下载文档原格式
大班数学活动：知道10和10之内的单
数和双数
设计理念：
了解10岁以内的单数和双数是大班儿童的学习内容。根据传统的教学方法，它既乏味又无法真正理解单数和双数的实际意义。《纲要》体现的数学教育的新目标和教育价值要求我们的教师在实现和解决生活和游戏中的问题的过程中，改变他们的教育观念，逐渐形成儿童的数学和数学意识。因此，通过创造一个2元超市的情况，孩子们可以感受到在生活感超市中理解单数和双数的概念，并且在操作中区分单数和双数。在整个教学活动中，教师和儿童，儿童和儿童，儿童和材料，不断沟通和对话，引导儿童体验和体验事物之间的量化关系，帮助他们组织和总结获得的订单双重学习经验。
活动目标：
1.通过创建情境和游戏化教学，让孩子理解和区分10和10之内的单数和双数;
2.培养幼儿从周围事物中找到单数和双数的能力;
3，激发孩子对单数和双数的兴趣，可以积极参与数学活动。
活动准备：
2元超市现场，1--10张优惠券，每人红色水彩笔，儿童组操作资料
活动程序：
首先，引入了这种情况，引起了人们的兴趣
嘿!我们已经到了2元超市，你来猜测，为什么叫2元超市？
第二，体验和感知购物游戏中的单数和双数
老师解释了游戏规则。
算一下，你有几美元？你可以在圈子里买几件东西？
2.幼儿进行购物游戏，提醒幼儿成为文明的小客户。
第三，理解沟通和比较中的单数和双数
1.讨论：你有多少元钱？你买了几件东西吗？还有更多钱吗？
2，回收优惠券：剩下的1美元儿童将优惠券发送到一边，最多用到另一边。
3，集体检查，解决问题：'1'哪一方送？
4.教师摘要：
1像两个数字1,3,5,7和9一样，总会有一个叫做奇数的数字; 2,4,6,8和10可以制作两个2个数字。双号。
210中有5个单数，也有5个双数。
3个奇数是双数，双数是奇数。他们是携手共进的，是好朋友。
第四，区分游戏和操作中的单数和双数
1.找到你周围的单号和双号
2，小组操作
准备4套操作材料，孩子可以自由选择操作。
●一个圆圈：两个两个地面圆圈，区分单号和双号。
●一点：区分许多点卡和卡中的单号和双号。
●转一圈：转动转盘。当转盘停止时，记录指针指向的数字是单数还是双数。
●投掷：投掷骰子，记录单号和双号并写出其相邻的两个数字。
3，集体游戏
抱抱：单数 - 抱着自己;双 - 找朋友拥抱。
