高二年级人物头像素描教案.doc

素描头像教案素描头像是描绘人物形象的一种艺术形式，它通过用线条勾勒出人物的外形和特征来表达人物的形象和个性。

下面是一份关于素描头像的教案，以帮助学生学习如何绘制素描头像。

教学目标：1.了解素描头像的基本原理和技巧。

2.学会观察人物的面部特征，并将其准确地表达在纸上。

3.通过绘画，表达对人物的理解和情感。

教学准备：1.素描纸和铅笔。

2.一些人物头像照片。

3.黑白照片和全彩照片。

教学步骤：引入：教师出示几张素描头像的作品，并让学生分享他们对这些作品的看法和感受。

教师解释素描头像的定义和作用，并强调通过绘画可以传达对人物的理解和情感。

示范：教师挑选一张人物头像照片，并在黑板上画出简单的外形轮廓。

接着，教师用铅笔勾勒出人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

教师强调观察的重要性，并鼓励学生注重细节。

练习：1.学生用素描纸和铅笔，根据教师示范的步骤，尝试绘制他们自己选定的人物头像。

教师在学生绘制的过程中进行指导和辅导，帮助他们理解和运用素描的基本技巧。

2.学生可以将头像分为几个部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等，先分别绘制，再逐渐整合成一个完整的头像。

教师可以给予一些绘制特定部分的示范和指导。

展示和讨论：学生完成绘画后，可以将作品进行展示，并与同学们分享自己的绘画经历和感受。

教师可以组织讨论，让学生互相评价和建议改进。

延伸活动：1.学生可以尝试用不同的铅笔硬度和线条粗细绘制头像，探索不同效果。

2.学生可以尝试绘制黑白照片和全彩照片的头像，练习处理不同的色彩和灰度。

3.学生可以尝试用其他素材（如炭笔、彩色铅笔等）进行绘画，探索不同的表现方式。

总结：教师总结本节课的内容和学生的学习情况，并激发学生继续探索素描头像的兴趣和热情。

同时，鼓励学生多加练习和观察，不断提高绘画技巧和表达能力。

人物头像素描《五官与表情》教案一、教学分析教学目标：1）本节课通过对人物头像五官造型规律的研究，使学生更好地理解和掌握人物头像五官的造型特征及神态表情，为人物头像写生打下坚实的基础。

2）采用师生互动的形式，提高学生的分析和观察能力，使其对人物的个性特征的审美认识和自身美术素养都得到提升。

教学重点：认识并理解五官的位置关系以及人物面部表情的变化规律。

教学难点：培养学生观察和表现人物的形象特征和五官的刻画。

教学方法：:讲授与实践相结合、直观与讨论相结合。

教学工具：幻灯片、范画等。

二、授课过程上课伊始用投影仪播放幻灯片①世界名画——达.芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》，激发学生的兴趣，讨论她究竟美在哪里，引导他们观察人物的五官位置和神秘的表情。

蒙娜丽莎的五官端正，眉宇舒展,嘴角微翘透出含而不露的微笑，弥漫着神秘的气息，令人遐想。

那么画家如何抓住人物的特点和神情呢？这就是本节探讨的主题——人物头像五官与表情（板书）1、五官位置（板书）请大家看人物头像范画①，提问：看到这幅画时首先映入眼帘的是什么？学生答：人的五官。

要画五官，首先确定它不同的位置，进而引出传统的“三庭五眼”（板书）。

它是刻画标准成年人的五官大小、比例、位置的准绳。

1）三庭（板书）请大家看范画①——三庭五眼,人脸部正面从上到下分成三等份：发际——眉线——鼻底——颏底（此处可结合自己面部讲解）2）五眼（板书）人脸正面纵向分为五等份，以一个眼长为一等份，两眼之间的距离为一等份，从外眼角垂线到外耳孔垂线为一等份。

现实生活中我们的脸不一定符合这一标准，这就是个性的脸。

播放幻灯片②——个性的脸，让学生结合自己的脸找出“同”与“不同”这一标准的脸，激发其兴趣，有利于学生对头像的个性特征进行理解和分析。

3）不同透视下五官的位置“三庭五眼”是正常平视情况下五官的位置，若头部转动，产生透视，五官的位置会发生变化。

请大家看范画②——不同透视下五官的位置，并讲解在俯视、仰视下五官的位置变化。

课程名称：素描基础教学对象：高二学生教学目标：1. 让学生掌握素描的基本技法，提高绘画表现力。

2. 培养学生的观察力和空间想象力。

3. 培养学生的审美情趣和艺术修养。

教学内容：1. 素描工具及材料介绍2. 素描的基本技法：线条、明暗、质感、空间等3. 基本几何形体的素描练习4. 人物头像的素描练习5. 实物素描练习教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示素描作品，激发学生的学习兴趣。

2. 简要介绍素描的历史和艺术价值。

二、讲解与示范1. 素描工具及材料介绍：铅笔、炭笔、橡皮、画纸等。

2. 素描的基本技法讲解：a. 线条：直线条、曲线条、粗线条、细线条等。

b. 明暗：高光、明暗交界线、投影等。

c. 质感：光滑、粗糙、透明、半透明等。

d. 空间：透视、构图、比例等。

3. 教师示范：以几何形体为题材，演示素描的基本技法。

三、学生练习1. 基本几何形体的素描练习：引导学生运用所学技法，绘制简单的几何形体。

2. 人物头像的素描练习：教授学生如何观察人物面部结构，绘制头像。

3. 实物素描练习：引导学生观察实物，运用所学技法进行素描。

四、作品点评与总结1. 学生展示作品，教师点评。

2. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

3. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。

2. 评价学生的素描作品，关注其技法掌握程度和创作能力。

3. 定期进行阶段性的考核，了解学生的学习进度。

教学反思：1. 关注学生的学习需求，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的审美情趣和艺术修养。

3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

课时安排：2课时 教学目标： 1. 让学生掌握人物素描的基本技法，包括构图、线条运用、光影处理等。 2. 培养学生对人物形象的理解和表现能力，提高审美水平。 3. 培养学生的观察力和创造力，激发学生对美术的兴趣。 教学重点与难点： 重点：人物素描的基本技法，包括构图、线条运用、光影处理。 难点：人物形象的观察和表现，以及光影效果的处理。 教学准备： 1. 教学课件：人物素描技法讲解、优秀作品展示等。 2. 教学工具：素描纸、铅笔、橡皮、画板、炭笔等。 3. 学生作品：提前布置学生收集自己或他人的照片，用于课堂练习。 教学过程： 第一课时 一、导入 1. 展示一幅优秀的人物素描作品，引导学生观察作品的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：这幅作品给你什么样的感受？你是如何理解这幅作品的？ 二、新课讲授 1. 讲解人物素描的基本构图原则，如黄金分割、对称等。 2. 讲解线条的运用，包括线条的粗细、长短、曲直等，以及如何通过线条表现人物轮廓。

3. 讲解光影处理的基本方法，如明暗对比、光影变化等。 三、示范 1. 教师现场示范人物素描的基本步骤，包括构图、线条勾勒、光影处理等。 2. 引导学生观察示范过程中的细节，如线条的运用、光影的处理等。 四、课堂练习 1. 学生根据教师提供的照片，进行人物素描的练习。 2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握正确的素描技法。 第二课时 一、复习导入 1. 回顾上节课学习的内容，引导学生回顾人物素描的基本构图、线条运用、光影处理等。

2. 提问：上节课我们学习了哪些人物素描的技法？如何运用这些技法进行人物素描？

二、拓展练习 1. 学生根据教师提供的照片，进行人物素描的拓展练习。 2. 鼓励学生尝试不同的线条和光影效果，提高作品的表现力。 三、作品展示与评价 1. 学生展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。 2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予指导。 四、总结 1. 总结人物素描的基本技法，强调构图、线条运用、光影处理的重要性。 2. 鼓励学生在今后的学习中，多观察、多练习，提高自己的素描水平。 教学反思： 本节课通过理论讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了人物素描的基本技法。在今后的教学中，应注重培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美水平，激发学生对美术的兴趣。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。

第三部分素描人物头像教案使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。

课程名称：人物头像素描教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。

教学难点：对人物头部解剖结构的表现。

教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。

人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。

我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。

2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。

这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。

研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。

二、人物头像写生1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。

2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。

3、头像的画法步骤掌握画素描头像的方法和步骤，始终进行认真的观察、细致的比较，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意结构和比例关系。

小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。

确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后，标出明暗交界线的位置，要考虑面部的高点和低点，细部的加工要仔细研究形体。

从各方面多角度观察模特。

找到对象的面部特征和心理表情，在逐渐加重暗部颜色的同时，更加清楚地画出明暗面、中间色，并使色调从属于整体并去掉那些不必要的细节。

高中美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：美术教案 / 高中美术编订：XX文讯教育机构素描头像教案教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于高中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

素描头像教案课程名称：人物头像素描适用专业：电脑艺术设计教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。

教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。

教学难点：对人物头部解剖结构的表现。

教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。

教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 isbn 7—5621－1893－0参考书目：《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社 isbn 7-5315-0323-5/j.0323《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社isbn 7-80674-065-1/j.48《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社 8260.0718《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社 8027.7210〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译isbn 7-5059-1262-3/j.324学时：6╳10人物头像素描一、人物头像素描的意义1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。

我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。

2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。

头像素描教案教案标题：头像素描教案教案目标：1. 学生能够理解头像素描的基本概念和技巧。

2. 学生能够运用适当的素描技巧，绘制出具有立体感和细腻纹理的头像素描作品。

3. 学生能够培养观察力、细致入微的绘画技巧以及自我表达能力。

教学准备：1. 素描纸和铅笔。

2. 头像素描的范例图片。

3. 投影仪或电子设备，用于展示范例图片。

教学步骤：引入：1. 使用投影仪或电子设备展示一些头像素描的范例图片，并引导学生观察这些作品的特点和细节。

2. 启发学生思考头像素描的重要性和应用领域，例如肖像画、插画等。

讲解技巧和步骤：1. 介绍素描的基本概念和技巧，例如线条的运用、阴影的表现等。

2. 分步讲解头像素描的具体步骤：a. 学生首先应该观察并分析头像的形状、比例和结构。

b. 学生可以先使用轻柔的线条勾勒出头像的大致形状和轮廓。

c. 接下来，学生应该注意头像的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

d. 学生可以运用不同的线条和阴影技巧，使头像看起来更加逼真和立体感。

e. 最后，学生可以添加纹理和细节，使头像更加细腻和有层次感。

示范练习：1. 教师进行头像素描的示范，并解释每个步骤中使用的技巧和方法。

2. 学生跟随教师的示范，进行头像素描的练习。

教师可以提供个别指导和帮助。

合作练习：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个头像素描的范例图片。

2. 学生在小组内共同讨论和规划绘画步骤，并相互协助完成作品。

3. 学生可以互相评价和分享自己的作品，提出改进建议。

反思和总结：1. 学生展示自己的头像素描作品，并分享他们在绘画过程中的体会和困难。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力提升绘画技巧。

3. 总结课程内容和学生的学习成果，鼓励学生继续探索和发展自己的绘画能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行头像素描的练习，尝试不同的风格和表现方式。

2. 引导学生观察和学习其他艺术家的头像素描作品，拓宽他们的艺术视野。

此教案旨在帮助学生掌握头像素描的基本技巧和概念，培养他们的观察力和绘画能力。

素描头像教案一、教学目标：1.了解素描头像的基本概念和要素。

2.掌握素描头像的绘画技巧和方法。

3.培养学生观察和描绘的能力，提高其艺术创造力。

二、教学准备：1.准备素描纸、2B铅笔、橡皮擦等绘画工具。

2.准备一些素描头像的范例图片。

三、教学过程：Step1：导入与引入1.教师介绍素描头像的定义：素描头像是用线条来描绘人物形象的绘画作品。

2.导入话题引起兴趣：引导学生观看一些素描头像作品，让学生猜测绘画这些作品的技巧和方法。

Step2：学习素描头像的基本要素1.教师介绍素描头像的基本要素包括脸部比例、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2.分析头部各部位的特点和表现方法，引导学生观察和描述。

3.示范绘画一个简单的素描头像，强调要注意比例关系和细节表现。

Step3：练习素描头像的技巧和方法1.教师指导学生练习画脸部基本比例关系图，包括分割线法、椭圆法等方法。

2.引导学生观察实物或照片，用简单的线条勾勒出头部的基本形态。

3.让学生练习描绘眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等细节，注意形态和阴影的表现。

4.提供一些素描头像范例图片，让学生模仿练习，逐渐熟悉绘画的技巧和方法。

Step4：创作素描头像作品1.要求学生选择一个自己喜欢的人物或照片，并进行观察和分析。

2.学生根据观察和练习的基础，开始创作自己的素描头像作品。

3.教师适时提供指导和帮助，引导学生注意形态、比例和细节的表现。

四、展示与评价1.学生完成作品后，进行互相展示和交流。

2.教师对学生的作品进行评价和指导，并提供改进意见。

3.鼓励学生多画、多练，提高素描头像的技巧和表现能力。

五、拓展与延伸1.引导学生观察不同的人物面部特征，练习描绘不同类型的素描头像。

2.让学生尝试使用不同的绘画材料和表现手法，创作出更加丰富多样的素描头像作品。

六、课堂小结1.总结素描头像的基本要素和绘画技巧。

2.强调练习和创作的重要性，鼓励学生保持绘画的热情和坚持。

七、作业画一幅自己喜欢的素描头像作品，并写上相关的观察和创作心得。

课程名称：美术授课年级：高中授课对象：全体学生课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握头像素描的基本技巧和方法。

2. 培养学生对人物头像结构的观察和表现能力。

3. 提高学生的审美情趣和艺术素养。

教学内容：1. 头像素描的基本知识2. 头部结构分析3. 头像素描的构图与比例4. 头像素描的明暗处理5. 头像素描的线条运用教学重点：1. 头部结构的准确表现2. 头像素描的明暗关系处理教学难点：1. 头部结构的复杂性和细节表现2. 头像素描的明暗关系和线条运用教学过程：第一课时一、导入1. 展示优秀头像素描作品，激发学生学习兴趣。

2. 引导学生回顾初中阶段学习过的美术知识，为头像素描学习打下基础。

二、讲授新课1. 头像素描的基本知识：介绍头像素描的定义、特点、工具材料等。

2. 头部结构分析：讲解头部骨骼、肌肉、五官等基本结构，并结合图片进行观察和比较。

3. 头像素描的构图与比例：讲解构图原则和比例关系，引导学生掌握头像素描的基本构图方法。

三、示范与指导1. 教师现场示范头像素描的步骤，包括构图、起稿、刻画细节等。

2. 学生跟随教师示范进行练习，教师巡回指导。

四、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立完成一幅头像素描作品。

2. 教师对学生的作品进行点评和指导。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对头像素描基本知识的掌握情况。

2. 引导学生分享自己在头像素描练习中的心得体会。

二、讲授新课1. 头像素描的明暗处理：讲解明暗关系的基本原理，并结合图片进行观察和比较。

2. 头像素描的线条运用：讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及线条在头像素描中的应用。

三、示范与指导1. 教师现场示范头像素描的明暗处理和线条运用，引导学生掌握相关技巧。

2. 学生跟随教师示范进行练习，教师巡回指导。

四、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立完成一幅头像素描作品，重点练习明暗关系和线条运用。

2. 教师对学生的作品进行点评和指导。

素描人物头像教学教案模板教案标题：素描人物头像教学教案模板教案目标：1. 学生能够理解素描人物头像的基本概念和技法。

2. 学生能够运用所学技法，完成一幅具有表现力的素描人物头像。

3. 学生能够通过素描人物头像的练习，提高观察力和绘画技巧。

教学重点：1. 理解人物头像的比例和结构。

2. 学习素描的基本线条和阴影技法。

3. 运用所学技法，表现人物头像的特征和表情。

教学准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦、修正带、素描人物头像参考图片。

2. 教学投影仪或黑板。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入素描人物头像的重要性，并与学生一起观察一些著名艺术家的素描作品。

- 激发学生对素描人物头像的兴趣和学习动力。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍素描人物头像的基本比例和结构，如眼睛、鼻子、嘴巴等特征的位置和比例关系。

- 解释素描的基本线条技法，如轻重、粗细、曲直等。

- 讲解素描的阴影技法，如明暗对比、渐变、交叉线等。

3. 示范演示（15分钟）- 在黑板或投影仪上展示一张素描人物头像参考图片，并示范如何用基本线条勾勒出人物头像的基本轮廓。

- 示范如何运用阴影技法，表现人物头像的立体感和光影效果。

- 强调观察细节和捕捉特征的重要性。

4. 练习指导（20分钟）- 学生使用铅笔在素描纸上练习勾勒人物头像的基本轮廓，并根据示范进行修正和调整。

- 学生尝试运用不同的线条技法，练习描绘人物头像的特征和表情。

- 学生尝试运用阴影技法，表现人物头像的立体感和光影效果。

5. 创作实践（20分钟）- 学生选择一张自己喜欢的素描人物头像参考图片，并在素描纸上完成一幅具有表现力的素描人物头像。

- 学生可以根据个人风格和创意，适当调整和变化人物头像的特征和表情。

6. 展示与评价（10分钟）- 学生互相展示自己的素描人物头像作品，并进行互动和讨论。

- 教师给予学生积极的评价和建议，鼓励学生继续努力提高。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习素描人物头像，尝试不同的风格和表现方式。