第三单元 生活垃圾的回收和利用综合实践活动设计方案

综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案第一章：垃圾的分类与识别1.1 教学目标让学生了解垃圾的分类体系，认识到不同类型垃圾的性质和特点。

学会识别各种垃圾，并能够正确进行分类。

1.2 教学内容垃圾分类的基本概念和原则。

常见垃圾的分类及识别方法。

垃圾分类的重要性和意义。

1.3 教学活动引入垃圾分类的视频或图片，引发学生对垃圾分类的关注。

分发垃圾分类的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。

进行垃圾分类的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾识别的练习。

第二章：垃圾的回收与利用2.1 教学目标让学生了解垃圾回收的基本流程和利用方式。

学会正确回收垃圾，并能够利用回收物品。

2.2 教学内容垃圾回收的基本流程和步骤。

常见回收物品的利用方法和技巧。

回收垃圾的意义和价值。

2.3 教学活动观看垃圾回收的视频或图片，了解回收的基本流程。

分发回收物品的样本或实物，让学生观察并回答相关问题。

进行回收物品的制作或改造活动，培养学生对回收物品的利用能力。

第三章：垃圾的处理与减量3.1 教学目标让学生了解垃圾处理的方法和原则。

学会减少垃圾产生，并能够采取有效的处理方式。

3.2 教学内容垃圾处理的基本方法和原则。

减少垃圾产生的方法和技巧。

垃圾处理的环保意义和重要性。

3.3 教学活动观看垃圾处理的视频或图片，了解处理的方法和原则。

分发减少垃圾产生的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。

进行垃圾分类和处理的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾处理的实践能力。

第四章：垃圾的环境影响4.1 教学目标让学生了解垃圾对环境的影响和危害。

学会减少垃圾对环境的负面影响，并能够采取有效的环境保护措施。

4.2 教学内容垃圾对环境的影响和危害。

减少垃圾对环境的措施和方法。

环境保护的重要性和意义。

4.3 教学活动观看垃圾对环境影响的视频或图片，引发学生对环境保护的关注。

分发环境保护的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。

进行垃圾环境保护的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾环境保护的实践能力。

2023年《生活中的垃圾》综合实践活动策划书【精选2篇】策划书一：2023年《生活中的垃圾》综合实践活动一、活动目的通过举办《生活中的垃圾》综合实践活动，激发学生对垃圾问题的思考，增强学生的环保意识和行动能力，培养学生的责任感和团队合作意识，提高学生的综合素质。

二、活动内容1. 垃圾分类知识讲座：邀请专业人士来校为全体学生进行垃圾分类知识讲座，让学生了解垃圾分类的重要性和方法。

2. 垃圾分类展览：开设垃圾分类展览，展示学生在实践活动中制作的垃圾分类模型和作品，让更多的人了解垃圾分类知识。

3. 垃圾分类实践：安排学生在小组内进行垃圾分类实践，每个小组负责一段时间内的垃圾分类，并记录垃圾分类的结果和感受。

4. 垃圾回收交流活动：邀请专业的垃圾回收机构来校开展垃圾回收交流活动，让学生了解垃圾回收的重要性和方法，以及回收过程中的环保问题。

5. 垃圾减量行动：学生上交一份垃圾减量行动计划书，每个小组根据实际情况制定垃圾减量行动计划，并在规定时间内执行，最后总结成果并展示。

三、活动流程1. 垃圾分类知识讲座：开学第一周，安排专业人士给全体学生进行垃圾分类知识讲座。

2. 垃圾分类展览：开展垃圾分类展览，展示学生的作品和模型。

3. 垃圾分类实践：每个小组轮流负责一段时间的垃圾分类实践，在实践中记录感受和效果。

4. 垃圾回收交流活动：邀请垃圾回收机构来校开展交流活动，学生了解垃圾回收的过程和环保问题。

5. 垃圾减量行动：每个小组制定垃圾减量行动计划，执行并总结成果。

四、活动宣传1. 制作宣传海报：在校园中张贴活动宣传海报，吸引学生的关注。

2. 班会宣讲：在班会上宣讲活动内容和目的，鼓励学生积极参与。

3. 社交媒体宣传：通过学校官方微信公众号等社交媒体平台宣传活动，并邀请学生转发分享。

五、资源准备1. 联系专业人士：邀请专业人士进行讲座和交流活动。

2. 准备展览场地：安排适当的场地展示学生作品和模型。

3. 准备垃圾分类实践材料：提供垃圾分类实践所需的分类桶和垃圾袋。

《垃圾的回收和分类》社会实践活动设计方案《垃圾的回收和分类》社会实践活动设计方案一、活动背景：据新华网北京某日电“我国每年城市丢弃的可回收的垃圾，保守估计价值２５０亿元！”全国人大代表、中国生态道德教育促进会会长陈寿朋心疼地说。

以上两条新闻使我们想起关于垃圾的回收和再次利用的问题是个大问题、是个重要的问题，“垃圾无小事”一起来关注垃圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯，我们制度了此综合实践的课例活动方案。

二、活动目标：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，三、活动准备：1、教师活动准备：（1）教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

（2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

（3）录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。

（4）实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。

（5）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

（6）学生研究用的方案和宣传稿。

2、学生活动准备：（1）了解当地每天产生的垃圾是怎样处理的，并收集数据。

（2）让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃圾分类的类型。

(一)展板内容如下：前言同学们，你们了解我们每天产生的垃圾是怎样处理的吗？城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。

同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。

清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。

工作的时间长，工作量也相当大。

他们中平均年龄都在50岁以上，有些还是年过半百的老人。

清洁工人们的收入也不多，每月600元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。

这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。

1同学们，了解了这些情况后，你能为登封做些什么呢？(二)照片说明：1、看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？2、橘黄色的大扫帚可以清扫仙游县城的条条大路，它是我们城市的“美容师”啊！3、你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。

四年级下册综合实践活动教案——生活垃圾及其处理一、活动主题：认识生活垃圾，学会分类处理1. 活动目标：（1）让学生了解生活垃圾的定义和分类。

（2）培养学生学会正确分类处理生活垃圾。

2. 活动内容：（1）生活垃圾的定义与分类（2）生活垃圾的处理方法（3）垃圾分类的环保意义3. 活动步骤：（1）引入话题：讨论生活垃圾的概念和分类。

（2）讲解垃圾分类的方法和技巧。

（3）组织学生进行垃圾分类实践活动。

二、活动主题：调查家庭生活垃圾1. 活动目标：（1）培养学生观察和调查的能力。

（2）让学生了解自己家庭的生活垃圾情况。

（3）培养学生的环保意识，激发学生参与垃圾分类的积极性。

2. 活动内容：（1）调查方法的学习（2）家庭生活垃圾的调查与统计（3）调查结果的分享与讨论3. 活动步骤：（1）讲解调查方法，分派调查任务。

（2）学生回家后进行调查，记录调查结果。

（3）第二天课堂分享调查成果，讨论家庭生活垃圾的处理方法。

三、活动主题：生活垃圾处理设施的认识1. 活动目标：（1）让学生了解生活垃圾处理设施的种类和作用。

（2）培养学生学会正确使用垃圾处理设施。

2. 活动内容：（1）生活垃圾处理设施的种类与作用（2）生活垃圾处理设施的正确使用方法（3）参观生活垃圾处理设施3. 活动步骤：（1）讲解生活垃圾处理设施的种类和作用。

（2）讲解生活垃圾处理设施的正确使用方法。

（3）组织学生参观生活垃圾处理设施，加深对设施的认识。

四、活动主题：制作垃圾分类宣传海报1. 活动目标：（1）培养学生发挥创意，设计垃圾分类宣传海报。

（2）让学生了解垃圾分类的重要性。

2. 活动内容：（1）垃圾分类宣传海报的设计理念（2）垃圾分类宣传海报的制作方法（3）垃圾分类宣传海报的展示与评价3. 活动步骤：（1）讲解垃圾分类宣传海报的设计理念。

（2）讲解垃圾分类宣传海报的制作方法，分派制作任务。

（3）学生完成制作后，进行海报的展示和评价。

五、活动主题：生活垃圾处理知识问答比赛1. 活动目标：（1）检验学生学习生活垃圾处理知识的成果。

垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案一、活动目标通过开展垃圾回收和分类综合实践活动，旨在：1.普及垃圾分类知识，提高学生的环保意识和责任感；2.加深对垃圾分类影响环境的认识，增强学生的环保意识和环保行动能力；3.提前了解社区的垃圾分类政策，促进学生积极参与垃圾分类。

二、活动时间2021年5月中旬（依据学校日程安排而定）三、活动内容1.成立垃圾分类小组本次活动首先需要成立垃圾分类小组，小组成员由各班学生自愿报名，每班选出2名代表参加。

小组将负责组织和实施垃圾回收和分类活动。

2.开展宣传活动活动前，小组将在校内设计制作海报、悬挂条幅、发放宣传资料，通过宣传介绍垃圾分类知识、分析垃圾分类对环境的重要性，帮助学生了解垃圾分类的基本知识。

3.实地考察小组成员将带领班级到社区各垃圾分类站参观、观摩，了解不同类别垃圾的分类方式和处理。

同时还将邀请社区环保工作人员到校向学生讲解垃圾分类基本知识。

4.家庭问卷调查小组将通过家长问卷的方式，了解家庭垃圾分类实践情况，调查结果将用于制定下一步的垃圾分类整改计划。

5.垃圾分类实践通过组织学生参与垃圾分类实践，让学生通过实践切身感受到垃圾分类对环境保护的重要性，使学生充分认识垃圾分类的应用价值。

四、活动评价1.评价指标及方法通过问卷调查、小组汇报、学生实践情况等多种途径，对活动的效果进行评价。

2.评价标准（1）参与度：学生参与度高、积极性好（2）实践效果：学生通过实践学会了垃圾分类中的具体技能（3）宣传效果：活动的宣传效果良好，宣传和普及得到了较好的执行和推广五、活动预算1.印刷宣传资料（海报、宣传册）：200元2.悬挂宣传条幅：100元3.活动赞助：1000元4.礼品（参与奖、优胜奖）：500元六、活动总结本次垃圾分类综合实践活动，旨在通过多种形式和途径深入开展垃圾分类宣传、普及和实践。

活动得到了机构和学生的积极响应和参与，提高了学生的环保意识，让大家了解了环保知识和技能，同时也为未来的环保事业打下了良好的基础。

垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案一、前言随着人们生活水平的提高和消费水平的增加，我们所生产的垃圾也越来越多。

垃圾的数量不断增加，给环境造成了极大的污染。

因此，垃圾的回收和分类已经成为我们日常生活中不可忽视的一个问题。

今天，我们为大家带来一些关于垃圾的回收和分类综合实践活动设计方案，希望能够在实践中不断提高我们的环保意识和行动力。

二、活动设计1. 主题介绍本次活动主题为“垃圾回收，共建绿色家园”。

我们将通过各种形式的实践活动，让大家了解垃圾回收和分类的重要性，并且鼓励大家积极参与，行动起来，共同建设美丽的环境。

2. 活动地点可以选择在学校、社区、商场、公园等公共场所进行。

3. 活动时间可根据当地的情况和参与者的安排，决定活动时间。

建议选择周末或节假日进行，比较容易吸引到更多的人参与。

4. 活动内容（1）讲座可以邀请有关环保领域的专家、学者来做一些讲座，让大家了解垃圾回收和分类的重要性，以及如何有效地进行分类回收。

（2）展览可以组织垃圾分类展览，让大家更加了解垃圾分类和回收的知识，为环保做出一份力。

（3）实践活动可以组织垃圾分类和回收实践活动，让大家亲身体验垃圾分类和回收的过程，感受垃圾分类回收的好处。

在此过程中，我们可以发放相关的宣传资料，以及向大家送发环保小纪念品。

这既能加强宣传效果，又能让大家激发参与热情。

5. 活动流程（1）开场主持人简要介绍活动主题，并向大家介绍今天的活动流程。

（2）宣传现场播放有关垃圾分类和回收的宣传视频，或者进行有趣的互动游戏，让大家更加了解垃圾分类回收的知识。

（3）讲座邀请专家学者做一些关于垃圾分类和回收的讲座，让大家对这个问题有更深入的了解。

（4）实践组织现场垃圾分类和回收实践活动，让大家亲自体验垃圾分类和回收的过程，并体会垃圾分类回收的好处。

（5）总结主持人对今天的活动进行总结，并向参与者发放环保小纪念品，以及垃圾分类回收的宣传资料。

三、总结本次活动旨在让大家更加了解垃圾分类和回收的重要性，以及如何有效地进行分类回收。

小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案【小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案】引言：垃圾是我们生活中难以避免的产物，然而，我们可以通过合理的处理和利用，将其变废为宝。

本教案旨在通过小学综合实践活动，让学生认识垃圾的种类和危害，并探索垃圾利用的方法，培养学生的环保意识和动手能力。

一、活动目标1. 了解日常生活中常见的垃圾种类，认识垃圾对环境的危害。

2. 探索垃圾再利用的方法，培养学生的创新思维和动手能力。

3. 培养学生的环保意识，学会在日常生活中合理处理垃圾。

二、活动准备1. 垃圾分类的图片或幻灯片。

2. 废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。

3. 创意手工材料，如胶水、剪刀、彩纸等。

三、活动步骤1. 引导学生认识垃圾分类的重要性。

（1）展示垃圾分类的图片或幻灯片，简要介绍垃圾的种类和分类标准。

（2）与学生展开讨论，让他们提供自己所了解的垃圾种类，并解释垃圾对环境造成的危害。

2. 探索垃圾再利用的方法。

（1）呈现废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。

（2）与学生一起讨论这些垃圾可以如何再利用，可以制作哪些有用的物品。

（3）分小组让学生动手实践，制作回收利用的手工作品。

可以制作废纸手工、废塑料瓶花盆等。

3. 环保实践活动（1）组织学生进行垃圾分类的实践活动，安排垃圾回收桶，让学生将垃圾进行分类投放。

（2）每周组织一次垃圾收集和分类的比赛，鼓励学生积极参与并奖励表现优秀的同学。

4. 教育扩展（1）组织学生参观垃圾分类处理厂，让他们亲眼见到垃圾是如何分类处理的。

（2）邀请环保志愿者或专家来学校进行环保知识讲座，加深学生对环保的认识。

四、活动评估1. 观察和记录学生在制作手工作品过程中的参与和创意程度。

2. 评估学生在垃圾分类实践活动中的表现，包括分类准确性和参与度。

3. 听取学生对于活动的反馈和建议，了解他们对垃圾处理和环保的观念变化。

五、教学反思通过这个综合实践活动，我发现学生们对于垃圾分类和再利用的意识有了明显的提高。

综合实践活动课《生活垃圾及其处理》教学设计一：活动背景：随着社会的发展和进步，人类对各种资源的使用规模日渐扩大，但是地球上的资源并不是取之不尽，用之不竭的。

因此，如何最大限度地利用好现有资源已成为我们关注的问题。

在长期的社会生产实践中，人类已经逐渐认识到，垃圾也是一种可利用的资源，也能产生巨大的财富。

为了保护自己生存环境的质量，人们已经开始将目光投向了垃圾的合理处理和最大限度地回收利用，以期获得更多的再生资源，维护我们的绿色家园。

二、确定主题：我校大多数学生没有环保意识，有随手扔垃圾的不良习惯。

不懂得有些垃圾的回收利用和随意丢弃垃圾的危害。

为了改变学生的不良习惯，增强学生环保意识，认识人与环境和谐发展，决定开展“变废为宝，保护绿色家园”为主题的综合实践活动。

三、活动目标：１、知识目标：在活动过程中通过调查走访，同学交流，查阅资料，老师讲解等形式了解生活垃圾的价值，回收利用方法和处理废弃垃圾的方式。

２、能力目标：学生自主、合作、探究地学习，培养学生的综合实践能力，培养分析能力、归纳能力、收集整理能力和想像能力、发明创造能力。

３、情感目标：改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识。

了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。

培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。

激发学生的学习热情。

四、活动过程与步骤设计：１、动员学生做调查、填好“家庭生活垃圾调查表”（说明：调查内容有：垃圾的种类、每天产生垃圾的数量、处理方式、分析家庭生活垃圾所带来的资源耗费。

）老师介绍调查的内容和要求，让学生讨论其中需要探究的问题，利用周六、周日较充分的时间分组进行活动。

一周后，上交“家庭生活垃圾调查”表。

学生交流讨论心得。

本次活动让学生有了环保意识。

了解到回收有用垃圾不再是个人的事情，它关系到人类的生存和社会的发展进步。

２、由学生组成采访队，深入社区进行调查采访活动。

老师交待采访的任务和要求：（１）采访社区负责人，了解小区生活垃圾的收集和处理情况。

四年级下册综合实践活动教案——生活垃圾及其处理一、活动主题：认识生活垃圾，学会分类处理1. 活动目标：(1) 让学生了解生活垃圾的定义和分类。

(2) 培养学生自觉进行垃圾分类的习惯。

(3) 引导学生思考如何减少生活垃圾的产生。

2. 活动过程：(1) 导入：通过图片和数据展示生活垃圾的现状，引发学生对生活垃圾的关注。

(2) 讲解：介绍生活垃圾的定义、分类和处理方法。

(3) 实践：学生分组进行垃圾分类小游戏，加深对垃圾分类的理解。

(4) 总结：引导学生反思日常生活中的垃圾分类行为，并提出改进措施。

二、活动主题：探索生活垃圾的处理方法1. 活动目标：(1) 让学生了解生活垃圾的处理方法。

(2) 培养学生珍惜资源，减少浪费的意识。

2. 活动过程：(1) 导入：通过视频或图片展示生活垃圾的处理过程。

(2) 讲解：介绍不同种类的生活垃圾的处理方法。

(3) 实践：学生分组讨论如何合理处理生活垃圾，并提出建议。

(4) 总结：学生分享各自的处理方法，互相学习。

三、活动主题：生活垃圾的资源化利用1. 活动目标：(1) 让学生了解生活垃圾的资源化利用。

(2) 培养学生动手实践能力，提高资源利用意识。

2. 活动过程：(1) 导入：通过图片和实例展示生活垃圾的资源化利用。

(2) 讲解：介绍生活垃圾的资源化利用的方法和意义。

(3) 实践：学生分组进行手工制作或科学实验，利用废旧物品创作新的产品。

(4) 总结：学生展示自己的作品，分享资源化利用的心得。

四、活动主题：如何减少生活垃圾的产生1. 活动目标：(1) 让学生了解减少生活垃圾产生的方法。

(2) 培养学生环保意识，倡导绿色生活。

2. 活动过程：(1) 导入：通过数据和实例展示我国生活垃圾的处理压力。

(2) 讲解：介绍减少生活垃圾产生的方法和好处。

(3) 实践：学生分组讨论如何在日常生活中减少垃圾产生，并制定行动计划。

(4) 总结：学生分享自己的行动计划，互相鼓励。

五、活动主题：宣传垃圾分类，倡导绿色生活1. 活动目标：(1) 让学生了解垃圾分类的重要性。