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陕旅版英语三年级下册全册知识点复习陕旅版英语三年级下册全册知识点复一、词类复一）名词1.名词分类1）可数名词1）一般情况下加s。
如：apple → apples。
monkey → XXX。
2）以辅音字母结尾的单词变y为i，再加es。
如：candy→ candies。
3）以s、x、ch、sh结尾的单词加es。
如：box → boxes。
dress → dresses。
4）不规则变化，如：foot → feet。
2）不可数名词。
如：water。
milk。
bread。
tea。
grass。
注意：不可数名词作主语时，谓语用单数。
如：Grass is green.2.本册书的名词1）身体部位（body）类：head头。
hair头发。
face脸。
eye眼睛。
ear耳朵。
nose鼻子。
mouth嘴。
arm手臂。
leg腿。
foot脚。
hand手。
2）家庭成员（family）类：XXX奶奶、外婆。
XXX爷爷。
XXX父亲。
XXX母亲。
XXX兄弟。
XXX姐妹。
3）交通工具类：bike自行车。
car汽车。
bus公共汽车。
taxi出租车。
train 火车。
plane飞机。
ship船。
4）服装类：cap帽子。
dress连衣裙。
skirt裙子。
coat大衣。
sweater毛衣。
trousers裤子。
shoes鞋。
socks袜子。
5）水果类：grapes葡萄。
banana香蕉。
6）糕点类：candy糖果。
cake蛋糕。
bread面包。
cookie饼干。
7）房间布局类：home家。
XXX。
classroom教室。
chair椅子。
desk桌子。
window窗户。
door门。
floor地板。
TV电视。
blackboard黑板。
fan风扇。
light灯。
8）人物（people）类：student学生。
XXX老师。
9）其他：grass草。
tree树。
二）动词1.动词是表示动作行为的词。
2.常用的动词有：go去。
come来。
wear穿。
like喜欢。
陕旅版英语三年级下册全册教案Revision one复习目标：1.复习巩固1---6课四会单词。
2.复习1---6课句型，对话。
3.完成活动手册上的练习题。
4.进行阶段性评价。
复习重难点：单词：school, home , classroom ,library , swimming pool, playground ,classmates ,schoolmates ,picture ,friends ,bike ,bus ,foot ,car ,taxi ,teacher ,tall ,short ,father ,mother ,fat ,thin ,句型：Let’s go to school.Let’s go home.How do you go /come to school?I go /come by bus/car/taxi/on foot.Who is he/she?He /she is …Who are they? They are …课时安排三课时第一课时一、复习内容（单词）1.用单词卡片复习单词。
教师拿出卡片让学生读出单词，并说出汉语意思。
谁最后得到的卡片多，谁就胜了。
2.用说出对应词的方法复习形容词。
3.教师归类单词。
（1）建筑物和场所（2）形容词（3）交通工具（4）人物身份二、单词练习1.做《活动手册》中的 1. 2题。
2.独立完成第8题。
第二课时一、复习内容（句型）Let’s go to school.Let’s go home.How do you go /come to school?I go /come by bus/car/taxi/on foot.Who is he/she?He /she is …Who are they? They are …1.以问答、翻译的方式复习句型。
2.教师提前将句型编成题目，让学生以小组为单位选题比赛。
题目如下：回答问题（1）What’s your name?(2) How old are you?(3) What class are you in ?(4) What do you have ?(5) How do you come to school?(6)Who is he ?(7)Who is she ?翻译句子：（1）多漂亮的照片啊!(2) 他们是我的朋友。
三年级英语下册教学进度表教材分析一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社，由教育部审定的义务教育教科书。
根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到耳机水平的要求精心编写的。
本教材供三年级使用。
本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践、教材的编写注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。
有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。
在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中认识字母，学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。
通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。
二、学生状况1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。
2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。
三、教学重点1.教材共有8课，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。
2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。
四、教学难度1.对单词和短语的熟记和完全掌握。
2.每个单元中出现的重点句型会说会用。
3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。
4.激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。
学情分析教学总目标及任务第一单元 My Body：学习“四会”单词：head, eye, ear, nose, face,mouth, 并用所学单词和句型描述自己或他人的五官。
第二单元 My family学习家庭成员名称的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty，并学会如何介绍。
第三单元 How do you come to school?一．能够听说读写单词： bus, train, ship, taxi, school, home 二.“四会”短语：by bike ,by bus ,on foot 第四单元Whose coat is this?一．能够听懂、会说、会用这些句子：Whose coat is this? Liu Zhaoyang, is this your coat?No, it isn’t. My coat is red.\Yes, It’s my coat. Thank you very much. You’re welcome.二．能够掌握四会单词：coat cap skirt dress sweater第五单元 Do you like candies?学习“四会”单词cake, tea, banana, gr apes, bread, candy,第六单元 Where is my eraser?学习“四会”单词chair, desk, window, d oor, floor, classroom, 并运用句型This is…认识这些单词。
【陕旅版】三年级英语下册(三年级起点)各单元课文翻译本教材精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
一、教材目录Unit 1 My BodyUnit 2 My FamilyUnit 3 How Do You Come to School？Unit 4 Whose Coat Is This？Revision 1Unit 5 Do You Like Candies？Unit 6 Where Is My Eraser？Unit 7 There Is a TV in the ClassroomUnit 8 The ruler Is Long二、课文翻译Unit 1 My BodyUnit 1 Let's learn more英语课文翻译Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands. 看我的玩具。
这是身体。
它还有手臂和手。
Does it have legs?它有腿吗？Yes, it does.It has two legs and two feet. 是的，它有。
它有两条腿和两只脚。
Does it have hair?它有头发吗？No, it doesn't.不，它没有。
Unit 1 Let's say英语课文翻译Look at the bear.看这只熊。
This is the head and this is the face.这是头，这是脸。
It has a nose.它有一个鼻子。
It has a mouth.它有一张嘴。
These are the eyes.这些是眼睛。
Those are the ears.那些是耳朵。
It is a nice bear.它是一只漂亮的熊。
Unit 2 My FamilyUnit 2 Let's chant英语课文翻译Look at my family. Look at me.看我的家人。
三年级英语下册第六单元导学单
科 目 英 语 课 题 Unit 6 Where Is My Eraser? 课时 第一课时
授课人 代娟妮 班 级 姓名
学习 目标 学习“四会”单词chair, desk, window, door, floor, classroom, 并运
用句型This is„认识这些单词。
学习 重难点 1、能听懂、会写、会读、会说chair, desk, window, door, floor, classroom。
2、通过学习，培养学生的表达能力。
学生自主学习
【预习案】
1.能听懂、会写、会读、会说有关教室设施及方位的词汇：
chair,desk,window,door,floor,classroom。
2.能用句型What is this ?询问并用所学单词做回答
【探究案】
熟读单词，并能用所学单词描述实物。能结合方位词in, on, under, near表达物
品所处的方位。
【训练案】
1.单词拼写
Ch ir 椅子 d sk 桌子 w nd w 窗户
D r 门 fl r 地板 cl ssr m 教室
2.单词连线
Chair desk window door floor classroom
椅子 桌子 窗户 门 地板 教室
3.挑战自我
仿照例句，各说三个句子。
例句：This is a chair . These are two desks.
三年级英语下册第六单元导学单
科 目 英 语 课 题 Unit 6 Where Is My Eraser? 课时 第二课时
授课人 代娟妮 班 级 姓名
学习
目标
学习句型Where is my „？询问对方的某物在什么地方，以及各种回答：
Look. It’s there, on the floor.
学习
重难点
1．熟练掌握句型，并进行简单的对话。
2. 通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构Excuse me, Where is
/are„?It’s there, on the floor./Thank you.相联系，达到自如的进行
语言输出的目的。
学生自主学习
【预习案】
熟读第47页句子，并初步理解含义。
【探究案】
1.自主模仿例句练习造句。
2.理解in和on的用法。
【训练案】
1.完形填空。
A: Excuse _ __, Where is eraser?
B: Look. It’s , the floor.
A: Thank .
2.挑战自我
A: Lili, where my pencils?
B: Look. They in your bag.
A: Oh, thanks.
三年级英语下册第六单元导学单
科 目 英 语 课 题 Unit 6 Where Is My Eraser? 课时 第三课时
授课人 代娟妮 班 级 姓名
学习 目标 1.运用“四会”词chair, desk, window, door, floor, classroom造句，并用所学单词和句型进行对话。。
2. 进一步学习句型Where is my „？询问对方自己的东西在哪里，以及各
种回答：Look. It’s there, on the floor。并表示感谢。
学习 重难点 1、掌握本课句型及其回答
2、熟练句型，运用已学单词替换，练习对话。
学生自主学习
【预习案】
1. 能认识，能写会chair, desk, window, door, floor, classroom
2.学习句型
A: Where is the(my)„？
B: It’s on/in/under/near the „
【探究案】
熟读单词，并能用所学单词和句子询问东西在什么地方，并做回答。
【训练案】
1.单词拼写并说出汉语意思
ch i d k w n o d r
fl r cl ssr m
2.Look and choose.
in on near under
（1）The cat is __ ____ the box.
（2）The dog is the floor.
（3）The socks are the chair.
4. A: Where is the desk?
B: It’s_______ the window.
5. A: Where are the balls?
B: They are _____ the desk.
三年级英语下册第六单元导学单
科 目 英 语 课 题 Unit 6 Where Is My Eraser? 课时 第四课时
授课人 代娟妮 班 级 姓名
学习
目标
通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。
学习 重难点 1．巩固练习本单元所学单词和句型。
2．通过歌曲的学习，达到情感教育。
学生自主学习
【预习案】
自主读故事，了解故事内容。
【探究案】
通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构Excuse me, Where is /are„?It’s
there, on the floor. /Thank you.相联系，达到自如的进行语言输出的目的。
【训练案】
1.听并填写正确的单词。
two (doors) three ( ) four ( )
five ( ) ten ( ) and ( )
2. Read and tick or cross.
（1） The dog is near the windows.( )
（2）The cat is on the chair.( )
（3）The rabbits are under the box.( )
（4）The elephants are in the zoo. ( )
