动机入手，激励与约束手段协调配合，才能实现人力资源的最优配置，达到个人利益和高校利益的协调统一。
1.2高校人力资源的职业特性和需求分析知识型员工是指一方面能充分利用现代科学技术知识提高工作效率，另一方面其本身具备较强的学习知识和创新知识的能力的员工。
高校人力资源是高校的灵魂，是知识分子中的优秀群体，属于知识型员工范畴。
他们作为一个特殊的群体，具有鲜明的特征：第一，他们普遍有着高学历、高智慧，属于社会中受教育程度最高的层次，具有丰富的知识和较强的学习能力，工作有着较强的独立性；第二他们承担着教学、科研双重任务，治学严谨，思维敏捷，有着强烈的自尊心和高度的责任感；第三，个性鲜明，自我实现的需求比较强烈；第四，他们追求自主性、个体化和多样化，对相对宽松的工作环境需求倾向较强；第五，他们对人类科学知识有着浓厚兴趣，渴望学习和进步，对事业的成长有着不懈的追求，具有很强的进取精神。
高校人力资源的社会性和特殊性决定了其个体产生的需要既有低层次的物质需要，也有较高层次的精神需要，且后者是人力资源管理的主要依据。
年龄、心理过程、个性心理倾向、个性心理特征的差异性又使得人的需要具有个体形式和不同类别，因此高校只有根据教职工的不同需要，提供他们所需的奖励，激励机制才能成为绩效改善的重要因素。
2.激励与约束机制的构成激励机制与约束机制是管理活动中相辅相成的两种监督机制。
随着高等教育办学体制改革的进行，高校内部管理体制改革也在进一步深化，利用激励机制形成积极向上的管理结构，利用约束机制形成动态有序的控制系统，成为当前高校人力资源管理的重要目标。
2.1激励机制的构成（1）物质的激励高校人力资源属于经济人范畴，其需求具有多面性与复杂性，在市场经济条件下，物质需要必然是高校教职工行为选择的首要因素。
住房、工作条件等方面是生理需要满足的基本因素，这些条件的合理满足是他们主动积极工作的基本前提。
因此学校要首先创造条件，满足教师的基本生活需要，才能谈及其他更高层次需要的满足。
现阶段乃至以后，激励机制的设计中一定要正确面对高校教师合理的物质需求问题。
（2）成就感、认同感与荣誉的激励人的心理需要包括自尊和受别人尊重的需要，这是实现个人理想、抱负以及最大限度发挥个人能力的原始驱动力。
高校教师的自我实现就是充分施展自己的教育潜能，并毫无保留地把自己的知识、精力和才能献给社会，其最大的满足莫过于教学科研上的成功以及“桃李满天下”，这是高校教师最高层次的需求。
当物质需要得到满足的情况下，人的社会需求和精神需求就占据了主要地位。
因此，在人力资源管理中要抓住高校教职工有受到信任，获得表扬、肯定和接受荣誉、提高知名度的需要。
对管理对象合理运用成就感、认同感以及荣誉的激励，往往能够取得物质激励所不能达到的激励效果。
（3）升职与受教育机会的激励接受教育、了解信息、不断提高自身素质和能力也是高校管理人员高层次需要之一。
给管理人员更多的受教育的机会，既可以起到激励作用，又可达到增长进取心和拼搏欲的长期激励效果。
教育的激励是多方面的，它可以满足管理人员特别是青年人求知进取的需要。
（4）竞争的激励竞争可以强烈地激发每位员工的进取心，使他们力争上游，发挥最大的潜能。
通常情况下，驱使人们积极工作的力量来自三个方面：自身对目标追求产生的动力、外部激励产生的动力和竞争产生的压力。
按照管理目标方向为被管理者设置风险、竞争环境的直接作用是对人形成一种外部压力，可促使人们产生某种顾虑和紧张，从而形成一种避惩和控制的力量。
所以，竞争也会对管理人员产生一种激励作用，多创造适度的压力环境往往会成为激发管理人员努力工作的动机因素。
2.2约束机制的构成（1）制度的约束制度的约束是指将高校教职工要约束的行为纳入管理制度，达到规范高校人员行为的作用。
制度是指一系列被制定出来的约束规则，它旨在约束追求自我福利或效用最大化的个人行为。
现代大学人力资源管理的第一道约束就是学校的规章、制度，如果没有学校的制度约束，必然会导致一些人的不良行为和现象，且出现的不良行为无章可依、无章可罚。
高校应形成健全的制度约束机制，建立和完善一系列切实可行、便于操作的规章制度，以合理化的制度来约束教职工的不良行为和现象。
（2）道德的约束荣辱之心，人皆有之。
高校的人力资源属于知识型人才，他们有着更加强烈的自尊心和高度的责任感，对社会公德和职业道德有更深刻的认识。
因此，应重视社会公德和职业道德对高校职工行为的约束与规范作用，形成有力的舆论氛围。
道德约束是在高校可持续发展过程中必不可少的精神动力。
（3）自我约束自我约束是隐性的，在制度约束和道德约束不充分的前提下，组织中为什么仍然有一部分成员在努力工作呢？这就是组织成员自我约束的作用。
通过自我约束，可使高校教职工树立敬业爱校、廉洁奉公、无私奉献、自尊自重、奋发争先等高尚品德，进而增强教职工的职业责任感和荣誉感。
高校人员有着强烈的荣辱感和自尊心，要加强对高校人员进行自我约束的教育，通过自我分析，自我检查，自我评价达到自我改造、自我提高的效果。
3.如何构建科学合理的激励与约束机制3.1尊重人的价值和人的追求，谋求管理的人性化与制度化的平衡以人为本是经济和社会发展的准则，它是指要在不同层次上满足人的基本需求，发展人的基本能力。
人们的需求总是随着现实的改变而改革，随着社会的发展而发展。
当生存的需求得以基本满足之后，精神的需求也就渐趋强烈起来。
因而，现代意义上人的需求，还必须强调“自尊”、“自主”和自我价值的实现。
高校教职工是知识分子中的优秀群体，他们更加重视对人性的尊重、理解，注重人的自身发展。
在实际的管理中要把教师作为“学术人”而不是“经济人”来看待，把教师放在主体地位，建立一种更加人性化和更具有参与性的人力资源管理模式。
从管理学的角度来看，激励是一种正面导向，反射的是人的主体特性需要，关注的是个体的自由创造力，而规章制度起源于科学管理思想，它关注的是事物的标准状态，两者都是实现组织目标的管理手段。
3.2制定客观公正的评价标准科学、合理的考核评价体系，对规范和强化每个教师的职责行为，加大压力，增强紧迫感和责任感，调动教师履行职责的积极性，激励先进，鞭策后进都起着十分重要的作用。
我国高校现行的绩效考评制度中存在许多问题，如：评价重形式而轻实质，考评的随意过大，科学性不强，考评标准单一化等等。
高校在建立教职工考评体系过程中，要讲究科学性和合理性，避免以上问题的出现。
高校教师的劳动是一种脑力劳动，具有高度的复杂性、独立性，且模糊因素很多，要区别他们素质的高低、能力的大小，就要根据不同的岗位职责制定出相应的考核指标。
强调教师完成工作实绩的同时，也要重视其个人道德、修养、理论知识、专业技能、工作态度、工作纪律的考核；在考核教学科研数量的同时更要重视教学科研工作的质量；评奖评优要避免新的平均主义和唯“量”是从现象，增加透明度和可区分度。
3.3灵活运用激励与约束的手段，避免激励不力和约束过度合理的激励机制，能有效地促使高校教职工充分发挥自己的才能；而约束机制，则使高校教职工不佳的教学与科研或有损高校利益的行为，都可通过相应的监督系统得到反映，进而采取及时有效的措施约束或惩罚。
激励与约束机制两者互相协调，缺一不可。
激励不应该以金钱为主，而是以高校教职工自我发展需求为主。
在激励方式上，要强调个人激励、团队激励和组织激励的有机结合，短期激励和长期激励相结合，内部激励与外部激励相结合：在约束方式上，要强调自我约束与外在约束相结合，制度约束与道德约束相结合。
在激励与约束机制的建立过程中还要避免激励不力和约束过度现象的产生。
错误的、不合理的行为没有得到及时有效的制止，而一些正确的、合理的行为又没有得到及时有力的肯定和支持，结果就产生了一种泛化的负向激励效应。
而过度的约束又会造成组织成员过多的顾虑和紧张，影响成员积极性和创造性的发挥。
理想的激励与约束机制应该是由激励机制来产生教学活动所需要的人本资源，由约束机制来监督并协调人力资源，在管理过程中寻求激励与约束的和谐统一。
3.4完善竞争机制随着市场经济体制的建立和人事制度改革的不断深入，外部人才流动的环境日益宽松，许多高校建立了岗位聘任制、高薪聘请制、竞争上岗制，高校师资队伍建设成为提高教学质量的一个关键因素。
竞争是一把“双刃剑”。
在新形势下，高校师资队伍建设应该强化合理竞争机制。
一方面，引入竞争机制有利于最大限度地发掘教师潜能与创造精神，提高办学水平，有助于高校事业目标的实现，是提高大学核心竞争力的关键机制。
另一方面，竞争与协作也是统一的，如果竞争机制不完善或出现不公平竞争现象，则极易导致“资源”流向不合理，造成教师队伍的流失与内耗，增大离心力。
在竞争机制的建立和完善过程中，要打破传统的“单位所有制”和“职务终身制”，杜绝不公平竞争，将竞争机制制度化、规范化。
作者简介：余绍宁（1960-），女，云南昆明人，工作单位：云南开放大学组织人事处，研究方向：人力资源管理，大学本科学历，助理研究员职称。
李昕泽（1984-），男，云南昆明人，云南开放大学教务处助理讲师。
