(完整)人教版三年级下册书法教案

第一课斜钩的写法一、教学内容：P2—3二、教学目的：1、认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法，正确地写好本课例字。

2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。

三、教学重难点：重点：斜钩的正确书写方法。

难点：斜钩的挑钩，例字的笔画安排、结构搭配。

四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学：检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：复习上节课心字底的写法，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习斜钩的写法。

生试着说说斜钩的写法。

教师示范写法。

学生练习写斜钩的写法。

2、学习“氏”的写法。

说“氏”字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。

教师示范写法。

3、教师边示范边讲解“代”的写法。

说一说笔顺。

注意：左短右长，右部横的斜度较大。

学生练习写“代”字。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画要注意什么呢氏和代字要注意什么呢（五）布置作业：第二课卧钩的写法一、教学内容：P4—5二、教学目的：1、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。

2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。

3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。

三、教学重难点：重点：卧钩的书写方法。

难点：卧钩的写法与心字底例字。

四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学：检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习卧钩的写法。

教师讲解：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。

教师示范，学生练习写卧钩的写法。

7、学习“心”的写法。

读读心字怎么写注意：左点最低，中点最高，右点其次。

教师示范，学生练习。

3、教师边示范边讲解“必”的写法。

说一说笔顺。

注意：三点的位置关系，学生练习写“必”字。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画要注意什么呢（五）布置作业。

第三课竖弯钩的写法一、教学内容：P6—7二、教学目的：1、认识竖弯钩的形态，掌握其书写方法。

硬笔书法三年级教案3篇硬笔书法三年级教案1篇【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

第一课竖折的写法教学内容：P1——P3教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折、竖折的书写方法。

教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第二课撇折的写法一、教学内容：P 4——p6二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折与组合的规律。

三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。

难点：撇和横相连处的折角。

教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。

A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。

C：学生练习写撇折的写法。

3、学习么的写法。

A：说一说么的写法：撇略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

B：教师示范写法。

小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级毛笔书法课程，教材为《书法艺术》第三单元“毛笔书法基础”。

具体内容包括：1. 毛笔的分类及选择2. 毛笔的握笔姿势3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折4. 独体字结构及书写方法二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的分类、选择及握笔姿势。

2. 培养学生书写基本笔画的能力，提高字形美观度。

三、教学难点与重点难点：毛笔握笔姿势的掌握、基本笔画书写方法的熟练运用。

重点：毛笔的分类及选择、基本笔画、独体字结构。

四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、例字卡片。

学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生观察并欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍毛笔的分类、选择及握笔姿势。

（2）讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

（3）讲解独体字结构及书写方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例字，引导学生观察笔画顺序、结构特点。

（2）分步骤讲解例字的书写方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在宣纸上进行基本笔画的练习。

（2）教师巡回指导，纠正学生书写姿势和笔画错误。

5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 内容：（1）毛笔的分类及选择（2）毛笔握笔姿势（3）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（4）独体字结构及书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。

（2）独体字结构正确，书写美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高学生对毛笔书法的兴趣。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。

（2）组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。

三年级书法下册教案《第12课竖折折钩》人美版教学目标•学习书写竖折折钩的正确方法。

•掌握竖折折钩的形体结构和笔画特点。

•提高学生的书写能力和审美水平。

•培养学生的耐心和细心，形成良好的习惯。

教学内容一、教学重点学习竖折折钩的结构与笔画特点。

二、教学难点规范书写竖折折钩。

三、教学环节1.导入（5分钟）板书“竖折折钩”，让学生自己尝试写几个字，观察哪些字中出现了竖折折钩。

2.展示（10分钟）用PPT展示一些刻有竖折折钩的名人名言和古代句子。

学生可以一起欣赏和体验书法的美。

3.讲解（30分钟）•结构：竖折折钩分为立起、横折和斜折三个部分。

•笔画特点：竖折折钩周围要留一定的空间，斜折的角度要掌握，横折的长度要保持一致。

4.演示（10分钟）老师现场演示书写3~5个带竖折折钩的字，要求学生认真观察。

5.练习（30分钟）让学生按照老师的演示方法，自己动手书写练习，观察自己书写是否规范。

6.总结（10分钟）让几名学生上来展示自己书写的练习，老师对学生的书写进行点评，并提出一些需要注意的地方。

7.作业（5分钟）回家以后自己写一篇小段落，使用竖折折钩。

同时，按照老师的要求练习书写课本上的毛笔字。

教学方法综合运用讲解、演示、练习、展示、总结等多种教学方法。

充分发挥学生的主导作用，培养学生的实践能力和创新意识。

教学评价通过教学，学生将掌握竖折折钩的基本结构和笔画特点，提高写作和审美水平。

同时，培养学生的耐心和细心，形成良好的书法习惯，让学生真正做到“心随笔动，笔随心舞”。

教学反思本节课教学重点突出、难点明确，采用多种教学方法，渗透书法知识点，达到知识的演示、体验和自我探究。

但是，要注意根据学生的实际情况，因材施教，让每个学生都能够在学习中获得成长和提高。

同时，要加强学生的课后作业和复习情况的检查、督促和指导，以便更好地巩固学生的书法知识点，真正取得教学效果。

三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。

3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。

二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。

3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。

2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。

四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。

2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。

五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。

2. 书法教材或相关资料。

3. 书法作品示例。

4. 投影仪、白板等教学设备。

六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。

2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。

3. 第三周：学习书法基本笔画——折。

4. 第四周：学习书法结构——字体。

5. 第五周：学习书法结构——章法。

6. 第六周：学习书法结构——布局。

7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。

8. 第八周：书法作品创作与展示。

七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。

2. 学生对书法知识的掌握程度。

3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。

4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。

八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。

2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。

3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。

4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。

九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。

2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。

3. 家长签字，监督学生完成作业。

十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。

三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的书法笔画、结构，能够书写规范的汉字。

3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。

二、教学内容1. 第一课时：笔画书写顺序和基本笔画的书写。

2. 第二课时：汉字的结构和笔顺规则。

3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧和美感。

4. 第四课时：软笔书法的基本技巧和美感。

5. 第五课时：创作自己的书法作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握书法的基本笔画、结构和笔顺规则。

2. 教学难点：学生能够运用书法技巧写出美观的字。

四、教学方法1. 观察法：学生通过观察教师的示范，学习书法的笔画和结构。

2. 模仿法：学生通过模仿教师的书写，提高自己的书法水平。

3. 实践法：学生通过实际书写，掌握书法技巧。

五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

2. 教学资源：书法教材、书法作品示例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的定义和重要性。

2. 学生分享对书法的认识和兴趣。

二、教学基本笔画（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序。

2. 学生跟随教师一起书写基本笔画。

三、教学汉字结构和笔顺规则（10分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔顺规则。

2. 学生通过观察和模仿，掌握汉字的结构和笔顺规则。

四、学习硬笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧。

2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法。

五、学习软笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范软笔书法的书写技巧。

2. 学生跟随教师一起练习软笔书法。

六、创作自己的书法作品（10分钟）1. 学生根据所学的书法技巧，创作自己的书法作品。

2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

2. 学生分享自己的学习收获和体会。

九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学的技巧。

小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容本课程依据小学三年级毛笔书法教学要求，选取教材《书法艺术》第三单元“楷书入门”进行教学。

详细内容包括：1. 熟悉楷书的基本笔画和结构；2. 学会楷书的基本笔法：横、竖、撇、捺、折、钩；3. 掌握楷书的基本字形：方块字、长方形字、扁方形字；4. 了解楷书的书写规范和章法。

二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和笔法，提高学生的书法技能；3. 培养学生的审美情趣，激发对书法艺术的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书笔画的正确书写顺序，字形结构的把握；2. 教学重点：楷书基本笔画的熟练书写，基本笔法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法作品范例；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引发学生对书法的兴趣；2. 讲解：详细讲解楷书的基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示范：教师现场示范楷书的基本笔画和笔法，让学生直观感受；4. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导；5. 课堂作业：学生在宣纸上完成一首古诗的楷书作品；6. 评价：学生互评、教师点评，共同提高。

六、板书设计1. 楷书入门；2. 内容：楷书基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示例：教师现场示范的楷书作品。

七、作业设计春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习，参加书法比赛，提高书法水平。

同时，引导学生欣赏其他书法家的作品，了解书法艺术的历史和现状，拓宽视野。

重点和难点解析1. 楷书基本笔画和笔法的掌握；2. 字形结构的把握；3. 教学过程中的示范和指导；4. 作业设计及课后反思。

一、楷书基本笔画和笔法的掌握1. 楷书基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩，每个笔画的书写都有其特定的顺序和技巧。

三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。

2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。

2．进入新课题。

二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。

并示范两个字。

提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。

2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。

3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。

三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。

三年级下册书法教案设计个性化设计竖钩教学目标1.认识竖钩，并能书写美观大方。

2.能把带竖钩的字书写美观大方。

3.欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。

教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。

教学难点把带竖钩的字书写美观大方。

教学准备毛笔、墨汁、宣纸。

教学过程:1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。

竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。

它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。

书写要领:（1）起笔与竖画相同。

（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。

（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。

（4）出锋收笔。

虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。

2.练习。

3.习字指导：水、可、来。

水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。

可：长横略向右上斜。

“口”靠上。

竖钩在竖中线略偏右处。

来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。

撇捺舒展，撇轻捺重。

4. 练习。

竖提教学目标1.认识竖提，并能书写美观大方。

2.能把带竖提的字书写美观大方。

3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。

教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。

教学难点能把带竖提的字书写美观大方。

教学准备毛笔、墨汁、宣纸。

教学过程讲授新知:1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。

竖提看似两个笔画，其实一笔写成。

2.书写要领:（1）起笔写法与竖画相同。

（2）至竖画末端，向左下提笔运行。

（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。

（4）收笔与提画相同。

3.练习。

4. 习字指导：即、以、衣。

即：左高右低。

竖提的出锋指向中央。

悬针竖挺直。

以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。

右撇向左穿插。

衣：点写成短横，叫横点。

提画有力，让右。

短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。

5. 练习。

6.笔法指导：常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。

逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先上。

第一单元笔画的写法（三）第1课竖提教学内容：竖提教学目的：认识竖提的形态，掌握其书写方法。

明确竖提、“提”画外移的笔画规律。

正确运用这一笔画来调节字体的重心。

教学重难点：重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。

难点：竖和提画的转换处。

教学准备：实物投影仪教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。

A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。

B：教师示范写法。

C：学生练习写竖提的写法。

2、学习长的写法。

A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。

B：教师示范写法。

C：学生练习写长的写法。

3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。

C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“比”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、比字的注意点：左窄短，右宽长。

竖弯钩宜伸展。

C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。

C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“衣”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。

C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“农”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。

C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？教学内容：竖弯教学目标：认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。

小学三年级书法课教案设计
一、课题：书法三年级
二、课时：一课时
三、内容：
1.学习书体：介绍篆体、隶体和楷体；学习书法中的五行结构；分析各种书体的形状。

2.练习书法：教师示范练习字母、常用字；让学生分组练习；用彩笔色描练习。

四、教学步骤：
1.复习上节课内容：鼓励学生叙述上节课内容和学习过程，激发学生兴趣。

2.书体介绍：在教师的讲解中，让学生认识书法的性质——书体，让学生区分篆体、隶体和楷体等。

3.书法基本规则：介绍书法中的五行结构，让学生做出对比分析；让学生知道字形应该如何表现五行结构，掌握字形的规律性。

4.练习书法：让学生学习字母，常用字的书写方法；让学生分组，练习字母和常用字；教师监督练习过程，提出解决问题的办法；让学生尝试用彩笔练习书法，添加更多的乐趣。

5.综合性巩固：分组展示学生的练习成果，由教师给出表扬和评语。

五、教育意义：
1.增强学生们对书法的认知概念，让学生深入了解书体、五行结构等概念；
2.让学生提高练习书法的兴趣，进而收获书法中的乐趣和艺术；
3.通过书法训练，培养学生的动手能力和耐心，提高学生的意志力。

三年级书法教案（大全五篇）第一篇：三年级书法教案课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第 1 周课时安排：共 1 课时本课属第 1 课时课题：《讲授正确的握笔和正确坐姿，基本笔画。

》教学目标：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、基本笔画起、行、收的练习教学重点：正确执笔教学难点：正确的执笔加正确的坐姿，基本笔画书写要领。

教学准备：基本笔画图片教学过程：一、导入。

同学们，我已经是松江实验小学三年级的学生了，在今后的学习中我们将学习钢笔书法，要想写好字，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势和执笔方法十分重要。

二，讲授正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。

要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。

两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。

否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。

食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。

无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空，虎口要圆。

小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。

如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。

三年级下册书法练习指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 提高学生的书法书写能力和审美水平。

二、教学内容：1. 书法的基本姿势和书写规则。

2. 学习书法的笔法和结构。

3. 欣赏和分析优秀的书法作品。

三、教学重点：1. 书法的基本姿势和书写规则。

2. 书法的笔法和结构。

四、教学难点：1. 书法的笔法和结构。

2. 书写的规范和美观。

五、教学准备：1. 书法教材或指导书。

2. 毛笔、墨水、宣纸等书法用品。

3. 优秀的书法作品示例。

4. 投影仪或白板等展示设备。

六、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。

2. 基本姿势和书写规则：讲解书法的基本姿势（如坐姿、握笔姿势等）和书写规则（如笔顺、字间距离等），并进行示范。

3. 笔法和结构：讲解书法的笔法（如点、横、竖、撇、捺等）和结构（如部首、笔画等），并进行示范。

4. 练习：让学生进行书法练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 欣赏和分析：欣赏和分析优秀的书法作品，引导学生感受书法的美感。

七、教学方法：1. 示范法：教师进行书法示范，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生进行书法练习，教师进行指导和纠正。

3. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的书法作品，提升审美能力。

八、教学评价：1. 学生书法作品的质量：书写规范、字形美观、结构合理等。

2. 学生书法技能的进步：笔法运用、书写速度、字迹清晰度等。

3. 学生对书法的兴趣和热爱：参与度、练习积极性、课堂表现等。

九、教学拓展：1. 组织书法比赛或展览，展示学生的书法作品。

2. 邀请书法专家进行讲座或示范，拓宽学生的书法视野。

3. 鼓励学生参加校外的书法比赛或活动，提升学生的书法水平。

十、教学反思：重点和难点解析一、教学目标：重点关注书法的基本技巧和书写规则的教学目标，确保学生能够掌握书法的基本技巧和书写规则。

二、教学内容：重点关注书法的基本姿势和书写规则，以及书法的笔法和结构的学习。

三年级硬笔书法教案【篇一：三年级下16课时硬笔书法教案】硬笔书法教学设计三年级（下）教学进度表第一课时竖钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。

详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

5、指名说一说竖钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖钩的字。

1、出示范字。

木乎 2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三拓展了解碑帖，人民英雄纪念碑，刻贴原石，碑石。

我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最喜欢哪件，为什么。

第二课时横钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

三年级下册书法练习指导教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。

3. 提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 书法的基本技巧：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写方法。

2. 书法的书写规范：字体、字形、字间距离等。

3. 书法作品欣赏和分析。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 难点：如何写出美观、规范的字体。

四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规范。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 欣赏法：分析优秀的书法作品，提高学生的审美能力。

4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进。

五、教学过程1. 导入：简要介绍书法的历史和意义，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解书法的基本技巧和书写规范，让学生明确学习目标。

3. 示范：教师示范书写，学生跟随练习。

4. 练习：学生独立书写，教师巡回指导。

5. 欣赏：展示优秀的书法作品，分析作品的优点，提高学生的审美能力。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。

7. 作业：布置适量的书法练习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现，以及他们对书法学习的热情。

2. 作业完成情况：检查学生完成的书法作业，评估他们的书写规范、字迹美观程度和技术掌握情况。

3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的作品，互相学习和交流。

七、教学资源1. 教材：选用适合三年级学生的书法教材，提供系统的学习内容。

2. 毛笔、墨水、纸张等书写工具：为学生提供齐全的书写工具，以便他们进行书法练习。

3. 书法作品集：收集一些经典的书法作品，供学生欣赏和学习。

4. 视频教程：可以为学生提供一些书法教程视频，帮助他们更好地理解书法技巧和书写规范。

八、教学进度安排1. 第一周：介绍书法的基本工具和书写姿势，学习横、竖、撇、捺等基本笔画。

三年级下册书法教案教案标题：三年级下册书法教案教案目标：1. 培养学生对于书法的兴趣，提高学生的书写技能。

2. 通过书法教学，培养学生的审美能力和艺术表达能力。

3. 培养学生的细致观察能力和手眼协调能力。

教学重点：1. 学习基本的书法笔触和规范的汉字书写。

2. 培养学生对于比例、结构、线条等艺术要素的理解。

教学准备：1. 书法教材：三年级下册的书法教材。

2. 书写工具：毛笔、墨汁、宣纸。

3. 教辅材料：字帖、书法图片、书法作品欣赏资料。

教学过程：第一课：认识书法1. 学生观看书法作品的图片或视频，介绍书法的起源和发展。

2. 引导学生察觉书法的美和艺术性，讨论书法作品中的线条、结构和比例等要素。

3. 学生分组欣赏不同时期、不同风格的书法作品。

每组选择一幅作品进行观察和讨论。

第二课：了解基本笔画1. 教师向学生介绍汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点。

2. 学生跟随教师的示范，用毛笔书写基本笔画，重点训练书写的姿势和笔画的粗细。

第三课：学习常用汉字1. 教师选取三年级下册相关的课文或生活常用的汉字，编写课堂字帖。

2. 学生在宣纸上用毛笔认真书写所选的汉字，教师逐个检查并指导学生改进。

第四课：提高字的规范性1. 教师向学生介绍书法中的字的规范性要求，如字的大小、间距、结构等。

2. 学生选择自己最擅长的汉字，用毛笔书写多遍，逐渐提高字的规范性。

第五课：欣赏篆刻作品1. 教师介绍篆刻艺术的起源和发展，并展示篆刻作品。

2. 学生观看篆刻作品，了解篆刻的特点和技法。

3. 学生尝试用小刀刻写自己的名字或简单的汉字。

第六课：作品欣赏和评价1. 将学生的书法作品张贴在教室前墙或展示板上。

2. 学生自由欣赏并评价自己和同学的作品，鼓励他们发表自己的观点和建议。

3. 教师指导学生学会欣赏、理解他人的作品，并善于表达自己的感受和意见。

教学延伸：1. 组织书法展览，邀请家长和其他年级的学生观看。

2. 鼓励学生参加书法比赛或参观书法大师的作品展。

三年级下册书法教案第3课上挑点教学设计一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级下册书法课本中第三章的内容，详细内容为“上挑点的书写技巧”。

上挑点是书法中的基本笔画之一，它的书写对于培养学生的书写美感具有重要意义。

二、教学目标1. 让学生掌握上挑点的书写技巧，提高书写质量。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：上挑点的起笔、收笔以及笔画弧度的把握。

教学重点：上挑点的书写技巧及其在书法中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：毛笔、墨汁、练习纸、砚台。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引导学生欣赏其中的上挑点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解上挑点的书写技巧，包括起笔、收笔、笔画弧度等，并通过示范让学生直观地了解书写过程。

3. 示范：现场示范上挑点的书写，让学生跟随老师一起书写，体会笔画的运笔方法。

4. 练习：学生自主练习书写上挑点，老师在旁边指导，纠正错误。

5. 互动：邀请部分学生上台展示自己的作品，让其他同学评价，共同提高。

六、板书设计1. 板书上挑点的书写技巧2. 板书内容：起笔：轻入纸，向右上挑。

收笔：轻提出，回锋收笔。

笔画弧度：自然流畅，呈柳叶状。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们用毛笔在练习纸上书写10个上挑点，要求书写规范、美观。

2. 答案：书写规范、美观的上挑点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写不规范、不美观的问题，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他书法家的作品，了解不同风格的书法，提高审美能力。

同时，鼓励学生参加书法比赛，锻炼自己的书写技能。

重点和难点解析1. 上挑点的起笔和收笔技巧2. 笔画弧度的把握3. 学生在书写过程中的错误纠正与指导4. 课后作业的设计与评价一、起笔和收笔技巧起笔和收笔是书写上挑点的关键环节，直接影响点画的美观程度。