大班美术活动方案15篇
- 格式:docx
- 大小:42.16 KB
- 文档页数:25
大班美术活动教案(10篇)作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里的10篇大班美术活动教案是作者小编为您分享的大班美术教案大全的相关范文,欢迎查看参考。
大班美术教案篇一活动目标:1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。
3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。
2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。
(欣赏图片)老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。
(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。
3、交代要求,幼儿操作,老师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。
在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。
像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。
幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。
4、欣赏作品老师请幼儿评价,谁的作品较漂亮。
活动反思:这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。
幼儿园大班美术教学活动策划方案活动目标1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。
2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。
2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔,画纸,油画棒,人手一份。
活动过程1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。
教师:你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片,了解恐龙不同的外形特征。
(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。
教师:这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。
教师:这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板,从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。
教师小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求,幼儿大胆作画。
(1)教师:今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先在纸上将恐龙轮廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。
(2)教师:恐龙画好后,还可从添画上我们上次画过的蕨类植物,来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
活动建议☆环境创设①开辟“恐龙博物馆”,引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。
②设置“恐龙创意空间”,展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。
☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具,让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。
②可开展亲子活动,请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩,让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。
幼儿园大班美术教学活动策划方案(二)【活动目标】1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
幼儿园大班美术活动教案(15篇)幼儿园大班美术活动教案1一、活动目标1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。
2、注意表现画面的背景,初步学习有层次地表现画面。
3、发现幼儿园的美,喜爱幼儿园。
二、重难点观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。
三、活动准备1、幼儿园不同场景的照片。
2、画纸、蜡笔等。
3、幼儿用书:《我爱幼儿园》。
四、活动过程1、教师播放幼儿园不同场景的照片,引起幼儿兴趣。
教师:你能看出这是那里吗?谁愿意来介绍我们的幼儿园?幼儿园里有哪些漂亮的建筑?是什么样的?我们幼儿园最有特点的建筑是什么?2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。
教师:你想画幼儿园的什么地方?怎样让画面表现得更丰富?先画什么?然后画什么?画的时候要注意些什么呢?3、在欣赏的基础上,鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。
教师:画的时候要注意有主有次,画面的背景和主要建筑物要由前后层次。
4、交流、评价幼儿作品。
教师:你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方?你觉得那幅作品的内容表现得最丰富,层次最分明?是怎么表现的?用了什么方法?幼儿园大班美术活动教案2教材分析:本课时教材属于自编内容,该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。
水果在人们生活中是离不开的,尤其是诱人的果形和美丽的色彩,让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值,都是人们非常喜欢的必备品。
所以,应多让孩子们加深水果的认识,并且画画生活中自己喜欢的水果。
一、目标与要求1、让孩子们对水果加深认识。
2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。
3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行(绘画)补充发展。
二、重难点重点:认识水果的形状、色彩。
难点:对水果的画法、技能的掌握。
三、教学方法教法:引导学生分析水果形状、色彩、示范。
学法:观察、分析、练习。
四、课前准备绘画工具、材料、课件、教案等。
五、教学过程(一)导入:运用水果实物等导入新课。
大班美术活动方案〔共5篇〕第1篇:大班美术活动方案大班美术活动方案活动目的1、感受、梳理秋天看到的风光,热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
活动准备:1、材料:秋游的照片、录像。
作用在于让幼儿真实再现秋游的场景,激发幼儿创作的兴趣。
彩纸、颜料、记号笔、各种种子等。
作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进展自主操作。
经历:1、组织过秋游的活动。
〔让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面〕2、欣赏老师绘制表现秋天、小动物的树叶画〔给幼儿以参考的资料〕3、在墙饰中布置"秋天"板块,师幼共同搜集有关秋天的图片,以及秋游的照片。
〔回忆秋天的特色和情景〕活动过程〔一〕回忆秋游的情景,引发绘画兴趣。
孩子们,你们在常州玩耍的过程中都看到了秋天的哪些变化?" "你们打算用什么来画出多彩的秋天呢?"〔二〕大胆用多种工具材料进展绘画,解决困难。
重点指导幼儿种子粘贴画的操作方法,先绘画、再粘胶、最后把种子粘贴的步骤。
幼儿能用黑色的线条进展创作,大胆发挥想象力、创造力。
〔三〕交流欣赏作品这个环节中,首先通过幼儿展示自己的画,自我讲述所画的内容,让幼儿彼此之间进展交流、分享体验成功感。
在幼儿交流过程中,老师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进展评价,丰富幼儿的认识,提升经历。
第2篇:大班美术活动设计方案大班美术活动设计方案帽子一、设计背景:一天晨间活动时,一个小朋友把一张色彩鲜艳的广告纸顶在头上,一边跑一边喊:“看我的帽子好漂亮,飞了、飞了….”。
当时我没有太注意她的举动,一会儿工夫,很多小朋友都把自己所谓的“帽子”顶在头上,有的将捡来的树叶当帽子,有的拿小人书当帽子,还有把自己的衣服顶在头受骗帽子……还有很多各式各样的“帽子”。
于是我就想,既然小朋友对帽子很感兴趣,那就设计一个与帽子有关的活动吧。
如今已经是大班了,幼儿都会进展单一的绘画、吹画、剪贴、撕纸和折纸,而且都有一定的根底,但是他们没有尝试过用多种方法综合作画。
幼儿园大班美术课教学计划12篇(大班美术教育教学计划)幼儿园大班美术课教学方案1来到幼儿园三年年半,带了五学期的美术兴趣班,在实践中积累了一些有用的阅历,但仍需努力。
今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作,我照旧担当大班美术兴趣班的老师,为了切实提高幼儿的绘画水平,激发幼儿学习美术的兴趣,进一步提开心而兴奋趣班的教学质量,特制订方案如下:一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,力气水平也有很大的差异。
有的不那么宠爱动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平凹凸不等,这就更需要我们老师作主动正确的指导,依据幼儿的不怜悯况赐予不同的训练方法。
并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于玩耍中,重视对幼儿作品的自我评价和老师评价,培育幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美力气。
二、培育目标1、培育幼儿从生活动身观看生活、宠爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。
留意幼儿艺术思维力气的培育。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在玩耍中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。
3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
留意幼儿自身实践操作力气的培育。
让幼儿在轻松快乐的环境中去思维去发觉。
4、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色,留意幼儿构图技能的培育,充分体现自我缔造力气。
5、在了解本班幼儿进展状况下,留意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增加幼儿之间的友情与合作力气,进展交往力气。
6、留意幼儿美术兴趣的培育。
通过活动,培育幼儿动手力气、培育幼儿参预兴趣。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容,并准时调整方案。
3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的训练理念和先进的教学方法,加强自身的素养,做好幼儿的榜样。
大班美术活动实施方案活动目标:1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺,激发幼儿的民族自豪感。
2、引导幼儿欣赏作品,感受作品的审美、装饰功能。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:盘长结一个,中国结课件活动过程:一、出示盘长结,引导幼儿了解结艺。
指导语:今年春节,我收到了一个非常漂亮的礼物,我很想和小朋友一起分享一下,大家来看一下!提问:这是什么,有没有小朋友知道,举手回答?小结:对,这就是中国结,老师拿来的是盘长结,是中国结中的一种,中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术,别的国家都没有,只有我们中国有,好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。
二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征指导语:不仅仅外国人喜欢,中国人也很喜欢,我也非常喜欢这个精致美丽的中国结,你们喜欢吗?我喜欢这个中国结的一圈圈的花边,像个中国结的耳朵一样,这个叫结耳,我喜欢结耳,是因为它的形式美。
提问:1、你们喜欢中国结的什么地方啊?小结:流苏:中国结下面的穗子摆动起来很柔美,像是在翩翩起舞,我们把这个叫流苏,你喜欢它是因为它的线条美。
结体:你喜欢中间这部分是个正方体,是有一条丝线有规则的排列、穿编的,你喜欢它,是因为它的结构美。
2、你们还喜欢中国结的什么啊?小结:有的小朋友说喜欢它的上下,左右对称,整个结体是中心对称、均衡的,具有对称美。
3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?小结:这个中国结是红色的,让人感觉喜洋洋,热闹,所以春节过年的时候,人们都去买中国结给自己或者送别人。
总结:我们平时说的中国结,大多指的是盘长结,它是中国结中一种非常重要的结,有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。
三、寻找生活中的中国结,理解中国结的装饰功能提问:1、你都是在什么地方见过中国结?小结:生活中,我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。
2、它有什么作用呢?小结:把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活,让我们的生活更美好。
幼儿园大班美术教学案例分析(优质19篇)幼儿园大班美术教学方案1.理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。
2.根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备。
小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。
活动过程。
1.欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。
课件显示阿凡提。
师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?教师小结漫画的特点。
(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。
)。
2.为老师画漫画头像。
谁能说说老师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点——怎样画。
)。
3.激发创造欲望,学习画自己的头像。
师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。
引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。
幼儿自由作画。
4.看漫画电影。
把幼儿的作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。
幼儿观看漫画电影。
5.游戏:好朋友的相片是哪张。
边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。
经作者证实后,游戏继续。
(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。
整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。
)。
延伸活动。
想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。
幼儿园大班美术教学方案设计思路:(一)活动背景:《指南》中指出,幼儿审美经验的获得,是一种在审美范畴内感悟生命的能力和看待事物的新的方式和经验获得,而这种直觉、想象、顿悟的感性思维方式有别于通过科学认知等领域的学习所发展起来的那种逻辑的、程序性的理性思维方式,只有二者的相辅相成,才能使幼儿整体地、更完美的理解世界。
大班美术教案【优秀8篇】篇一:大班美术活动教案篇一活动目标:1、了解玉米的外形特征,并把看到的玉米画下来。
2、能根据玉米大胆想象,并用语言表达。
3、体验借形想象带来的快乐。
活动准备:ppt活动过程:一、图片观察(一)观察外形师:这是什么?它的外形有哪几个部分?师:它是怎么样的?小结:原来玉米是由玉米粒和玉米须组成。
(二)细节观察师:玉米身上的玉米粒长什么样?看起来像什么?师:玉米须像什么?(三)不同切面的玉米师:来看看横切面的玉米和竖切面的玉米分别像什么?二、刻画范画1、今天我们就来画一画你喜欢的玉米,首先你要画一个自己想要的玉米切面,然后将轮廓画在白纸上。
然后转一转,想一想,它像什么?2、现在请你也来画一画,画好后马上拿上来。
要求:1、画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子2、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上,画和画要并拢三、互动评价1、自评:谁来说说自己画的是玉米的哪个面?2、同伴评价:你觉得哪个玉米变的最有趣?有趣在哪里?3、教师肯定评价。
小结:每个小朋友的想象力都很丰富,创造出这么多玉米变形的造型,下节课我们试着变一变。
篇二:大班美术教案篇二设计思路:第一次读这本书,就哑然失笑:这只小狗莫卡分明就像我们的幼儿,幼儿分明就像这只向往狼的生活的小狗莫卡。
故事讲述了小狗莫卡和小主人一起看书后,由羡慕狼的生活到埋怨自己的现状,进而离家追求自由自在的生活,最终回家的经历。
故事表达了大家都应该珍惜各自拥有的生活的主题。
其实,故事情节在顺应幼儿心理特征的同时,主题思想的表达比较含蓄,难以在幼儿的集体活动中直接阐述。
所以,在设计活动中,我以与幼儿几近相同的小狗的行为过程为教学线索,开展关于集体规则的教育活动。
活动除观察绘本封面,可以分成三个环节:第一环节:在阅读故事中,幼儿和小狗莫卡感同生受--我们的生活并不是自由自在的。
第二环节:在游戏玩耍中,幼儿体验集体规则--没有规则无法进行游戏。
第三环节:在感受结尾中,幼儿理解故事的主题--回归原来有序的生活。
幼儿园大班美术教学方案范例活动目标1、通过欣赏恐龙图片,理解并掌握恐龙的不同外形特性。
2、在已有的恐龙知识基础上,精确捕捉各类恐龙的独特特征,并进行艺术再创造。
3、鼓励幼儿以大胆的想象力描绘自己心中的恐龙形象。
活动准备1、确保幼儿对恐龙有基本的认知。
2、准备各种恐龙的图片,包括霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、提供勾线笔、画纸和油画棒,每人一份。
活动过程1、展示图片,启发幼儿识别不同种类的恐龙。
教师:这些恐龙你们认识吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、深入观察,理解恐龙的外形特征。
(1)引导幼儿观察霸王龙的特性。
教师:这是哪种恐龙?(霸王龙)它的主要特征是什么?(其显著特点是满口锋利的牙齿,适于撕咬任何猎物)它的头部形状如何?像什么?身体呢?可以用哪种线条描绘呢?(2)引导幼儿关注剑龙的特征。
教师:这又是哪种恐龙?(剑龙)它的身体上有什么独特的标志?(身上长有剑形的骨质板,从头到尾都有)这些“剑”是什么形状的?它的身体又是什么样子的?可以与什么相比较?(3)进一步引导幼儿观察其他恐龙,掌握恐龙的一般特征。
教师总结:恐龙通常体形庞大,尾巴粗长,后腿粗壮,身体线条呈山坡状,拥有锐利的牙齿,并且有甲壳或剑状生长物。
3、提出创作要求,激发幼儿创作热情。
(1)教师:我们将使用线描装饰技巧来描绘恐龙。
首先在纸上画出恐龙的轮廓,然后用不同的线条和图案进行装饰。
(2)教师:完成恐龙后,可以添加上次我们画过的蕨类植物,以丰富画面内容。
4、展示幼儿作品。
活动建议☆环境布置1. 设立“恐龙博物馆”,鼓励幼儿收集和展示各种形态各异的恐龙模型或玩具。
2. 创建“恐龙创意区”,展示以幼儿绘画形式呈现的恐龙创意作品。
☆家园合作1. 与幼儿共同收集恐龙的图片或玩具,帮助幼儿了解恐龙的生活环境和习性。
2. 可以组织亲子活动,邀请家长在周末带幼儿参观恐龙主题公园,让幼儿亲身体验恐龙的壮观和力量。
幼儿园大班美术教学方案范例(二)活动目标:1,理解月饼的基本特征,即其圆形的外观。
大班幼儿美术区域活动策划方案五篇大班幼儿美术区域活动策划方案五篇方案一:创意绘画工作坊活动目标:1.培养幼儿的创意思维和想象力;2.提高幼儿绘画技能;3.促进幼儿的艺术表达和情感表达。
活动准备:1.准备各种不同颜色的画笔、调色板、颜料;2.准备大量白纸和帆布;3.准备一些幼儿容易涂抹的材料,如沙子、毛线、彩纸等。
活动过程:1.通过观察图片、故事等激发幼儿的创意思维,引导他们想象;2.让幼儿选取自己中意的场景、形象等进行绘画;3.提供各种绘画材料,让幼儿根据自己的创意进行涂抹、贴纸等;4.鼓励幼儿进行艺术表达和情感表达。
方案二:拼贴艺术创作活动目标:1.培养幼儿的观察力和想象力;2.提高幼儿的手眼协调能力;3.促进幼儿的艺术表达和创造力。
第1页/共4页活动准备:1.准备各种不同颜色、形状的彩纸;2.准备剪刀、胶水、尺子等工具;3.准备一些图片杂志、报纸等供幼儿拆剪。
活动过程:1.让幼儿观察周围的物体和图画,培养他们的观察力;2.给幼儿提供各种彩纸和图片杂志,让他们进行拆剪并进行自由组合;3.鼓励幼儿进行艺术表达和创造,可以通过拼贴出自己喜欢的形象、场景等;4.引导幼儿通过拼贴艺术表达自己的情感和故事。
方案三:色彩探索活动活动目标:1.培养幼儿的色彩意识;2.提高幼儿对色彩的敏感度和表达能力;3.促进幼儿的创意思维和艺术表达。
活动准备:1.准备各种颜色的彩纸、颜料、油画棒等;2.准备一些有代表性的图片,如花朵、动物等;3.准备明信片或贺卡等小纸张。
活动过程:1.给幼儿提供各种颜色的材料,并引导他们观察不同颜色的特点;2.让幼儿通过涂抹、拼贴等方式将自己喜欢的颜色进行表达;3.以图片为参考,引导幼儿运用不同颜色的材料进行创作;4.鼓励幼儿进行艺术表达,可以用色彩表达自己的情感和故事。
方案四:手印艺术创作活动目标:1.培养幼儿的手眼协调能力;2.提高幼儿对色彩的认知;3.促进幼儿的艺术表达和创造力。
活动准备:1.准备各种颜色的手指画颜料;2.准备一些空白纸张。
大班美术活动方案15篇大班美术活动方案1活动目标:1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。
3、培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。
活动准备:1、范画一张。
2、粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。
3、课件—桃花活动过程:一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1、教师:老师今天带来了一幅好看的图片。
2、出示花苞图提问:这会是谁的花苞呢?二、在看一看中感受桃花的形态美。
1、教师:原来这是桃树上的`花苞啊!你们喜欢桃花吗?2、观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1、出示一棵没有开花的小桃树教师:看!前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。
(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。
)2、教师拿来调好的颜料教师:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?3、个别尝试介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4、教师小结。
沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。
)2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。
3、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。
4、教师:小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1、观察桌上的用品,教师提出点画要求。
(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。
)2、知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。
3、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5、可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1、作品展示,幼儿相互欣赏评价。
2、教师讲评。
你最喜欢哪一件,为什么?大班美术活动方案2活动目标:1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
活动准备:1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
活动过程:一、引导1、出示基本图形,启发幼儿说说:“你想把它变成什么”。
2、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜想老师画的是什么。
3、师生共同想象添画,让幼儿感知其中的创造性和变异性。
4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。
二、创作1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。
(播放优美的音乐)2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的'作品添画。
3、教师参与活动,并积极引导。
三、交流、体验1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案,与同伴分享创作的快乐。
2、展示幼儿作品,谈谈“大转盘式作画”的感受。
活动延伸:鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流。
大班美术活动方案3一、设计意图寒冷的冬天到了,看见一只小鸟在冷风中飞翔,好似没有落脚的地方。
在这样寒冷的季节里,多可怜的一只小鸟呀?心中一动,何不将这样一个题材设计一次活动,培养幼儿的爱心以及爱护小动物,能够乐于助人的良好情感。
这样的题材孩子们一定很喜欢,会很乐于参与到这样的活动中。
这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中,自主选择各种剪贴方法,在学习各种剪贴技能技巧的同时,使幼儿懂得要关心别人,爱护周边的人和物,学会尊重个体,培养团结互助的良好情感。
二、活动目标1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。
要求幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使用剪刀,进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规,培养团结互助的学习精神,3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
三、活动准备1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。
树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。
四、活动过程一、直接引入。
师:“小朋友,你们看,这里有这么多的东西,让我们一起来玩一玩吧,看看这些东西能做写什么呢?”幼儿人手一盘废旧物品,让幼儿自由玩耍,教师巡回轻声提问几位幼儿。
朱家希说:“我用小纸片搭出一座小房子,很小,可以给娃娃家的娃娃住。
”伍丝说:“我用包水果的白色泡沫做一双手套,冬天可以戴。
”陈思宇说:“我用玩具插出一顶雨伞,下雨的时候可以撑。
”王爽说:“我用小纸棍摆火车、铁路和房子。
”二、集中提问。
1、教师拍手,让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起,席地而坐。
师:刚才,小朋友玩的很高兴,能利用手中的材料做出了许多好看的东西,谁愿意来说说?”曾林说:“我用棉花签摆出房子,用废纸卷成纸棒,用小棍子摆出各种图形。
”陈心仪:“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴,用树叶和泡沫盖房子,还用布来做被窝。
”黄艺:“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路。
”王小琪:“我用吸管和泡沫来做一个窝,大母鸡可以在上面孵蛋。
”三、幼儿操作。
师:小鸟刚来我们南方,天气这么冷,它没有一个温暖的家那可不行,我们今天先送给它一个温暖的小家,好吗?请幼儿利用手中的物品及教师提供的一些辅助材料,进行制作。
幼儿进行操作时,教师针对个别幼儿进行个别指导。
四、欣赏。
老师:谁能说说自己为小鸟准备的小家是用什么材料做出来的吗?黄森:我用花生壳拼成房子,小鸟一定会喜欢的。
陈心仪:我用棉花给小鸟作窝,软软的,一定很舒服。
王芳:我用玩具搭成的房子,一定很牢固,小鸟不会从上面掉下来。
李林:我用毛线和纸棒给它作窝,一定很暖和。
丘帅:我用各种图形给小鸟作窝,它可以认识图形。
李小曼:我用小纸片贴在上面,就像铺瓷砖一样漂亮。
五、教学反思(一)在这一环节中,从孩子们专著的神情中可以看出,孩子们的'的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物。
幼儿动手能力很强,想象力很丰富,能大胆进行尝试,运用老师提供各种桌面材料和工具进行“温暖的家”的制作。
在此同时,一些幼儿习惯很好,他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来,然后在边上观看整体效果,觉得满意后,才进行制作的。
在活动中体现出了团结互助的精神,幼儿能主动帮助别人,这一点我能及时抓住并进行表扬。
这里的人员安排应该注意,不要过多幼儿同处一桌,避免幼儿在操作时互相模仿。
教师在活动过程中询问或是提示某个幼儿时,应轻声进行,以免影响其他幼儿的想象和思维。
(二)这个活动的设计新颖有趣,充分调动了幼儿的各种感官,满足了幼儿探索、希望尝试的欲望,适合大班幼儿的年龄特点。
在老师创设的氛围影响下,幼儿所制作的作品创意都很好,在他们讲述自己的作品的时候,我非常注意倾听,对于幼儿说的每一个发现都给予肯定和鼓励,尤其是幼儿有与众不同的作品,我都及时给予表扬和宣传。
整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。
但在这个环节中,发现还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法,可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦,在平时的活动中应鼓励幼儿大胆创作,发展其求异性。
五、延伸活动。
师:这次的礼物“温暖的小家”小鸟肯定很喜欢,老师代替小鸟谢谢大家了。
下次,我们再亲手制作其它有意义的礼物送给它好吗?(三)再次肯定幼儿的成绩,重温助人为乐的喜悦,培养关心别人、帮助别人的良好品德。
创造想象机会,让幼儿保持继续尝试的愿望,为下次的尝试活动提出新的目标。
大班美术活动方案4活动名称:喷刷画活动目标:一、感受喷刷画活动的乐趣,积极参与,大胆创作。
二、学习喷刷的技能,能独立,有序,正确的使用工具。
三、大胆使用颜色,注意色彩的和谐,提高美的鉴赏能力。
活动准备:一、准备各种颜料(每组若干),各种图形的卡片若干,废旧牙刷,小沙网,画纸,围裙人手一个,示范画若干。
二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。
三、幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。
活动过程:一、进入活动,引发幼儿兴趣。
引导幼儿欣赏示范画,说说其中的'内容,及制作方法。
二、请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。
(展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具,并介绍这些工具的使用方法。
师范过程:首先用树枝(花、草、卡片等辅助物)在白纸上拼出自己喜欢的图形,然后,用牙刷蘸上颜料,在小沙网上来回刷,把颜料刷在纸上。
把纸晾干后,再取下树枝,画纸上就会留下喷刷画的图案。
这样,喷刷画就制作完成了。
]三、老师交代要求,幼儿操作教师指导。
引导幼儿自选图形,拼出自己喜欢的图形,提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里,再用第二个刷,鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷,引导幼儿自己发现混合色。
例:黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等四、展示、评价幼儿作品。
(把幼儿的作品展示出来,请幼儿互相评价。
)五、活动结束大班美术活动方案5目的要求:1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备:课件、水粉颜料若干,衣服若干件、各种水粉颜料,重点与难点:尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
设计思路:幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。
在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。
以脸谱精致、绚丽、独特的`装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。
活动过程:(一)观察讨论导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。
装化好了,如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?讨论:小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。
脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。
(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。