幼儿园中班游戏活动教案：找朋友教案(附教学反思)

幼儿园中班语言教案《找朋友》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和记忆力。

2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

二、教学内容1.《找朋友》游戏介绍《找朋友》是一款适合幼儿园中班的语言游戏，该游戏需要两个或以上的孩子一起玩。

2.游戏规则1.手拉手、站成一排或一圈。

2.老师会出现一幅带有明显特征的图画，例如一只小猫、一只小狗等等。

3.老师告诉孩子们要找到与这个动物类似的“朋友”，例如狗就要找到另一只狗，猫就要找到另一只猫。

4.孩子们在老师的带领下，通过寻找与所给图画相匹配的“朋友”。

5.找到朋友的孩子会找到他的“朋友”身边，手拉手形成一队。

6.找不到朋友的孩子会被安排帮助其他孩子寻找“朋友”。

7.找到朋友的孩子和团队最先完成任务的团队会得到奖励。

三、教学流程时间教学内容10分钟介绍游戏规则，并展示游戏画面。

15分钟展示第一幅画面，让孩子们寻找对应的“朋友”。

25分钟继续寻找第二幅画面以及相应的“朋友”。

10分钟玩展览游戏，分别让不同的孩子成为“老师”。

四、教学反思该游戏的教学效果很好，幼儿们非常喜欢这种寻找“朋友”的游戏，在玩耍过程中，他们不仅锻炼了观察能力、记忆力、用语表达能力和沟通能力，还培养了他们的团队合作意识和互助精神。

在教学过程中，有一些孩子会遇到找不到“朋友”的情况，这时我会给他们更多的提示并帮助他们寻找合适的“朋友”。

此外，在进行游戏过程中，我还会加强孩子们的组织能力和管理能力，让他们有条理地完成任务，并且可以将这种能力应用到社交生活中。

幼儿园中班教案《找朋友》含反思教案简介•适用年龄：3-4岁•教学目标：帮助幼儿学会认识自己的同伴，建立友好关系。

•教学时间：30分钟教学准备•教具：彩色卡片、绸带、贴纸、红蓝色便签纸•材料：小班同学名单•场地：课堂室教学步骤步骤一：集体游戏每个孩子抓一张卡片，一起拿着卡片找同样图案的小伙伴，然后每两个人结对，一人系上别人赠送的绸带，然后再一起玩拍手游戏。

步骤二：分组游戏老师用红色便签纸标注A组，蓝色便签纸标注B组。

老师宣布自己是A组的代表，用相似的方式让小朋友根据自己的名字首字母分组，例如：小红、小燕、小王等作为A组，小明、小勇、小宇等作为B组。

步骤三：分配任务每个孩子都拿到一张带有贴纸的卡片，然后进行分配任务。

例如，A组的孩子要寻找一张带有海洋生物的卡片，B组的孩子要寻找一张带有食品的卡片，然后互相交换卡片，重新找“伙伴”。

步骤四：游戏竞赛在指定时间内，两个小组都要寻找到自己的卡片。

老师可以设置孩子们在寻找的过程中需要完成的规则。

例如，在找到自己的“伙伴”后，还要在规定的时间内说出3个关于对方的信息，以帮助大家互相更好地了解彼此。

步骤五：反思总结老师会请学生回答一些问题，例如：1.你认识了哪些新伙伴？2.你觉得这个游戏有趣吗？3.你与伙伴分享了哪些信息？同时可以请同学们分享一下自己的感受。

让孩子们了解到认识新朋友是有趣和好玩的，并且建立友好关系尤其重要。

教学反思本次教学活动时间控制较好，孩子们都非常投入。

但是在游戏过程中，有一些孩子可能会出现比较胆怯或怕拒绝的情况，有老师进一步加强交流，帮助孩子们更好地适应新环境和结识新的朋友。

同时，游戏规则也可以根据班级不同情况进行调整，让孩子们在更放松、自然的氛围下玩得更高兴。

这样不仅有利于孩子们的交往能力的开发，也能够创造一个充满乐趣的学习氛围，让孩子们更好地接受新的知识。

找朋友中班教案20篇《找朋友中班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看找朋友中班教案20篇！（1）中班主题教案活动《找朋友》含反思幼儿园中班主题教案：找朋友一、活动目标1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。

2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

幼儿园中班主题教案《找朋友》二、活动准备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？2、老师介绍材料（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？（3）、出示玩具、飞机（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。

3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、小结交流刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。

幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。

通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

（2）中班社会活动教案《萤火虫找朋友》含反思幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友活动目标：1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

一、活动目标1. 认识新朋友，能够主动与他人交往，发展人际交往能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

4. 增强幼儿的自信心和自我价值感。

二、活动准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。

2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。

3. 音乐：轻快的背景音乐。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组三人。

2. 每组幼儿分别抽取一张图片或卡片，上面有不同的人物，幼儿需要根据图片上的特征找到自己的好朋友。

3. 教师播放音乐，幼儿开始寻找好朋友，并在找到好朋友后一起回到座位上。

4. 每组的好朋友集合后，教师询问幼儿找到好朋友的过程，鼓励他们分享自己的感受。

3. 总结环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师总结本次活动，强调与人交往的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流。

四、活动反思1. 教师反思活动的组织过程，观察幼儿在活动中的参与程度和表现，发现问题并及时调整。

2. 教师关注幼儿在活动中的情感体验，关注他们的需求，确保活动达到预期目标。

3. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的交往能力和表达能力。

2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和收获。

3. 结合教师的教学记录，对活动进行综合评价，总结经验教训。

六、教学内容1. 介绍朋友的概念，让幼儿理解朋友是相互关心、相互帮助的人。

3. 教授如何主动与人交往，如打招呼、介绍自己、询问对方等。

4. 通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下与人交往，如购物、就医等。

七、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方法，让幼儿在实践中学会与人交往。

2. 运用游戏、角色扮演等互动方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

中班语言活动教案找朋友教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材，章节为第四册第二单元《找朋友》。

教学内容主要围绕动物朋友们寻找各自特点的故事展开，通过生动有趣的故事情节，引导孩子们认识各种动物的特点，以及如何与朋友相互关爱、互相帮助。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，认识到各种动物的特点。

2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用语言描述动物的特点。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，认识各种动物的特点。

难点：引导孩子们学会用语言描述动物的特点，以及培养孩子们关爱朋友、互相帮助的品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、动物图片、贴纸。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示故事课件，引导孩子们观看故事动画，让孩子们初步了解故事内容。

2. 故事讲解（10分钟）教师以生动有趣的方式讲解故事，引导孩子们关注故事中各种动物的特点，以及它们之间的互动。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发动物图片，让孩子们用语言描述图片中动物的特点。

教师给予鼓励和指导，帮助孩子们提高口语表达能力。

4. 小组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让每个小组讨论如何关爱朋友，互相帮助。

每个小组选出一个代表分享讨论成果。

5. 手工制作（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让孩子们动手制作一个属于自己的动物朋友。

教师巡回指导，帮助孩子们完成制作。

6. 展示与分享（5分钟）教师邀请孩子们展示自己制作的作品，并分享制作过程中的感受。

孩子们互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：动物朋友们特点：兔子——跳跃小鸟——飞翔小鱼——游泳关爱朋友，互相帮助七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述今天学习的故事内容。

2. 家长协助孩子，用语言描述家里的小动物的特点。

作业答案：1. 今天学习的故事内容是《找朋友》，故事讲述了兔子、小鸟、小鱼等动物朋友们寻找各自特点的过程，以及它们之间如何关爱、互相帮助的故事。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识更多的朋友，扩大自己的社交圈。

2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会用礼貌用语交流。

3. 情感目标：培养幼儿大胆、自信的品质，体验与朋友一起游戏的快乐。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿主动与人交往，结识新朋友。

2. 活动难点：学会用礼貌用语与同伴交流，共同完成任务。

三、活动准备1. 教具准备：玩具小动物、图片、音乐CD等。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。

四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍玩具小动物，引导幼儿主动与小动物交朋友。

2.2 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿用礼貌用语与同伴交流，共同完成任务。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、活动延伸1. 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家主动与亲人、邻居交流，培养幼儿的社交能力。

2. 环境延伸：在幼儿园环境中，教师创设更多的交往机会，如组织集体活动、搭建玩具等，让幼儿在游戏中学会与人交往。

六、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学会与人交往。

2. 情境教学法：创设真实的社交情境，让幼儿在实际操作中学会用礼貌用语交流，提高他们的社交能力。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿在实践中学会与人沟通、合作。

七、活动步骤1. 第一步：热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 第二步：主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍玩具小动物，引导幼儿主动与小动物交朋友。

2.2 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿用礼貌用语与同伴交流，共同完成任务。

中班语言活动教案找朋友教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《趣味交际》，详细内容为“找朋友”一节。

通过活动让幼儿在游戏中体验交流的乐趣，学会运用简单的语言和同伴进行沟通。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴进行交流，培养他们的交际能力。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学语言进行交际。

2. 教学重点：掌握基本的语言表达和交际技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具、头饰等。

2. 学具：小卡片、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴头饰扮演小动物，邀请幼儿参与“找朋友”的游戏。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解“找朋友”的情境。

通过例题，引导幼儿学习并运用基本的语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行“找朋友”的角色扮演。

教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达，给予鼓励和表扬。

表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 板书主题：“找朋友”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和卡片制作自己的“好朋友”卡片。

2. 答案：每个幼儿制作出具有个性的“好朋友”卡片。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，主动与同伴交流，将所学内容运用到实际生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：在实际情境中运用所学语言进行交际。

2. 教学重点：掌握基本的语言表达和交际技巧。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 创设丰富多样的实践情景，让幼儿在模拟真实的语境中进行交际。

2. 在实践情景中，教师应给予幼儿充分的语言支持和指导，引导他们运用所学表达方式。

3. 针对不同语言发展水平的幼儿，教师可适当调整交际难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

二、教学重点解析1. 教师应以简洁明了的语言为幼儿示范，让他们模仿并掌握基本表达方式。

2. 例题讲解时，教师应注重引导幼儿关注语言表达的逻辑性和连贯性。

幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班数学教案《找朋友》及教学反思中班数学教案《找朋友》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养学生团结友爱，爱护和关心朋友，让学生在活动中主动探索发现分类的方法，学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班数学《找朋友》含反思教案吧。

设计背景中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标1、让学生在活动中主动探索发现分类的方法。

2、培养学生团结友爱，爱护和关心朋友。

3、学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力。

4、有兴趣参加数学活动。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

重点难点学会多种分类方法并学以致用活动准备1、教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程一、开始环节：导入主题，激发兴趣。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。

)教师小结纽扣的特征。

2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。

幼儿操作，教师随机巡视指导。

二、基本环节：找找好朋友1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。

” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征)2、游戏：找找好朋友。

找朋友中班教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班找朋友教案50篇（1）中班游戏详案教案反思《找朋友》设计背景刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。

因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。

活动目标1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。

2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点难点重点：学会交朋友、提高语言表单能力。

难点：消除彼此的陌生感，合作交流。

活动准备1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。

伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳!跳!跳!2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。

活动过程1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】开始导入课题。

2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。

3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。

4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物【教师准备好的小卡片事先已一人一个】5、让小朋友再次巩固儿歌【找朋友】结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。

教学反思本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。

唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。

我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。

（2）中班下学期音乐教案《小矮人找朋友》含反思活动目标：1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。