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(名师选题)部编版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人带答案典型例题单选题1、血液循环系统的组成是（）A．血管和血液B．血管和心脏C．心脏和血液D．血管、心脏和血液2、短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列相关叙述正确的是（）A．枪声传至耳蜗，在内产生听觉B．奔跑时小脑参与维持身体平衡C．奔跑时大脑的呼吸中枢调节呼吸频率D．奔跑过程中只有神经调节，没有激素调节3、青少年经常熬夜除了导致睡眠不足之外，还会影响脑垂体分泌某种激素，造成生长发育延迟，比一般人矮小。
这种激素应该是（）A．甲状腺激素B．生长激素C．性激素D．肾上腺素4、如图是人体消化系统结构模式图。
下列相关叙述错误的是A．脂肪可在①中初步分解B．②所示的消化腺可分泌胆汁C．③分泌的消化液含蛋白酶D．消化和吸收的主要场所是④5、下列关于生命活动调节的叙述，不正确的是（）A．人的听觉感受器和视觉感受器分别位于耳蜗、视网膜B．激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响C．人体内的腺体都能分泌激素D．针刺手指，人先缩手后感觉到疼痛，痛觉产生的部位是大脑皮层6、为了促进老李的伤口早日痊愈，在其食谱中应该多加（）A．糖类B．维生素C．无机盐D．蛋白质7、下图是显微镜视野下的人血图片（④指血浆），下列说法正确的是A．①的数量最多，是人体防御和保护的卫士B．②体积最大，有凝血止血的功能C．③形状不规则，缺少时，会患贫血D．④中含量最高的是水，有运输养料和废物的作用8、人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。
男性生殖系统和女性生殖系统主要的性器官分别是（）A．睾丸，子宫B．阴茎，卵巢C．睾丸，卵巢D．阴茎，子宫填空题9、人体在________系统和_______系统的调节下，分工协作、密切配合、和谐统一完成各种生命活动。
10、人在呼吸时，进入血液中的氧经过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，在细胞的___________内被利用来分解有机物，并产生___________。
部编版2022-2023年七年级下册生物第四单元生物圈中的人第一章人的由来第二节《人的生殖》说课稿（一）各位评委、老师们，大家好，接下来由我对第二节教学内容进行简单介绍。
一、说教材本节课是人教版生物第四单元生物圈中的人第一章第二节内容，第一节内容介绍了人类的起源和发展，从进化的角度介绍了人的来源；这一节内容《人的生殖》从个体发育的角度解释人的由来，让学生更全面的认识自己从哪里来。
本节课有关人的生殖的知识，为第三节内容《青春期》的学习做好准备，有利于对青少年进行青春期教育。
二、教学目标【知识与技能】（1）概述男性和女性生殖系统的主要结构和功能。
（2）描述受精过程及胚胎发育的大致过程。
【过程与方法】（1）通过描述受精过程以及胚胎发育的大致过程，培养学生的思维和语言表达能力。
（2）通过观察图片、看录像等，提高学生的观察能力和处理问题的能力。
【情感、态度与价值观】（1）启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。
（2）强化感恩父母、珍爱生命的情感。
三、教学重难点【教学重点】：（1）了解食物中含有的六种主要营养物质和其主要功能。
（2）实施实验测定食物中所含的能量。
【教学难点】：（1）探究实验的实施和组织。
（2）学生对所测得的数据解读及误差分析。
四、说学情七年级的同学经过一年的生物学习已经对生物学基本知识和技能有了一定的学习方法，这为本节课的开展奠定了基础。
七年级的学生对科学实验有着强烈的好奇心，这为本节课的开展提供了很好的学习背景，但学生缺乏严谨的科学思维应在课程中注意培养和落实。
五、说教法和学法本堂课程以小组为学习单位，教学过程中自主学习和合作学习相结合。
老师以PPT展示重难点问题，学生先自主探究，然后小组内合作交流共同完善重点知识。
同时小组间累计积分竞争，增强学生的主动性和小组内的合作。
受精、胚胎发育以及分娩过程以视频资料，展示全过程，使整个过程学习更加直观、易于理解。
六、教学过程根据教学大纲要求，结合学生的实际，在分析教材合理选择教学学法的基础上，本课教学过程的设计分四个环节：（一）、创设情景，导入新课引入：一个孩子的出生就如同一株植物开花结果一般，都是生命的延续。
1 第八章 人的生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命 教学目标 知识目标 1、 概述男女生殖系统的基本结构和功能，说明男女主要的生殖器官是睾丸和卵巢。 2、 识别精子和卵子，描述受精过程。 3、 描述胚胎发育过程。 能力目标 1、 通过观察人的生殖系统的结构、精子和卵子的形态，形成相应的观察能力。 2、 通过视频资料观察受精过程后能用语言描述受精过程，形成获得信息和语言表达能力。 情感目标 1、 在了解了受精和胚胎发育过程后，认识到生命的可贵，懂得珍惜生命。 2、 在了解了胚胎在母体内发育的过程后，能以新的视角来感受母爱。 教学重难点 教学重点 1、 识别男女生殖系统的基本结构和功能。 2、 观察动物的卵子和精子。 3、 描述受精及胚胎发育过程。 教学难点 描述胚胎发育过程。 教学准备 多媒体课件 男女生殖系统结构模型 教学过程 一、导入新课 在上学期我们学了生物圈中的绿色植物，本学期我们将要学习生物圈中的人，人与绿色植物一样都是生物圈中的重要成员。我们将从人一生的起点说起，本节课就让我们来探究我们生命的第一步是如何开始的吧！ 二、双边互动 互动一 人生殖系统的结构和功能 活动1 通过观察认识人的生殖系统的组成和功能 （ 1） 利用教材和模型，让学生自己阅读教材第4页，图8-1和8-2初步认识男女生殖系统的组成，然后教师出示模型，让学生说出男女生殖系统的组成，并能说出男女生殖系统主要的生殖器官。 （2）组织观看视频资料，认识生殖系统各器官的主要功能，然后对照教材中的图解或模型说出生殖器官的功能。 互动二 受精过程 活动2 观察动物的卵子和精子的形态 多媒体视频或图片展示，观察后让学生尝试用语言描述精子和卵子的形态特点，并引导学生思考：精子的结构对受精有何意义？ 活动3认识受精过程 多媒体播放人的“精子和卵子排出及受精过程”的视频资料，然后让学生用语言 2
描述受精过程。在理解受精意义后教师引导学生思考：“精卵结合形成了受精卵，那么受精卵的形成意味着什么呢？是否标志了新生命的开始呢？ 互动三 胚胎发育 活动四：了解胚胎发育的过程 多媒体播放胚胎发育的视频或胚胎发育过程各时期的图片，然后让学生叙述胚胎发育的过程。讨论1胎儿怎样从母体获得营养，又怎样排出体内的废物？2猜想胎儿胎盘羊水等会给母亲增加多少负担？通过讨论使学生深切感受到：小小的胎儿在母体内会给母亲带来很大的负担，增添很多麻烦，我们每一个人都是伴着母亲的阵痛到这个世界上的。 三、 小结 引导学生自我评价后，师点评。 总结：我们每个人最初的生命形式都只是一个受精卵，是父母爱的结晶。父母用世间最伟大的爱将我们培养成人，我们不仅要将父母的生命延续下去，更要将父母给我们的爱传承下去，这样人类才能不断地繁衍生息。 四、课堂练习 自我评价 思维拓展 五、课堂作业 学法大视野
第四章生物圈中的人第一章人的由来第二节人的生殖一、预习检测1.人新个体的产生要经过雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体，这一过程主要是靠系统完成。
2.男性生殖系统的主要结构式，它能产生,女性生殖系统的主要结构式，它能产生。
3.精子进入阴道后，在内与卵细胞相遇，众多精子中，有个能进入卵细胞。
精子与卵细胞结合，形成。
4.受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成，缓慢移动到子宫中，最终植入，好比一粒种子落到了土壤上，这就是。
5.胎儿生活在子宫内半透明的中，通过和从母体中获得所需要的营养物质和氧，并排除产生的废物。
6.一般来说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫。
二、重难点点拨1、男性生殖系统的组成，外生殖器包括阴囊，阴茎；内生殖器包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺。
其中，睾丸是男性的性腺，也是男性最主要的性器官，位于阴囊内，左右各一。
主要作用是分泌雄性激素和产生精子，精子是男性的生殖细胞，细胞内携带有父亲的遗传物质。
2、女性生殖系统由外生殖器外阴和内生殖器卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。
其中，卵巢是女性最主要的生殖器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞，分泌雌性激素。
卵巢产生的卵细胞进入与之相同的输卵管，输卵管的作用是输送卵细胞。
卵细胞是女性的生殖细胞，成熟卵细胞是人体最大的细胞，细胞核内携带有母亲的遗传物质。
子宫是胚胎和胎儿发育的场所，可比喻为胚胎和胎儿的宫殿，因此称为子宫。
3.受精：精子与卵细胞相结合的过程。
卵巢每月排出一枚成熟的卵细胞，进入输卵管，含有精子的精液进入阴道，缓慢通过子宫，在输卵管中与卵细胞相遇，只有一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。
4.怀孕：受精卵在输卵管内形成，不断进行分裂，逐渐发育成卵泡，卵泡从输卵管逐渐移动到子宫，最终植入到子宫内膜，这就是怀孕的开始。
5.胚胎的发育及营养：（1）胚胎的发育从受精卵开始，受精卵先不断分裂，发育成胚泡，胚泡植入子宫内膜，逐渐发育成胚胎，胚胎继续发育，就能发育成胎儿。
第四单元生物圈中的人第一章人的由来一、人类的起源和进化1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2．人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
进化生活在草地森林古猿进化生活在森林现代类人猿二、人的生殖1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2．生殖系统1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子内生殖器输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾外生殖器阴茎和尿道：排精、排尿2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所内生殖器子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管3．胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40周。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
三、青春期1．青春期身体发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育（主要受到促性腺激素和性激素的调节）第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象（主要受到性激素的调节）青春期形态发育的显著特点是身高突增；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
七年级生物下册生物圈中的人人是生殖和发育精卵结合孕育新的生命
Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN# 第一节 精卵结合孕育新的生命 资料8-1-1 人的生殖生理知识 一、 男性生殖生理 男性的生殖器有：阴茎、阴囊、睾丸、附睾、输精管、前列腺等。 1、阴茎：由海绵体组成，阴茎的前头叫龟头，外有包皮，如果包皮过长或包皮口过小，就容易藏污垢不易洗净，而包皮内的污垢容易引起阴茎癌，也是女方发生宫颈癌的原因之一。因此包皮过长或包皮口过小，在婚前一定要把过长的包皮切掉，这是个小手术，对身体及性功能不会有影响。
2、阴囊：阴囊皮皱折多，离肛门近，又有丰富的汗腺，皮肤易潮湿，所以，易藏细菌，容易患阴囊湿疹，因此，要养成每天清洗阴部的习惯，保持阴部清洁、干燥、要勤换内裤。阴囊皮具有好的皮肤弹性，遇热就软变宽，遇冷变厚变小，维持阴囊的温度比体温低2-3度，这样有利于精子的正常产生，平时注意穿裤不要太紧，如太紧把阴囊紧贴在臀底部，这样会使睾丸温度增高，不利于正常精子的产生，是有可能造成不育的原因，也容易引起阴囊温疹，阴囊炎等疾病。
3、睾丸：在阴囊内，一般出生时已从腹腔下降至阴囊，如出生后睾丸一直不下降到期阴囊，要带小孩到医院请医生检查，看是否为隐睾。如确定隐睾，要尽早手术治疗，把睾丸放至阴囊内，睾丸产生精子以泌睾丸 酮，睾丸酮是一种男性性激素，它的主要作用有：（1）促进男性器官的发育，（2）促使男性第二性征的出现，如长胡须，腋毛、皮肤变粗、骨头粗壮、肌肉发达、喉结突出、声音低沉等。（3）维持性功能，如保持的欲望和对异性的追求，促使阴茎的勃起，促行性的冲动等。（4）促进蛋白质的合成。睾丸产生睾丸酮后，睾丸酮被血液吸收，随血液流到全身，与精子的运行是不同的，所以男性结扎后不会影响正常的性功能和身体健康。
4、输精管：是精运行排出体外的部分管道。 5、附睾：睾丸内部有200多个睾丸小叶，每个睾丸小叶内有1-4条曲细精管，精子也就是在曲细精管内产生的，这些曲细管汇合的组成部分，就叫做附睾，睾丸的尾部，与输精管、尿道相连，精子在睾丸内产生后，通过附睾、输精管、尿道排出体内，部分未排出体外的精子也可以在附睾内溶化吸收，少数人结扎后会出现附睾瘀积症，可能是超过附睾溶化吸收精子的能力所致。
6、前列腺：是输精管远端接近尿道外的一个腺体，它分泌腺液，流入输精管和尿道内，此腺液呈现碱性，有营养精精子，使精子容易“获能”，可中和女性阴道内的酸性物质，使精子不易被杀死的功能。这些液体从输精管结扎的远端流入输精管和尿道内，而且占整个精液里的99%所以男性结扎后不会感到精液减少。
二、女性生殖生理 女性的生殖器分内外生殖器两部分，外生殖有阴阜、大小阴唇、阴蒂、前庭、尿道口、阴道口及处女膜、前庭大腺；内生殖器有阴道、子宫、输卵管，卵巢。
1、子宫：位于骨盆腔内，象一个倒置的小梨子，上宽下窄、大约一市两重，上方两侧与两条输卵管相通，下方为宫颈管与阴道相通。子宫内膜有两层，表层叫功能层，在雌激素和孕激素的影响下，每个月部落一次形成月经。里层叫基底层，不发生脱落，如果此层受到损伤就会发生子容粘连，形成疤痕，影响妊娠和胎儿的发育，也可发生继发生不孕，还会发生胎盘粘连、植入、危及产妇安全，所以多次妊娠，多次流产，引产是不好的。
宫颈管平时分泌液体粘稠，在宫颈口形成粘液拴子，防止细菌进入子宫腔内，到排卵时，宫颈分泌的液体增多而稀薄，这时女性会感到白带增多，呈蛋清样，时间一般2-3天，这是正常的，这里有利于精子通过宫颈进入子宫腔而受孕。而月经期子宫内膜脱落，宫腔表面形成创面。这时宫颈口也相对要张开些，阴道内又充满血液，如此同房或盆浴或阴道检查最容易引起妇科疾病。
2、输卵管：是精子和卵子相遇而受精的地方，共有两条，一头是子宫顶部的宫角相通，另一头与腹腔相通，它分四部分，从里到外分为间质部、峡部、壶腹部和伞部。一般都在壶腹部受精，受精后把孕卵运送到子宫腔内着床，生长发育，如输卵管不通，精子和卵子就不能相遇，就不能怀孕。输卵管结扎就是根据这一道理实行的节育手术。 3、卵巢：是一对扁园形的腺体，约红枣大小，在输卵管的下方、成熟的女子卵巢每月排卵一次。它还分泌雌激素、孕激素，维持女性的第二性征，如皮肤白嫩、臀部宽大、声音尖细、乳房增大、胸部丰满等。
4、阴道：是一个富有弹性的多皱折管道，因阴道皱折多，细菌或滴虫等病原体感染后，藏在里面不易治愈，如有不清洁的性交史，常常会发生阴道炎，如不彻底治疗还地引起子宫、输卵管等广泛性生殖器炎症和不育症等严重疾病。困此要养成良好的生活、卫生习惯，并且不要用公共浴巾、浴盆、以免防止交叉感染。
资料8-1-2 受精过程是怎样完成的 精子在与卵子结合之前．首先要在女性生殖道中“获能”——获能是一个十分复杂的形态学和生物化学过程，许多问题至今还未彻底弄清。精子只有在获能后才具备了“钻入”卵细胞内的能力。一次射入女性阴道的精子可能有几千万至上亿个，但在女性生殖道内上行过程中却大批衰亡，最后只剩下一、二百个精子能与卵子会合。于是这些精子聚集在卵子的周围，释放出一些特殊的酶，使卵细胞外围的附加细胞层（放射冠）分散，紧贴卵细胞之外的透明带局部溶解，此时若干精子即穿过放射冠和透明带而接近卵细胞表层。精子头部与卵细胞表面接触，在接触点之间的精子细胞膜和卵细胞膜破裂，精子的头和尾进入卵细胞内，而精子的细胞膜则融合于卵细胞膜上。尽管在穿入卵的透明带后，可有若 干精子同时达到卵的表面，但通常只有一个精子能进入卵细胞内部与之结合并形成受精卵。这是由于一旦有一个精子与卵细胞融合后，就会通过一种尚未完全弄清的机制，阻止另外的精子侵入。在异常的情况下，如果有两个以上的精子进入了卵内，那么这个受精卵是不会发育为正常胎儿的。
当一个精子进入卵细胞后，精子发生变形，尾部消失，头部变大形成雄原核，卵细胞（正确的名称是次组卵母细胞）则完成第二次有丝分裂，排出第二级体后其细胞核形成雌原核，然后推原核与雌原核相互接触，各自核膜消失，相互融合，形成合子，完成了受精过程。
资料8-1-3 心情与卵子的关系
随着社会的发展，都市女性的生活有了更多的选择，她们的生活变得忙碌而丰富，但是她们也发现了一个问题：生孩子好难。据西方媒体4月21日报道，许多医学专家已经指出，减压力少发愁对想怀孕的女性至关重要，因为担忧会令卵子难以受精，导致不孕不育。
近几年来，美国加州大学圣地亚哥分校一个医学研究小组表示，心理因素是导致不孕的一个重要原因。他们发现容易担心发愁、经常心情压抑的女性卵子会比乐观开朗的女性更难受精，因而她们不孕的几率会更高。 这个研究小组对151名接受试管受精的女子进行调查，结果发现，总担心生孩子时身体疼痛的女性卵子受精成功率比正常人低19％，担心怀孕会令自己失业的女性卵子成功率比正常人低30％，担心接受试管受精手术花销太高的女子则非常容易流产。此外，还有不少人担心生产之后自己身材、容貌不如从前，或者其他问题，这也会影响卵子受精的成功率。
除了心理问题以外，当代女性，特别是知识女性难以怀孕的原因还有许多，但最主要原因也是来自生活压力。不少女性表示，由于现在的竞争实在非常激烈，她们不但要拼命工作，还要经常学习新知识，而生孩子既耗时间又耗财力还会带来无穷麻烦，所以她们不得不将生小孩的事情一推再推，以致错过了怀孕的最佳年龄。
而且，随着工作环境的逐步改善，电脑渐渐普及起来，但是长时间对着电脑工作的职业女性生殖健康更容易受损，她们同医护人员、化工人员、实验室人员一样，很容易患子宫肌瘤、子宫内膜移位等疾病，导致不孕。
此外，由于工作和生活的压力，不少女性养成了抽烟、喝酒、失眠、饮食无规律、甚至吸毒的恶习，这也对女性生殖健康带来严重的负面影响，导致卵子质量和受孕能力双双下降，使得她们难以怀上孩子。
资料8-1-4 雄性的卵子 雌性动物排出卵子，雄性动物制造精子，这简直是无可置疑的事实。但日本研究人员发现，事情并非总如此简单：他们成功地使雄性小鼠睾丸中长出了卵子。
小鼠胚胎发育过程中，在雌性和雄性胚胎中，那些将要形成睾丸或卵巢的细胞（即生殖细胞）起初都是一样的。在雄性体内，Y染色体上一个称为Sry的基因在妊娠中期开启，促使生殖细胞发育成睾丸和精子。雌性没有Sry基因，生殖细胞就发育成卵巢和卵子。
但如果将雌性生殖细胞放在雄性细胞中间，会发生什么事这个细胞是会受到雄性细胞信号影响而发展成精子呢，还是沿着自己本来的方向变成卵子大阪大学的冈部胜及其同事认为应该是前一种情况。
为了验证这一观点，他们分别从雄性和雌性小鼠胚胎中提取细胞，混合到一起，植入小鼠体内使其生长。
实验显示，在雄鼠睾丸内生长的雌鼠细胞大多放弃了其本来的遗传特征，进入精子发育的早期阶段，这与此前一些研究结果一致。冈部发现，周围有着活跃Sry基因的雄鼠细胞，会发出信号，使雌性生殖细胞产生一些基因活动，这些活动通常只有雄性细胞才具备。
但科学家还发现，尽管如此，植入睾丸的雌性生殖细胞有少数还是发育成了卵子。这些卵子可以与精子结合，但未能进一步发育成胚胎。有 关论文发表在《国家科学院学报》(PNAS)上。冈部胜将这些特殊的卵子称为“睾丸卵子”，说这个结果非常令人惊讶。
细胞口袋 有关睾丸卵子的研究并不是第一次。早在25年前就有人报告说，在雄鼠体内发现了似乎是卵子的细胞。但当时仅根据细胞的形状和大小来判断它们是卵子，不完全可靠。冈部等人首次使用了遗传学技术，证实这些细胞属于雌性。
英国剑桥Babraham研究所的卵子和精子发育专家Wolf Reik说，这些卵子之所以能够形成，可能是睾丸中有着由雌性细胞构成的小“口袋”，在口袋中发育的细胞可不受雄性细胞影响，继续发育成卵子。
科学家希望这一发现可帮助研究染色体紊乱导致的性器官发育异常等疾病。例如Klinefelter综合征（先天性睾丸发育不全症，原发性小睾丸症）患者体内携带一个多余的X染色体，其生殖细胞在发育过程中消失，基本不能产生精子。
资料8-1-5 当精子遇到卵子(组图)
