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社会调查研究与方法第二章自测一、填空题（每题2分，共计1８分）试题1 社会调查研究课题的产生必须根据的需要以及而定。
答案是：理论和实际，现实可行性试题2社会调查研究的观点具体由概念和、命题和等理论要素联系而成。
答案是：变量，假设试题3 社会调查研究无论是核心概念还是一般概念，都可划分为概念和概念两种。
社会调查研究涉及并关注的许多概念都是后者。
答案是：具体，抽象试题4变量常常用表现，表现变量的数值即。
答案是：数值变量值试题5是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。
而是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量。
答案是：自变量，因变量试题6变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有两种类型，即和。
答案是：因果关系，相关关系试题7假设可由得到，或由得到。
答案是：理论演绎，经验观察试题8社会调查研究中的命题一般就表现为或上的判断。
答案是：观点，逻辑试题9社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有经验判断和三种。
答案是：逻辑分析，试调查二、选择题（每小题2分，共计12分）试题10在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是（）。
选择一项：A.定类变量B.定序变量C.定比变量D.定距变量答案是：定类变量试题11只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（）。
选择一项：A.连续变量B.离散变量C.自变量D.因变量答案是：离散变量试题12当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为（）。
选择一项：A.正相关B.负相关C.直线相关D.曲线相关答案是：直线相关试题13命题是指社会上普遍存在的（）。
选择一项或多项：A.公理B.定理C.理论D.假设E.学说F.经验概括答案是：公理, 定理, 假设, 经验概括试题14探索性研究的方法主要有（）。
选择一项或多项：A.确定课题B.查阅文献C.形成观点搜集资料D.咨询E.搜集资料F.实地考察答案是：查阅文献, 咨询, 实地考察试题15设计社会调查研究方案应注意的问题主要有（）。
2021年〔秋〕人教版七年级思品〔上〕第二单元?认识新自我?单元测试题〔含参考答案〕一、单项选择题〔以下各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在后面的括号内。
〕1．人最珍贵的是生命，因为〔〕A．生命是人类所特有的B．生命是创造有意义人生的前提，是享受一切权利的根底C．人的生命和其它动物不同，人的生命只有一次D．人类是生命的主宰2．每个人的生命都是有价值的，生命价值的详细表达是〔〕A．寿命越长，价值越大B．挣的钱越多，生命价值越大C．为社会作出的奉献越大，生命价值越大D．社会地位越高，生命价值越大3．HY局长任长霞因公殉职。
任长霞的去世，震撼了。
追悼会那天，14万群众自发走上街头，悼念他们心目中的“女包青天〞。
白花如雪，白幛如云，这在的历史上是首次。
由此我们可以看出〔〕A．生命是短暂的，应该珍惜B．每个人的生命都是非常珍贵的C．生命需要互相关爱D．为别人、为社会作出较大奉献的生命更有价值，更值得尊重4．庄子的“人生天地间，假设白驹过隙，突然而已〞这句话的意思是〔〕A．人生非常短暂，我们要学会享受B．人生易老，生命的短暂使人们倍感其可贵C．人生就像白驹那样漂亮D．人生充满了欢乐和烦恼5．在学习了“珍爱生命〞的有关知识后，小亮给自己的人生箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
〞对生命的质量的正确理解是〔〕A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折C．生活的快乐和悲伤 D．生命的价值和意义6．一位哲人说过：“世上只有两种人：一种人匆匆地走向死亡，而另一种人沉着地迎接新生。
〞这句哲言启示我们对待生命价值的正确看法应该是〔〕A．生命是来之不易的，谁都懂得要倍加珍惜B．生命是有限而短暂的，谁都知道要珍惜生命C．不同的人生观，产生不同的生命价值D．生命独特而可贵，不同的人生观都在积极实现生命的价值7．以下属于珍爱生命行为表现的是〔〕A．某民工干完活在领不到工资的情况下，跳楼自杀B．中学生李某认为生命是短暂而有限的，应及时行乐，因此他常去网吧通宵上网玩游戏，去迪吧通宵蹦迪C．犯罪嫌疑人在逃避HY人员抓捕时，挟持人质以保护自己的生命平安D．遇到挫折或者生命遇到威胁时，决不放弃生的希望8．关于生命，以下说法正确的选项是〔〕A．人的生命是可以重复的B．人的生命可以通过克隆技术不断延伸，所以人是不会死亡的C．生命属于我们只有一次，一旦失去就不会再来，必须加倍珍惜D．生命属于我们每个人，可以想怎样就怎样9．地球上的生命是丰富多彩的，人类作为自然界的一局部应该〔〕A．不惜任何代价改造自然，使地球上其他生命为人类效劳B．大肆捕杀野生动物，因为它们会威胁人类的生命C．关爱与呵护其它生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友D．关爱与呵护其它生命，因为它们的生命比人类更珍贵10．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……〞这些诗句说明〔〕A．人类可以分开其他生物，其他生物不能分开人类B．地球上的各种生命息息相关，需要互相尊重、互相关爱C．人类的生命最顽强，其他生物的生命都比拟脆弱D．与其他生物的生命相比，人类的生命最具有智慧11．青春期一般指的是( )A．14—18岁 B．10—19岁C．18岁以后 D．十一二岁左右12．在人的一生中，身体发育的关键期，也是人生最美丽的春天是指( )A．青春期 B．幼儿期 C．中年期D．老年时期13．以下不属于中学生在青春期心理开展的特点的是( )A．智力逐步开展到顶峰期B．自我意识迅速开展C．情绪和感情丰富而强烈，但不稳定，具有两极性D．越来越喜欢标新立异，打扮与众不同14．高尔基说：“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美妙的了，没有再比青春更珍贵的了！〞也是说( )A．青春是没有烦恼的，无忧无虑的B．青春是珍贵的，不是每一个人都有的C．青春是丰富多彩的，是幸福快乐的，是每一个人成长的关键时期D．青春是短暂的，稍纵即逝15．青春是一弯新月，每一个人都想让她灿烂、充实，你认为怎样才能做到这一点？( )A．参加课外活动，努力学习，不断充实自己 B．及时行乐，否那么会悔恨终生C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D．事不关己，高高挂起16．青春期的悄悄到来，带来了( )A．烦恼，苦闷，恐惧 B．智慧，英勇，意志，幸福C．生理和心理的矛盾 D．精神上的压抑，学习上的退步17．对男女生正常的交往意义表述正确的选项是( )A．有利于自己身心的安康开展 B．不利于个性的全面开展C．学习上不能得到帮助 D．不能增强与人的沟通才能18．渴望与异性交往，理解异性是中学生的一种正常心态，可是也要掌握恰当的方式，以下不属于男女生交往的恰当方式是( )A．自然大方 B．尊重对方C．嬉戏打闹，过分亲密 D．自爱自重19．男女生之间天然存在的性别差异，在正常交往中具有( )A．单向性 B．互补性C．主动性 D．双向性20．随着年龄的增长，我们越来越不喜欢父母的管教，这是因为( )A．青春期的逆反心理 B．父母管教太严C．时尚潮流 D．说明我已长大21．人是不断开展变化的，我们只有不断完善对自己的认识，才能变得更完美。
章节测试题1.【答题】“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指（）。
A.藻类B.蕨类C.苔藓D.种子植物【答案】A【分析】本题考查藻类的主要特征及其与人类生活的关系。
【解答】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，分析诗句答题。
藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色．因此诗句中描述的应该是藻类植物。
选A。
2.【答题】某同学按如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（）。
A.大白菜酵母菌木耳B.水绵甲烷细菌H7N9病毒C.香菇大肠杆菌乙肝病毒D.水螅大肠杆菌青霉【答案】B【分析】本题考查生物的分类。
【解答】分析题中的分类索引可知，①内有叶绿体，应该是绿色植物。
②的细胞无成形的细胞核，应该是细菌类生物；③无细胞结构，应该是病毒。
大白菜属于绿色植物，酵母菌属于真菌，有成形的细胞核，木耳是真菌不属于病毒，A错误；水绵属于绿色植物，甲烷细菌属于细菌，H7N9病毒属于病毒，B正确；香菇属于真菌，大肠杆菌属于细菌，乙肝病毒属于病毒，C错误；水螅属于单细胞动物，大肠杆菌属于细菌，青霉属于真菌，D错误。
3.【答题】下列四种单细胞生物中，认识正确的是（）。
A.甲生物的繁殖方式是孢子生殖B.显微镜下可见乙生物有明显的液泡，属于真菌，可以用来制作泡菜C.丙生物能光合作用，生活在淡水中D.丁生物和病毒的繁殖方式是分裂生殖【答案】C【分析】本题考查单细胞生物的结构特征。
【解答】草履虫和细菌的生殖方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度快。
病毒的生殖方式是自我复制。
藻类植物无茎、根和叶，细胞内有叶绿体，能够进行光合作用。
酵母菌的液泡，制作面包等需要用加酵母菌，制作泡菜需要乳酸菌。
甲为细菌，细菌是单细胞的生物，进行分裂繁殖，故A错误；显微镜下可见乙生物有明显的液泡，属于真菌，泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质，故B错误；衣藻生活在淡水中，属于淡水藻类，衣藻的细胞内有叶绿体，能进行光合作用，故C正确；草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，不能形成组织、器官等层次，因此无生殖器官，草履虫靠分裂生殖，而病毒的繁殖方式是自我复制，故D错误。
第二单元认识自我一、单项选择题（3分×12=36分）1.据说，有一个美国人天生三条腿，有一条腿从身体右侧伸展出来，十分难看。
他知道这丑相肯定成不了舞蹈家。
但可以利用这条难看的腿当马戏团演员。
他在舞台上用三条腿踢球、跑步、溜冰，引得观众哈哈大笑，成了一名出色的丑角演员。
这一故事告诉我们（）①短处在一定条件下可以转化成长处②正确认识自我就是发现自己的缺点和不足③每个人都有长处和短处，我们应该看到自己的长处，相信自己的潜能④要了解自己的特点与潜能，扬长避短A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④2.班主任在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。
若能克服粗心的缺点，你讲收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，明确自己努力的方向。
小蔡认识自我的方式是（）①进行自我反思②倾听他人评价③听取集体评价④与他人作比较A.①②B.①④C.②④D.③④3.每一个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个美丽的笑脸。
这就是（）4.“如果你不能做太阳，就做一颗星星。
不能凭大水来断定你的输赢，不论你做什么都要做最好的一名！”道格拉斯的诗句启迪我们要不断（）“全国道德模X高校巡讲活动”中，巡讲团每到一个地方，道德模X们的先进事迹都震撼着在场的师生，很多人泪流满面，甚至失声痛哭。
师生们的感受说明（）A．忧郁的情绪能引起人们的共鸣 B．不同情绪的发泄方式是完全相同的C．人的情绪具有相通性和感染性 D.崇高的精神能激发人们乐观的情绪[来6.《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的特点，巧设计谋，气得他断送了性命。
《儒林外史》中的X进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于金榜题名，却“喜极而疯”。
这给我们的启示是（）A．人的情绪是无法控制的B．情绪是一种外在体验C．要学会调节和控制自己的情绪D．情绪不需要调节7.为了让员工以最佳状态为客人服务，某某一饭馆专门为员工设了一间发泄室，老板周军把自己的头像做成“靶子”，让员工挥拳发泄。
初三政治认识新自我试题答案及解析1.习近平近日对廖俊波同志先进事迹作出重要指示强调，廖俊波同志任职期间，牢记党的嘱托，尽心尽责，带领当地干部群众扑下身子、苦干实干，以实际行动体现了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质，无愧于“全国优秀县委书记”的称号。
廖俊波的行为：A．是践行社会主义核心价值观的具体体现B．诠释了生命的价值在于创造和奉献生命C．说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益D．体现他弘扬以集体主义为核心的民族精神【答案】B【解析】此题旨在考查学生对生命的价值的认识，主要考查学生的情感态度价值观。
材料中的人物为了群众，兢兢业业，无私奉献，在奉献中提升了生命的价值，实现了生命的意义，其中A不符合题意；C观点绝对，是错误的；D观点错误，民族精神的核心是爱国主义，所以正确答案选B。
2.“感动中国”2016年度人物王锋。
2016年5月18日凌晨，南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火时，租住在一楼的王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人。
当王锋第三次从火场出来时，已被烧成了“炭人”，而20多位邻居无一伤亡。
最终王锋虽经全力抢救但仍遗憾离世。
他的行为表明（）①他让有限的生命焕发了光彩②他没有珍惜自己的生命健康权③延伸生命的价值在于奉献自己的生命④他对生命的无比珍爱和高度尊重。
A．①②③B．①④C．②③D．①③④【答案】B【解析】王锋出于对他人生命的无比珍爱和尊重，三次冲进火场救人，让自己有限的生命焕发了光彩。
①④的说法正确且符合题意；②的说法错误，王锋不是不珍惜自己的生命，而是把抢救他人的生命看得更重；③说法错误，生命的价值在于对社会的贡献，但不等于奉献自己的生命。
故该题应选B。
3.下列能体现正确认识自己的是A．孤芳自赏，自我肯定B．完全参考他人的评价C．用全面、发展的眼光看自己D．掩饰自身的不足【答案】C【解析】根据教材知识可知，正确认识自己就要用全面的、发展的眼光看待自己，既要看到自己的缺点，也要看到自己的优点，C是正确的，A是错误的，孤芳自赏是过于自大的表现，只看到自己的优点，没有看到自己的缺点，B是错误的，完全参考他人的评价，是没有主见的表现，D是错误的，掩饰自己的不足，不利于自己的成长，排除，故选C。
2019年精选粤教版初中政治思品七年级上册第二单元认识自我2.1 悦纳自己练习题【含答案解析】六十八第1题【单选题】下列属于自我观察和评价的是( )①认识自己独特的个性心理特征②写日记记录自己的内心活动③了解自身身体特征和生理状况④用心聆听师长和同学的评价A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列同学的行为能体现“止于至善”的有( )①王强每天都早到教室一会儿，为同学们开门②若琳将雷锋作为榜样，热心帮助他人③林峰上初中后染上了一些坏习惯，每天跟着“大哥”到处招摇④明熙每天都进行自我反省，争取把事情做得更好A、①②B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“君子之学必日新，日新者日进也。
不日新者必日退，未有不进而不退者。
“这告诉我们( )A、人应该追赶时髦B、人们更应该看到明天的光明C、年龄大了自然就会退步D、人应该不断更新和完善自我【答案】：【解析】：第4题【单选题】追星是青少年中普遍存在的现象。
对此，认识正确的是( )①明星崇拜是一种很不正常的现象②对明星不可盲目崇拜③对自己心目中的偶像应尊重④可以有心目中的偶像，但更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特A、②③④B、①②③④C、②③D、①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】中学时代，许多同学开始写日记，这是从_______方面观察和认识自己。
( )A、外表状况B、精神世界C、体质状况D、自我形象【答案】：【解析】：第6题【单选题】“止于至善”是人的一种精神追求，我们要努力追求“真善美”，反对“假恶丑”，为此就应该做到( )①“见贤思齐”，在生活中寻找“贤”，以此作为自己的榜样②自省自察③做事有自己的格调查，从点滴小事做起，积善成德④慎独A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【判断题】问问别人，有助于我们更完整地认识自己。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】接纳自己，需要______的心态，更需要______和______。
七年级思想品德上册第二单元?认识新自我?单元检测一、选择题:Ⅰ．单项选择题(以下各题的选项里面，只有一项是哪一项最符合题意的) 1．关于生命的理解下面观点正确的选项是〔〕A．只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富B．人类是地球上所有生命的主宰，可以随意对待地球上的其他生命C．人类是自然界的一局部，是丰富多彩的生命的重要组成局部D．人类应该左右地球上生命的成长进程2．关于人类与其他生命关系的正确说法是〔〕A．其他生命是非常脆弱的，所以需要我们去关爱它们B．所有生命都是顽强的，所以不需要彼此互相帮助C．每种生命都有其存在的意义与价值，生命需要互相尊重和互相关爱D．人类保护自然界的生命仅仅是保护自然界而已3．关于人的生命独特性问题，下面几位同学阐述了自己的观点。
①小强说：“人的生命的独特性是说每一个人都具有自己的独特的风格。
〞②亮亮说：“人的生命独特性是指人和其他的生命有许多不同的地方。
〞③小溪说：“与其他生命相比，人的生命独特性突出表如今人更具有智慧。
〞他们观点正确的选项是〔〕A．②B．①C．③D．①②③都有一定道理4．为了表达自己对生命的关爱和尊重，玲玲在场上买了一只小鸭子，每天细心地照顾这只小鸭子。
下面观点正确的选项是〔〕A．珍爱生命就是要尽可能地去照顾脆弱的小动物B．人类是生命的主宰，我们要尽可能多地饲养小动物C．在科学的、必要的前提下饲养小动物，才是对生命的尊重D．生命是顽强的，所以养不养小动物无所谓，自己决定就好了5．关于尊重生命不正确的理解是〔〕A．尊重生命就是要尊重自己的生命B．尊重生命要求我们尊重别人的生命C．尊重生命就是要我们只尊重那些对社会有价值人的生命D．尊重生命要求我们悦纳自己的生命6．在课堂上，几位同学对于什么样的生命才有价值进展了一番讨论。
①同学认为一个对别人有帮助的人的生命就是有价值的生命；②同学认为过好每一天，让自己的生活有意义、充实的生命就是有价值的生命；③同学认为人的生命的价值只有活着的时候才存在，死后就没有什么价值了；④同学认为生命的意义就在于你为国家社会多作奉献，这样的生命才是有价值的生命。
(名师选题)部编版高中地理必修一第二章地球上的大气带答案易混淆知识点综合题1、阅读图文材料，完成下列要求。
地理学习应重视对地理问题的探究，地理实验是学习地理的重要方法之一。
材料一：图甲为某模拟实验示意图，图乙为某海岸近地等压面示意图材料二：海陆风是滨海地区在一天之中，风向以一天为周期随昼夜交替而转换的现象。
某地理兴趣小组记录了某天的海陆气温变化，如下图。
(1)从图甲中观察到的该模拟实验结果，烟的运动方向呈____（填“顺时针”或“逆时针”）循环；其模拟的自然地理过程是____；若实验模拟的是夜晚的海陆风，则热水代表的是____（填“陆地”或“海洋”）；若实验模拟的是白天山坡与谷地之间的环流，则冰块代表的是____（山地或谷地）。
若该实验模拟城郊之间的热岛环流，那么表示城市的是____，形成城市上空气流垂直运动的原因是____。
(2)为了更好地观察到实验现象，请提出改进建议。
（两项即可）(3)据图乙中等压面分布所知，a、b、c、d四地的气压从高到低依次为：____，近地面吹____（填“海风”或“陆风”）。
(4)由材料二可知，海陆相比，昼夜温差海洋____陆地（大于或小于），兴趣小组的小芳想体验面朝大海长发飘向后脑的感觉，应选择的该天时段为____时，导致上述现象的根本原因是____。
2、读北半球某地海平面气压分布图和A、B间热力环流示意图，完成下列问题。
(1)就气压状况而言，图中A和B中气压较低的是________，就气流状况而言，B和C中垂直方向为下沉气流的是________。
(2)在线段上加上箭头，完成A、B间的热力环流示意图。
(3)若气压只受气温影响，则A、B、A′、B′四点气压由高到低的排序是________，气温最高的是________。
3、读“我国东部海某地热力因素形成的高空等压面示意图”，完成下列问题。
(1)在上图中用箭头标出A、B、C、D所组成的热力环流模式图。
(2)A、B、C、D点气压由高到低的排序为____，受图示气压影响，地面A易发____天气（阴雨或晴朗）(3)如果A地是海洋，B地是陆地，则此时应该是____（白天或夜晚），此时A地与B地吹____风（填具体风向）。
第二章幼儿园管理过程一、单项选择题1.在幼儿园管理过程的四个环节中，起着统帅作用的是（）A.计划B.实行C.检查D.总结【解析】A本题考查的是幼儿园管理过程的特点。
幼儿园管理过程的各环节，围绕着预定目标形成一定的程序，总是遵循着计划、实行、检查、总结这四个环节循序进行，不能颠倒，且各环节缺一不可。
计划目标统帅着整个过程，它是整个过程的出发点和归宿。
2.确定控制目标、衡量执行效果、采取措施纠偏属于（）A.组织活动B.协调活动C.控制活动D.分配活动【解析】C本题考查的是组织、协调及控制。
控制活动包括三个环节：（l）确定控制目标；（2）衡量执行效果；（3）采取措施纠偏。
3.在学期结束前后进行的一种常规性的检查方式是（）A.专题性检查B.全面检查C.定期检查D.经常性检查【解析】B本题考查的是检查的方式。
全面检查往往是在学期结束前后进行，是一种常规性的检查方式，有益于全面掌握情况。
4.针对某一阶段、某一周期的工作进行总的分析和评价是指“戴明环”管理过程的（）A.计划阶段B.执行阶段C.总结阶段D.检查阶段【解析】C本题考查的是“戴明环”管理过程理论。
总结阶段是回顾整个计划的实施过程，针对某一阶段、某一周期的工作进行总的分析和评价，提出下一周期的努力方向和改进内容，不断地调整管理方式，形成更为完善的工作系统，为下一个阶段的工作奠定良好的基础。
5.依据所制定的工作目标或指标体系，对多个部门各类人员的工作及其效果进行检查评定，判断是否符合要求，就是（）A.检查B.考察C.控制D.管理【解析】C本题考查的是组织、协调及控制。
在幼儿园管理实践中，依据所制定的工作目标或指标体系，对多个部门各类人员的工作及其效果进行检查弄定，判断是否符合要求，就是控制。
6.对于管理者来说，具有检验决策、获取反馈信息从而调整部署、指导今后工作是（）A.检查B.总结C.控制D.协调【解析】A本题考查的是计划执行中的检查。
对于管理者，检查具有检验决策、获取反馈信息从而调整部署、指导今后工作的作用。
第二单元认识新自我检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、单项选择题（每小题3分，共20小题，60分）1.小林跟同学在公园中玩耍，随手折了一些鲜花，其他同学批评他不能这样做。
他却说：“这有什么，植物又没有生命，不知道痛。
”对此，你的看法是（）A.植物虽然没有生命，但却是我们的朋友B.人类的生命重要，动植物的生命是微不足道的C.每种生命都有其存在的价值D.破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是大自然2.下列对生命的认识错误的是（）A.多彩的生命构成了缤纷的世界B.生命是顽强的也是脆弱的C.有些生命没有意义与价值D.生命需要我们去完美3.世界因生命而精彩，每种生命都有存在的价值和意义，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
下列做法或想法能体现这一观点的是（）①小青同学在公园的草坪边放置了一块牌子，写着：“小草正在休息，请勿打扰”②爱护地球上的其他生命，就是爱护我们人类自己③人类要发展经济，可以先牺牲一下环境，等经济搞好了再保护环境也不迟④小欣看见有的同学在抓蝴蝶玩，主动上前制止A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④4.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此举不以为然：“又没发生地震，用得着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是（）A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望D.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值5.“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。
”这句话表明（）A.B.人的生命不仅只有C.D.6.“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。
那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。
张丽莉的行为说明（）A.当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽力伸出援助之手B.未成年人的生命健康权受法律特殊保护C.只有挽救他人生命，才能提升自己的生命价值D.牺牲自己挽救别人不值得7.“青春啊青春，多么美好，多么可爱，像春天的蓓蕾竞相绽放……”这优美动听的歌词表达了（）A.青春是美好的，我们应该尽情享受B.青春时期没有任何烦恼C.要把握好青春，创造美好人生D.青春时期是学习创造的唯一时期8.“花有重开日，人无再少年”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。
