幼儿园中班音乐活动《打击乐》教案及反思

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动教案《打击乐》活动目标：1、初步欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪；（第一课时）备注：第二课时感受乐曲ABA的曲式结构。

2、学习看图谱、看指挥进行演奏，体验合作演奏的乐趣。

活动准备：图谱、打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片（详见范例）活动过程：一、开始部分。

听音乐拍手进场（《行进的小乐队》剪接音乐，节奏型：XX | XXX | ）二、基本部分。

（一）节奏练习1、难点前置：（重要节奏类型的练习）X X|XXX| X X | XXX| 小朋友！早上好X老师，早上好！小猫怎样叫？小猫喵喵叫！小狗怎样叫？小狗汪汪叫！小羊怎样叫？小羊咩咩叫！小朋友！请坐好！我们做好了！2、出示三种符号图片，师：今天老师带来了三种神奇的符号，（教师分别出示符号图片）我们一起来认识一下吧！第一个神奇的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是短短的，轻轻地，叮叮叮的声音；第二个神奇的小符号发出的声音是像小河流水一样哗啦哗啦的声音；第三个神奇的小符号发出的声音是短短的、清脆的梆梆梆的声音。

3、符号乐器找朋友。

（教师拿出乐器碰铃、铃鼓、圆舞板，分别演奏乐器发出声音）请小朋友们猜一猜他们和哪些乐器是好朋友？备注：孩子说一种乐器后教师匹配一种乐器（放在三把小椅子上），并演奏这种乐器进行验证。

4、合在一起念出主要节奏声势？难点前置。

（二）感受与练习1、第一遍欣赏音乐，师：今天老师给你们带来了一首好听的乐曲。

在欣赏音乐之前提问：在听的时候你们要思考一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情优美的？2、出示图谱，解决图谱中的难点。

师：老师还带来了一张神奇的图谱，悄悄告诉你们这张图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！第二遍欣赏音乐：老师随音乐指点图谱边欣赏音乐边模仿乐器发出的声音为乐曲伴奏；3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习节奏1 遍（注：不跟音乐、）；师：小朋友你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的（叮叮~）声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。

幼儿园中班音乐教案《小鸟飞来了》打击乐活动一、教学目标1.听歌曲后能够用简单的语言表达出歌曲的感受，理解歌曲的内容。

2.学习打击乐器演奏技巧，能够掌握正确的演奏姿势。

3.了解打击乐器的不同种类和特点。

4.培养孩子集体合作意识，学会和同伴共同完成任务。

二、教学内容1. 歌曲欣赏老师首先为学生播放一段歌曲，介绍歌曲的内容并询问孩子们对这首歌曲的看法，引导他们发表自己的观点。

教师还可以介绍一些歌曲中出现的音乐元素，比如节奏、旋律等。

2. 打击乐器介绍对于幼儿园的中班学生来说，打击乐器的种类和特点还比较陌生，因此，老师需要在教学过程中加强讲解和展示。

老师可以选择几种常见的打击乐器，比如木鱼、铃鼓、小军鼓等，为孩子们演示如何演奏这些乐器，让孩子们了解它们的特点和演奏方式。

3. 演奏打击乐器为了让孩子们更好地掌握打击乐器的演奏技巧，老师可以先对动作进行简单的讲解，引导孩子们掌握演奏的正确姿势。

然后老师可以配合乐曲，在孩子们熟悉的旋律中，给孩子们分配打击乐器，让他们试着演奏出来。

4. 集体合作针对这个活动的特点，老师需要引导孩子们了解团队合作的重要性，将孩子们分成小组，让他们一起想办法完成一段简单的打击乐曲，孩子们可以相互协作，共同完成任务，体会集体合作的乐趣和意义。

三、活动流程时间活动内容10分钟欣赏歌曲，引导孩子们回答问题10分钟打击乐器的介绍，演示各种乐器的演奏方式15分钟学生分组，分配打击乐器，演奏简单的乐曲15分钟学生分组，共同设计一段打击乐曲10分钟评价和总结四、教学重点和难点教学重点：学生通过观察、听取和模仿，掌握打击乐曲表演技巧，提高音乐技能和表现力，培养集体合作意识。

教学难点：幼儿园的孩子们年龄较小，思维和动作能力有限，因此老师需要用简单易懂的语言和动作向孩子们解释和展示。

五、教学策略1.目视教学：通过老师的示范，在孩子们的观察下，让他们更好地学会正确的姿势和动作。

2.手把手教学：老师可以耐心地辅导孩子们，不断纠正他们在演奏中的错误，让他们循序渐进地掌握演奏技巧。

中班音乐活动郊游（打击乐）教案反思中班音乐活动郊游（打击乐）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美，学习用动作表达音乐的不同情绪，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看郊游（打击乐）教案吧。

活动目标：1、引导幼儿分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B 段音乐的优美。

2、学习用动作表达音乐的不同情绪。

3、让幼儿学会看图谱打击乐器，培养幼儿用音乐表现生活的兴趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、幼儿会唱歌曲《郊游》。

2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等。

活动过程：一、复习歌曲，进一步感知歌曲的结构和情绪。

1、小朋友还记得《郊游》这首歌吗？我们现在一边拍手，一边跟录音机唱。

2、提问：A、郊游这首歌曲有几段？B、第几段和第几段的音乐是一样的？（第一段和第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是ABA的结构。

C、A段的音乐听起来怎么样？高兴的、欢快的。

D、B段音乐听起来这么样？非常优美、速度比较慢。

二、创编动作。

我们已经知道了《郊游》这首歌曲的结构是ABA 的结构，也知道了A段音乐是高兴的、欢快的，B段音乐是优美的、比较慢的，那么我们现在用动作来表现这种不同的情绪。

三、看图谱，做身体动作。

1、今天老师还给小朋友带来了一幅图，现在我们来看图。

郊游的时候，心里非常高兴，脚步也比较快，唱走走、走走走时，每一拍拍两下。

唱我们小手拉小手时，一拍拍一下。

2、前面我们已经分析过B段音乐优美、比较慢，所以我们拍的时候也要慢些，一小节拍以下。

四、看图谱，分声部练习。

图上的小圆点，表示响板的声音；图上的小花花表示全部乐器；一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。

五、看图谱，拿乐器演奏。

今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令，现在开始，练习数遍。

一、教学目标1. 了解打击乐器的基本演奏方法，培养幼儿对打击乐的兴趣。

2. 通过学习《小看戏》，使幼儿能够熟练地演奏打击乐器，提高音乐素养。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 学习打击乐器的基本演奏方法。

2. 学习歌曲《小看戏》的歌词和旋律。

3. 练习集体演奏，培养团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握打击乐器的基本演奏方法，学会歌曲《小看戏》。

2. 难点：集体演奏时的节奏协调和团队协作。

四、教学准备1. 教具：打击乐器、音乐播放设备、乐谱。

2. 环境：宽敞的教室，适宜打击乐器演奏的桌椅。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的打击乐器演奏练习，让幼儿熟悉乐器。

2. 教学基本内容（10分钟）a. 教师讲解打击乐器的基本演奏方法，示范演奏。

b. 幼儿跟随教师学习，分组练习。

c. 教师指导幼儿掌握歌曲《小看戏》的歌词和旋律。

3. 集体演奏练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行集体演奏，注意调整节奏和音量。

b. 幼儿相互配合，协作完成演奏。

a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿打击乐的学习，参与幼儿的练习。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，与其他幼儿交流学习，提高幼儿的演奏技巧和舞台表现力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与和投入程度，以及他们对打击乐的兴趣。

2. 演奏技巧：评估幼儿在集体演奏中的节奏感、音准和演奏技巧。

3. 团队协作：评价幼儿在集体演奏中的合作意识和协调能力。

八、教学反思1. 教师需要根据幼儿的实际情况调整教学内容和教学方法，确保教学目标得以实现。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养和审美能力，提高他们对音乐的感知和理解。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们积极参与集体演奏，增强集体荣誉感。

幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思一、教学目标1.发展幼儿的音乐欣赏能力；2.提高幼儿的打击乐节奏感；3.帮助幼儿认识打击乐器及其演奏方式。

二、教学内容1. 曲目简介《小看戏》是一首流行的儿童打击乐曲，具有欢快、轻松、易于上手的特点，非常适合幼儿进行表演和演奏。

2. 打击乐器介绍•小木鱼：小木鱼是一种舌击乐器，由两块木头组成，可以通过手指击打出清脆的声音。

•手鼓：手鼓是一种手击乐器，由鼓面和桥架组成，可以通过手掌击打出不同的节奏。

•雪茄鼓：雪茄鼓是一种少见的打击乐器，外形像长条形盒子，可以通过手敲打出多种音效。

3. 演奏方式介绍•小木鱼演奏：可以通过手指轻轻敲打小木鱼，使其发出清脆的声音。

•手鼓演奏：可以通过手掌击打手鼓，使其发出不同的音效，如单击、连击等。

•雪茄鼓演奏：可以通过手敲打雪茄鼓，使其发出深沉、清脆等多种音效。

4. 教学重点•培养幼儿的打击乐节奏感；•让幼儿掌握打击乐器的演奏方式。

5. 教学难点•让幼儿在演奏中保持节奏感；•协调幼儿的动作和声音。

三、教学过程1. 热身•童谣唱跳：让幼儿通过唱跳童谣来热身，如《小兔子乖乖》、《一闪一闪亮晶晶》等。

•身体运动：让幼儿通过身体运动来放松筋骨，如摇头、扭曲、跳跃等。

2. 引入•带领幼儿欣赏《小看戏》的录音或现场演奏，让幼儿感受到打击乐器的节奏感和音色效果。

3. 演奏指导•对打击乐器进行介绍，让幼儿知道打击乐器的种类和演奏方式；•对演奏方式进行演示，让幼儿掌握演奏技巧和要领；•让幼儿分别练习所用的乐器，学会在自己的节拍中演奏。

4. 模仿演奏•让幼儿模仿教师先进行简单的节奏演奏，然后逐渐增加难度；•对于那些难以理解的部分，用手拍辅助教学，让幼儿更容易掌握。

5. 整合演奏•安排幼儿为一个小组，分别演奏不同的乐器；•教师为幼儿统筹安排好整个演奏流程，指导幼儿协同演奏。

四、教学评估1.观察幼儿对打击乐器的熟悉程度；2.观察幼儿的节奏感和音乐表现力。

中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

2．体验过新年时的喜悦之情。

3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1．图谱、相关图片。

2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。

活动过程：一、复习歌曲《过新年》。

1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。

2．尝试配乐器演奏。

提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。

拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。

4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。

三、收拾乐器。

幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。

从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。

在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。

活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

幼儿园中班打击乐教案《小星星》教学设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识打击乐器，了解打击乐器的基本演奏方法。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用打击乐器合奏出《小星星》的旋律。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和团队合作精神。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器合奏《小星星》的旋律。

难点：让幼儿能够准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。

三、教学准备1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 认识打击乐器：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和敲击，感受乐器的声音和特点。

3. 学习《小星星》旋律：教师播放《小星星》音乐，让幼儿听辨歌曲的节奏和旋律。

教师教幼儿唱歌曲，并指导幼儿用打击乐器伴奏。

4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。

教师分别指导每个小组进行练习，确保每个幼儿都能准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。

6. 展示环节：让每个小组进行表演，展示他们的打击乐演奏技巧。

鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。

五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对打击乐器的认识和演奏能力，以及他们在团队合作中的表现。

关注幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。

在教学过程中，及时给予幼儿指导和鼓励，促进他们的学习进步和兴趣培养。

六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一首打击乐曲目，鼓励家长参与，增进亲子关系。

2. 组织一次打击乐比赛，让幼儿展示他们的打击乐技巧，培养竞争意识和团队合作精神。

七、教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。

教师要给予幼儿足够的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。

八、教学反馈在课程结束后，教师可以收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。

幼儿园中班打击乐教案(集锦8篇)幼儿园中班打击乐教案1【教材分析】学习合奏也是学习合作的开始，不仅节奏准确还需学会倾听，以便能和谐地演奏，提高幼儿的合作意识，感受音乐带来的快乐。

《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，教学重点是熟练掌握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。

教学难点是学会看指挥，注意与同伴之间的相互配合，不突出自己，达到能协调地演奏。

【活动目标】1.在图谱的帮助下，能用打击乐器拍出三种不同的节奏型。

（重点）2.学习用乐器与同伴进行合奏表演，提高倾听能力。

（难点）3.体验与同伴共同演奏的兴趣。

【活动准备】1.蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈昆虫头饰。

2.节奏卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。

3.图谱，音乐录音。

【活动过程】一、创设游戏情景，幼儿选择喜欢的昆虫头饰，激发参与活动的兴趣。

1.森林里要举行昆虫音乐会，你们准备好了吗？我们先来排练一下。

2.教师逐一出示昆虫图片和节奏卡，请幼儿按照节奏学说蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈的叫声。

二、出示两种节奏型，学习两声部合奏。

1.创设情境：有请蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。

教师弹奏旋律，幼儿按照两种不同的`节奏，一起演唱，不受同伴的干扰。

蜜蜂：x x x x| x - - -蛐蛐:xx x xx| x - - -2.幼儿分角色按照节奏徒手进行演奏练习。

蜜蜂：x x x x| x - - -蛐蛐:xx x xx| x - - -蝈蝈：x.x x.x|xx - - -引导幼儿随着音乐看节奏卡片进行拍打节奏，鼓励他们用拍手拍肩的动作表示不同的节奏型。

3.结合打击乐器进行合奏练习幼儿分成三组，第一次两种乐器练习合奏，第二次三种乐器同时合作拍出不同的节奏型。

三、昆虫音乐会。

1.幼儿扮演的昆虫选择相应的乐器。

蜜蜂组使用碰铃，蛐蛐组使用木鱼，蝈蝈组使用响板。

2.结合手势动作随音乐看图谱进行演奏。

3.交换乐器，听音乐看指挥进行演奏。

引导幼儿相互交换角色，变换节奏型和乐器，学习听音乐看指挥进行演奏。

中班打击乐奥尔夫音乐《快乐的修鞋匠》课后反思本次中班打击乐奥尔夫音乐《快乐的修鞋匠》教学活动结束后，我对整个教学过程进行了深入反思，旨在总结经验教训，发现问题并提出改进措施，以便在今后的教学中能够更好地引导幼儿参与音乐活动，提升教学效果和幼儿的音乐素养。

一、活动亮点1. 情境创设激发学习兴趣- 通过精心布置修鞋匠工作场景，将幼儿带入一个真实且富有童趣的情境之中。

幼儿一进入场景，便被各种修鞋工具和鞋子图片所吸引，好奇心和探索欲被充分激发。

这种情境导入方式与乐曲主题紧密相连，让幼儿在直观感受中对即将学习的内容产生了浓厚的兴趣，为后续的音乐感知、乐器探索和演奏奠定了良好的情感基础。

- 在教学过程中，始终围绕修鞋匠的工作情境展开，如引导幼儿根据音乐节奏模仿修鞋匠的工作步骤，使幼儿能够更好地理解音乐所表达的情感和意境，将抽象的音乐具象化，降低了幼儿理解和表现音乐的难度，同时也增强了活动的趣味性和教育性。

2. 多元教学方法促进全面发展- 感知与体验环节采用了身体律动的方式，让幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作感受音乐节奏。

这种直观的体验方式充分调动了幼儿的多种感官参与，使他们能够更深入地感知音乐的韵律和节奏变化。

通过分段倾听和模仿修鞋匠工作动作，幼儿不仅对音乐结构有了初步认识，还锻炼了观察力和模仿能力，为后续的乐器演奏做好了铺垫。

- 乐器探索与认识环节给予幼儿充分的自主探索空间，让他们亲自操作木鱼、响板、沙锤等打击乐器，发现不同乐器的发声特点和演奏技巧。

这种探索式学习培养了幼儿的自主学习能力和创新思维，让他们在实践中积累经验，提高对乐器的掌控能力。

教师在幼儿探索过程中的巡回指导，及时给予肯定和纠正，确保了幼儿探索方向的正确性，也增强了幼儿的自信心和学习积极性。

- 演奏与合作环节运用小组合作法和图谱教学法，将幼儿分组进行乐器演奏，并借助图谱清晰地展示演奏顺序和节奏变化。

小组合作培养了幼儿的团队协作意识和沟通能力，让他们学会在集体中相互配合、相互倾听。

中班音乐优秀教案及教学反思《打击乐郊游》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种打击乐器，了解它们的名称和演奏方法。

2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养对音乐的热爱。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种打击乐器，学会简单的演奏方法。

难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学准备1. 物质准备：各种打击乐器（如非洲鼓、铃鼓、木鱼等），音响设备，音乐CD。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合打击乐器演奏的座椅。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。

2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，如非洲鼓、铃鼓、木鱼等，并示范演奏方法。

3. 学习打击乐曲目（5分钟）：教师播放音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏打击乐器。

教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势。

4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照音乐节奏进行练习。

5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿代表上台，展示他们的打击乐演奏。

其他幼儿给予掌声鼓励。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

如：幼儿在演奏过程中，可能会出现节奏感不强、协调能力差等问题，教师要个别指导，帮助他们提高。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神。

如：在分组练习环节，教师要引导幼儿相互配合，共同完成演奏任务。

3. 教师要根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学内容和方法。

如：在讲解打击乐器时，教师可以结合图片、实物等，让幼儿更直观地认识乐器。

4. 教师要注重激发幼儿的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

如：在教学过程中，教师可以加入一些游戏环节，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。

六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐适合幼儿在家学习的打击乐器教程，让家长参与到幼儿的音乐学习中，共同培养幼儿的音乐兴趣。