小学三年级下册书法教案

第一课竖折的写法教学内容：P1——P3教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折、竖折的书写方法。

教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第二课撇折的写法一、教学内容：P 4——p6二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折与组合的规律。

三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。

难点：撇和横相连处的折角。

教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。

A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。

C：学生练习写撇折的写法。

3、学习么的写法。

A：说一说么的写法：撇略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

B：教师示范写法。

三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。

3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。

二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。

3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。

2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。

四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。

2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。

五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。

2. 书法教材或相关资料。

3. 书法作品示例。

4. 投影仪、白板等教学设备。

六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。

2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。

3. 第三周：学习书法基本笔画——折。

4. 第四周：学习书法结构——字体。

5. 第五周：学习书法结构——章法。

6. 第六周：学习书法结构——布局。

7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。

8. 第八周：书法作品创作与展示。

七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。

2. 学生对书法知识的掌握程度。

3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。

4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。

八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。

2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。

3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。

4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。

九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。

2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。

3. 家长签字，监督学生完成作业。

十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。

三年级下册《书法练习指导》教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的书写速度和字迹美感。

二、教学内容：1. 学习书法的基本笔画和笔顺。

2. 学习书写规范和书法作品的格式。

3. 学习名家的书法作品，并进行模仿练习。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写美感。

2. 难点：掌握笔画的顺序和书写速度的把握。

四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 名家的书法作品示例。

五、教学过程：1. 导入：讲解书法的重要性和价值，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习：讲解毛笔的使用方法，笔画的基本顺序和书写规范。

3. 书写练习：学生按照基本技巧和规范进行书写练习，教师巡回指导。

4. 名家作品欣赏：展示名家的书法作品，讲解作品的特点和艺术价值。

5. 模仿练习：学生选择喜欢的名家作品进行模仿练习，教师给予评价和指导。

6. 总结与展示：学生展示自己的书法作品，总结学习收获和不足，教师给予评价和建议。

六、教学评价：1. 观察学生在书法练习中的字迹美感、笔画顺序和书写规范。

2. 评价学生的书法作品，关注其书写速度和字迹的稳定性。

3. 综合评价学生的书法技能和欣赏能力，给予鼓励和指导。

七、课堂纪律与管理：2. 强调安全使用书法用品，避免意外伤害。

3. 鼓励学生相互欣赏和学习，保持课堂秩序。

八、教学拓展：1. 组织书法比赛或展览，提高学生的学习积极性和竞争意识。

2. 邀请书法家或有书法特长的嘉宾进行讲座和示范，拓宽学生的艺术视野。

3. 结合其他艺术形式，如绘画、剪纸等，进行创意书法作品的设计和创作。

九、教学反思：1. 定期反思教学方法和内容，根据学生的学习进度和反馈进行调整。

2. 关注学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

3. 不断学习和提升自身的书法水平，以更好地指导学生。

十、教学计划：1. 制定详细的教学计划，包括每个课时的教学目标和内容。

三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的书法笔画、结构，能够书写规范的汉字。

3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。

二、教学内容1. 第一课时：笔画书写顺序和基本笔画的书写。

2. 第二课时：汉字的结构和笔顺规则。

3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧和美感。

4. 第四课时：软笔书法的基本技巧和美感。

5. 第五课时：创作自己的书法作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握书法的基本笔画、结构和笔顺规则。

2. 教学难点：学生能够运用书法技巧写出美观的字。

四、教学方法1. 观察法：学生通过观察教师的示范，学习书法的笔画和结构。

2. 模仿法：学生通过模仿教师的书写，提高自己的书法水平。

3. 实践法：学生通过实际书写，掌握书法技巧。

五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

2. 教学资源：书法教材、书法作品示例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的定义和重要性。

2. 学生分享对书法的认识和兴趣。

二、教学基本笔画（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序。

2. 学生跟随教师一起书写基本笔画。

三、教学汉字结构和笔顺规则（10分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔顺规则。

2. 学生通过观察和模仿，掌握汉字的结构和笔顺规则。

四、学习硬笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧。

2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法。

五、学习软笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范软笔书法的书写技巧。

2. 学生跟随教师一起练习软笔书法。

六、创作自己的书法作品（10分钟）1. 学生根据所学的书法技巧，创作自己的书法作品。

2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

2. 学生分享自己的学习收获和体会。

九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学的技巧。

三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。

2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。

2．进入新课题。

二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。

并示范两个字。

提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。

2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。

3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。

三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。

三年级下册书法练习指导教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。

2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法水平。

3. 陶冶学生的情操，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、运笔姿势。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩。

3. 字体结构：汉字的基本结构及其搭配规律。

4. 书法作品欣赏：分析、评价优秀书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点：书法基本姿势的掌握，基本笔画的书写顺序和技巧。

2. 难点：字体结构的搭配规律，书法作品的欣赏与评价。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，学生跟随模仿。

2. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：分析、评价优秀书法作品，提高学生的审美能力。

五、教学安排1. 第一课时：书法基本姿势教学2. 第二课时：基本笔画教学3. 第三课时：字体结构教学4. 第四课时：书法作品欣赏教学5. 第五课时：综合练习与展示教案内容仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。

六、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对书法基本姿势的掌握情况。

2. 讲解本节课要学习的笔画，引导学生掌握书写顺序和技巧。

3. 进行课堂练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 讲解字体结构的搭配规律，分析实例，让学生理解并掌握。

5. 欣赏优秀书法作品，引导学生评价，提高审美能力。

七、课后作业1. 按照课堂所学，回家练习书法，重点掌握基本笔画和字体结构。

2. 选取一幅自己喜欢的书法作品，分析其特点，写在练习本上。

八、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，对书写姿势、笔画顺序、字体结构等方面进行评价。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，对书法水平提高情况进行评价。

3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在书法学习过程中的进步与不足。

九、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 训练学生的手眼协调能力，增强学生的耐心和细心。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。

3. 书法的历史和文化：书法的起源、发展历程和著名书法家。

4. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、评价书法作品的优劣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书法作品的欣赏。

2. 教学难点：书法技巧的掌握和书法作品的评价。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和历史文化。

2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏著名书法作品，提高审美能力。

五、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和种类。

2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。

3. 第三课时：书法的历史和文化。

4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。

5. 第五课时：书法实践，创作自己的书法作品。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 书法作品评价：评估学生的书法作品，关注其笔法、墨法、纸法和砚法的运用，以及作品的艺术效果。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价。

七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习内容。

2. 示范作品：收集著名书法家的作品，作为教学示范和欣赏素材。

3. 练习纸张：准备充足的书法练习纸张，满足学生的练习需求。

4. 书法工具：为学生提供毛笔、墨水、砚台等书法工具。

八、教学进度1. 第一周：学习书法的基本概念和种类。

2. 第二周：掌握书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。

3. 第三周：了解书法的历史和文化。

三年级书法教案（大全五篇）第一篇：三年级书法教案课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第 1 周课时安排：共 1 课时本课属第 1 课时课题：《讲授正确的握笔和正确坐姿，基本笔画。

》教学目标：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、基本笔画起、行、收的练习教学重点：正确执笔教学难点：正确的执笔加正确的坐姿，基本笔画书写要领。

教学准备：基本笔画图片教学过程：一、导入。

同学们，我已经是松江实验小学三年级的学生了，在今后的学习中我们将学习钢笔书法，要想写好字，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势和执笔方法十分重要。

二，讲授正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。

要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。

两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。

否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。

食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。

无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空，虎口要圆。

小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。

如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。

三年级下册书法练习指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 提高学生的书法书写能力和审美水平。

二、教学内容：1. 书法的基本姿势和书写规则。

2. 学习书法的笔法和结构。

3. 欣赏和分析优秀的书法作品。

三、教学重点：1. 书法的基本姿势和书写规则。

2. 书法的笔法和结构。

四、教学难点：1. 书法的笔法和结构。

2. 书写的规范和美观。

五、教学准备：1. 书法教材或指导书。

2. 毛笔、墨水、宣纸等书法用品。

3. 优秀的书法作品示例。

4. 投影仪或白板等展示设备。

六、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。

2. 基本姿势和书写规则：讲解书法的基本姿势（如坐姿、握笔姿势等）和书写规则（如笔顺、字间距离等），并进行示范。

3. 笔法和结构：讲解书法的笔法（如点、横、竖、撇、捺等）和结构（如部首、笔画等），并进行示范。

4. 练习：让学生进行书法练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 欣赏和分析：欣赏和分析优秀的书法作品，引导学生感受书法的美感。

七、教学方法：1. 示范法：教师进行书法示范，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生进行书法练习，教师进行指导和纠正。

3. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的书法作品，提升审美能力。

八、教学评价：1. 学生书法作品的质量：书写规范、字形美观、结构合理等。

2. 学生书法技能的进步：笔法运用、书写速度、字迹清晰度等。

3. 学生对书法的兴趣和热爱：参与度、练习积极性、课堂表现等。

九、教学拓展：1. 组织书法比赛或展览，展示学生的书法作品。

2. 邀请书法专家进行讲座或示范，拓宽学生的书法视野。

3. 鼓励学生参加校外的书法比赛或活动，提升学生的书法水平。

十、教学反思：重点和难点解析一、教学目标：重点关注书法的基本技巧和书写规则的教学目标，确保学生能够掌握书法的基本技巧和书写规则。

二、教学内容：重点关注书法的基本姿势和书写规则，以及书法的笔法和结构的学习。

三年级下册书法教案-《第2课横撇》西泠版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握“横撇”的基本写法，学会在作品中正确运用。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的书法审美能力和书写技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，激发学生学习书法的兴趣。

二、教学内容1. 横撇的基本写法。

2. 横撇在作品中的运用。

3. 横撇的美学特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：横撇的基本写法及运用。

2. 教学难点：横撇的起笔、转折和收笔技巧。

四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容（1）讲解横撇的基本写法教师通过示范，讲解横撇的起笔、转折和收笔技巧。

学生跟随教师一起练习，体会横撇的书写要领。

（2）横撇在作品中的运用教师展示一些含有横撇的书法作品，引导学生观察横撇在不同作品中的运用，体会其美学特点。

（3）实践练习学生独立完成一些含有横撇的字的书写练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。

3. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调横撇的书写要领。

学生分享学习心得，提出疑问。

4. 课后作业（课后自主完成）学生按照课堂所学，自主临摹一些含有横撇的书法作品，巩固所学知识。

五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于提问。

2. 学生课后作业：按时完成、书写规范、有进步。

3. 学生学习兴趣：对书法产生浓厚兴趣、主动学习、积极探索。

六、教学反思教师应根据本节课的教学效果，反思教学方法和手段，不断调整和完善教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习需求和兴趣，激发学生的学习积极性。

总结：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了横撇的基本写法和运用，提高了学生的书法审美能力和书写技巧。

在教学过程中，注重培养学生的兴趣和热爱传统文化的情感，为学生今后的书法学习打下坚实基础。

重点关注的细节：横撇的起笔、转折和收笔技巧。

详细补充和说明：横撇作为书法基本笔画之一，其起笔、转折和收笔技巧对于字形的优美程度和整体的协调性具有重要影响。