部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案

一、读读唱唱找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。

再见！连一连这些词该放哪？用线连一连。

二、选字填空飘漂1．纸船（）呀（），（）到小熊的家门口。

风筝乘着风，（）呀（），（）到了小松鼠家门口。

辛幸2．扎风筝很（）苦，但能给朋友带去快乐，我很（）福。

三、组词句（）坏（）松（）抓（）祝（）福（）进（）乐（）家（）四、读儿歌秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。

写给谁，给大雁。

快快起程飞南方。

写给谁，给松鼠，快快准备过冬粮。

写给谁，给獾子，快快打洞造新房。

写给谁，给你我，多穿衣服别着凉。

写给这儿，写给那儿，黄叶红叶都写光。

答案：一.二. 答案：1．纸船（漂）呀（漂），（漂）到小熊的家门口。

风筝乘着风，（飘）呀（飘），（飘）到了小松鼠家门口。

2．扎风筝很（辛）苦，但能给朋友带去快乐，我很（幸）福。

三.答案：句（句子）坏（坏事）松（松鼠）抓（抓住）祝（祝贺）福（福气）进（进步）乐（快乐）家（家庭）喜子的商铺(淘宝店)：/Ri466E4微店：/ 喜子的商铺（淘宝手机店铺）：期中测试卷（A卷）时间：90分钟满分：100分一、基础训练营。

(58分)1．看拼音，写词语。

(12分)ɡǎn juéshíwùxīnɡwànɡshǒu pàsàn bùɡānɡqín2．我会填。

(20分)shìsìzhuǎzhǎo(1)似．的()鸡爪．子()的得地(2)跑()快飞快()跑奇怪()模样(3)扌：扔打拍____________________(4)正——(反)危险——()轻——()凶恶——()(5)一(张)邮票一()镜子一()小事(6)长跑→(跑步)→(步子)训练→()→()(7)含“风”字：寒风凉风________________(8)()起()涌()吞()咽()鸣()吠摇()摆()3．选词填空。

(14分)①哗啦哗啦②吱呀③咚咚咚④咕噜咕噜(1)口渴了，他______喝了一大瓶水。

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练23.纸船和风筝知识点解读与基础训练知识点一:识字与写字知识点解读:（1）正确认读以下生字:筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取要点提示:要点提示:”风筝”的”筝”在词语中读轻声zheng，不要读成一声;”鼠”部首是”鼠”;”漂”在这里读piāo，组词:漂流;”扎”在这里读zā，组词:扎风筝;”幸”是后鼻音，读xìng，不要读成xìn。

（2）正确认读以下词语:纸船、松果、纸条、幸福、飘荡、漂流、上面、快乐、难过、屋顶、和好、高兴。

要点提示:”飘荡”的”飘”和”漂流”的”漂”读音都是”piāo”;”和好”中”和”读音为”hé”。

（3）正确书写以下生字:折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭要点提示:”折”字最后一笔上不能加点，不能写成”拆”; “纸”字右下角不能加点;”祝”字偏旁是”礻”，不能写成”衤”; “扎”字最后一笔上不能加撇;”抓”字右边不能写成”瓜”; “哭”字的”犬”不能写成”大”。

（4）多音字组词。

漂、扎（piāo）漂泊造句漂（piāo）泊他乡思念家，梦见漂（piào）亮芍药花。

漂（piào）漂亮造句雨后花瓣如漂（piǎo）染，顺水漂（piāo）流若浣纱。

（piǎo）漂白造句维生素C 能使黑色素还原而起一种”漂（piǎo）白”作用，对治疗蝴蝶斑有好处。

（zā）扎裤脚造句扎（zhā）针须仔细，辫子请扎（zā）起。

扎（zhā）扎根扎针扎猛子。

造句挣扎（zhá）爬起来，扎（zhā）寨选营地。

（zhá）挣扎造句小飞虫在蛛网上挣扎几下，就不动弹了要点提示:[ zā ] 1.捆，缠束:～辫子。

～腿。

2.把儿，捆儿:一～线。

[ zhā ] 1.刺:～针。

～花。

2.驻、扎:～营。

3.钻:扎猛子。

[ zhá ] 〔～挣〕方言，勉强支持（”挣”读轻声）。

知识点训练:（1）读拼音，写词语。

寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。

即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。

祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。

相信你是最棒的！部编版二年级上册23.纸船和风筝课时练1. 用“”选择正确的读音或汉字。

sǔshǔhūkū鼠哭许（原愿）风筝（zhen zheng）在天上（漂瓢），小船在水上（漂瓢）。

2. 照样子，填一填。

长+ = （）兄+ =（）斤+ = （）爪+ = （）旦+ =（）3. 照样子，写一写。

例：纸船漂到了小熊家门口。

——纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

小蚂蚁爬到了树叶上。

——小蚂蚁，爬到了树叶上。

大雁飞到了南方。

——大雁，。

4. 阅读文段，完成练习。

傍晚，松树看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙（）上屋顶，（）下纸船，把一只只纸船（）到了小溪里。

（1）请选择合适的动词填在文中的括号里。

（填序号）（2）松树看到风筝朝他飞来，为什么高兴得哭了？（）（填序号）①因为这只风筝太好看了。

②因为这只风筝表示小熊愿意和松鼠和好。

（3）松鼠和小熊从吵架到和好的故事告诉我们：当朋友之间出现问题时，我们应该：。

5.小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。

6.阅读短文，完成练习对着大山喊话的孩子有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊一声：“喂......”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂......”的回声。

大山答应了。

孩子很惊讶，又喊了一声：“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？”孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你”他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：“我恨你，我恨你......”孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对孩子说：“孩子，你回去对着大山喊‘我爱你’，试试看结果会怎样，好吗？”孩子又跑到山上。

果然这次孩子被包围在“我——爱——你，我——爱——你......”的回声中。

部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案一、填空题。

1.看图，用“√”选择正确的读音或汉字。

2.加上偏旁组成本课的生字，再组词。

斤（）（）旦（）（）爪（）（）氏（）（）长（）（）兄（）（）3.照样子，写句子。

例：风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

（1）小鱼游到了大海深处。

（2）气球飞到了高高的树上。

4.回顾课文，完成练习。

（1）松鼠和小熊的友谊是从和开始的。

（2）松鼠和小熊的关系开始修复是因为。

（3）友谊产生“裂缝”时，和才是最好的解决办法。

A.沟通B.谅解C.放纸船D.放风筝（4）小熊看到松鼠放的纸船后会在风筝上写什么呢？写一写。

二、同步阅读。

一对邻居小熊和小松鼠是一对好邻居。

小熊住在树洞里，小松鼠住在树上。

他们生活得十分开心。

可是有一天，小熊突然发现，天花板上的泥灰纷纷掉落。

小熊探出头来，见松鼠在树枝上跳来跳去。

它叫道：“小松鼠，不要跳了，你再跳，我的房顶都要让你摇塌了！”小松鼠委屈地说：“这么大的树，我哪儿摇得动呀！”小熊说：“怎么，你还不承认！我不跟你做邻居了，要么你搬走，要么我搬走！”小松鼠只好搬到了另一棵树上。

小熊回到屋里，见屋顶上的泥灰还在往下掉，它又把头伸出洞口，想看看到底谁在干坏事。

这时它发现，许多树叶都朝一个方向飞去，还呼呼地响。

它终于明白了大树摇动的原因。

小熊赶忙去找小松鼠道歉。

它们又成了好邻居。

1.小熊和小松鼠是邻居，小熊住在，小松鼠住在。

2.小松鼠搬走是因为（）。

A.小熊认为小松鼠跳来跳去，摇动了树，所以不让它住B.秋天来了，树上变冷了C.大树经常摇动，小松鼠不敢住了3.大树摇动是因为（）。

A.小松鼠在树上跳来跳去B.小熊晃动了大树C.风力很大，吹动了大树4.小熊为什么去找小松鼠道歉？小熊去找小松鼠道歉是因为。

5.想象一下，小熊找小松鼠道歉时是怎样说的？参考答案一、填空题。

1. shǔ kū zā飘漂2.折示例：对折但示例：但是抓示例：抓住纸示例：纸片张示例：张开祝示例：庆祝3.（1）小鱼游哇游，游到了大海深处。

《纸船和风筝》同步练习◆基础达标训练1.选字填空。

飘漂（1）纸船（）呀（），（）到小熊的家门口。

风筝乘着风，（）呀（），（）到了小松鼠家门口。

辛幸（2）扎风筝很（）苦，但能给朋友带去快乐，我很（）福。

2.组词。

句（）坏（）松（）抓（）祝（）福（）进（）乐（）家（）3.读儿歌。

秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。

写给谁，给大雁。

快快起程飞南方。

写给谁，给松鼠，快快准备过冬粮。

写给谁，给獾子，快快打洞造新房。

写给谁，给你我，多穿衣服别着凉。

写给这儿，写给那儿，黄叶红叶都写光。

◆课后能力提升4.连一连。

这些词该放哪？用线连一连。

参考答案1.（1）漂漂漂飘飘飘（2）辛幸2.句子坏了松树抓住祝福幸福进来快乐家里3.略。

4.类文阅读—5 玲玲的画维维的画儿维维给爷爷画画儿。

她用红笔画了一个圆圈，再用黄笔在圆圈下加了一条线。

爷爷问：“这是什么？”维维说：“气球。

”维维又画了个圆圈。

这次，她用绿笔在上面加了条短线，说：“这是苹果。

”接着，维维画了个椭圆，在它的右边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪。

”维维又画了个小椭圆，在左边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪。

”“真聪明。

”爷爷说，“可你为什么老画圆圈呢？”维维说：“没有哇！我不是画了四种东西吗？”1.维维画了些什么？2.动脑筋想一想，用下面的三个图形，你能组成哪些不同的东西？画一画，并取一个恰当的名字。

答案1.气球苹果蝌蚪小小蝌蚪2.略。

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练第23课纸船和风筝一、看拼音,写词语.zhézhǐzhāng kāi zhuāzhùqìng zhù D àn shì D àkū二、给加点字选择正确的读音,打“√”.松鼠．(sǔshǔ) 幸．福(xìng xìn) 漂．流(piào piāo) 风筝．(zeng zheng) 扎．实（zāzhā）愿．意(yuán yuàn)三、比一比,在组词.筝（）漂（）幸（）纸（）礼（）挣（）飘（）辛（）低（）扎（）四、选词填空.飘到漂到1.纸船（）了小熊家门口.2.风筝（）了松鼠家门口.哗啦哗啦叽叽喳喳3.鸟儿在树上（）地叫着.4.（）,雨不停地下着.五、换一换,给下列字换一个偏旁组成另外一个字,并组词.低—（）（）析—（）（）漂—（）（）轧—（）（）六、按要求写词语.1.喜洋洋（A B B 式）：________________________2.隐隐约约（A A B B 式）：________________________七、请填上合适的量词.一（）风筝一（）纸船一（）松果一（）纸条一（）草莓一（）小山八、按要求写句子.1.纸船和风筝让他俩成了好朋友.（缩句）_________________________________2.松鼠把纸船放到屋顶上.(改为“被”字句)___________________________3.一座住在松鼠山上和小熊（连词成句）_____________________________________九、补充句子.1.小松鼠玩得真_____________哪！2.我多么想_________________________________________________.3.天上______________________________________.4.小熊心里很________________________________.十、按课文内容填空.松鼠住在________,小熊住在________.松鼠________送给小熊,小熊________送给松鼠.他们成了________.十一、课内阅读.松鼠和小熊住在一座山上.松鼠住在山顶,小熊住在山脚.山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过.松鼠折了一只纸船,放在小溪里.纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口.1.选段共有_______个自然段.2._______和_______住在一座山上.3.松鼠住在_______,小熊住在_______.十二、课外阅读.送温暖小松鼠生病了,小动物们都来看望他.小猴子带来桃子,小蜜蜂带来蜂蜜,小白兔带来白菜,小牛带来牛奶.百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来.”小松鼠看着满屋的伙伴,激动得流下了眼泪.1.小松鼠生病了,_______、_______、_______、_______、_______、_______都来看望他.2.小松鼠为什么流泪？（）A ．小松鼠身体不舒服.B ．小松鼠被伙伴们的热心感动得落泪.C ．小松鼠想到自己病好后,又可以和伙伴们玩耍了,所以流下了眼泪.参考答案一、折纸张开抓住庆祝但是大哭二、shǔxìng piāo zheng zhāyuàn三、风筝漂流幸福白纸礼物挣扎飘荡辛苦低头扎破四、漂到飘到叽叽喳喳哗啦哗啦五、纸白纸折打折飘飘荡扎包扎六、笑盈盈亮晶晶白茫茫高高兴兴明明白白清清楚楚七、只只个张个座八、 1.纸船被松鼠放到屋顶上. 2.这只纸船被他放进了小溪.3.一只美丽的风筝朝他飞来.九、开心和他一起玩有几朵白云难过十、山顶山脚折了一只纸船扎了一只风筝好朋友十一、1.22. 松鼠小熊3. 山顶山脚十二、1. 小猴子小蜜蜂小白兔小牛百灵鸟黄鹂2.B。

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练一、填空题（共7题)1．看拼音,写词语。

zhǐ C huán sōng guǒ sōng shǔ C hǎo jià（__________) （__________) （__________) （__________) zhù fú zhé zhǐ zhuā zhù D àn shì（__________) （__________) （__________)（_________)2．比一比,在组词。

筝（______) 漂（______) 幸（_______) 纸（______)挣（______) 飘（______) 辛（_______) 低（______) 3．查字典填空。

(1)纸：____结构,第三笔是_____,第五笔是______,共______画,组词为______、_____ 。

(2)哭：共_______画,第二笔是______,组词为______、______ 。

4．照例子,为下列字加上偏旁组成本课生字。

下+（口) = 吓旦+（_________) = （_________) 爪+（_________) =（_________)5．我能读准这些字词,并想办法记住它们。

(给加点字注音)松鼠．( ) 幸．福( ) 哭．了( ) 折．纸船( )扎．风筝．( ) ( ) 住抓．( ) 但愿．( ) 取．出( )6．在括号里填上合适的量词。

一（_____) 山一（_____) 风筝一（_____) 纸船一（_____) 小溪一（_____) 树叶一（_____) 纸条7．照样子,填一填。

例：一只风筝一只美丽的风筝一个松果一个______________的松果一颗草莓一颗______________的草莓例：高兴得(哭了) 激动得（______) 玩得（______)二、信息匹配（共3题)8．选择词语填空。

第23课纸船和风筝
1．读一读，认一认，连一连。

piāo s hǔxìng dàn yuàn qǔ
鼠漂愿取但幸2．选字填空。

（填序号）
①飘②漂
（1）纸船在小溪里（）哇（），（）到了小熊家门口。

（2）风筝乘着风，（）哇（），（）到了松鼠家门口。

3．读拼音，写词语。

zhézhǐzhuāzhùchǎo nào dàkū
参考答案
1．【答案】piāo—漂s hǔ—鼠xìng—幸dàn—但yuàn—愿qǔ—取
【解析】本题考查字音字形的对应识记。

做题时要先把拼音读准确，尤其要注意区分鼻音“ang”和“an”、“ing”和“in”；然后再和相对应的汉字进行连线。

2．（1）【答案】②②②
【解析】本题考查形近字。

“漂”指浮在液体上面不沉下去。

此处与“水”有关，所以选②。

（2）【答案】①①①
【解析】本题考查形近字。

“飘”指随风飞动或摆动。

此处与“风”有关，所以选①。

3．【答案】折纸抓住吵闹大哭
【解析】本题考查对汉字的识记。

做题时要先把拼音读准确，注意声调和易混的音。

写字时不要错写成形近字或同音字，如“抓”右半部分不要写成“瓜”。

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练23.纸船和风筝知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：（1）正确认读以下生字：筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取要点提示：要点提示：“风筝”的“筝”在词语中读轻声zheng,不要读成一声；“鼠”部首是“鼠”；“漂”在这里读piāo,组词：漂流；“扎”在这里读zā,组词：扎风筝；“幸”是后鼻音,读xìng,不要读成xìn.（2）正确认读以下词语：纸船、松果、纸条、幸福、飘荡、漂流、上面、快乐、难过、屋顶、和好、高兴.要点提示：“飘荡”的“飘”和“漂流”的“漂”读音都是“piāo”；“和好”中“和”读音为“hé”.（3）正确书写以下生字：折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭要点提示：“折”字最后一笔上不能加点,不能写成“拆”；“纸”字右下角不能加点；“祝”字偏旁是“礻”, 不能写成“衤”；“扎”字最后一笔上不能加撇；“抓”字右边不能写成“瓜”；“哭”字的“犬”不能写成“大”.（4）多音字组词.漂、扎（piāo）漂泊造句漂（piāo）泊他乡思念家,梦见漂（piào）亮芍药花.漂（piào）漂亮造句雨后花瓣如漂（piǎo）染,顺水漂（piāo）流若浣纱.（piǎo）漂白造句维生素C 能使黑色素还原而起一种“漂（piǎo）白”作用,对治疗蝴蝶斑有好处.（zā）扎裤脚造句扎（zhā）针须仔细,辫子请扎（zā）起.扎（zhā）扎根扎针扎猛子.造句挣扎（zhá）爬起来,扎（zhā）寨选营地.（zhá）挣扎造句小飞虫在蛛网上挣扎几下,就不动弹了要点提示：[ zā ] 1.捆,缠束：～辫子.～腿. 2.把儿,捆儿：一～线. [ zhā ] 1.刺：～针.～花. 2.驻、扎：～营. 3.钻：扎猛子. [ zhá ] 〔～挣〕方言,勉强支持（“挣”读轻声）.知识点训练：（1）读拼音,写词语.B āo zā zhuā zhù zhù fú zhǐC huán zhé zhǐ（）（）（）（）（）（2）给带点字补充正确读音.漂．流（）扎．风筝（）漂．亮（）扎．根（）（3）在括号里填上合适的量词.一（）山一（）纸船一（）松果一（）小溪一（）纸条一（）小事一（）风筝（4）选词填空.飘到漂到纸船（）到了小熊家门口,风筝（）到松鼠家门口.知识点二：句型训练知识点解读：句型：如果……就……（假设关系）例句：如果你愿意和好,就放一只风筝吧！只要……就……（条件关系）例句：只要努力学习,就一定会取得好成绩.解析：①如果……就……和只要……就……的区别：“如果……就……”表示假设关系.“如果”是假设一种情况,“就”后面表示假设实现后所产生的结果.例如：如果没有绿叶的衬托,就没有花儿的香艳.只要……就…… 是表示条件关系的关联词.“只要”是“就”的充分非必要条件,例如：只要我们努力学习,就能取得好成绩.②“只要……就……”和“如果……就……”能互换吗？为什么？解析：“只要……就……”和“如果……就……”有时可以互换,但在下列句子中却不能互换,①如果过不了这一关,我怎么办？②只要有嘴巴,我就要说话.知识点训练：（1）选择合适的关联词填空：如果……就……只要……就……（）没有太阳,（）没有这个美丽可爱的世界.（）明天不下雨,妈妈（）带我去公园玩耍.（2）用如果……就……和只要……就……分别造句：如果……就……只要……就……（3）按要求写句子：①纸船和风筝让他俩成了好朋友.（缩句）②他把这只纸船放进了小溪.（改为“被”字句）③松鼠和小熊是好朋友.（仿照例句写句子）和是好朋友.④小熊很难过.松鼠也很难过.（合二为一）小熊和松鼠都很难过.小明是小学生.小云也是小学生..知识点三：阅读训练知识点解读：第2--11自然段,是课文的重点段落.重点问题：体会小熊和松鼠相好时的快乐,闹别扭时的难过,以及和好后的兴奋.知识点训练：松鼠折了一只纸船,放在小溪里.纸船漂哇漂,漂到小熊的家门口.小熊拿起纸船一看,乐坏了.纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去.怎么办呢？他想了想,就扎了一只风筝.风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口.松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了.风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”阅读上面片段,完成练习.1.写出下面词语的近义词.快乐——（）幸福——（）2．松鼠给小熊送的是,里面还放了什么礼物？在文中用“”画出来.3.小熊给松鼠送的是 ,上面还放了什么礼物？在文中用“═”画出来.4.为什么小熊拿起纸船乐坏了？5.为什么松鼠抓住风筝线一看乐坏了？知识点四：语用训练知识点解读：本课围绕“与人友好相处,团结合作”这一专题讲述了一个感人至深的故事.纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥.让松鼠和小熊成了好朋友.本节课的教学重点是学会生字,积累词语,通过理解课文内容感受友谊的珍贵,懂得与人友好相处.而引导学生通过有感情地朗读课文,感受得到友谊的快乐和失去友谊的痛苦,体会松鼠和小熊的情感变化,则是本课教学的难点.知识点训练：（1）小熊第一次拿起纸船,心里可能怎么想？ ____________________________ （2）为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了”？____________________________________________________________________ （3）后来松鼠放了一只纸船,如果你是松鼠,你会主动放这只纸船吗？______________________________________________________________ （4）这个故事给我们的启发是：_____________________________________（5）仿写训练.鉴课文的写作思路,写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文.知识点五：大阅读链接课下读一读台湾作家方素珍写的《我有友情要出租》 .书目导读：内容简介：《我有友情要出租》讲述了孤单寂寞的（大猩猩）不知道该怎样交朋友,于是想到了“出租友情”的点子,这样一来,不仅有（朋友）陪自己一起玩耍,而且还有钱赚,一举两得.刚巧,咪咪出现了,她正好没有玩伴,马上租下大猩猩陪自己玩,他们玩得很痛快.接下来,咪咪每天都来租友情,他们越玩越开心.这一天,大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏,反而准备了好吃的饼干要和咪咪分享,谁知咪咪却搬走了,留给大猩猩难忘的想念.后来,大猩猩又开始出租友情了,不过,这一次他特意强调了是“免费”出租,因为他已经领悟了友情的真谛,明白了友情是不能用金钱买卖的.友情,从分享开始……知识点训练：1、《我有友情要出租》的作者是（）作家（）.2.大猩猩在（）上写着“我有友情要出租”,一个小时是（）元.3.（）骑着脚踏车过来了.和他玩了（猜拳踩脚的）游戏.4.咪咪给了大猩猩（）元,陪她做游戏.5.大猩猩是用（）计时的.6.咪咪走了,给大猩猩留下了( ).能力提升训练一、我会看拼音写汉字..zhùfúzhuāzhùxìng fú sōng shùjùzi qīng sōng（）（）（）（）（）（）二、我会选择正确的读音.xīn xìng1.妈妈辛（）苦地工作,想让我过上幸（）福的生活.piāo piào2.从小溪里飘（）来一只漂（）亮的纸船.三、选择正确的音节,在下面画√.1.六一节,我过得很快乐!(lè yuè)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习题悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背2.小熊每天扎一只风筝!(zhā zā)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练概滨准桃悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背3.红红的草莓真好吃.(méi mié)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习拓展与应用训练连一连这些词该放哪？用线连一连.参考答案知识点一：识字与写字知识点训练：（1）读拼音,写词语.B āo zā zhuā zhù zhù fú zhǐC huán zhé zhǐ（包扎）（抓住）（祝福）（纸船）（折纸）解析：“抓”字右边不能写成“瓜”；“祝”字偏旁是“礻”；“纸”字右下角不能加点；“折”字不能写成“拆”；不能写成“衤”.（2）给带点字补充正确读音.漂．流（piāo）扎．风筝（zā）漂．亮（piào）扎．根（zhā）（3）在括号里填上合适的量词.一（座）山一（只）纸船一（个）松果一（条）小溪一（张）纸条一（点）小事或者一（件）小事一（只）风筝（4）选词填空.飘到漂到纸船（漂到）了小熊家门口,风筝（飘到）松鼠家门口.解析：“漂”与“飘”都是形声字,根据形声字形旁表义的特点,就可以把这两个字区分清楚.前者是在水中漂.后者是在空中飘,在风中飘.可以创设具体语境,让学生练习用“漂浮”说话,通过具体的语文环境学生认清了在水上漂着的时候,可用“漂浮”.采用联系课文内容的方法,让学生明白风筝在空中飘是因为有风,才能飘起来,所以在空中“飘浮”都用有“风”字旁的“飘”.知识点二：句型训练知识点训练（1）选择合适的关联词填空：如果……就……只要……就……（如果）没有太阳,（就）没有这个美丽可爱的世界.（只要）明天不下雨,妈妈（就）带我去公园玩耍.注：此处也可以用“如果……就……”（2）用如果……就……和只要……就……分别造句：如果……就……如果明天天气好,我们就去爬山./如果没有你的帮助,就没有我的成功./如果不努力学习,就不会取得好成绩.只要……就……（3）按要求写句子：①纸船和风筝让他俩成了好朋友.（缩句）他俩成了朋友 .②他把这只纸船放进了小溪.（改为“被”字句）这只纸船被他放进了小溪 .③松鼠和小熊是好朋友.（仿照例句写句子）我和小兰是好朋友.④小熊很难过.松鼠也很难过.（合二为一）小熊和松鼠都很难过.小明是小学生.小云也是小学生.小明和小云都是小学生 .点拨：先分析例句的特点,再仿写.弄清楚要求是做对题的关键.知识点三：阅读训练知识点训练松鼠折了一只纸船,放在小溪里.纸船漂哇漂,漂到小熊的家门口.小熊拿起纸船一看,乐坏了.纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去.怎么办呢？他想了想,就扎了一只风筝.风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口.松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了.风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”1.写出下面词语的近义词.快乐——（愉快）幸福——（幸运）解析：这道题是对近义词的考查.解答这类题时,先看清要求是让写近义词还是反义词 ,如果填成反义词就完全错了.2．松鼠给小熊送的是一只纸船,里面还放了什么礼物?在文中用“”画出来.3.小熊给松鼠送的是一只风筝,上面还放了什么礼物？在文中用“═”画出来. 解析：2、3这两道题是对短文内容的考查,解答这类题时,要仔细阅读原文,再填空,要画准确,尽量做到不多画也不少画.4.为什么小熊拿起纸船乐坏了？因为小熊很愿意与松鼠成为朋友.5、为什么松鼠抓住风筝线一看乐坏了？因为松鼠也很愿意与小熊做朋友.解析：4、5两道题考查对段落内容的理解.可以联系上下文来回答.知识点四：语用训练知识点训练（1）小熊第一次拿起纸船,心里可能怎么想？想不到还有陌生人祝福我呢！解析：此题可以让学生自由发挥,写出答案.培养学生独立思考的能力. （2）为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了”？ _因为小熊和松鼠为了一点小事吵了一架.解析：此题可以让学生根据课文内容回答,培养学生仔细阅读课文,从中寻找答案并组织语言的能力.（3）后来松鼠放了一只纸船,如果你是松鼠,你会主动放这只纸船吗？我会的,因为好朋友就应该彼此谅解,主动认错.解析：此题的目的在于让学生明白：当友谊出现裂缝时, 如果赌气, 一走了之, 只能使裂缝越来越大, 容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.（4）这个故事给我们的启发是：赌气只能使朋友之间的“裂缝”扩大,容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.解析：此题的目的在于让学生明白：建立一段友谊很容易, 维护一段友谊却不容易.当友谊出现裂缝时, 如果赌气, 一走了之, 只能使裂缝越来越大,容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.（5）仿写训练.鉴课文的写作思路,写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文.解析：本文的结构清晰,描写细腻,在表达上很有特点,是一篇仿写训练的好素材.本次训练主要有两个要素,一是按一定顺序记叙事情,二是练习抓人物的动作和心理活动进行描写.知识点五：大阅读链接知识点训练填空：1、《我有友情要出租》的作者是（台湾）作家（方素珍）.2.大猩猩在（树叶上）上写着“我有友情要出租”,一个小时是（五）元.3.（小女孩咪咪）骑着脚踏车过来了.和他玩了（猜拳踩脚的）游戏.4.咪咪给了大猩猩（一）元,陪她做游戏.5.大猩猩是用（沙漏）计时的.6.咪咪走了,给大猩猩留下了(心爱的布娃娃 ).一、我会看拼音写汉字..zhùfúzhuāzhùxìng fú sōng shùjùzi qīng sōng（祝福）（抓住）（幸福）（松树）（锯子）（轻松）解析：祝福的“祝”部首是礻.二、我会选择正确的读音.xīn xìng3.妈妈辛（xīn ）苦地工作,想让我过上幸（xìng ）福的生活.piāo piào4.从小溪里飘（piāo ）来一只漂（piào ）亮的纸船.三、选择正确的音节,在下面画√.1.六一节,我过得很快乐!(lè√ yuè)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习题悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背2.小熊每天扎一只风筝!(zhā zā√)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练概滨准桃悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背3.红红的草莓真好吃.(méi√ mié)人解析：扎为多音字.1.zā,(1)捆,缠束:包扎、扎辫子.扎腿.(2)把儿,捆儿:一扎线.2.zhā,用于"扎针""扎花""驻扎""扎猛子".3.zhá,用于"扎挣""挣扎".连一连。