高二英语学科教学计划

2024年高二英语老师教学计划高中英语课程设计特色本课程采用模块化设计，内容丰富，图文并茂，紧贴学生生活实际。

本学期将重点学习模块五和模块六。

其中，模块五为必修内容，模块六则为选修内容，教学难度逐步提升，因此每个模块的教学周期调整为____周。

教学目标高二年级是高中学习的关键时期，也是承前启后的重要阶段。

本学期应确保学生在以下方面取得进步：巩固和扩展基础知识，培养初步的英语口头和书面交际能力，尤其是阅读能力的提升；同时发展学生的智力，培养自学能力，力求在原有基础上有所提高，并缩小与其他理科班的平均分差距。

教学重点1. 加强基础知识训练，注重词汇能力的培养，帮助学生掌握语法规则和习惯用语，为综合运用打下坚实基础。

2. 持续进行听、说、读、写的训练，保证量的积累，实现语言知识向语言应用能力的转化，提高做题的准确性和熟练度。

3. 以语篇为中心，重视语言形式和思想内容的表达。

教学内容与方法1. 深入了解学生，与学生进行更多交流，缩短师生距离。

针对学生英语学习情况，实施分层教学，实现因材施教。

2. 继续培养学生良好的英语学习习惯，如大声朗读早读，每日积累词汇，认真记录课堂笔记，并及时整理难错题。

3. 增加阅读量，通过阅读材料拓宽学生视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4. 提升学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟英语对话和每日英语值日报告，增强学生的英语口语表达能力。

5. 完善学生评价体系，包括自评、他评、师评、家长评价等多方面，帮助学生自我认识和不断完善。

6. 培养学生的自主学习能力，通过逐步引导和强调，以及树立典型榜样，带动班级学习氛围。

7. 在日常教学中实施培优扶中补差工作，通过课堂提问、问题设置、作业布置、练习讲解等方式实现分层教学。

8. 合理运用表扬和批评，激发学生积极性。

9. 继续开展兵教兵互助学习小组活动，实施目标管理和任务型管理，定期制定和调整目标，布置任务并进行检测，营造积极向上的学习氛围。

2024年高二学期英语教学计划教育教学指导思想：树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。

进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的'路。

教学工作：1. 加强备课组建设。

全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。

1) 按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。

2) 开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。

特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。

2. 必修课本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下。

1) 抓好单元教学，突出单元教学重点。

认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。

并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

2) 增强教改意识。

要整体提高学生的思想认识和文化品味。

要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。

相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。

新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。

3) 课内课外阅读。

a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。

另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。

教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b、学生单元小结。

1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。

2、阅读报刊文章写点评。

3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c、课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwor，dutreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

高中英语高二教学计划（3篇）高中英语高二教学计划（通用3篇）高中英语高二教学计划篇1一、指导思想以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提升学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。

根据认知规律，提升学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

二、学情分析这一届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。

尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。

选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

四、教学任务依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

要加大学生的课外阅读量，达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣。

高二英语学科教学计划(5篇)>高二英语学科教学计划(5篇)高二英语学科教学计划只是给未来高二的英语教学工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施。

以下是小编整理的高二英语学科教学计划，欢迎大家借鉴与参考！高二英语学科教学计划篇1本学年上已经结束，因此坐下来总结一下，有如下体验。

高二学生具有差生相对要多，行为习惯差，生活不能自理，懒惰。

英语语学习基础参差不齐，没有英语学习兴趣和学习基础。

本着让每一位学生尽量受益，在我为自己制定的学初的教学思想和研究方向的指导下，我重点从以下几个方面进行了尝试。

1、精心备课。

学生基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，我每天都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功倍。

在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。

因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性。

2、精讲多练，体现学生为学习主人的思想。

课堂是学生获取知识和方法的阵地，是学生提高自我学习能力的场所。

因而在授课中我力争做到以学生为中心，学生能做到的教师决对不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生。

培养他们的主动解决问题的能力。

适时适量地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。

从而在自己的动手动脑过程中形成能力。

3、课外辅导与课内讲课相辅相成。

学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于能力不强的同学。

高二英语教学工作计划一、本学期英语主要教学资料为：选修7-8：共____个单元的课文及相关的词汇、语法及写作训练。

二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)。

根据高二(1、2)两个班的实际状况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。

辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生构成自学潜力的构成及自主学习各环节构成规律为重点。

1、语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。

2、词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义见课标词汇表)、词的搭配和用法，透过有情景的教学到达目的。

教学中要注意词不离句，句不离篇。

根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。

注意归纳构词法，适当介绍常见词根。

3、语法教学：语法教学主要透过实例进行。

学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。

注重语法的系统性和复习。

三、教学重、难点：高二英语既注重基础知识的考查，又强调潜力的灵活运用。

为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与用心性，透过师生互动，更进一步提高英语成绩。

1、各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。

2、涉及的功能性意念项目及话题项目(尤其是与主题相关的)。

3、语法项目：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。

4、写作项目：Aformalletter，Anartical，Adiscursiveessay，Areport，Aletterofplaint，Aconcludingparagraph。

5、对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。

四、本学期学生状况分析：本学期我授的高二两个班均为普通班。

2024年高二英语教学工作计划一、回顾上期工作。

上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感激学部领导的支持与指导，也感激全体同仁的齐心协力。

现将上期工作简结如下：继续发扬1、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、贴合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。

2、教师间相互学习，提高业务本事的进取性高。

听课、评课记录优秀，教师们能进取申报校内科研课题。

3、“英语活动周”系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响。

4、日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。

5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足提高。

师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。

6、教学业务在同比情景下表现优秀。

抓实业务考核，课堂达标率高。

努力方向1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展团体备课。

2、少数教师活动课教案叙写需加强。

3、与家长的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。

4、师德师风建设方面还需向加强。

期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。

5、校内优质课赛课方面还需大力加强。

本期将提前做充分准备，认真研究。

二、本期工作目标。

以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。

三、工作指导思想。

坚决____李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化发展之路，在创新中发展》工作计划，进取响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。

四、工作思路与具体措施。

教学工作（一）、教学思想。

1、加强师德师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。

2、深入开展“生本”教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进教师和学生的双向发展。

2024年高二英语学科教学计划本学期，我负责高二（15）班和（16）班的英语教学工作。

这两个班级均为理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了教学流程并掌握了必要的学习方法。

学生在语法基础、单词记忆以及英语听说读写能力方面仍需进一步提升。

一、教学现状分析针对学生的实际情况，本学期英语教学将注重以下方面：1. 培养学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略。

2. 提高学生综合运用英语语言的能力，尤其是用英语进行思维和表达的能力。

3. 拓宽学生知识面，全面培养听、说、读、写四项基本技能，以及理解、分析和阅读的能力。

二、教学任务与安排本学期英语教学任务包括完成选修7和选修8的学习，共涉及____个单元。

每个单元安排____课时，具体分配如下：词汇____课时，阅读____课时，语法及写作____课时，习题____课时。

预计两册书的教学需要____周左右，最后两周左右进行考前复习。

三、教学措施（一）教学方法与策略1. 加强学习策略指导，培养学生良好的学习习惯和方法。

具体措施包括：学会使用英语词典，养成每天朗读和背诵的习惯；利用零碎时间记忆单词，学会多种记忆方法；观察语言现象，总结语言规律；养成整洁、独立的作业习惯，掌握解题技巧；坚持预习，学会主动学习；积极思考，勇于提问；学会记笔记和整理笔记。

2. 加强词汇、阅读、语法训练，夯实语言基础。

具体做法如下：对课文中的重要词语进行总结和记忆；每单元安排一篇与课文内容相关的作文或短文阅读；每周安排一节语法课，系统地学习语法知识。

3. 阅读方面，注重培养阅读理解能力，提高阅读速度和效率，指导学生掌握科学的阅读方法。

4. 写作方面，坚持每周一次作文训练，注重题材和方法的多样性，及时进行讲评，针对学生写作基础给予指导。

（二）教研活动1. 认真研究新课程标准，了解新增、删除和初中已学的知识点。

2. 每周组织听评课活动，互相学习，提高教学能力。

3. 积极参与备课活动，共同研究教学内容，确保教学质量和整体教学水平的提升。

高二教学计划英语5篇第1篇示例：高二是学生们接受高中教育的第二年，也是他们距离高考的最后一年。

在这一年里，学生们将开始更加深入地学习各门学科，准备迎接未来的挑战。

在英语教学方面，高二的教学计划至关重要，下面就让我们来看一份关于高二英语教学计划的安排。

在高二英语教学计划中，学校需要根据《普通高中英语课程标准》的要求，制定教学大纲和教学计划。

这些教学大纲和计划将明确规定高二英语的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面的内容，以确保教学的质量和效果。

在教学目标方面，高二英语教学计划应当明确学生在语言能力、文化素养等方面所要达到的目标。

学生在高二英语学习中，应当通过系统的学习和训练，掌握英语听说读写能力，提高阅读理解能力，培养跨文化交流能力，提高综合运用英语的能力等方面的要求。

在教学内容方面，高二英语教学计划应当包括听说读写等方面的教学内容。

学生在高二英语学习中，将继续学习英语语法、词汇等基础知识，扩大词汇量，提高语音语调准确性，提高阅读理解能力，培养写作能力等。

学校也应当鼓励学生多参加课外活动，提高实践能力，拓展视野，培养兴趣爱好。

在教学方法方面，高二英语教学计划应当采取多种多样的教学方法，包括教师讲解、学生讨论、小组合作、游戏互动等。

通过灵活多样的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

学校还可以通过网络教学、多媒体教学等现代技术手段，为学生提供更丰富的学习资源。

在考核方面，高二英语教学计划应当合理设计考核方式，包括课堂测试、作业考核、期中期末考试等。

通过定期考核，可以及时发现学生的学习情况，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。

学校也应当注重考试成绩的分析，及时调整教学计划，优化教学方法，提高学生的学习成绩。

高二英语教学计划是学校开展高中英语教育的重要指导文件，它的制定与实施直接关系到学生的学习效果和发展。

通过科学合理的教学计划，可以有效提高学生的英语学习能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。

高二英语学科教学计划一、所教班级基本状况本学期我担任高二（15）、（16）班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。

二、教学指导思想注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。

继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。

三、教学任务及课时安排本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共____个单元资料。

每一单元用____课时，其中词汇____课时，阅读____课时，语法及写作____课时，习题____课时。

两册书共需____周左右，最后二周左右进行考前复习。

四、主要措施（一）教学方面：高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。

具体来说：1、加强学的研究，充分发挥学的主动性只有当教与学构成了合力，教学才能取得的效果。

因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

高中生应有的习惯和方法主要包括：（1）学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;（2）利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;（3）学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;（4）养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧;（5）坚持预习，学会看书;（6）用心思考、大胆质疑;（7）学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务的三关，三者有联系但不能相互代替。

高二英语的教学计划高二英语的教学计划（通用6篇）时间真是转瞬即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的高二英语的教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高二英语的教学计划1这个学期校园继续安排本人担任高二（3）班的英语教学工作。

为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：一、指导思想：在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。

坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学潜力，坚决体现学科思想的原则。

两个关注即：“1）关注非智力因素的培养，2）关注每一位学生。

”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，构成自我行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。

在教学研究中，细化和深化学科教学思想，透过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

二、学科思想：高二英语主要透过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的潜力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。

使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，构成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。

三、奋斗目标：使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高；使教师的教育和教学水平透过教研得到合理的提升。

力争做到家长满意，学生满意，校园满意。

四、具体工作和主要措施：1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，构成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。