北大青鸟--使用Java理解程序逻辑8

格式：pptx
大小：1.73 MB
文档页数：38

下载文档原格式

北大青鸟ACCP课程详细介绍

北大青鸟ACCP课程详细介绍北大青鸟ACCP课程详细介绍ACCP(Aptech Certified Computer Professional)是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入中国。

下面是店铺整理的北大青鸟ACCP课程详细介绍，希望大家认真阅读!数据库技术方面第一学期的《使用SQL Server管理和查询数据》，讲解了创建数据库和数据库表、使用SQL语句增加、修改和删除和查询数据，学习完成以后能够操作数据库，执行最基本的查询，而第二学期的《SQL Server数据库设计和高级查询》是在第一学期的基础上讲解数据库设计、数据库高级对象的使用。

《Oracle数据库对象和数据查询》为第二学年的免费课时，讲解了安装和配置Oracle、SQL查询、数据库高级对象：视图、索引、PL/SQL程序设计等高级内容。

Oracle的内容是中心教学扩展内容，中心根据就业的目标企业对数据库的使用情况、学员对现有技术掌握的程度来决定是否讲解，并且不在结业考试和内部测试范围内。

客户端页面技术方面第一学期的《使用HTML语言开发商业站点》讲解了使用页面标签，并通过样式表来增强页面效果，同时还包括表单、框架和页面布局、网站开发流程等内容，完全是基于网站静态页面的内容，到了第二学期的《JavaScript客户端验证和页面特效制作》课程，我们通过学习客户端数据表单验证、使用对象来增强页面动态效果、页面特效制作等技术，让页面产生丰富的动态效果，提高网站的品质。

第二学年的Ajax客户端无刷新页面技术，是目前非常流行的技术，在ACCP5.0中它作为一门“绝技”而不是单独的课程来体现的，但是分别在Java和.Net课程中有有详细的讲解，它需要综合运用到前面两门课程的全部知识来完成特殊的任务，能够在浏览器没有刷新的`情况下，象魔术一样能够自动获得服务器的数据，极大地方便用户，提升站点竞争力。

北大青鸟c语言 ppt课件

语句简洁低：级学习时入门相对容易，C 高语级言很好地总结了其他语言提出的程序库概念
在微机功上能强，大有：许既多可性用能于良系统好软的件商的品开C发语，言也系适统合可于用应。用包软括件 Turbo的C开、发Bo。rland C/C++；Microsoft Visual C/C++ 等。
移植性好：只要对这种语言稍加修改，便可以适应不同型号机器或各类操作系统。
11
ACCP V4.0
北大青鸟c语言
#include <stdio.h> void main() 以库在在{}文.函h屏为件数幕p后以m，定r上a缀i也义i#nn产的可(t的开)生f文以函后(始一件"是数面的H行被自是e有语输l称定w的n可。，o"器起r以)l即d指点;是”令{。,并C 换程行序（中\n现）成的标准 s它大在td函表i括函o数.示号数h主m个文#就函也定ia体n函件必数i可义nc中数中须l(的以的u)的没包将d开函用结e每有含它始语数于尾个返了放，将处可句语回有在后语有以不句值关程面句一返是都，输序是块个回必以那入的函括右一需分么输开数起大个的号在出始的来括值，结它语处主号，但束的句体，也是。前的即可，面函以}如有数不果一返程个回序关值有键。该字如语vo果句id某，
分析问题
北大青鸟c语言
编制程序
编译中发现错误，转回修改源程序
编译
连接中发现错误，转回修改源程序
连接
调试运行
调试运行中发现问题，表明分析本身有错误，重新分析问题
否则显示输入错误； 4.显示面积。
算法：解决问题的具体方法和步骤
算法
8
ACCP V4.0
北大青鸟c语言
流程图是算法的一种图形化表示方式。流程图直观、清晰，更有利于人们设计与理解算法。它使用一组预定义的符号来说明如何执行特定任务。

北大青鸟教材

北大青鸟教材北大青鸟教材是一套为学习计算机编程和IT技术概念而设计的教材。

它以简单清晰的语言和丰富多样的例子，帮助学习者逐步理解和掌握计算机编程中的基础知识和技能。

北大青鸟教材的编写者以其丰富的教学经验和技术背景为基础，系统整理了各个层次的编程内容。

教材内容分为基础篇、进阶篇和高级篇三个层次，适用于不同程度的学习者和技术爱好者。

在基础篇中，教材首先介绍了计算机编程的基本概念，例如变量、数据类型、条件语句和循环结构等。

通过实例演示和练习题，学习者可以逐步学习和掌握这些概念。

同时，教材还介绍了一些最常用的编程语言，例如C语言和Python，以帮助学习者了解不同的编程语言和其特点。

进阶篇是在基础篇的基础上进一步拓展的内容。

教材介绍了更多高级编程概念，例如面向对象编程、异常处理、文件操作和网络编程等。

同时，教材还向学习者介绍了一些实际应用和项目开发的经验和技巧，帮助学习者更好地实践所学知识。

高级篇是在前两个层次内容的基础上更进一步拓展的教材。

教材介绍了一些更加深入和专业的主题，例如并发编程、数据库管理和Web开发等。

同时，教材还提供了一些实战项目的案例，帮助学习者将所学知识应用到实际项目中去。

北大青鸟教材以其严谨的逻辑和深入浅出的讲解方式，受到了广大学习者的好评。

无论是初学者还是有一定编程基础的学习者，都能从中获得丰富的知识和实践经验。

总之，北大青鸟教材是一套经典的计算机编程和IT技术教材，它的出现为广大学习者提供了一条系统学习和掌握编程技术的捷径。

无论是想从事编程行业的初学者，还是正在进一步提升编程技术的学习者，都可以从中获益良多。

希望北大青鸟教材能继续发展壮大，为更多的学习者提供优质的教育资源。

java基础教案(含实验内容)

课程名称：java程序设计时间：2015-2016学年第二学期授课教师：＊*＊＊授课班级：151软件(30人）、151计网(25人）Java程序设计：第一章：Java语言概述2课时第二章:java语言基础4课时第三章流程控制10课时第四章数组4课时第五章字符串2课时第六章类及对象4课时第七章java语言类的特性12课时第八章继承、抽象类和接口22课时复习、机动4课时合计：64课时推荐用书（图）：1、Java程序设计基础(第4版）实验指导邹林达陈国君主编清华大学出版社ISBN 978—7—302—35279—22、Java程序设计基础（第4版）陈国君主编清华大学出版ISBN 978—7—302-33142-1Java程序设计授课计划:第1周第一章：Java语言概述2课时2课时第1周第二章：java语言基础—数据类型2课时第2周第二章：java语言基础—运算符及表达式2课时4课时第2周第三章流程控制—选择结构2课时第3周第三章流程控制-选择结构之多分支2课时第3周第三章流程控制-while循环嵌套2课时第4周第三章流程控制-for循环嵌套2课时第4周第三章流程控制-循环嵌套2课时10课时第5周第四章数组-一维数组2课时第一章：Java语言概述（2课时）教学目标：●课程所讲述的内容●Java语言的由来●Java语言的版本说明●Java语言的跨平台●Java开发环境配置教学重难点：●配置开发环境➢什么是Java语言：java语言的发展及开发环境➢Java语言的基本结构：java语言的基本结构➢Java语言的基本要素：java基本语法/类及对象/继承及接口✓Java语言高级知识：➢异常、IO、多线程➢Java异常处理及捕获机制➢Java输入及输出流➢Java多线程➢Java图形用户组建Swing类2.计算机语言发展的四个阶段1)机器语言2)汇编语言3)高级语言4)结构化程序设计语言3.java发展背景1)sun公司在很多领域有前瞻性,提前预判到一些“科技”及人类生活发展的要素。

北大青鸟-使用Java理解程序逻辑

//检查邮箱格式 if (email.indexOf('@') !=- 1 && email.indexOf('.') > email.indexOf('@')){ emailCorrect = true; }else{ System.out.println("Email无效。"); }
检查文件和邮箱格式
第十五章
202X
字符串
回顾与作业点评
public class TestScore { //测试类 public static void main(String[] args) { Student stu=new Student(); Score sc=new Score(); float avg=0; stu.java=80; stu.database=95; stu.html=77; avg=sc.getAvg(stu); System.out.println("该学生的平均分为："+avg); } }
提问
*
如何调用带参方法？应注意什么？请说出以下代码的执行过程
预习检查
如何定义一个字符串？使用什么方法可以获得字符串的长度？如何定义一个StringBuffer类的对象？
提问
*
本章任务
实现注册信息的有效性验证判断字符出现次数格式化显示商品金额
*
本章目标
掌握String类的基本用法会使用==和equals()比较字符串会使用StringBuffer类方法对字符串进行操作
常用提取方法
*
字符串常用提取方法4-3
字符串常用提取方法4-4
//检查Java文件名 int index = stIndexOf("."); if(index!=-1 && index!=0 && fileName.substring(index+1, fileName.length()).equals("java")){ fileCorrect = true; }else{ System.out.println("文件名无效。"); }

Java程序设计实用教程第4版习题解答与实验指导第1-8章

Java程序设计实用教程（第4版）习题解答与实验指导叶核亚编著2013年11月目录“Java程序设计”课程教学要求 (1)第1章Java概述 (3)第2章Java语言基础 (5)第3章类的封装、继承和多态 (22)第4章接口、内部类和Java API基础 (37)第5章异常处理 (42)第6章图形用户界面 (44)第7章多线程 (49)第8章输入/输出流和文件操作 (51)“Java程序设计”课程教学要求1. 课程性质、目的和任务程序设计是高等学校计算机学科及电子信息学科各专业本科的核心专业基础课程，是培养学生软件设计能力的重要课程。

在计算机学科的本科教学中，起着非常重要的作用。

“Java程序设计”是计算机科学与技术专业本科的专业基础限选课，开设本课程的目的是：进行程序设计和面向对象方法的基础训练；使用Java编程技术，设计解决操作系统、网络通信、数据库等多种实际问题的应用程序。

本课程通过全面、系统地介绍Java语言的基础知识、运行机制、多种编程方法和技术，使学生理解和掌握面向对象的程序设计方法，理解和掌握网络程序的特点和设计方法，建立起牢固扎实的理论基础，培养综合应用程序的设计能力。

本课程的先修课程包括：C/C++程序设计I、C/C++程序设计II、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理等。

2. 教学基本要求本课程的基本要求如下。

①了解Java语言特点，理解Java Application应用程序的运行原理和方法。

掌握在JDK 环境中编译和运行程序的操作，熟悉在MyEclipse集成开发环境中，编辑、编译、运行和调试程序的操作。

②掌握Java语言中语句、数组、引用类型等基本语法成分的使用方法，通过类、接口、内嵌类型、包、异常处理等机制表达和实现面向对象程序设计思想。

③掌握Java的多种实用技术，包括图形用户界面、多线程、文件操作和流、使用URL 和Socket进行网络通信等。

④熟悉Java JDBC数据库应用的设计方法。

Java基础知识总结(超详细整理)

Java基础知识总结（超详细整理）Java语⾔的特点1.⾯向对象⾯向对象(OOP)就是Java语⾔的基础，也是Java语⾔的重要特性。

⾯向对象的概念：⽣活中的⼀切事物都可以被称之为对象，⽣活中随处可见的事物就是⼀个对象，我们可以将这些事物的状态特征（属性）以及⾏为特征（⽅法）提取并出来，并以固定的形式表⽰。

2.简单好⽤Java语⾔是由C和C++演变⽽来的，它省略了C语⾔中所有的难以理解、容易混淆的特性（⽐如指针），变得更加严谨、简洁、易使⽤。

3.健壮性Java的安全检查机制，将许多程序中的错误扼杀在摇蓝之中。

另外，在Java语⾔中还具备了许多保证程序稳定、健壮的特性（强类型机制、异常处理、垃圾的⾃动收集等），有效地减少了错误，使得Java应⽤程序更加健壮。

4.安全性Java通常被⽤在⽹络环境中，为此，Java提供了⼀个安全机制以防恶意代码的攻击，从⽽可以提⾼系统的安全性。

5.平台⽆关性Java平台⽆关性由Java 虚拟机实现，Java软件可以不受计算机硬件和操作系统的约束⽽在任意计算机环境下正常运⾏。

6.⽀持多线程在C++ 语⾔没有内置的多线程机制，因此必须调⽤操作系统的多线程功能来进⾏多线程程序设计，⽽ Java 语⾔却提供了多线程⽀持。

多线程机制使应⽤程序在同⼀时间并⾏执⾏多项任务，该机制使得程序能够具有更好的交互性、实时性。

7.分布式（⽀持⽹络编程）Java语⾔具有强⼤的、易于使⽤的⽹络能⼒，⾮常适合开发分布式计算的程序。

java中提供了⽹络应⽤编程接⼝()，使得我们可以通过URL、Socket等远程访问对象。

8.编译与解释共存Java语法基础标识符：⽤来标识类名、对象名、变量名、⽅法名、类型名、数组名、⽂件名的有效字符序列。

合法的标识符：由字母、数字、下划线“_”、美元符号“$”或者“￥”组成，并且⾸字符不能是数字。

不能把java关键字和保留字作为标识符。

标识符对⼤⼩写敏感。

关键字：Java语⾔中已经赋予了特定含义的保留字： const、goto，Java版本中尚未使⽤，但以后版本可能会作为关键字使⽤变量：程序运⾏期间可以被改变的量。

java8中文参考手册

java8中文参考手册Java 8 中文参考手册Java 8 是 Java 编程语言的一个重要版本，引入了许多新的特性和改进。

本文将为您提供Java 8 中文参考手册，详细介绍这些特性和改进。

请注意，本手册仅供参考，具体代码示例请以官方文档为准。

一、Lambda 表达式Lambda 表达式是 Java 8 中引入的一个重要特性，可以简化代码的编写，特别是在处理集合数据时。

Lambda 表达式的基本语法是：`(参数列表) -> 表达式或代码块`。

Lambda 表达式的优点：1. 简化代码，减少冗余代码。

2. 使代码更易读。

Lambda 表达式的应用场景：1. 集合数据的遍历和过滤。

2. 线程和并行编程。

3. 函数式接口的实现。

二、函数式接口函数式接口是指只包含一个抽象方法的接口。

Java 8 中为函数式接口引入了 `@FunctionalInterface` 注解，用于标识接口为函数式接口。

函数式接口的优点：1. 简化代码，提高代码的可读性。

2. 方便函数式编程的实现。

常见的函数式接口：1. `Consumer<T>`：代表接受一个输入参数并且无返回的操作。

2. `Supplier<T>`：代表一个供给型的接口，用于提供一个返回值。

3. `Function<T, R>`：代表接受一个输入参数并且返回结果的操作。

4. `Predicate<T>`：用于判断给定参数是否符合特定条件。

三、Stream APIStream API 是 Java 8 中引入的一个新的抽象层，用于处理集合数据的操作。

使用 Stream API 可以以一种类似于 SQL 查询的方式对集合进行操作。

Stream API 的优点：1. 提供了一种更简洁的方式来处理集合数据。

2. 支持并行操作，充分利用多核处理器的优势。

Stream API 的基本用法：1. 创建流：通过集合、数组、文件等源创建一个流。

java08(第8章输入输出流)

在java.io包中定义了很多这二个基本类具体实现包中定义了很多这二个基本类具体实现输入输出功能的子类，输入输出功能的子类，表8.1为部分常用字节输入为部分常用字节输入流类和字节输出流子类的功能。流类和字节输出流子类的功能。
表8.1
类名 FileInputStream 和 FileOutputStream ByteArrayInputStream和 ByteArrayOutputStream ObjectInputStream 和 ObjectOutputStream FilterInputStream 和 FilterOutputStream DataInputStream 和 DataOutputStream BufferedInputStream 和 BufferedOutputStream
【例8-1 】
1. /* 读取文件 */ 2. import java.io.FileInputStream; 3. import javax.swing.JOptionPane; 4. class Example8_1 5. { public static void main( String args[ ]) 6. { byte buffer[ ] = new byte[2056]; 7. String str; 8. try{ 9. File file=new File("d:/jtest/test.dat"); 10. FileInputStream fileInput = new FileInputStream(file); 11. int bytes = fileInput.read( buffer, 0, 2056 ); //读到的字节数读到的字节数 12. str = new String( buffer, 0, bytes ); 13. } 14. catch(Exception e) 15. { 16. str= e.toString(); 17. } 18. JOptionPane.showMessageDialog(null,str); 19. System.exit(0); //退出程序退出程序 20. } 21. }

《使用Java理解程序逻辑》-A试题

《使⽤Java理解程序逻辑》-A试题学校淄博职业学院班级学号姓名______________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆XXX 学院2010-2011学年第⼆学期《使⽤Java 语⾔理解程序逻辑》期末考试A 试卷使⽤班级：P2010软件1-2班，试卷印刷95份命题教师：《使⽤Java 语⾔理解程序逻辑》命题组考核⽅式：闭卷笔试考试时间：100分钟说明：本试卷以Java 的类和对象以及类的继承和接⼝作为考查重点。

旨在加强学⽣对于Java 语⾔的重视，提⾼学⽣对于Java 语⾔掌握的熟练程度。

试题⼤都来源于企业选拔标准，具有较⾼的实⽤性。

本试卷卷⾯共7页，包括附加题在内共35个题⽬和1个附加题，请勿遗漏。

⼀、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）（请将答案写到后⾯的答题纸上）1. 下列关于Java 语⾔的特点，描述错误的是（）。

A ．Java 不是跨平台的编程语⾔B ．Java ⽀持分布式计算C ．Java 是⾯向对象的编程语⾔D ．Java ⽀持多线程 2. 下述概念中不属于⾯向对象⽅法的是________。

A ．对象、消息；B ．继承、多态;C ．类、封装;D ．过程调⽤ 3. 给出下⾯代码：（） public class Person{static int arr[] = new int[10]; public static void main(String a[]) {System.out.println(arr[1]); } }那个语句是正确的？A ．编译时将产⽣错误；B ．编译时正确，运⾏时将产⽣错误；C ．输出零；D ．输出空； 4. 指出正确的表达式（）A ．byte=128;B ．Boolean=null;C ．long l=0xfffL;D ．double=0.9239d;5. 下⾯关于继承的哪个叙述是正确的（）。

Java经典入门教程pdf完整版-潭州软件学院

1：Java标准版: JSE(Java Standard Edition） JSE(JavaStandardEdition)是Sun公司针对桌面开发以及低端商务计算解决方案而开发的版本，例如：我们平常熟悉的Application桌面应用程序。这个版本是个基础，它也是我们平常开发和使用最多的技术，Java的主要的技术将在这个版本中体现。本书主要讲的就是 JSE。 2：Java微缩版：JME(Java Micro Edition） JME(Java，Micro Edition)是对标准版 JSE进行功能缩减后的版本，于1999年6月由Sun Microsystems第一次推向Java团体。它是一项能更好满足Java开发人员不同需求的广泛倡议的一部分。Sun Microsystems将 JME定义为“一种以广泛的消费性产品为目标的高度优化的Java运行时环境，包括寻呼机、移动电话、可视电话、数字机顶盒和汽车导航系统。” JME是致力于消费产品和嵌入式设备的开发人员的最佳选择。尽管早期人们对它看好而且 Java开发人员团体中的热衷人士也不少，然而，JME最近才开始从其影响更大的同属产品JEE和JSE的阴影中走出其不成熟期。 JME在开发面向内存有限的移动终端(例如寻呼机、移动电话)的应用时，显得尤其实用。因为它是建立在操作系统之上的，使得应用的开发无须考虑太多特殊的硬件配置类型或操作系统。因此，开发商也无须为不同的终端建立特殊的应用，制造商也只需要简单地使它们的操作平台可以支持JME便可。 3：Java企业版：JEE（Java Enterprise Edition）
JEE(Java Enterprise Edition)是一种利用Java平台来简化企业解决方案的开发、部署和管理相关的复杂问题的体系结构。JEE技术的基础就是核心Java平台或Java平台的标准版，JEE不仅巩固了标准版中的许多优点，例如“编写一次、随处运行”的特性、方便存取数据库的JDBC API、CORBA技术以及能够在Internet应用中保护数据的安全模式等等，同时还提供了对EJB(EnterpriseJavaBeans)、JavaServletsAPI、JSP(JavaServerPages) 以及XML技术的全面支持。其最终目的就是成为一个能够使企业开发者大幅缩短投放市场时间的体系结构。 JEE体系结构提供中间层集成框架来满足无需太多费用而又需要高可用性、高可靠性以及可扩展性的应用的需求。通过提供统一的开发平台，JEE降低了开发多层应用的费用和复杂性，同时提供对现有应用程序集成强有力支持，完全支持Enterprise Java Beans，有良好的向导支持打包和部署应用，添加了目录支持，增强了安全机制，提高了性能。 JEE是对标准版进行功能扩展，提供一系列功能，用来解决进行企业应用开发中所面临的复杂的问题。具体的我们会放到后面 JEE的课程去讲。 4：三个版本之间的关系 JEE几乎完全包含 JSE的功能，然后在 JSE的基础上添加了很多新的功能。 JME主要是 JSE的功能子集，然后再加上一部分额外添加的功能。

北大青鸟培训课程ACCP详解

北大青鸟课程ACCP详解北大青鸟课程是由北大青鸟IT技术产品研发部门、北京大学IT 专家与国内众多IT技术顾问联合研发的高端技能课程。

展开了全方位、多角度,历时13个月大量的市场调研。

充分了解企业、使用者、终端用户的需求，提升产品的实用性,真正实现产品与企业需求的“零距离”。

北大青鸟课程是面向社会的系统化、职业化的培训课程。

ACCP8.0软件工程师课程简介：ACCP8.0是北大青鸟APTECH推出的新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。

作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP8.0课程开发采用了全球同步机制，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

课程优势：1 每年迭代不断优化ACCP8.0课程开发紧密贴近软件企业对从业人员的要求，结合ACCP毕业学员的实际就业情况，每年投入大量的人力资源做出新的课程内容优化，加入新的技术模块，同时更新技术应用案例。

课程内容始终围绕全面提升学员的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开。

2证书得到国家承认：3 入学门槛低：初，高中以上学历，年满18岁为佳。

零基础也不怕。

北大青鸟立志为广大高考失利的学员提供一条通往高薪职业的康庄大道。

4 入职高薪岗位：（月薪数据来自招聘网）北大青鸟课程：(ACCP体系)学成后，能胜任现时代急需的智能软件开发方向的多个一线岗位：1. Java(Java EE)开发工程师2. Java 实施工程师3. .NET软件开发工程师4. 软件开发工程师5. 外包开发工程师6. 应用软件研发工程师7. 网站设计和开发工程师8. 数据库工程师9. ERP/CRM/OA/B2C应用开发工程师10. 测试工程师11. 系统分析员12. 文档工程师课程设置：ACCP8.0的课程体系呈倒金字塔状，充分体现了ACCP8.0夯实基础，深度拔高的技能体系设计。

java 8 产品说明使用手册

Java 8 产品说明使用手册一、产品简介1. Java 8 是由美国甲骨文公司开发的一种计算机编程语言，最初由Sun Microsystems推出，后被甲骨文公司收购。

Java 8 是Java语言的一个重大版本更新，于2014年3月发布。

Java 8 引入了许多新特性和改进，包括Lambda 表达式、函数式接口、默认方法、流式 API 等，极大地提高了Java语言的表达能力和编程效率。

2. 本使用手册旨在介绍Java 8 的相关特性和使用方法，帮助用户充分了解Java 8 的优势和使用技巧。

二、新特性介绍3. Lambda 表达式：Lambda 表达式是Java 8 最重要的特性之一，它使得匿名函数的创建和使用变得简单和高效。

通过Lambda 表达式，可以更加优雅地编写代码，实现函数式编程的特性。

4. 函数式接口：Java 8 引入了函数式接口的概念，即只有一个抽象方法的接口。

函数式接口可以被Lambda 表达式直接赋值，使得代码变得更加简洁清晰。

5. 默认方法：在接口中可以定义默认方法，这使得接口的演化变得更加灵活。

接口的默认方法可以在不破坏现有的实现的情况下，为接口添加新的方法。

6. 流式 API：Java 8 引入了流式 API，它提供了一种新的数据处理方式，能够更加方便地进行集合操作。

流式 API 可以大大简化循环、过滤和映射等操作，提高代码的可读性和性能。

三、使用方法7. 在本节中，我们将介绍如何使用Java 8 的新特性，以及一些常见的使用技巧。

8. Lambda 表达式的使用：- Lambda 表达式的语法格式为：(parameters) -> expression 或(parameters) -> { statements; }。

- Lambda 表达式可以替代匿名内部类的使用，使得代码更加简洁清晰。

- 可以使用Lambda 表达式对集合进行排序：list.sort((a, b) -> apareTo(b))。

Java程序设计课程教案

通过编程实践来掌握常用集合类的使用和操作
4.4 课后作业：
编写一个Java程序实现一个简单的集合操作，包括添加、删除和遍历
编写一个Java程序实现一个简单的字典（Map）应用，包括添加、删除和查找
第五章：Java输入输出流
5.1 课程目标：
掌握Java语言的输入输出流编程ห้องสมุดไป่ตู้
学会使用Java语言中的常用输入输出流类
8.1 课程目标：
理解数据库编程的基本概念
掌握Java语言中的数据库编程技术
8.2 教学内容：
数据库编程的基本概念：数据库、表、SQL语言
Java中的数据库编程：JDBC API、数据库连接、SQL语句的执行
数据库操作：数据查询、数据更新、数据删除、数据插入
8.3 教学方法：
通过讲解和实例来引导学生理解数据库编程的概念和用法
掌握Java语言中的企业级应用开发技术
10.2 教学内容：
企业级应用开发的基本概念：Web应用、Web服务、企业服务
Java中的企业级应用开发：Servlet、JSP、Java EE、Web服务、消息服务
常用企业级开发框架：Spring、Hibernate、MyBatis
10.3 教学方法：
通过讲解和实例来引导学生理解企业级应用开发的概念和用法
通过编程实践来掌握Web应用和Web服务的实现
10.4 课后作业：
编写一个Java程序实现一个简单的Servlet应用
编写一个Java程序实现一个简单的Web服务
重点和难点解析
一、Java简介
补充说明：详细阐述Java语言的跨平台性、面向对象、简单易学等特点。解释Java程序是如何通过类和对象来组织代码，以及JVM如何加载和运行Java程序。

北大青鸟Accp6.0全套最新资料

物超所值----全套电子资料-另赠送相关电子书籍如有疑问请联系店主：唐Sir 1196301423网店地址：/item.htm?id=12378590917&真诚为您服务宝贝详情以就业为导向是ACCP6.0课程最根本、最核心的特征。

ACCP6.0课程研发采用了逆向设计理念，即研发团队经过深度企业调研，专业分析并动态跟踪企业需求，充分明确当前软件企业所招聘技术人员的需求标准，课程研发人员再从中提炼总结关键的就业技能点，并用项目驱动、案例贯穿的形式融入到课程设计当中，根据“目标岗位标准”来确定培养目标。

因此，ACCP6.0的课程设计与就业结合的更加紧密，所学内容完全以就业为导向，保证学员学到的都是企业当前使用最广泛、最主流的技术和技能，从而提高学员们的就业竞争力，成为一名优秀的软件开发人才。

ACCP6.0教学目标ACCP6.0产品课程体系分三个阶段：第一学期（S1）、第二学期（S2）、第二学年（Y2A、Y2B）第一学期：阶段目标：面向入门，引导学员进入IT行业，树立学习的信心技能上主要培养学员的逻辑思维能力，在编程方面有一定的基础认识，熟悉编程语法等第二学期：阶段目标：面向基础，理解概念为主，培养自学及动手能力技能上主要训练面向对象的思想、代码编写的熟练度和规范度，开始接触企业应用，在编程方面有更深一层的理解与认识第二学年：Y2A：Y2B项目案例：阶段目标：面向就业，企业里用什么，我们就学什么，企业项目实战训练为主。

培养学员独立分析问题、解决问题、总结问题的能力和习惯。

技能上讲解业务流程、主流框架技术等；按照企业常用的开发模式以及流程，并根据学员经过前两个学期的学习，自主选择的就业及技术方向，组织实战训练证书样本ACCP6.0就业方向ACCP6.0课程讲求的是从实际应用为基础，所学的课程是数据开发、网站开发、软件开发等技术方面的精华课程，学习后的就业方向Java方向JAVA初级程序员JAVA计算程序员JAVA工程师J2EE系统工程师等.Net方向.Net程序员网站开发工程师.Net工程师等其它方向简单的管理信息系统开发和维护人员网页制作和客户端脚本程序编写人员初级数据库管理和维护人员数据库开发工程师系统分析设计工程软件项目配置管理员文档编写工程师附件：奉献几本资料参考：S1_使用java理解程序逻辑.pdf：/file/bhawlen52==使用Java理解程序逻辑.rar:/file/aq2kv5n8。

课后练习答案-Java 8基础应用与开发(第2版)-微课版-周清平-清华大学出版社

Java 8基础--课后练习答案
第1章
1. B
2. D
3. B
4. C
5. D
6. 每个独立的、可执行的Java应用程序必须要有main()方法才能运行，main()方法是程序的主方法，是整个程序的入口，运行时执行的第一个方法就是main()方法。

7. JVM在具体的操作系统之上运行，其本身具有一套虚拟机指令，但它通常是在软件而不是在硬件上实现。

JVM形成一个抽象层，将底层硬件平台、操作系统与编译过的代码联系起来。

Java字节码的格式通用，具有跨平台特性，但这种跨平台是建立在JVM虚拟机的基础之上，只有通过JVM处理后才可以将字节码转换为特定机器上的机器码，然后在特定的机器上运行。

第2章
1. A
2. C
3. A
4. D
5. D
6. C
7. C
第3章
1. B
2. A
3. B
4. B
5. C
6. A
7. D
8. C
第4章
1. C
2. A
3. C
4. D
5. C
6. B
7. C
第5章
1. B
2. D
3. D
4. AB
5. C
6. D
7. B
8. C
第6章
1. C
2. C
3. C
4. B
5. D
6. A
7. A 第7章
1. A
2. B
3. A
4. D
5. C
6. B
第8章
1. D
2. B
3. A
4. D
5. A
6. B
7. C。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

32/38
学员操作——向有序序列中插入字符
练习
需求说明：
在上一个练习的基础上改进：向上一个练习中得到的升序字符序列中插入一个新的字符，要求插入之后字符序列仍保持有序
完成时间：15分钟
33/38
学员操作——求最低价格
练习
需求说明：
求出4家店的最低手机价格
5/38
为什么需要数组
问题
Java考试结束后，老师给张浩分配了一项任务，让他计算全班（30人）的平均分
int stu1 = 95; 30个变量太繁琐 int stu2 = 89;
int stu3 = 79;
int stu4 = 64; 30个变量
不利于数据处理
int stu5 = 76; int stu6 = 88; …… avg = (stu1+stu2+stu3+stu4+stu5…+stu30)/30;
}
}
18/38
常见错误3-3
代码阅读
public static void main(String[ ] args){ int[ ] score = new int[5]; score = {60, 80, 90, 70, 85}; int[ ] score2; score2 = {60, 80, 90, 70, 85}; } 编译出错，创建数组并赋值的方式必须在一条语句中完成
int [ ] score = {60, 80, 90, 70, 85}; int sum = 0; double avg; for(int i = 0; i < score.length; i++){ 数组的length属性
60 80
sum = sum + score[i];
} avg = sum / score.length; 访问成员
2/38
预习检查
提问
通常什么情况下使用数组？如何定义一个int数组？怎样引用一个数组中的元素？
3/38
本章任务
统计本次考试平均分、最高分显示商品名称、求商品最低价格购物金额结算实现数组排序字符逆序输出向有序字符序列中插入字符
4/38
本章目标
掌握数组的基本用法掌握数组的几种典型应用
13/38
数组赋值
方法1: 边声明边赋值
int[ ] score = {89, 79, 76}; int[ ] score = new int[ ]{89, 79, 76}; 不能指定数组长度
方法2：动态地从键盘录入信息并赋值
Scanner input = new Scanner(System.in); for(int i = 0; i < 30; i ++){ score[i] = input.nextInt(); }
演示示例2：对数组进行升序排序
26/38
求最大值3-1
问题
从键盘输入本次Java考试五位学生的成绩，求考试成绩最高分
擂台
27/38
求最大值3-2
分析
根据打擂台的规则
max = stu[0] ; if (a[1]>max ){ max=a[1] ; } if (a[2]>max ){ max=a[2] ; } if (a[3]>max ){
90
70 85
成绩单
15/38
使用数组求平均分
问题
计算全班学员的平均分
public static void main(String[ ] args) { int[ ] scores = new int[5]; //成绩数组
int sum = 0;
//成绩总和
Scanner input = new Scanner(System.in); System.out.println("请输入5位学员的成绩："); for(int i = 0; i < scores.length; i++){ scores[i] = input.nextInt(); sum = sum + scores[i]; //成绩累加 } System.out.println("平均分是：" + (double)sum/scores.length); } 演示示例1：计算5位学员平均分
name = new String[30];
语法
声明数组并分配空间
数据类型[ ] 数组名 = new 数据类型[大小] ;
30
12/38
数组赋值
3 赋值：向分配的格子里放数据
score[0] = 89; ……
score[1] = 79;
score[2] = 76; …… score[2] score[1] score[0] 太麻烦！能不能一起赋值？ 76 79 89 30
int[ ] score1;
int score2[ ]; String[ ] name;
//Java成绩
//C#成绩 //学生姓名
语法
声明数组时不规定数组长度
数据类型
数组名[ ] ;
数据类型[ ] 数组名 ;
11/38
分配空间
2 分配空间: 告诉计算机分配几个连续的空间
…… score = new int[30]; avgAge = new int[6];
Arrays.sort(数组名);
25/38
数组排序2-2
示例
import java.util.*; //导入包 …… int[] scores = new int[5]; //成绩数组 Scanner input = new Scanner(System.in); System.out.println("请输入5位学员的成绩："); for(int i = 0; i < scores.length; i++){ scores[i] = input.nextInt(); } Arrays.sort(scores); System.out.print("学员成绩按升序排列："); for(int i = 0; i < scores.length; i++){ System.out.print(scores[i] + " "); } 循环输出数组中的信息循环录入学生成绩并存储在数组中数组中的元素被重新排列
17/38
常见错误3-2
代码阅读
public class ErrorDemo2 { public static void main(String[ ] args) { int[ ] scores = new int[2]; scores[0] = 90; scores[1] = 85; scores[2] = 65; System.out.println(scores[2]); 编译出错，数组越界
19/38
小结
提问
使用数组的步骤是什么？
现场编程
有一个数列：8，4，2，1，23，344，12
循环输出数列的值求数列中所有数值的和猜数游戏：从键盘中任意输入一个数据，判断数列中是否包含此数
20/38
学员操作——显示商品名称2-1
指导
训练要点：
数组的使用
需求说明：
在控制台显示5件特价商品名称
完成时间：25分钟
23/38
共性问题集中讲解
常见问题及解决办法代码规范问题
调试技巧
共性问题集中讲解
24/38
数组排序2-1
问题
循环录入5位学员成绩，进行升序排列后输出结果
分析
使用java.util.Arrays类
java.util包提供了许多工具类 Arrays类提供操作数组的方法，例排序、查询 Arrays类的sort()方法: 对数组进行升序排列
30/38
插入算法
示例
int[] list = new int[6]; // 长度为为6的数组
int index = list.length; //保存新增成绩插入位置 //……省略为数组和变量赋值 for(int i = 0; i < list.length; i++){ if(num > list[i]){ index = i; break; } } for(int j = list.length-1; j > index; j--){ list[j] = list[j-1]; } list[index] = num;//插入数据 …… 新元素放在index的位置元素后移找到新元素的插入位置
16/38
常见错误3-1
代码阅读
public class ErrorDemo1 { public static void main(String[ ] args){ int[ ] score = new int[ ]; score[0] = 89; score[1] = 63; System.out.println(score[0]); } } 编译出错，没有写明数组的大小
int类型 80 元素（int类型） 90 100 70 数组名称（标识符） score不变，避免数组越界
8/38
小结
提问
1、使用数组的好处是什么？ 2、下列哪组数据能存储在数组中？数组的类型是什么？ a) “刘星”，“夏雨”，“夏雪” String型 b) 8，98，“c”，23 c) 98.1，341.2，34.3
讲解需求说明
21/38
学员操作——显示商品名称2-2
指导
实现思路：
1. 创建一个长度为5的String数组，存储商品名称。 2. 使用循环输出商品名称

《使用Java理解程序逻辑》-B试题答案_doc

页数:2
TP14 带参数的方法(二) ACCP 6.0 S1-1-使用Java理解程序逻辑 PPT课件

页数:2
ACCP 使用java理解程序逻辑课件(1)

页数:33
使用java理解程序逻辑【第一学年第一学期】

页数:33
2使用JAVA理解程序逻辑讲解

页数:16
使用JAVA语言理解程序逻辑

页数:30
《使用Java理解程序逻辑》-B试题

页数:3
Logic Java内部测试机试题

页数:4
北大青鸟--使用Java理解程序逻辑11

页数:39
使用Java理解程序逻辑作业

页数:7