河南省高等教育国际化发展现状研究
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学 、 研 交 流 ， 升 高 等 教 育 科 研 能 力 和 科 提 整 体 办 学 实 力 ” 在 河 南 省委 、 政 府 发 布 。 省
程 及 其 结 果 ， 各 国 、 地 区 高 等 教 育 和 是 各 科学、 术、 技 文化 自身 发 展 、 自我 完 善 的 需 要 。 河 南 地 处 内 陆 ， 等 教 育 发 展 水 平 在 高 全 国 处 于 中下 游 地 位 ， 充 分 发 挥 高 校 在 要
一
、
河南省 高等教育 观念 与政策
提 出“ 进人 才培养 国际 化 ， 推 推进 科 学研
究 国 际 化 ， 进 师 资 队伍 国 际 化 ， 高 留 推 提 学 生 教 育 水 平 ” 任 务 和 规 划 。郑 州 大 学 等
三 、 南省高 等教 育学 生结构 国 河
际化 发展现状及 水平
机构 。而全 国的情 况则是 ： 至 ２ １ 截 ０ ０年 ６月 ３ 日，在 世 界 ８ ８个 国 家 和 地 区创 设
学 分 互 认 和 学 位 互 授 、 授 。 推 动 省 内 知 联
名大学争取 中国政府 奖学金项 目。 重点推
动 国际 科 研 合 作 ， 立 联 合 实 验 室 和 联 合 设
中原经济区建设 中的作 用 ， 进河南省高 促
等 教 育 的可 持 续 发 展 ， 高等 教 育 必 须 走 国
目，扩大我省 国家公派 出国留学 规模 ， 提
高 选 派 质 量 。 强 与 国 际高 水 平 大 学 的 合 加
作 与 交 流 ， 极推 动 教 师互 派 、 生 互 换 、 积 学
的《 河南省 中长期教育 改革和发展规 划纲
要（０ Ｏ ２ ２ ２ １ 一 Ｏ Ｏ年 ）中也 着 重提 出 要 “ 》 加 快 国 际 化 高 层 次 人 才培 养 与 引 进 ” “ 强 。加
公派 出国留学工作 ， 争取 国家留学基 金委
的 资 助 ， 托 国 家 留学 基 金 委 河 南 地 方 项 依
的方针、 策等开放 度不 够 、 励力缺重 。
在 河南省人 民政 府发布 的《 河南省 国
民经 济 和 社 会 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 纲
多 的 人 了解 中原 文 化 ， 升 河 南 的 国 际 影 提
响 力 ， 河 南 省 高 等 教 育 的 重 要 任 务 。 高 是
河 南 省 高 等 教 育 国 际 化 机 构 主 要 在
等 教 育 国 际 化 就 是 将 本 国 、 地 区 的 高 等 本 教 育 工 作 放 在 跨 国 界 、 民族 、 文 化 的 跨 跨
国 际 大 背 景 下 ， 断 开 放 、 流 的发 展 过 不 交
知名 高校 、 科研 院所 的学科 共建 、 作 办 合
学 生 结 构 国 际 化 指 的 是 一 方 面 为 本
国 际化 的发展 现状
观 念和 政 策 的 国 际 化是 高 等 教 育 国 际
制定 的《 郑州大学创 建高水平大 学服 务 中
实 化 的 先 导 ，一 个 国 家 或地 区 的高 等 教 育 具 原经 济 区行 动计 划》 中提 出 “ 入 实施国 地 区 学 生 创 造 到 国外 学 术 交 流 、 学 习 、 深 际 合 作 拓 展 计 划 ，努 力 提 升 国 际 化 水 平 ” 习 的 各 种 机 会 ，另 一 方 面 招 收 外 国 留 学 有对外开放 的意识、方针、政策和法律法 规 ， 许 、 导和 鼓 励 向 国 际化 方 向 发 展 ， 允 倡 南 省 受 地理 位 置 、 济发 展 等 因素 的 影 响 ， 经 化 观念 较 晚 。 是 近几 年 以来 ， 但 上至 教 育 主 的国 际 化发 展 放 到 重 要 位 置 ，积 极 推 动 和
际化发展 的道路 ，做 到国际资源共 享 ， 成
为 培 养 具 有 国 际 竞 争 力 复 合 型 人 才 的 教
育 中心 。 笔 者 从 观 念 与 政 策 国 际化 、 构 机 设 置 国 际 化 、 生 结 构 国 际 化 、 师 结 构 学 教
国内， 引进来” “ 的多 ，走 出去 ” “ 的少。 目 到 前为止 ， 在海外只 建立了 ３所 国际化教育
科教园地 Ｑ
河 南省 高等教 育 国际化 发展 现状研 究
◎文／￣ 军 ．彦 ｔ Ｊ
为 发 展 中 原 经 济 区 培 养 具 有 国 际 视 野 、 际观 念 、 际知 识 、 际 竞 争 力 的复 国 国 国
合 型 人 才 ， 时 也 让 河 南 走 向 世 界 ， 更 同 让
国 外 先进 的 教育 思 想 和理 念 。
要》 中强调 “ 大高等教育对外开放 力度 ， 加
引 进 国 内外 优 质 教 育 资 源 ， 大 与 国 内 外 扩
二、 河南 省高等教 育机构 设置 国 际化 的发展 现状及水平
负 责 高 等 教 育 国 际 化 活 动 的 组 织 机 构 是 发 展 高等 教 育 国际 化 事 业 的 保 证 ， 高 等 教 育 国 际 化 的 职 能 需 要 专 门 的 组 织 系 统 去 完 成 。 构 设 置 国 际 化 一 方 面 包 括 国 机 （ ） 高校 在 我 国 建 立 的 分 支 机 构 ， 一 境 外 另 方面 包 括 我 国 高校 在 国 （ ） 建 立 的 分 支 境 外 机 构 ， 包 括 我 国 高校 在 国 内 建 立 的 涉 外 还 教 育 管理 机 构 。
国际化 、 程国际化、 课 科研 国际 化 、 中外 合
了 ２ ２所 孔 子 学 院 和 ２ ２ 个 孔 子 课 堂 。 ８ ７ 作 办 学 等 七 个 方面 ， 河 南 省 高 等 教 育 国 研 究所 ， 对 联合 推进高水平 基础研究和 高技 相 比之下 ， 南高校境外合作 办学力度 有 河 际化 的发展现状和 水平进行分析 ， 为加 快 术 研 究 ” 。 待提 高。 河 南 省 高 等 教 育 国 际 化 提供 参 考 。 在 高 校 方面 ， 南 大 学 “ 二 五 ” 划 河 十 规
程 及 其 结 果 ， 各 国 、 地 区 高 等 教 育 和 是 各 科学、 术、 技 文化 自身 发 展 、 自我 完 善 的 需 要 。 河 南 地 处 内 陆 ， 等 教 育 发 展 水 平 在 高 全 国 处 于 中下 游 地 位 ， 充 分 发 挥 高 校 在 要
一
、
河南省 高等教育 观念 与政策
提 出“ 进人 才培养 国际 化 ， 推 推进 科 学研
究 国 际 化 ， 进 师 资 队伍 国 际 化 ， 高 留 推 提 学 生 教 育 水 平 ” 任 务 和 规 划 。郑 州 大 学 等
三 、 南省高 等教 育学 生结构 国 河
际化 发展现状及 水平
机构 。而全 国的情 况则是 ： 至 ２ １ 截 ０ ０年 ６月 ３ 日，在 世 界 ８ ８个 国 家 和 地 区创 设
学 分 互 认 和 学 位 互 授 、 授 。 推 动 省 内 知 联
名大学争取 中国政府 奖学金项 目。 重点推
动 国际 科 研 合 作 ， 立 联 合 实 验 室 和 联 合 设
中原经济区建设 中的作 用 ， 进河南省高 促
等 教 育 的可 持 续 发 展 ， 高等 教 育 必 须 走 国
目，扩大我省 国家公派 出国留学 规模 ， 提
高 选 派 质 量 。 强 与 国 际高 水 平 大 学 的 合 加
作 与 交 流 ， 极推 动 教 师互 派 、 生 互 换 、 积 学
的《 河南省 中长期教育 改革和发展规 划纲
要（０ Ｏ ２ ２ ２ １ 一 Ｏ Ｏ年 ）中也 着 重提 出 要 “ 》 加 快 国 际 化 高 层 次 人 才培 养 与 引 进 ” “ 强 。加
公派 出国留学工作 ， 争取 国家留学基 金委
的 资 助 ， 托 国 家 留学 基 金 委 河 南 地 方 项 依
的方针、 策等开放 度不 够 、 励力缺重 。
在 河南省人 民政 府发布 的《 河南省 国
民经 济 和 社 会 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 纲
多 的 人 了解 中原 文 化 ， 升 河 南 的 国 际 影 提
响 力 ， 河 南 省 高 等 教 育 的 重 要 任 务 。 高 是
河 南 省 高 等 教 育 国 际 化 机 构 主 要 在
等 教 育 国 际 化 就 是 将 本 国 、 地 区 的 高 等 本 教 育 工 作 放 在 跨 国 界 、 民族 、 文 化 的 跨 跨
国 际 大 背 景 下 ， 断 开 放 、 流 的发 展 过 不 交
知名 高校 、 科研 院所 的学科 共建 、 作 办 合
学 生 结 构 国 际 化 指 的 是 一 方 面 为 本
国 际化 的发展 现状
观 念和 政 策 的 国 际 化是 高 等 教 育 国 际
制定 的《 郑州大学创 建高水平大 学服 务 中
实 化 的 先 导 ，一 个 国 家 或地 区 的高 等 教 育 具 原经 济 区行 动计 划》 中提 出 “ 入 实施国 地 区 学 生 创 造 到 国外 学 术 交 流 、 学 习 、 深 际 合 作 拓 展 计 划 ，努 力 提 升 国 际 化 水 平 ” 习 的 各 种 机 会 ，另 一 方 面 招 收 外 国 留 学 有对外开放 的意识、方针、政策和法律法 规 ， 许 、 导和 鼓 励 向 国 际化 方 向 发 展 ， 允 倡 南 省 受 地理 位 置 、 济发 展 等 因素 的 影 响 ， 经 化 观念 较 晚 。 是 近几 年 以来 ， 但 上至 教 育 主 的国 际 化发 展 放 到 重 要 位 置 ，积 极 推 动 和
际化发展 的道路 ，做 到国际资源共 享 ， 成
为 培 养 具 有 国 际 竞 争 力 复 合 型 人 才 的 教
育 中心 。 笔 者 从 观 念 与 政 策 国 际化 、 构 机 设 置 国 际 化 、 生 结 构 国 际 化 、 师 结 构 学 教
国内， 引进来” “ 的多 ，走 出去 ” “ 的少。 目 到 前为止 ， 在海外只 建立了 ３所 国际化教育
科教园地 Ｑ
河 南省 高等教 育 国际化 发展 现状研 究
◎文／￣ 军 ．彦 ｔ Ｊ
为 发 展 中 原 经 济 区 培 养 具 有 国 际 视 野 、 际观 念 、 际知 识 、 际 竞 争 力 的复 国 国 国
合 型 人 才 ， 时 也 让 河 南 走 向 世 界 ， 更 同 让
国 外 先进 的 教育 思 想 和理 念 。
要》 中强调 “ 大高等教育对外开放 力度 ， 加
引 进 国 内外 优 质 教 育 资 源 ， 大 与 国 内 外 扩
二、 河南 省高等教 育机构 设置 国 际化 的发展 现状及水平
负 责 高 等 教 育 国 际 化 活 动 的 组 织 机 构 是 发 展 高等 教 育 国际 化 事 业 的 保 证 ， 高 等 教 育 国 际 化 的 职 能 需 要 专 门 的 组 织 系 统 去 完 成 。 构 设 置 国 际 化 一 方 面 包 括 国 机 （ ） 高校 在 我 国 建 立 的 分 支 机 构 ， 一 境 外 另 方面 包 括 我 国 高校 在 国 （ ） 建 立 的 分 支 境 外 机 构 ， 包 括 我 国 高校 在 国 内 建 立 的 涉 外 还 教 育 管理 机 构 。
国际化 、 程国际化、 课 科研 国际 化 、 中外 合
了 ２ ２所 孔 子 学 院 和 ２ ２ 个 孔 子 课 堂 。 ８ ７ 作 办 学 等 七 个 方面 ， 河 南 省 高 等 教 育 国 研 究所 ， 对 联合 推进高水平 基础研究和 高技 相 比之下 ， 南高校境外合作 办学力度 有 河 际化 的发展现状和 水平进行分析 ， 为加 快 术 研 究 ” 。 待提 高。 河 南 省 高 等 教 育 国 际 化 提供 参 考 。 在 高 校 方面 ， 南 大 学 “ 二 五 ” 划 河 十 规
