护理学导论护理程序

护理程序名词解释护理学导论-回复
护理程序是一种系统化、标准化的护理工作方法，其主要目的是为了保证护理工作的质量和效率。

它通常包括以下几个步骤：
1. 评估：这是护理程序的第一步，主要是收集病人的健康信息，包括病史、身体状况、心理状态等，以便确定病人的护理需求。

2. 制定护理诊断：根据评估结果，护士会制定出护理诊断，明确病人的护理问题和需要解决的问题。

3. 制定护理计划：根据护理诊断，护士会制定出具体的护理计划，包括预期的目标和实施方案。

4. 实施护理措施：按照护理计划，护士会实施相应的护理措施，如给予药物治疗、进行物理治疗、提供心理支持等。

5. 评价护理效果：最后，护士会对护理效果进行评价，看是否达到预期的目标，如果未达到目标，需要重新评估和调整护理计划。

总的来说，护理程序是一个循环的过程，通过不断的评估、诊断、计划、实施和评价，以确保病人得到最适合他们的护理服务。

《护理学导论》期末考试复习题及答案一、名词解释（每小题5分，共25分）1. 护理学：护理学是一门研究护理理论、知识、技能及其发展规律的学科，旨在为人们提供整体护理服务，促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。

2. 护理程序：护理程序是一种科学的方法，用于解决护理对象的健康问题。

它包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。

3. 整体护理：整体护理是一种以人为中心的护理理念，强调护理对象生理、心理、社会、精神和文化等方面的需求，提供全面、连续、个性化的护理服务。

4. 护理诊断：护理诊断是护理人员根据护理评估结果，对护理对象的健康问题及其相关因素做出的临床判断。

5. 护理计划：护理计划是针对护理诊断制定的一系列护理措施，包括目标和途径，以解决护理对象的健康问题，达到预期护理效果。

6. 护理评价：护理评价是护理人员对护理过程和结果进行系统性分析、判断和总结的过程，以确定护理目标是否实现。

二、选择题（每小题2分，共40分）1. 下列哪项不属于护理学的研究范畴？A. 护理理论B. 护理实践C. 医学知识D. 护理教育答案：C2. 下列哪项不是护理程序的步骤？A. 评估B. 诊断C. 计划D. 教育答案：D3. 下列哪项不是整体护理的核心理念？A. 以人为中心B. 全面护理C. 个性化护理D. 护理对象自护答案：D4. 下列哪项不是护理诊断的组成部分？A. 问题B. 问题原因C. 问题程度D. 护理目标答案：D5. 下列哪项不是护理评价的目的？A. 确定护理效果B. 完善护理计划C. 分析护理问题D. 评价护理人员答案：D三、简答题（每小题10分，共30分）1. 简述护理学的发展历程。

答案：护理学的发展历程可以分为三个阶段：传统护理阶段、现代护理阶段和整体护理阶段。

传统护理阶段主要依赖医生的指导和护理技术，以疾病为中心。

现代护理阶段开始关注护理对象的整体需求，发展了一系列科学的护理理论、知识和技能。

整体护理阶段强调以人为中心，提供全面、连续、个性化的护理服务。

护理学导论试题(含完整答案)一、选择题1. 护理学是一门以自然科学和社会科学理论为基础，研究（）A. 病人的护理B. 健康人的护理C. 护理过程D. 护士与病人之间的关系答案：C2. 护理程序是（）A. 护理计划B. 护理诊断C. 护理评估D. 以上都是答案：D3. 下列哪项不是护理学的基本概念？A. 人B. 健康C. 环境D. 护理答案：D4. 下列哪项不属于护理诊断的内容？A. 问题B. 原因C. 症状D. 护理措施答案：D5. 下列哪项不属于护理计划的步骤？A. 确定目标B. 制定护理措施C. 评估病人D. 诊断护理问题答案：C6. 下列哪项不属于护理评估的内容？A. 收集病人的生理信息B. 收集病人的心理信息C. 收集病人的社会信息D. 评估护士的技能答案：D7. 下列哪项不属于护理干预的类型？A. 教育性干预B. 心理性干预C. 物理性干预D. 护理管理答案：D8. 下列哪项不属于护理评价的内容？A. 评估护理效果B. 评估护理过程C. 评估病人满意度D. 评估护士工作满意度答案：D9. 下列哪项不是护理学的目标？A. 维护和促进病人的健康B. 预防疾病和减轻痛苦C. 促进病人康复D. 提高护士的待遇答案：D10. 下列哪项不是护理学的基本原则？A. 尊重病人的人格B. 维护病人的权益C. 遵循医疗原则D. 发展护理学科答案：C二、简答题1. 简述护理学的基本概念。

答案：护理学的基本概念包括人、健康、环境和护理。

其中，人是护理的中心，健康是护理的目标，环境是护理的背景，护理是维护和促进健康的过程。

2. 简述护理程序的步骤。

答案：护理程序包括评估、诊断、计划和评价四个步骤。

评估是收集和分析病人的信息，诊断是识别和定义护理问题，计划是制定护理目标和措施，评价是评估护理效果。

3. 简述护理诊断的内容。

答案：护理诊断包括问题、原因、症状和体征。

问题是指病人的健康问题，原因是引起问题的因素，症状是问题的表现，体征是可以通过观察和检查得出的证据。

护理学导论重点一.名词解释1.健康：健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康;2.疾病：是机体身心在内外环境因素作用下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化,表现为损伤或抗损伤的整体病理过程;3.环境：所谓环境environment总是相对于某一中心事物而言的;环境因中心事物的不同而不同,随中心事物的变化而变化;我们通常所称的环境就是指人类的环境;人类环境分为自然环境和社会环境;4.护理：判断和处理人类对已存在或潜在的健康问题的反应的科学;：5.健康教育：是借助多科学的理论方法,通过信息传播和行为干预,帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程;6.护理理论：是对护理现象及本质的规律性认识,用以描述、解释、预测和控制护理现象;7.护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法,目的是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应;8.护患关系：是指护患双方在相互尊重亦接受彼此民族文化差异的基础上,在相互学习的促进过程中形成的一种特殊的人际关系;9.评判性思维：是指个体在复杂情景中,能灵活地运用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择,在反思的基础上加以分析、推理,作出合理的判断,在面临各种复杂问题及各种选择的时候,能够正确进行取舍;10.角色：是社会心理学中的一个专门的术语,是对某种特定位置的行为期待与行为要求,是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身份和地位;11.护理伦理：是指护士在其职业活动中,正确处理个人与他人、个人与社会关系的行为准则及规范的总和;12.职业道德：是指从事一定职业的人们,在职业生活中应遵循的道德规范,以及与之相应的道德观念、情操和品质;13.沟通：是人与人之间借助语言和非语言行为,进行交换信息、思想及感情的过程;14.需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态,是个体和社会的客观需求在人脑中的反应,是个人的心理活动与行为的基本动力;15.循证护理：又称实证护理或以证据为基础的护理,是循证医学在护理专业中的应用;16.临床护理决策：是指在临床护理实践过程中由护士作出关于服务对象护理的专业决策的复杂过程;17.成长：又称生长,是指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变,表现为各器官、系统的长大和形态改变,是量的变化,可用量化的指标来测量,如身高、体重、骨密度、牙齿结构的变化等;18.压力：是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程;19.压力源：又称应激源或紧张源,指任何能使个体产生压力反应的内外环境的刺激;20.护理诊断：是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断,是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础,这些预期结果应你能通过护理职能达到;21.刺激：22.发展年龄：代表身心发展程度的年龄,包括生理年龄、心理年龄、社会年龄、精神年龄、道德年龄等;23.文化：是在某一特定群体或社会的活动中形成的,并为其成员所共有的生存方式的总和,包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则,以及相应的物质表现形式;24.文化休克：又译为文化震撼或文化震惊,特指生活在某一文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境,因此失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征;二.问答一健康教育的方法;P107答：1.专题讲座法讲授—包括讲述、讲解和讲演2.讨论法讨论3.角色扮演法演示4.实地参观法参观5.示范法演示6.个别会谈法7.展示与视听教学法视听材料8.阅读指导9.其他健康教育方式等;二护理程序的特征P109答： 1.目标性组织性和计划性2.个体性以护理对象为中心3.系统性有理论依据4.科学性创造性5.动态性循环的、动态的过程6.互动性互动性和协作性7.普遍性普遍适用性三护理程序的步骤5个答：1.护理评估2.护理诊断3.护理计划制定护理计划的步骤：1排列护理诊断顺序2设定预期目标3制定护理措施4护理计划成文4.护理实施5.护理评价四护理理论20世纪50年代在国外兴起的分类答：1. 按照护理理论的抽象程度及其对实践的指导意义,可分为：1护理理念2护理模式3护理理论;2. 按照着重点不同,可分为：1以需要及问题为中心的理论2以护患关系为中心的理论3以系统为中心的理论4以能量源为中心的护理理论;五护理理论的作用答： 1.提供可靠的专业知识基础2.增进交流3.增强护理专业的自主性;六循证护理的步骤;答：1.明确需要解决的问题 2.收集信息并列出证据 3.评价证据 4.使用最有效的证据5.评价应用证据后的效果;七护患关系的特征;答： 1.护患关系是以治疗为目的的专业性、帮助性关系 2.护患关系是一种工作关系3.护患关系是一种以服务对象为中心的关系 4.护患关系是一种多方位的人际关系5.护患关系是一种互动关系 6.护患关系是一种治疗关系7.护患关系是一种短暂性的人际关系;八1. 需要的分类：1生理性需要2社会性需要3情绪性需要4知识性需要5精神性需要;2. 需要的特征:1对象性2发展性3无限性4社会历史制约性5共同性与独特性九在护理结构缺陷里,应采取哪种理论;奥瑞姆自护理论如何运用奥瑞姆自理模式中的护理系统理论为病人提供服务P681.评估病人的自护能力和自护需要2.设计恰当的护理系统3.实施护理措施十在护理系统缺陷里,应采取哪种理论;罗伊的适应模式罗伊适应模式与护理实践的关系是什么P701.一级评估行为评估2.二级评估3.护理诊断4.制定目标5.干预6.评价十一评判性思维的组成、特点、层次、标准及在护理中的应用;答：组成：1.智力因素 2.认知技能因素 3.情感态度因素特点：1.评判性思维是主动思考的过程具有自主性和创造性2. 评判性思维是质疑、反思的过程是理性和审慎的思考3.评判性思维是审慎开放的过程能博采众长层次：1.基础层次 2.复杂层次3.尽职层次;标准：1.智力标准2.专业标准3.专业责任标准在护理中的应用：1.在护理教学中的应用2.在护理临床实践中的应用3.在护理管理中的应用4. 在护理科研中的应用;十二临床护理决策的类型、模式、步骤、影响因素;答：类型：1.确定型临床护理决策2.风险型临床护理决策3.不确定型临床护理决策模式：1.服务对象决策模式 2.护士决策模式 3.共同决策模式步骤：1.明确问题 2.陈述目标 3.选择方案 4.实施方案 5.评价和反馈影响因素： 1.个体因素包括：价值观、知识及经验、个性特征2.环境因素3.情境因素包括：与护士本人有关情境因素、与决策有关的因素、决策时间的限制十三人际关系的特征;答： 1.互动性 2.心理性3.明确性4.渐进性 5.多面性 6.动态性7.复杂性十四压力的意义;答：1.压力的积极作用：1适当的刺激是维持正常人体活动的必要条件;2适当的压力有利于提高人体的适应能力;3适当的刺激能使机体处于应对刺激的紧张状态;2.压力的消极作用：1突然的心理压力对健康的影响;2持久而缓慢的压力对健康的影响3压力对个体社会的功能影响;十五压力的预防及应对主要的四大原则答： 1.减少压力的刺激包括改善人际关系、学会管理实践2.正确认识评价压力3.减轻压力反应包括进行有规律的运动、注意营养和适当的休息、应用各种放松技巧、有效调节心理平衡、采用积极应对方式4.寻求专业帮助;十六文化的特征;答： 1.超自然性 2.超个人性 3.地域性 4.超地域性 5.时代性与超时代性6.象征性7.传递性;十七文化休克过程、原因、表现;答：过程： 1.蜜月阶段 2.沮丧阶段 3.恢复调整阶段 4.适应阶段;原因：1.沟通交流包括语言沟通、非语言沟通2.日常生活活动差异3.孤独4. 风俗习惯 5.态度和信仰;表现：1.焦虑包括生理表现、情感表现、认知表现2.恐惧3.沮丧包括情感表现、生理表现 4.绝望;十八为什么护士要学习评判性思维答： 1.评判性思维是解决问题的金钥匙;2.护士要具有责任心、具有团队合作的精神以及独立处理各种问题的能力;3.护士经常参与许多要深入思考的复杂问题;十九简述人的基本需要特征;答： 1.需要的动力性及无限性2.需要的共同性与独特性3.需要的整体关联性4.需要的社会历史制约性;二十影响需要满足的因素有哪些答：1.内在因素包括生理因素、情绪因素、认知因素、其他个人因素2.外在因素包括环境因素、社会因素、文化因素;二十一人一生的成长与发展过程如何分期答：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期、青年期、中年期及老年期;二十二弗洛伊德的性心理发展学说和艾瑞克森的心理社会发展分几个阶段答：弗洛伊德：口欲期、肛欲期、性蕾期、潜伏期、生殖期艾瑞克森：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期、青年期、中年期及老年期二十三压力源包括那几个方面因素;答： 1.躯体性压力源 2.心理性压力源 3.社会性压力源 4.文化性压力源二十四简述文化休克的预防措施;答： 1.预先了解新环境的基本情况2.针对新文化环境进行模拟训练3.主动接触新文化环境中的文化模式4.寻找有力支持系统;二十五护理道德的基本原则有哪些1. 1.防病治病、救死扶伤—社会主义护理工作的核心任务和基本内容,衡量护士道德的最基本尺度2. 2.实行社会主义人道主义—体现了护理道德继承性和时代性的统一3. 3.全心全意为人民的身心健康服务—是社会主义护理道德的实质和核心二十六护理道德的基本要求：答： 1.尊重—贯彻尊重原则是建立和谐护患关系的必要条件和可靠基础2.自主—自主原则的实质是对病人自主权利的尊重和维护3.有利无害4.公正5.知情同意;二十七简述护理道德的基本规范;答：1.热爱本职、精益求精爱岗敬业,自尊自强2.尊重服务对象尊重病人,同情关心病人3.认真负责、任劳任怨态度认真,技术求精4.文明礼貌、举止端庄举止端庄、言语文明5.言语贴切、保守秘密6.团结协作、互相监督互尊互学、团结协作7.廉洁奉公、遵纪守法8.更新知识、勤学不缀;二十八简述马斯洛需要各层次需要之间的关系;;答：1.必须首先满足较低层次的需要,再考虑较高层次的需要2.各种需要得到满足的时间不同3.较低层次的需要时较高层次需要产生的基础4.各层次需要重叠出现5.各需要之间的层次顺序并非固定不变6.越高层次的需要,其满足的方式和程度和差异越大7.基本需要满足的程度与健康密切相关;。

《护理学导论》课程标准延安职业技术学院医学护理系护理学导论》课程标准课程名称】护理学导论课程编码】23000601适用专业】护理学专业课时】28 学时学分】2 学分课程性质、目标和要求】课程性质：护理学导论是一门在自然科学与社会科学指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中的理论与技术的科学，它的内涵和范围随着社会经济文化、医学模式及卫生医疗保健系统等因素的变化而变化。

本课程以人对健康与疾病进行整体护理为指导思想，系统地阐述了护理学知识体系与相关概念、基础理论及其运用、护理专业的特点、发展史、国内外现状及未来发展趋势、护理程序、护理伦理与法律等专业知识，对提高职业道德修养，促进专业自身发展有着重要意义。

教学目标：护理学导论的教学目标是使护生在接触护理专业的早期就能明确护理专业的性质和特点以及将来即将履行的专业角色和功能，同时树立以人为本的护理理念。

教学要求：通过本课程的学习，使学生明确护理学的基础理论及学科的框架、了解护理学发展趋势的重要组成部分，全面提高护生的基本专业素质。

【教学时间安排】本课程计2 学分，28学时, 学时分配如下：【教学内容要点】第一章护理学的发展及基本概念一、学习目的要求1、了解护理学发展的历史，护理学的发展及演变过程；2、理解护理专业的特征，专业护士的角色要求及工作范围;3、掌握护理专业的发展趋势，不同的护理服务方式。

二、主要教学内容1、世界护理学的形成及发展过程。

2、中国护理学的发展过程。

3、护理的定义及概念。

4 、护理学及其基本概念。

5 、护理专业的发展趋势。

6 、护理服务方式。

第二章健康与疾病一、学习目的要求1、掌握健康与疾病的基本概念；2、掌握病人角色的概念；3、了解疾病对病人的主要影响；4、掌握预防疾病的护理模式及方法。

二、主要教学内容1、健康与疾病的概念。

2、影响健康的因素。

3、健康与疾病的关系。

4 、疾病对病人的影响5 、预防疾病的措施。

1、护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应，它是是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。

2、系统的概念：由若干要素相互联系、相互作用，组成具有特定结构及功能的整体3、护理评估：指有系统，有组织地收集资料，并对资料加以整理与分析的过程，目的是明确服务对象所要解决的健康问题4、护理诊断：是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题及生命过程的一种临床判断，是护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能实现5、现存的护理诊断：是对服务对象进行评估时所发现的当前正存在的健康问题或反映的描述6、潜在的护理诊断：是对易感的服务对象的健康状况或生命过程可能出现反应的描述，有学者翻译为危险的护理诊断7、健康的护理诊断：是对个体、家庭、服务社区对象具有的达到更高健康水平潜能的描述8、综合的护理诊断：是指一组由某种特定的情景或事件所引起的现存的或潜在的护理诊断9、护理计划：是护理程序的第三步，是护士在评估及诊断的基础上，综合运用医疗、护理、社会行为学等科学知识，对病人的健康问题、护理目标及护士所要采取的护理措施的一种书面说明，通过护理计划，可以使护理活动有组织有系统地进行，以满足服务对象的具体要求10、护理实施：是护理程序的第四步，是将护理计划付诸实践的过程11、护理评价：是护理程序的最后一步，是一种有计划、有目的和不断进行的活动，并非要到最后才能评价12、护理理念：是护士对护理的信念及其所认同的价值观13、护理理论：是对护理现象及其本质的目的性、系统性和抽象性的概括，用以描述、解释、预测和控制护理现象14、压力（stress）：个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心里紧张行反应状态的过程。

15、压力源（stressor）：又称应激源或紧张源，指任何能使个体产生压力反应的内环境中的刺激。

《护理学导论》试题及答案一、选择题1. 护理学的创始人是谁？A. 南丁格尔B. 弗洛伦斯·南丁格尔C. 护士长D. 护士答案：B2. 护理学的四个基本概念是什么？A. 人、环境、健康、护理B. 人、环境、健康、疾病C. 人、环境、护理、治疗D. 人、环境、护理、预防答案：A3. 护理程序包括以下几个步骤？A. 评估、诊断、计划、实施、评价B. 评估、诊断、计划、实施、监测C. 评估、诊断、计划、实施、指导D. 评估、诊断、计划、实施、教育答案：A4. 以下哪项不是护理学的基本原则？A. 人文关怀B. 科学护理C. 以患者为中心D. 以医生为中心答案：D5. 护士在护理实践中应遵循的伦理原则不包括以下哪项？A. 尊重患者权益B. 保护患者隐私C. 诚实守信D. 以个人利益为重答案：D二、填空题1. 护理学的创始人是______。

答案：南丁格尔2. 护理学的四个基本概念是______、______、______、______。

答案：人、环境、健康、护理3. 护理程序包括______、______、______、______、______。

答案：评估、诊断、计划、实施、评价4. 护士在护理实践中应遵循的伦理原则有______、______、______。

答案：尊重患者权益、保护患者隐私、诚实守信三、判断题1. 护理学是一门独立的学科，有自己的理论体系和实践方法。

（）答案：正确2. 护理程序是护理实践的核心，是提高护理质量的关键。

（）答案：正确3. 护士在护理实践中，应以医生为中心，听从医生的指挥。

（）答案：错误4. 护理伦理原则是护理实践中必须遵循的行为准则。

（）答案：正确四、简答题1. 简述护理学的四个基本概念。

答案：护理学的四个基本概念是：人、环境、健康、护理。

（1）人：护理学关注的是整体的人，包括生理、心理、社会、文化等方面。

（2）环境：护理学认为环境是影响人类健康的重要因素，包括自然环境、社会环境等。