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中考化学专题复习-实验与科学探究 一、新课程标准对化学实验与科学探究的基本要求 二、近两年中考实验探究题的形式、内容及启示 三、实验与探究题中学生的主要解题障碍 四、实验与科学探究复习的基本方法和主要内容 五、化学实验和科学探究的复习建义 一、新课程标准对化学实验与科学探究的基本要求 1．能识别常用化学仪器的名称、图形、操作方法、主要用途和使用时注意事项。
2．掌握基本化学实验操作的步骤和方法、操作的要领和注意事项；对实验中出现的事故会进行应急处理及误差分析。
3．掌握制取气体的反应原理，明确气体发生装置的选择﹑气体收集装置的选择，会进行简单的分析与评价。
4．掌握测定空气中氧气的体积分数的实验原理，能对实验中出现的一些现象加以分析。5．能描述氧气、二氧化碳、酸、碱、盐等物质性质实验的现象。
6．掌握测定水的组成的实验现象及结果；掌握工业炼铁的原理、简单操作过程及实验现象。
7．知道浓硫酸、浓盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙等药品的保存方法；能正确稀释浓硫酸并了解错误操作可能导致的结果。 10．能根据设置的问题情境，发现其中有探究价值的问题，能对问题可能的结果作出猜想或假设。
11．能根据探究的具体问题设计简单的化学实验方案；并具有控制实验条件的意识；依据实验要求，评价实验方案。
13．能初步应用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。并能初步判断事实证据与假设之间的关系；能对探究结果的可靠性进行评价。
二、近两年中考实验探究题的形式、内容及启示 1．形式：不出现大型的连接装置，一般为小型的有带有探究性的试题。试题切入容易，深入难，有利于选拔和考查学生的思维能力、综合能力。体现统一与个性相结合，适当增加了开放性试题。
2．内容：紧扣课本基本实验；从学生最熟悉的基础实验入手，由简到难，由收敛到发散，由具体到开放，逐步实现对学生能力考查。在其基础上有所改进和创新，创设新情境，提出新问题。探究实验条件、装置、产物、异常现象、评价实验方案等。
实验探究专题复习教案第一篇：实验探究专题复习教案中考复习专题：化学科学实验探究一、复习目标：1.复习实验探究中提出问题或猜想的能力。
2.培养设计实验的能力。
3.强化对科学探究结果解释和表达的能力。
二、复习重难点：1、物质成分的探究2、物质性质的探究3、影响反应速率的因素探究4、与金属活动性顺序相关的探究三、复习策略：（一）实验探究的基本环节提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→得出结论→交流评价。
（二）实验探究题的主要结构1．提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定律、物质的性质(颜色、气味、状态等)提出假设。
2．设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。
3．反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。
（三）主要探究类型实验探究一：有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究知识范围：a.常见的碱和碳酸盐的性质检验，b.物质变质和混合物成分的分析探究。
NaOH的变质1．NaOH 要密封保存的原因：(1)吸收空气中的而潮解；(2)吸收空气中的而变质，化学方程式：变质后生成了)。
2．存放不严密的NaOH 的成分(1)没有变质：滴入____(或___________)溶液，无气泡(或无白色沉淀)产生。
(2)部分变质：加入____________溶液，目的是检验并完全除去 Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入__________，变红色。
（3）全部变质：加入________________溶液，目的是检验并完全除去 Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入__________，不变色。
3．除去 NaOH 中的 Na2CO3 杂质边搅拌边滴入__________溶液，直至____________为止，过滤，得到 NaOH 溶液。
Ca(OH)2的变质：1．生石灰变质的演变过程生石灰的化学式为______，它露置于空气中，会吸收空气中_____而变质，化学方程式为：______________________。
2024年中考化学专题复习——科学探究实验一、选择题1．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）A ．用高锰酸钾制氧气B ．分离液态空气法制氧气C ．分解氯酸钾制氧气D ．用过氧化氢制氧气2．下列实验注意事项不合理的是（ ）A ．不能用手接触药品B ．实验剩余的药品不能浪费要放回原瓶C ．不得尝任何药品的味道D ．不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味3．在探究蜡烛燃烧的实验时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。
这一过程属于科学探究中的（ ）A ．提出问题B ．猜想与假设C ．进行实验D ．得出结论4．化学实验中常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。
下列关于用量的说法错误的是（）A ．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g ～2gB ．加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的C ．洗涤实验用过的试管时，每次注入试管水，振荡后倒掉D ．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的5．下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是（ ）A ．向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液B ．向一定质量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾C ．电解水D ．向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸A ．AB ．BC ．CD ．D1312236．下列说法错误的是（ ）A ．实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B ．实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取1~2mLC ．给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角D ．用完酒精灯后,不能用嘴吹灭酒精灯7．下面摘录的是某同学笔记上的部分内容，其中有错误的一项是（ ）A ．酸中都含有氢元素，碱中都含有金属元素B ．用熟石灰可以中和含硫酸的废水C ．可用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳D ．可用在氧气流中灼烧的方法除去氧化铜中的铜8．除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，所选用的操作方法正确的是（ ）A ．炭粉(铁粉)-------- 将固体粉末在空气中灼烧B ．CaO (CaCO 3) -----------加水，过滤C ．CO 2 (CO) ---------------将气体点燃D ．HNO 3 [Ba (NO 3) 2]----------------加入适量的 H 2SO 4溶液9．下列实验方案正确的是（ ）选项实验目的实验方案A除去中混有的HCl 气体将混合气体通过装有足量NaOH 溶液的洗气瓶B 鉴别溶液和NaOH 溶液取少许样品于两支试管中，分别滴加无色酚酞试液C除去NaCl 溶液中混有的加入过量的溶液，过滤D 分离和的固体混合物溶解，过滤，洗涤干燥，蒸发结晶A ．AB ．BC ．CD ．D10．某同学测定的下列数据不合理的是（ ）A ．用温度计测得某液体的温度为23摄氏度B ．用50mL 量筒量取了4.34mL 的水C ．用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8g2CO 23Na CO 4CuSO ()2Ba OH 2CaCl 3CaCOD ．用10mL 的量筒量取了5.0mL 的水11．小明在加热试管时，发现试管破裂了，于是他对试管破裂的原因提出下列分析，你认为错误的是（ ）A ．加热时试管外壁有水珠B ．在加热过程中试管不小心碰到了酒精灯灯芯C ．加热时试管夹没有夹在距管口1/3处D ．加热时没有先预热12．下列实验方法正确的是（ ）A ．用活性炭软化硬水B ．用100mL 量筒量取8.32mL 的水C ．用电解水证明水的组成D ．用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量13．今有质量相等的、两份氯酸钾，中不加二氧化锰，中加入少量二氧化锰，在酒精灯上同时加热，均完全反应，得到的气体量与反应时间的关系图正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．14．已知某粗盐样品中含有Na 2SO 4、MgCl 2、CaCl 2等杂质，下列提纯过程说法中不正确的是（ ）A ．通过a 操作得到的沉淀中有三种物质B ．滤液中有三种溶质C ．加入足量盐酸的目的是除去步骤④、⑤中过量的试剂D ．步骤⑤中的试剂A 是碳酸钠溶液二、非选择题15．在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果：错误操作不良后果A B A B倾倒液体时，瓶塞未倒 放熄灭酒精灯时，用嘴吹灭 把大块固体垂直投入试管中 用试管给固体加热时，试管口向上倾斜 容器口塞橡胶塞时，把玻璃容器放在桌子上 16．为了检测香烟的危害，某学生设计了如图所示的实验装置。
2024年中考化学二轮专题复习-科学探究题1．化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。
【实验步骤】I．保持开关K关闭的状态下，将注射器内的红色液体注入盛有CO2的锥形瓶A中，观察到溶液仍为红色。
小红认为氢氧化钠和CO2没有发生反应，小明认为发生了反应，反应的化学方程式为：。
Ⅱ．打开开关K，观察到锥形瓶B中溶液沿导管倒吸入A中，A中溶液变为无色。
同时还能观察到的现象是，该现象用化学方程式表达为。
【实验结论】通过以上实验证明氢氧化钠与CO2发生了反应。
【反思交流】锥形瓶A中反应后溶液的溶质是什么？大家一致认为反应后溶液的溶质一定有NaCl，你认为还可能含有。
【活动探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想。
实验步骤实验现象实验结论你的猜想成立。
【拓展迁移】在探究化学反应后的剩余物质的成分时，除了考虑生成物，还要考虑。
2．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制备氧气，该反应的化学方程式为。
但实验中发现有刺激性气味的气体生成。
请你一起参与探究：【提出问题】刺激性气味的气体是什么呢【猜想假设】猜想一：臭氧(化学式为O3)。
猜想二：HCl。
猜想三：Cl2。
同学们认为不需要验证就可以判断是错误的，理由是。
【链接资料】（1）22Cl +H O=HClO+HCl ，HClO 在水溶液中可解离出少量 H +、Cl -、ClO -、HClO 具有强氧化性和漂白性，可杀灭细菌、病毒，使有色物质褪色；33AgNO +HCl=AgCl +HNO ，AgCl 是一种白色沉淀。
（2）臭氧在二氧化锰存在的情况下极易分解产生氧气。
【实验探究】查阅资料后大家认为猜想一是错误的，理由为 。
他们进一步做了如下实验：取氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热，将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管口，看到的现象是 ，再将湿润的蓝色石蕊试纸悬于试管口，试纸 ，最终证明猜想三正确。
【反思拓展】自来水厂常用漂白粉杀菌消毒主要成分的化学式为Ca(ClO)2，在水中起杀菌消毒作用的离子是 。
专题四科学探究类型一有关物质成分的探究【方法技巧】 1.关于气体成分的探究：如人吸入和呼出气体成分的探究、燃烧的蜡烛焰心气体成分的探究、排污管道气成分的探究、下水道的可燃性气体成分的探究等，涉及的知识点有CO、CO2、CH4、NH3、HCl、O2、H2、N2等气体的制法和检验，以及它们的化学性质和一些反应产物的检验等。
混合气体中各成分的检验，要考虑检验的先后顺序，以排除干扰。
如检验CO、CO2、水蒸气、H2的混合气体时，检验顺序为水蒸气→CO2→H2→CO。
2.固体物质成分的探究：一般可采用加水溶解，加酸碱指示剂判断溶液酸碱性，加酸观察是否产生气体，加碱观察是否产生沉淀，加入Ba(NO3)2、AgNO3溶液观察是否产生沉淀等方法进行。
应注意：(1)往溶液中滴入酚酞试液，溶液变红，不一定就是含NaOH这些碱类物质，还要考虑是否可能存在Na2CO3或K2CO3这些呈碱性的盐类物质。
(2)沉淀中有BaCO3和BaSO4时，加入稀硝酸或盐酸时的现象为：部分沉淀溶解且有气体生成。
(3)沉淀(不含金属单质)中加入稀盐酸，沉淀全部溶解且有气泡放出时，可肯定含有碳酸盐，但不能说明该沉淀只由碳酸盐组成，还可能含有碱类不溶性沉淀[如Mg(OH)2]。
3.物质反应后所得溶液成分的探究，通常为A＋B=== C＋D↓，对充分反应后所形成的溶液溶质的猜想与探究。
该类型解题方法是：从物质是否恰好完全反应和是否过量去考虑，而生成物是一定存在的。
因此一般猜想有三种：(1)只有C(恰好完全反应)；(2)A和C(A过量)；(3)B和C(B过量)。
验证猜想时，一般不需要验证生成物，只需要验证过量反应物是否存在。
4.物质组成元素的探究：利用质量守恒定律(反应前后元素种类不变)进行分析。
例1 (2018·广东)小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜[Cu(OH)2=== CuO＋X]，于是用CuSO4溶液与KOH溶液反应制取氢氧化铜，并对氢氧化铜进行加热。
