小学一年级道德与法治总结(推荐3篇)

小学道德与法治教师个人工作总结(通用3篇)个人工作总结一：小学道德与法治教师我在过去一年里承担了小学道德与法治教师的职责，经过一年的辛勤工作和不断努力学习，我感到自己在教育教学方面有了一定的进步。

在这里，我将对我的工作进行总结与反思。

首先，我坚持以德育为基础，注重学生的品德培养。

我通过组织班会、讲述道德故事，引导学生树立正确的价值观和道德观，并在实际生活中培养他们的自律能力和团队合作精神。

我也注重培养学生的民主意识和法治意识，通过开展班级议事活动，让学生学会自己的权利和义务以及规则的制定与遵守。

其次，我注重启发式教学，提高学生的思维能力。

在教学过程中，我尽量避免传统的灌输式授课，而是通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们自己发现问题并解决问题。

我也注重教学内容与学生生活实际的结合，让学生能够在实际生活中运用所学知识。

另外，我也积极参与学校的各项活动，为学生提供更多的学习机会和展示平台。

我组织了乐队比赛、作文比赛等活动，让学生能够在竞争中互相学习、切磋，提高他们的动手能力和表达能力。

我也参加了学校组织的各类培训和研讨会，不断学习新的教育理念和方法，为自己的教学工作不断添加新的元素。

总的来说，过去一年里我在小学道德与法治教师的工作中取得了一定的成绩。

但与此同时，我也发现了自己的不足之处，比如在班级管理方面还需要加强，对学生的个别困难和问题的解决还不够成熟。

因此，我将在今后的工作中，进一步提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。

同时，我也将不断学习和探索，不断改进自己的教学方法，为学生打下坚实的道德与法治基础。

个人工作总结二：小学道德与法治教师一年来，我作为小学道德与法治教师，我注重培养学生的道德素养和法治意识。

我通过传播正能量、教育学生守法守规等方式，让学生懂得了如何行为规范、待人接物有礼貌、尊重他人的权利等。

在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和思维能力，让他们能够自主学习和思考。

优秀小学道德与法治教师经验总结３篇〖优秀小学道德与法治教师经验总结第【1】篇〗本学期，我担任八年级四个班的道德与法治教学。

期中考试后，因实习教师终止协议，本人服从学校安排，兼任七年级一个班道法教学。

工作中我始终秉承新课程理念,与学科同仁及时进行思想交流、技艺切磋，不断累积着自己的教学经验,提升学科素养。

现对本学期学科教学作简要总结。

一、在教学中我潜心钻研业务认真备课、积极参加课程培训。

从中汲取营养。

在教学实践中，注重从本学科思想性强的特点出发，结合初中学生的特点，充分发挥学科的德育渗透功能，努力体现道法教学的“三切近”原则，让教学与育人齐头并进，相得益彰。

二、在学科组的引领下，本人制定出切实可行的教学计划广泛学习听取不同学科老师的精彩授课，从中吸取教学经验，取长补短，提升了自己的教学的业务水平。

每节课我都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松的形象去面对学生。

坚持按照《课程标准》进行施教，注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德、塑造其高尚的人格。

本人充分运用信息化手段辅助课堂教学，进一步调动学生学习的积极性、主动性，提高了课堂教学效率。

本人的学科教学成绩稳步提高。

三、以一颗平常的心态诚恳的对待工作本人踏踏实实工作，注重团结协作，不计较人个得失，认真完成上级交给的各项任务。

严格遵守学校的各项教学规章制度，尽最大努力做好本职工作。

四、成绩和不足1.本学期大多数学生进一步提升了道法学科的学习兴趣，平时考试道法知识测试基本过关。

本人倡导的背诵作业上传录音得到了学生家长的支持与认可。

2.不足：①及时反思总结做得不够;②教学过程需要进一步优化。

五、今后努力方向1、加强课标研读，贯彻课标，进一步转变观念，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。

3、开动脑筋，吃透教材，进一步提升学生的学科素养。

〖优秀小学道德与法治教师经验总结第【2】篇〗时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

小学道德与法治教学工作总结范文(通用7篇)【篇一】小学道德与法治教学工作总结这学期，本人担任三年级的思想品德课教学。

教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、基本情况分析通过三年级上册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。

但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。

从期末考试成绩来看，学生们的整体水平所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。

个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。

二、主要成绩：1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。

为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。

在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。

本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，*和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。

在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

2、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

《道德与法治》教学工作总结范文(精选12篇)1.道德与法治教学工作总结法律和道德是人类乃至整个社会发展历程中一直存在的两个重要概念和价值体系。

作为中小学生的道德和法制教育往往与他们今后的成长、人生发展密切相关。

通过道德与法治教育，可以加强学生的法律意识，传递正确的道德价值观，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

在我任教的这段时间，我对道德与法治教育进行了深入了解，认真分析了学生存在的问题，同时根据学生的实际情况，精心设计了相应的教学方案，认真安排了教学内容和时间，激发了学生爱学习、主动学习的积极性，在教学过程中取得了一定的效果。

针对学生在生活中常见的道德问题，我紧紧围绕着道德和法制教育进行了教学，让学生从实际生活中提炼出道德规范，从中体会到道德行为的重要性。

在教育过程中，我注重渗透人文关怀，尽可能地满足学生的内心需求，使他们通过道德与法治教育去认识周围的世界，去了解自身的局限性，在挫折中成长，在成功中获得自信。

总之，在这段时间的道德与法制教育工作中，我认真教学，认真备课，不断调整教学方法，努力研究教育理论，并不断跟上社会发展的步伐，以学生自身的特性和需求为出发点，全面推进教育教学改革和创新，为促进学生成长和发展贡献力量。

2.道德与法治教学工作总结道德与法治教育一直是小学教育的重要内容，也是小学生固定课程的一部分。

在教学过程中，我根据小学生的实际情况，通过多种方式提高他们的法制意识和道德素质。

首先，我采取了讨论与互动相结合的教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的问题和建议。

通过实例的讲解、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生了解和认识基本法律规定和相关知识，培养其独立思考及运用法律知识解决问题的能力。

其次，我注重道德教育在日常生活中的体现，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过小组讨论、班会报告与宣传等形式，引导学生思考人生追求的价值，倡导正义、公正、博爱、感恩的道德观念，让他们了解所处的社会环境和文化传统，提高道德情操和文化素质。

2024年小学道德与法治心得体会道德，作为人类社会生活的群体属性与秩序基石，其重要性不言而喻。

一旦道德缺失，人类社会将陷入无序状态，进而引发纷争、内乱乃至战争。

自古以来，道德便是中华民族传统精神的重要组成部分，从“礼义廉耻”到“仁义礼智信”，从“忠孝节义”到“智仁勇”，道德的内涵随时代变迁而不断丰富，共同构筑了今日道德体系的基石。

道德文明，作为中华民族世代传承的精神瑰宝，在当今社会却面临着前所未有的挑战。

随着社会结构的深刻转型，道德领域遭受了强烈冲击，道德失范、诚信缺失、价值观扭曲等现象屡见不鲜，拜金主义、极端个人主义等不良思潮泛滥，道德冷漠与良知丧失更是触目惊心。

媒体频频曝光的道德沦丧事件，以及日常生活中难以计数的类似行为，无不昭示着当前社会的道德滑坡现状。

中国在实现经济快速增长与巨大成就的也面临着精神文明建设滞后的严峻挑战。

这一缺失所带来的不良后果正逐渐显现并扩大。

因此，构建与社会发展相适应的公民道德体系，推动人的现代化与现代化公民的培育，已成为当务之急。

道德涵盖社会公德、职业道德、个人品德与家庭美德等多个层面，是维系社会秩序与个体角色的重要纽带。

在职场中，职业道德尤为重要，它关乎各行各业的规范运行与每一位职场人的职业操守。

作为金融行业从业者，我们更应深刻认识到职业道德缺失的严重后果，自觉树立正确的三观，加强思想道德教育，筑牢思想道德防线。

具体而言，我们应做到两点：一是警钟长鸣，筑牢防线。

面对权力与责任的双重考验，我们必须时刻保持清醒头脑，加强思想教育，从源头上预防腐化堕落。

二是从严自律，管住自己。

在追求利润最大化的社会氛围中，我们要坚守原则底线，保持艰苦奋斗的作风特别是中小企业信贷审查人员与贷审会秘书等关键岗位人员更应严格审查授信项目、规范统计投票结果确保分行资产安全。

理想与信仰是人生航行的灯塔与动力源泉。

我们要以遵守道德标准为前提勤俭奋斗、创新进取、诚信守则、勇于担当以此实现自我价值为社会贡献自己的力量让爱与温暖洒满人间。

统编版（部编）一年级上册道德与法治教学工作总结时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期我任教了一年级道德与法制课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：一年级的小孩子刚刚进入学校,对学校的一切事物充满了兴趣,觉得新奇。

他们的世界是美好的,是光明的,所以在教学他们思品的时候,我总是用引导的方式让他们自己发现什么事情是应该做的,什么是不应该做的,而不是告诉他们“你对了”或“你错了”。

在本学期中，本人尽职尽责，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

开学初,我就引导孩子们自己去发现现在的教室跟以前幼儿园有什么不一样,从而让他们体会小学和幼儿园的不一样,继而明白自己不应该再像上幼儿园般随意,不守纪律。

在课堂中,我让他们同桌讨论或以表演的形式来帮助学生掌握正确的是非评价标准，对他们我总是不吝啬自己的鼓励和表扬,让他们在平时的课堂中就能体会到学习的快乐,找到学习的乐趣,并让他们跟以前的自己比较,并通过比较来看到自己的进步,从而增强自信心。

并以小组合作等方式增加他们的团队意识,集体意识。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。

平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

总之，通过一学年的道德与法治课教学，我发现学生个个都有进步了,跟开学的那个时候比,他们个个都发生了翻天覆地的变化。

在以后的教学中,我将继续学会钻研课本,用各种形式引导学生,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

部编人教版一年级道德与法治上册教学工作总结本学期，我担任了一年级道德与法治的教育教学工作，在教育教学中，本人尽职尽力，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

一年级道德与法治教学工作总结一年级道德与法治教学工作总结1时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级的道德与法治课的教育教学工作。

在教育教学中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划，学期末有总结，质量分析。

现对一学期来的教学工作做如下总结：一、全面把握课程目标道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。

因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

二、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。

因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

三、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的`品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

小学一年级下册道德与法治工作总结本学期，小学一年级在道德与法治方面开展了一系列富有意义的活动。

这些活动旨在培养学生正确的价值观和道德观，同时让他们了解法律的重要性。

通过这些活动，学生们不仅在知识上得到了提升，更深刻地认识到了道德与法治对他们个人和社会的重要性。

首先，我们在课堂上进行了多次道德教育的讲解和讨论。

通过故事、案例等形式，我们教育学生们要诚实守信、友善帮助他人、讲究卫生等等。

在这个过程中，学生们积极参与，积极回答问题，表达自己的观点。

课堂上的讨论激发了学生们的思考，让他们更加深入地理解了道德的内涵。

其次，我们组织了一些关于法治教育的活动。

例如，学生们参观了当地的法院，了解到了法院的组织结构和工作流程。

通过这样的实践活动，学生们对法律的重要性有了更加直观和深刻的认识。

我们还邀请了一些法律工作者来校园开展讲座，向学生们普及了一些基本的法律知识，让他们了解到法律对于维护社会公平和正义的作用。

此外，在日常的班级管理过程中，我们也注重道德与法治的培养。

我们教育学生们要遵守纪律，尊重师长和同学，不欺凌他人，不偷窃他人财物等等。

同时，我们也教育学生们要爱护环境，不随地乱扔垃圾，不破坏公共设施。

通过班级管理的实践，我们培养了学生们的自律意识和责任感。

最后，我们组织了一次道德与法治主题的手工制作比赛。

在比赛中，学生们发挥了自己的创造力，制作了各种与道德和法治相关的手工作品。

这不仅锻炼了学生们的动手能力，也加深了他们对道德与法治的理解。

通过这些活动的开展，小学一年级下册的道德与法治工作取得了一定的成效。

学生们在道德和法治方面的知识和认知水平得到了提升，形成了正确的价值观和道德观。

同时，他们也学会了用法律的眼光看待问题，树立了维护法律权益的意识。

然而，我们也要看到，在今后的工作中，我们仍然面临许多挑战。

例如，一些学生对于道德规范的理解还存在偏差，需要我们更多地进行耐心教育。

另外，法治教育的深入推进也需要我们努力探索和实践。

一年级下册道德与法治教学工作总结在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。

我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。

我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。

在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导?作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流?对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗?对于他们的不足我及时的引导了吗?这些都是我课下需要反思的。

小学一年级道德与法治教师述职总结（优选３篇）小学一年级道德与法治教师述职总结【第1篇】本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的道德与法治的教学工作进行总结如下：在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

本学期的道德与法治的教学中尽量做到：1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。

儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。