2017年省级精品资源共享课申报条件

省级优秀资源共享课程申报书
一、项目背景
介绍该项目的背景信息，包括项目的起源、目的和意义等。

二、项目目标
阐述该项目的主要目标和预期成果。

三、项目内容
详细描述该项目的具体内容、培训方式、教学方法等。

四、项目实施计划
概述项目的实施计划、时间安排和人力资源分配等。

五、项目评估与考核
描述项目的评估与考核方法，以确保项目的质量和效果。

六、项目预算
列出项目所需的经费预算，包括人员费用、材料费用等。

七、项目推广与应用思考
讨论项目的推广和应用思考，如何将项目成果应用于教育实践中。

八、项目可行性分析
分析项目的可行性，包括资源、技术、人力等方面的可行性。

九、项目团队
介绍项目的核心团队成员及其分工。

十、项目风险与对策
分析项目可能面临的风险，并提出相应的应对策略。

以上是对省级优秀资源共享课程申报书的简要描述。

详细内容请参阅正式申报书。

*请注意，以上内容仅为参考，具体申报书的内容可根据实际情况进行调整。

关于开展2019年校级精品资源共享课程立项申报暨省级精品资源共享课程申报推荐工作的通知各学院：根据省教育厅工作安排，学校决定开展2019年度校级精品资源共享课程立项申报暨省级精品资源共享课程申报推荐工作。

现将有关事宜通知如下：一、申报条件与程序(一)申报条件1.校级精品资源共享课程申报条件（1）申报课程应是面向普通本科专业开设的全校性公共必修课或通识课程（综合教育类课程）或对实现专业培养目标起核心作用的专业必修课或教学质量高、学生受益面较广的专业课，并连续开设3年以上（新开办专业的课程可适当放宽时间要求）。

（2）课程负责人应具有副教授及以上职称，获学校双星计划资助或获学校青年教师教学大赛三等（含）奖以上的讲师亦可作为课程负责人，课程负责人承担本门课程的教学工作不少于3年时间（新开办专业的课程负责人可适当放宽职称与时间要求）。

申报课程应具有一支能满足教学需要、责任心强且教学水平较高的主讲教师梯队（原则上不少于3人，通识课程不做要求）。

（3）申报课程应具有良好的课程建设前期基础，有完备的教学大纲、授课教案、习题、参考资料及教学课件，有教学必需的实验、实习条件。

（4）申报课程需建设课程网站。

申报课程原则上应完成课程基本资源建设，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源，并全部在校园网主页上网。

（鼓励将课件或全程授课录像上网参评）。

（5）为进一步提升我校学生综合素养，注重通识课程的精品化建设，提高通识教育课程的质量，打造体现我校优势特色的高水平的核心通识课程,学校鼓励承担通识课程的教师积极申报。

2.省级精品资源共享课程申报条件（1）课程负责人职称为教授；（2）历年校级重点精品课程、精品资源共享课及本次评出的校级精品资源共享课程。

(二)申报程序1.课程申报需严格执行《西北师范大学本科建设管理办法（试行）》的相关规定。

由课程负责人向学院提出申请，填写《西北师范大学校级暨精品资源共享课程建设项目申报表》、《甘肃省高等学校精品资源共享课程申报表》。

辽宁省级精品资源共享课建设技术要求辽宁省教育厅二○一二年十一月1．引言1.1目的根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高函〔2011〕8号）、《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》（教高厅〔2012〕2号）的精神，辽宁省启动精品资源共享课建设项目，并下发《辽宁省教育厅关于开展精品资源共享课建设试点工作的通知》（辽教发[2012]4号），同时下发了《辽宁省精品资源共享课建设工作实施办法》（试行）和《辽宁省精品资源共享课建设技术规范》（试行）两份文件。

《辽宁省精品资源共享课建设工作实施办法》从精品资源共享课的建设目标与任务、精品资源共享课的建设与运行、省级精品资源共享课建设要求等、省级精品资源共享课建设的保障措施等五个方面为精品资源共享课建设制定了具体措施。

《辽宁省精品资源共享课建设技术规范》则规定了精品资源共享课建设的基本原则、整体要求和课程资源的技术要求。

为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，2012年6月高等教育司发布《国家级精品资源共享课建设技术要求》。

为了进一步规范化辽宁省资源共享课建设工作，重新修订《辽宁省级精品资源共享课建设技术要求》。

本规范的目的是为辽宁省精品资源共享课程的建设者提供一致的标准，以统一课程资源建设者的行为，达到资源基本属性结构的一致性，以实现资源在区域内的广泛共享，并为学习者或教育者等对教育资源的查找、评估、获取和使用能获得最大效率而提供支持。

1.2范围《辽宁省教育厅关于开展精品资源共享课建设试点工作的通知》（以下简称通知）的要求，“精品资源共享课建设以课程资源系统、完整为基本要求，以基本覆盖公共基础课和各专业的核心课程为目标，通过共享系统向高校师生和社会学习者提供优质教育资源服务，促进现代信息技术在教学中的应用，实现优质课程教学资源共享”。

资源共享课“应结合实际教学需要，以服务课程教学和学习为课程资源建设的依据，以课程教学资源的系统完整为基本要求，以资源充分开放共享为目标。

安徽省教育厅关于公布2017年高等学校省级质量工程项目名单的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2018.04.23•【字号】皖教秘高〔2018〕43号•【施行日期】2018.04.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】工程质量安全监管正文安徽省教育厅关于公布2017年高等学校省级质量工程项目名单的通知各高等学校：根据省教育厅、省财政厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》等文件要求，经学校申报、专家审核和公示，现批准2017年度省级质量工程项目立项建设。

有关事项通知如下：一、品牌专业、精品资源共享课程、MOOC、智慧课堂试点、规划教材、教学研究项目、教学团队、校企合作实践教育基地、大学生实习实训基地（含虚拟仿真实验教学中心）、新工科研究与实践项目建设周期均为两年；大学生创新创业训练计划项目建设周期原则上为一年。

项目建设经费按《安徽省教育厅关于做好2017年度高等学校省级质量工程项目申报工作的通知》（皖教秘高〔2017〕188号）文件规定执行。

二、各高校要认真组织项目负责人制定项目建设计划和方案，并经学校组织专家论证通过后，于2018年5月25日前，将《安徽省高等学校省级质量工程项目任务书》上传至质量工程管理系统备案。

任务书作为项目执行、中期检查和验收的主要依据。

项目立项时间为2017年12月31日。

三、省级质量工程项目管理依据《安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2008〕5号）进行。

各高校每年12月底前，在对本校质量工程项目建设情况进行检查的基础上，向省质量工程领导小组办公室书面报告国家级、省级、校级质量工程项目建设进展情况。

省级质量工程项目实行滚动建设制度。

省质量工程领导小组办公室根据项目建设计划对“质量工程”项目建设情况进行中期检查和验收。

中期建设成效特别显著的校级项目，经学校申请和专家评估，可滚动进入省级质量工程项目。