高中生物选修3基因工程测试题

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高中生物选修3专题一基因工程习题

一.单选题:

1.下列有关基因工程的叙述,正确的是:( C )

A.DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来

B.目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变

C.目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外

D.常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等

2.下列关于基因工程的叙述,正确的是:( B )

A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因

B.细菌质粒是基因工程常用的运载体

C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA

D.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体

3.与“限制性内切酶”作用部位完全相同的酶是:( C )

A.反转录酶 B.RNA聚合酶 C.DNA连接酶 D.解旋酶

4.限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断,一种能对GAATTC专一识别的限制酶,打断的化学键是:( D )

A.G与A之间的键 B.G与C之间的键

C.A与T之间的键 D.磷酸与脱氧核糖之间的键

5.下列四条DNA分子,彼此间具有粘性末端的一组 ( D )

① ②

③ ④

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

6.下面图中a、b、c、d代表的结构正确的是:( D )

A.a—质粒RNA B.b—限制性外切酶

C.c—RNA聚合酶 D.d—外源基因

7.在基因工程中,科学家所用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指( D )

A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶 B.噬菌体、质粒、DNA连接酶

C.DNA限制酶、RNA连接酶、质粒 D.DNA限制酶、DNA连接酶、质粒

T A G G

C C A T T A C C G G T A

8.除下列哪一项外,转基因工程的运载体必须具备的条件是:( D )

A.能在宿主细胞中复制并保存 B.具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接

C.具有标记基因,便于进行筛选 D.是环状形态的DNA分子

9.目的基因与运载体结合所需的条件是:( D )

①同一种限制酶 ②具有标记基因的质粒 ③RNA聚合酶 ④目的基因

⑤DNA连接酶 ⑥四种脱氧核苷酸 ⑦ATP

A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②④⑤⑥⑦

C.①②③④⑤⑦ D.①②④⑤⑦

10.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是( C )

A.单倍体育种 B.杂交育种 C.基因工程育种 D.多倍体育种

11.科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”,可以携带DNA分子。把它注射入组织中,可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内,DNA被释放出来,进入到细胞核内,最终整合到细胞染色体中,成为细胞基因组的一部分,DNA整合到细胞染色体中的过程,属于( B )

A.基因突变 B.基因重组 C.基因互换 D.染色体变异

12.人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因,该抗性基因的主要作用是

A . 提高受体细胞在自然环境中的耐药性 ( B )

B. 有利于对目的基因是否导入进行检测

C. 增加质粒分子的分子量

D.便于与外源基因连接

13.苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞是否已表达,其检测方法是:( C )

A.是否有抗生素抗性 B.是否能检测到标记基因

C.是否有相应的性状 D.是否能分离到目的基因

14.下列不可作为基因工程中的标记基因的是:( D )

A.抗性基因 B.发光基因

C.产物具有颜色反应的基因 D.贮藏蛋白的基因

15.如果科学家通过转基因工程,成功地把一名女性血友病患者的造血干细胞进行改造,使其凝血功能恢复正常。那么,她后来所生的儿子中:( C )

A.全部正常 B.一半正常 C.全部有病 D.不能确定

16.下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是:( C )

供体 剪刀 针线 运载体 受体

A 质粒 限制性内切酶 DNA连接酶 提供目的基因的生物 大肠杆菌等

B 提供目的基因的生物

DNA连接酶 限制性内切酶 质粒 大肠杆菌等

C 提供目的基因的生物 限制性内切酶 DNA连接酶 质粒 大肠杆菌等

D 大肠杆菌等 DNA连接酶 限制性内切酶 提供目的基因的生物 质粒

17.1987年,美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞,获得高水平的表达。长成的植物通体光亮,堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明:( D )

①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同

②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码

③烟草植物体内合成了萤光素

④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同

A.①和③ B.②和③ C.①和④ D.①②③④

18.人们常用DNA进行亲子鉴定。其原理是:从被测试者的血滴或口腔上皮提取DNA,用限制性内切酶将DNA样本切成特定的小片段,放进凝胶内,用电泳推动DNA小片段分离,再使用特别的DNA“探针”去寻找特定的目的基因。DNA“探针”与相应的基因凝聚在一起,然后,利用特别的染料在X光下,便会显示由DNA探针凝聚于一起的黑色条码。被测试者这种肉眼可见的条码很特别,一半与母亲的吻合,一半与父亲的吻合。反复几次过程,每一种探针用于寻找DNA的不同部位形成独特的条码,用几组不同的探针,可得到超过99.9%的父系分辨率。请问,DNA“探针”是指:( D )

A.某一个完整的目的基因 B.目的基因片段的特定DNA

C.与目的基因相同的特定双链DNA D.与目的基因互补的特定单链DNA

19.应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指:( D )

A.人工合成的免疫球蛋白的DNA分子

B.人工合成的苯丙氨酸羟化酶的DNA分子

C.用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子

D.用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子

20.2003年我国科学工作者用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒。其作用及机理是:( B )

A.治疗“非典”,利用的是抗原抗体反应

B.诊断“非典”,利用的是DNA分子杂交原理

C.诊断“非典”,利用的是抗原抗体反应

D.治疗“非典”,利用的是DNA分子杂交原理

21.DNA探针能检测到标本上的:( B )

A.遗传密码 B.遗传信息 C.蛋白质序列 D.细胞结构

22.随着转基因技术的发展,基因污染也逐渐产生。下列有关基因污染的说法不正确的是:( C )

A.转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库

B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性

C.基因污染是一种不能增殖的污染

D.基因污染较难清除

23.美国农业部指导农民在种植转基因农作物时,要求农民在转基因农作物的行间种植一些普通的非转基因农作物,供害虫取食,这种做法的主要目的是:( C )

A.保护物种多样性 B.保护害虫的天敌

C.减缓害虫抗性基因频率增加的速率 D.维持农田生态系统中的能量流动

24.多聚酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。PCR过程一般经历下述三十多次循环:95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性(引物与DNA模板链结合)→72℃下引物链延伸(形成新的脱氧核苷酸链)。下列有关PCR过程的叙述中不正确的是:( C )

A.变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键,也可利用解旋酶实现

B.复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成

C.延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸

D.PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高

25.基因治疗是指:( C )

A.运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变而恢复正常

B.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的

C.把健康的外源基因导人到有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的

D.对有缺陷的基因进行修复,使其恢复正常,达到治疗疾病的目的

26.质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,下表是外源基因插入位置(插入点有a、b、c),请根据表中提供细菌的生长情况,推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点,正确的一组是:( A )

A.①是c;②是b;③是a B.①是a和b;②是a;③是b

C.①是a和b;②是b;③是a D.①是c;②是a;③是b

27. 切取牛的生长激素和人的生长激素基因,用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中,从而获得了“超级鼠”,此项技术遵循的原理是( D )

A.基因突变:DNA→RNA→蛋白质

B.基因工程:RNA→RNA→蛋白质

C.细胞工程:DNA→RNA→蛋白质

D.基因工程:DNA→RNA→蛋白质

28.蛋白质工程中直接需要进行操作的对象是( D )

A、氨基酸结构 B、蛋白质空间结构 C、肽链结构 D、基因结构

29.科学家将β干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达,使干扰素第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸,结果大大提高β-干扰素的抗病性活性,并且提高了储存稳定性,该生物技术为( B )

A、基因工程 B、蛋白质工程 C、基因突变 D、细胞工程

30.蛋白质工程的基本操作程序正确是 ( C )

①蛋白质分子结构合成

②DNA合成

③mRNA合成

④蛋白质的预期功能

⑤根据氨基酸的序列推出脱氧核苷酸的序列

A、①→②→③→④→⑤→①

B、⑤→④→③→②→①→②

C、④→①→⑤→②→③→①

D、②→③→⑤→①→②→④

细菌在含青霉素

培养基上生长情况 细菌在含四环素

培养基上生长情况

① 能生长 能生长

② 能生长 不能生长

③ 不能生长 能生长