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第4节《俄罗斯》知识与能力：1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置).2.俄罗斯的地形、河流、气候.3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响.4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律.5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况.过程与方法：1.运用地图,巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点.2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响.3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律,将这种能力运用到以后的学习中.情感与价值观：俄罗斯有发达的航天航空工业,这一切是建立在先进技术基础上的.由此联系到我国,我们国家要想在世界上具有巩固的地位,必须要发展科技,从而激发学生学习科学的热情.【重点】俄罗斯的自然特征和经济特征【难点】1.俄罗斯气候成因2.俄罗斯自然与经济的地区差异【教学准备】1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料；2.相关地图、景观图片【教学过程】引入新课：你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里,也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家.既然地域辽阔,自然环境就会多种多样.设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？学生活动：分组提出问题,把问题进行归纳、筛选,选择主要的问题.教师小结：问题归类,确定本节课要解决的问题.讲授新课：第四节俄罗斯一、辽阔的国土,多样的环境：学生活动1：让我们先验证一下俄罗斯的国土大小：同学利用第一册学习的比例尺的知识,比例尺＝图上距离／实地距离,用直尺或三角板在教材图“俄罗斯的地形”上量算东西及南北的图上直线距离,然后利用比例尺公式计算出实地距离.同学计算并回答.老师总结：俄罗斯东西1万多千米,南北4000多千米,幅员辽阔,地跨欧亚两大洲的欧洲国家.学生活动2：读教材图“俄罗斯的地形”完成活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”.（1）俄罗斯临哪几个大洋？回答：临三大洋.北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通.（2）找出周围的12个临国.（3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表.回答：平原、高原、山地.方向西--------------------------------------------------东项目地形名称分界地形名称分界地形名称分界地形名称地形或河流名称东欧平原乌拉尔山西西伯利亚平原叶尼塞河中西伯利亚高原勒拿河东西伯利亚山地学生活动3：读图“俄罗斯的地形”和“俄罗斯气温和降水的分布”完成活动“俄罗斯的气候”.（1）俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带？回答：北温带,一部分在北寒带.（2）以哪种气候类型为主？回答：温带大陆性气候（3）气温和降水从西到东的变化趋势？（从图上分析,老师提示）（4）描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征？（从气温和降水量图分析,冬季漫长而严寒,夏季短促而凉爽,降水少,蒸发量小等）展示相关图片,加深学生印象.人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富,中国历来以地大物博著称于世,但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国,其自然资源也相当丰富,是一个名副其实的地大物博的国家.讲授新课：二、丰富的自然资源,发达的工业：学生活动1：阅读教材图“俄罗斯矿产资源和工业的分布”,找出俄罗斯的主要铁矿、煤矿、油田（库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿）及主要工业区.（1）分析俄罗斯的矿产自然资源与工业区的关系？（学生分析——小组讨论、汇报——老师总结）（2）你从哪些方面说明俄罗斯的工业发达？（引导学生分析教材表格“俄罗斯主要工业产品产量在世界上的地位”）（3）俄罗斯有哪些重要的工业部门？（学生根据书上的资料回答）老师总结：俄罗斯有丰富的铁矿、煤和石油等资源,为其发展重工业提供了丰厚的物质基础,再加上先进的科学技术,使之成为世界强国.但是俄罗斯的工业也存在问题,如以重工业为主,轻工业比较薄弱,并且主要工业区集中在欧洲部分,相比之下,亚洲部分比较薄弱,导致轻、重工业分布不平衡.俄罗斯工业具备这样的特点,与其资源条件具有密切关系.俄罗斯的石油、天然气、铁矿等资源储量丰富且分布广泛,有利于重工业的发展.承转：“要想富,先修路”工厂要将生产所需的原料运进来,把工业产品运出去,就需要有发达的交通运输条件.三、发达的交通学生活动2：阅读教材图“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”和“五海同航”（1）俄罗斯有哪些交通部门？（铁路、航空、公路、水运、管道）（2）分析俄罗斯的铁路分布特点？（俄罗斯欧洲部分以莫斯科为中心形成网络,铁路网明显稠密.相对来说亚洲部分铁路网比较单一,有非常重要的西伯利亚大铁路,被称为欧亚大陆桥.）（3）从地形看,俄罗斯亚洲部分南部多山,可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建,为什么？（建立在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是：气候原因、地质原因及距离周边邻国较近,更便于发展经济）（4）什么俄罗斯的管道运输发达？（石油、天然气资源丰富）（5）伏尔加河通过运河实现“五海通航”对俄罗斯的经济发展有什么好处？（学生分组讨论,回答,老师总结）承转：俄罗斯亚洲、欧洲部分在自然和经济方面均存在着明显的地区差异,经济发达和交通便利处主要集中在欧洲部分,其中,俄罗斯的首都莫斯科等重要城市就位于欧洲部分.学生活动3：（1）找出俄罗斯两个最重要的城市,并说出它们的各自特点？（莫斯科和圣彼得堡）（2）展示图片,分组讨论俄罗斯的城市、港口及文化、艺术.总结：俄罗斯地大物博,工业和交通发达,但东西存在很大的差异及资源与经济发展的矛盾,希望同学们课下通过查资料思考解决东西差异的办法.新课结束,小结：通过今天的学习,对于我国最近的陆上邻国俄罗斯有了一定的了解,更重要的是我们学习了通过读图、分析图,来描述一个地区或国家地理位置的特点、它的自然环境及其对人类活动会产生的影响；以及一个国家的交通运输特点和城市分布特点等等,学以致用,这才是我们的最终目的。
【测评达标】1.下列关于俄罗斯西伯利亚地区三条河流从西向东的正确排序是（）A.伏尔加河、乌拉尔河、叶尼塞河B.鄂毕河、勒拿河、叶尼塞河C.鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河D.伏尔加河、乌拉尔河、鄂毕河2.下列河流，属于地形区分界线的有( )A.伏尔加河B.鄂毕河C.叶尼塞河D.阿穆尔河3.关于俄罗斯的叙述正确的有( )A.领土面积居世界第2位B.南部边境的大高加索山脉位于黑海与里海之间C.欧洲部分最大河流伏尔加河向南注入里海D.铁矿主要分布在库兹巴斯4.俄罗斯的气候类型主要是( )A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.温带海洋性气候D.极地气候5.俄罗斯传统上是个欧洲国家的原因是（）A.欧洲部分人口占3/4B.欧洲部分资源总储量占全国总量的80%C.欧洲部分是全国的政治、经济和文化中心D.欧洲部分面积占3/46．填图A.海洋：北冰洋、黑海、波罗的海、太平洋。
B山脉：大高加索山脉乌拉尔山C.河湖：里海、贝加尔湖、伏尔加河、叶尼塞河、勒拿河、鄂毕河、乌拉尔和D.地形：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地作业布置：教学反思：课题第2课自然资源与工业、交通运输业编写时间授课时间课型新授主备人复备人教学目标1.通过自主阅读，知道俄罗斯的自然资源特征并能在地图上找到主要的矿产基地。
2.通过读图分析，能说明俄罗斯的工业特征及其成因，培养学生因地制宜的观念。
3.通过自主阅读，知道俄罗斯交通运输的基本特征并能在地图上指出重要的交通城市。
4.通过合作探究，能简要分析西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。
重点难点重点：俄罗斯自然资源与工业生产的关系；交通运输业的特点；主要的城市；难点：了解俄罗斯因地制宜的发展工业；西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。
教学方法自主学习法、空间定位法、归纳法、读图分析法、合作探究法教学准备PPT教学过程：【导学领航】俄罗斯不仅是世界上面积最大的国家，也是世界上军事力量能与美国媲美的国家。
七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》第四节《俄罗斯》教学设计【教学目标】1．读俄罗斯地形图，说出俄罗斯的地理位置、主要邻国、面积等地理概况，能在地形图上指出俄罗斯的主要地形单元，并概括出俄罗斯的主要地势特征。
2．运用地图和其他资料说出俄罗斯主要气候类型和特点，掌握纬度位置、海陆位置对俄罗斯气候的影响。
3．运用地图和其他资料，知道俄罗斯工业部门特点，简要分析主要工业区与自然资源的关系。
4．利用地图知道俄罗斯交通线路的分布特点，探究归纳其分布特点的成因以及主要城市。
【教学重难点】1.俄罗斯的地理位置，领土组成以及地形和气候．俄罗斯各地区的气候差异及形成原因。
2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、读图分析法、总结归纳法等。
【教学过程】导入新课：教师讲述小丽打电话的故事，在海参崴工作的小丽早上给家在莫斯科的外婆打电话问候，可是打了半天没人接，你知道怎么回事吗？由以前学习过的知识可以知道，当海参崴洒满早晨金色阳光的时候，莫斯科还是漫天星斗的黑夜。
设计意图：通过老师讲述的小丽打电话的这个趣味的现象，让学生初步了解疆域辽阔的俄罗斯，激发学生学习俄罗斯的兴趣，同时教师创设与本节课密切相关的情境，让学生快速进入课堂，进入学习情境。
任务1 读俄罗斯地形图，说出俄罗斯的地理位置、主要邻国、面积等地理概况，能在地形图上指出俄罗斯的主要地形单元，并概括出俄罗斯的主要地势特征。
教师把本课时的探究任务分为三步，即探究俄罗斯三步曲：一步曲：感知俄罗斯位置；二步曲：归纳俄罗斯地势；三步曲：探知俄罗斯气候。
首先，请同学们跟老师进入探究俄罗斯的一步曲：感知俄罗斯位置。
感知俄罗斯位置，我们从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面纬度进行探究。
首先，半球位置方面，俄罗斯位于北半球，地跨东西半球。
在海陆位置方面，让学生在俄罗斯地形图上标出北冰洋、波罗的海、太平洋。
学情分析七年级学生正处于感性认识阶段，通过一个学期的学习，大部分学生已经具备了地理学习的基本技能，比如前面学习了日本和印度，知道了解一个地区的自然环境可以从地形、气候、河流、自然资源等方面入手，对学习地理的兴趣也比较浓厚，但是仍然缺乏空间分析能力，特别是对地理事物之间关系的分析能力欠缺，在上课时应加以适当的引导，降低问题的难度，提高学习的效率。
尽量使各层次的学生都有所收获。
效果分析本节课的成功之处有：1、研究的主题得以体现，通过自主学习大部分学生能够从地图中获取所需的知识。
2、展示时，随机抽取有利于促进组内合作交流。
3、合作探究是对重点知识的整合，以及对难点内容的突破。
通过小组合作加强对知识的整合，通过合作交流来突破难点。
4、当堂检测部分有利于减轻学生的课后负担，加深对知识的理解和记忆。
5、平时教会学生学习方法，养成良好习惯，做到不动笔不读书。
不足之处：1、合作学习中学生没有明确的分工，展示时不规范。
2、当堂检测中有的内容过于难。
3、缺少当堂对学生的总体评价。
4、合作探究中教师应该是起引导作用，一旦主导课堂，将影响合作学习的效果。
改进措施：1、继续深入研究生本教育理念，以便应用于课堂实践中。
2、平时加强对学生小组展示时的规范要求，形成良好习惯。
3、平时多与学生沟通，加深对学生的了解，从而更好的备课。
4、注重学生各方面能力的培养，提高学生综合素质。
5、设计问题从学生实际出发，教会学生学习有用的地理。
教材分析：（一）教材的地位作用俄罗斯是教材第七章“我们临近的国家”继日本、印度两个国家的学习后出现的又一个国家。
教材这样安排的目的，是有特定的原因的。
首先它与前两个国家无论自然条件还是经济特征都有很多差异，比如日本地狭人稠，印度面积较大，人口众多，而俄罗斯地广人稀。
俄罗斯是世界上面积最大的国家，所以教材三个框题首先从这一特征入手，由于它面积广大所以影响到了它的地形和气候的复杂性，资源的丰富，以至于影响到了它的人口、工业、交通的分布和工业的特点。
7.4 俄罗斯一、教学过程（一）导入新课从“国土辽阔、海陆位置复杂”引入，既然国土辽阔，那么各地区之间如何联系呢？尤其是其东西距离长，所跨经度广，东西之间如何往来？既然其东部、西部、北部都临海，那么如何来利用这个得天独厚的条件？从而引入俄罗斯发达的交通。
板书：发达的交通（二）讲授新课课件：投影图7.50，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。
投影图7.56，交通运输业的部门结构图。
教师分析讨论：俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？(学生讨论，师生共同总结)从图上可以看出：1.俄罗斯的铁路运输、公路运输、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。
2.铁路线和管道数量较多。
活动：请同学们在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。
(学生回答)课件：闪动这条铁路线。
同时教师指出这就是沙皇俄国于19世纪末修建的西伯利亚大铁路，即第一座亚欧大陆桥。
教师：请同学们对照俄罗斯地形图(课件，重叠)，我们可以看到俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？(学生分组讨论)师生共同总结：首要原因是南部山区有着丰富的矿产资源；其次是俄罗斯北部地区由于纬度高，终年寒冷，气温低，有着很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路，难度较大，且安全系数较低。
教师启发学生：解放前直到上个世纪90年代末我国西藏没有一寸铁路，什么原因？直到现在，我国国民经济发展了，社会资源充足了，科技力量雄厚了，我们才开始修建举世闻名的青藏铁路南段即格尔木—拉萨段。
教师：再读图7.50，我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？(学生讨论，教师提示学生结合前两节课俄罗斯的地形、气候、资源分布、工业分布及概况来回答) 教师：俄罗斯虽然纬度较高，气候寒冷，河流结冰期长，却有较发达的水运。
课件：投影阅读材料及7.51图“五海通航”加深学生的感性认识。
教师：伏尔加河，全长3600千米，注入里海，是欧洲第一长河，也是世界上最长的内流河。
