人美版美术八年级上册第10课《布置理想的家居》教案

布置理想的家居每一个人都具有创造的潜能，但创造潜能需要有效的刺激才能发。

——《美术教学实施指南》学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

——《美术课程标准》课例档案资源共享1、收集居室设计图例及相关图片。

2、准备绘画工具及材料；生活中废弃的包装袋等材料。

3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。

阶段一：感受与体验首先让我们来欣赏一首歌曲《家》。

（导语）家是我们生活的地方。

人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。

那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些资料图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。

（展示图片及生活照片初步了解家居环境）【教学设计：一首“家”的歌曲会勾起对家的重新认识和不同的感受，同时渲染气氛、创设情境，引发学生学习本课的兴趣，自然过渡下面的教学内容。

】阶段二：讨论与表达：问1：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。

（亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……）问2：通过展示，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）〖①古典风格 (豪华富裕)、②朴素风格(随心所欲)、③精致风格(高贵庄重)、④自然风格(艺术化)、⑤轻快风格(豪爽大方)、⑥柔和风格(平稳独立)、⑦优雅风格 (恬静温柔)、⑧都市风格(独立个性)、⑨清新风格(轻淡写意)、⑩中式风格(复古)〗从这里我们能够总结出家居设计包括哪些因素。

（整体布局、家具的安排、室内线条、风格、色彩、室主人的品味……）问3：你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？讨论后回答。

《布置理想的家居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次美术作业设计的主要目标在于培养初中学生的审美能力和创造能力，通过对“理想的家居布置”这一主题的探讨与实践，学生能够更好地理解家居空间布局的基本原则和设计技巧，提升他们的艺术素养。

同时，该作业旨在激发学生探索艺术与日常生活的关系，提升他们对美好生活的向往和追求。

二、作业内容本次作业的内容是设计一个理想的家居空间布局方案。

学生需从以下几个方面进行创作：1. 空间分析：根据房间的面积、形状和采光情况，合理规划空间布局。

2. 色彩搭配：选择适合的色彩搭配方案，营造出温馨、舒适和具有个性化的家居氛围。

3. 家具选择：根据空间大小和功能需求，选择合适的家具进行摆放。

4. 装饰品布置：运用装饰画、摆件等物品，增添空间的层次感和艺术感。

5. 照明设计：考虑不同区域的照明需求，合理布置灯具。

三、作业要求1. 学生需自行选择一个房间进行设计，并利用美术课上学到的色彩、形状、比例等知识进行空间规划。

2. 色彩搭配要合理，家具和装饰品的选择应与整体风格相协调。

3. 设计过程中要充分考虑实用性和美观性，既要满足生活需求，又要体现艺术审美。

4. 作业需以手绘或电脑绘图的形式呈现，要求线条清晰、色彩丰富且具有层次感。

5. 作业完成后需附上设计说明，包括设计理念、色彩选择、家具与装饰品的选择理由等。

四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：设计的整体布局是否合理、色彩搭配是否协调、家具与装饰品的选择是否得当、设计的实用性和美观性以及作业的完成度和创意性。

评价将采用教师评价和学生互评的方式进行，以鼓励学生相互学习和进步。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，提出改进建议。

2. 学生需根据教师的评价和同学的建议，对作业进行修改和完善。

3. 作业反馈将作为下一课时教学的重要依据，帮助学生更好地掌握家居设计的知识和技巧。

通过以上作业设计方案旨在通过实践操作，让学生们亲身体验家居设计的乐趣和挑战，提高他们的审美能力和创造能力。

《布置理想的家居》教学设计教材分析：
本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。

通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。

教学目标：
1、知识与技能：了解家居布置的要点，学会绘制家居设计效果图。

2、过程与方法：通过赏析图片，了解家居布置的要点，探究效果图的绘制方法，并设计一幅家居设计效果图。

3、情感态度与价值观：培养学生认真观察身边事物的习惯，渗透对美好生活的热爱与追求。

教学重点：居室的布置设计方案。

教学难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。

教学过程：
一、导入新课：播放歌曲《家》，利用其歌词导入。

二、探索新知：欣赏中西式家居布置立体图与平面设计图，讨论并总结家居布置共同的特点：
1、书房——体现个人兴趣与爱好，展现个人的艺术品位。

2、客厅——交流场所错落有致，空间利用合理
色彩明快，色调和谐并富于变化。

花卉植物，增添生气。

3、卧房——休息场所，温馨舒适。

三、大显身手
1、单线条绘制效果图——准确、清晰。

2、色彩绘制效果图——直观、鲜明。

3、彩纸拼贴效果图——装饰性强。

4、纸片拼摆效果图——可变换家具摆放位置。

四、展示交流：展示优秀作品，学生简介作品，以鼓励式评价为主。

五、总结拓展：你学会了什么？有什么体会？。

布置理想的家居教学目标；通过对家居设计图的绘制，体现创新和审美意识。

【知识与技能】了解家居布置的方法，学会绘制家居设计图。

【过程与方法】通过讨论、赏析图片，熟悉家居布置的要点，探究效果图的绘制方法。

【情感态度与价值观】培养学生对生活的热爱，善于观察的习惯二、教学重难点【教学重点】结合家居布置的方法，设计一幅家居设计效果图【教学难点】通过对家居设计图的绘制，体现创新和审美意识。

三、教学过程(一)设置疑问，导入新课播放视频空图片”，引导学生观赏，并思考问题：你喜欢那个空间?教师总结：家居布置以及整体装饰有哪些好?总述：家是宁静的，家是温暖的，他可能不华丽，但一定要雅致。

并提出疑问：怎样布置理想的家居?引出课题《布置理想家居》(二)观察探讨，讲授新知1.播放2幅实景图，引导学生观赏，并思考问题：图中的用到了几种色彩?他们之间又怎样的关系?学生思考并回答：教师总结并回顾：对比色(红绿、黄紫、蓝橙)同类色(大红、朱红等)2.继续提问，整体观察带给我们怎样的感受?学生回答教师总结：温馨(同类色)、明快浪漫(对比色)(三)回归生活，尺寸测量1.播放视频引导学生观赏，并思考：视频中的小主人是怎样测量居室面积的?学生回答教师总结：a先测量居室尺寸b然后测量家居尺寸c最后将两种尺寸按相同比例缩小在纸上做出设计方案2.展示实景图与设计图，引导赏析，并思考为什么说布置居室环境时，对面积的准确测量十分重要?学生小组讨论并回答教师总结：面积的准确测量以便设计师根据尺寸安放家具，只有大的方面都妥帖了，才能考虑墙面，台面的饰物，做到主次分明。

(四)实践展评1.布置作业要求：根据所学知识，为你的家或小房间制一张设计图稿。

2.学生实践，教师巡视辅导3.学生自愿分享作品，并从家居整体布局进行自评、互评、教师总结(五)小结作业1.展示图片并总结：生活很美好，存在着很多美的事物，只要我们多留心、多发现，时刻有一双善于发现美的眼睛，累积美的经验，大胆地表现自我，我们将会成为未来生活中美的主人。

布置理想的家居
哑柏初级中学马永云教材分析:
本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。

通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。

学情分析：
本课在学科知识中属环境艺术设计范畴，学生往往对其艺术属性很少关注，所以引导学生加强对环境艺术美、生活中的美进行体验是很有必要的。

课型：综合探索。

教学内容与目标:
1、知识与技能目标:
使学生了解房间使用功能与美化的正确关系。

使学生能够设计制作完成简单的居室效果图。

2、过程与方法：
通过图片欣赏，总结布置理想家居的因素。

欣赏不同家居布置平面图制作方法，掌握基本的平面制图能力。

3、情感态度与价值观：
培养学生对生活的热爱，对美好生活的追求。

培养学生细致，耐心的学习态度和良好品质。

锻炼学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。

自信、个性、性别意识培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。

教学重点与难点:
（1）重点:居室的布置设计方案。

（2）难点：意识、功能意识和审美意识的完美结合。

作业形式：手绘（制）效果图。

教学过程：。

《布置理想的家居》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对家居布置的理解和认识；2. 提高学生的动手能力；3. 培养学生对家居设计的创新思维。

二、作业内容作业要求：1. 学生需要按照本课时教授的理论知识和技巧，亲手制作一个简单的家居布置模型；2. 模型包括床、桌子、椅子、窗帘等家居元素，需要表现出一定的美感；3. 模型大小适中，方便展示和评价。

作业反馈：请同学们将制作完成的模型和相应的照片或者绘画作品（可以附加文字说明）发送至班级微信群或者提交至老师邮箱，以便我们进行作业评价和反馈。

三、作业要求1. 模型制作应符合本课时所教授的理论知识和技巧，体现一定的创新性；2. 模型大小适中，避免过于庞大或过于小巧，方便展示和评价；3. 照片或绘画作品应清晰、美观，能够直观地展示自己的作品；4. 请同学们在提交作业时附上自己的姓名和班级名称。

四、作业评价我们将根据以下方面对同学们的作业进行评价：1. 创意性：看同学们是否能够运用本课时所教授的理论知识和技巧，发挥自己的想象力，制作出具有创新性的家居布置模型；2. 美观性：看同学们的作品是否符合家居布置的基本审美标准，是否具有一定的美感；3. 动手能力：看同学们是否能够独立完成模型的制作，是否能够运用本课时所教授的技巧和方法；4. 完成度：看同学们的作品是否完整、美观，是否符合作业要求。

根据上述评价标准，我们将给出相应的评价结果，包括优秀、良好、中等、需努力等四个等级。

优秀表示同学们对家居布置的理解和认识达到了很高的水平，模型制作美观且富有创意；良好表示同学们能够运用所学知识和技巧完成模型制作，但还需要进一步提高创新性和美观性；中等表示同学们还需要加强对本课时所学知识和技巧的掌握和运用；需努力则表示同学们需要付出更多的努力，提高自己的动手能力和创新思维。

我们将在作业评价后的一周内将反馈结果发送至班级微信群或直接与同学们进行沟通，对于作业中存在的问题和不足，我们将给出相应的建议和指导，帮助同学们进一步提高自己的美术水平和动手能力。

八年级美术上册《布置理想家居》说课教案一. 教学目标本课程的教学目标有：1.了解家居布置的基本概念和原则；2.掌握家居布置的基本技巧和方法；3.培养学生的艺术鉴赏能力；4.提高学生的创造力和想象力。

二. 教学重点和难点1. 教学重点•家居布置的基本概念和原则；•家居布置的基本技巧和方法。

2. 教学难点•培养学生的艺术鉴赏能力；•提高学生的创造力和想象力。

三. 教学准备1.教师准备：•课前准备好相关教学素材和展示物品；•了解家居布置的基本知识和技巧；•制作幻灯片和教学设计。

2.学生准备：•准备好纸和铅笔；•准备好颜色铅笔和水彩颜料。

四. 教学过程1. 导入新知识（5分钟）教师通过展示一些精美的家居图片，引起学生对家居布置的兴趣。

并对家居布置的定义进行简单解释，引发学生思考。

2. 展示与分析（10分钟）教师展示一些家居布置的成功案例，并对学生展示的案例进行分析，引导学生关注家居布置的原则和技巧。

通过问题引导，学生积极参与讨论，充分发挥他们的思考和表达能力。

3. 知识讲解（15分钟）教师从家居布置的基本概念、基本原则和基本技巧等方面进行详细讲解，引导学生对家居布置形成全面的认识。

并且通过实例展示，让学生感受到不同布置方式对家居环境的影响。

4. 艺术鉴赏（20分钟）教师引导学生欣赏一些优秀的家居设计作品，让学生通过观察、描述和分析，深入了解设计师的创意和意图。

同时，教师鼓励学生发表自己的观点和想法，提高他们的艺术鉴赏能力。

5. 创作实践（30分钟）教师通过示范，引导学生自由发挥创造力进行家居布置的实践活动。

学生可以选择自己喜欢的风格和材料，设计和布置自己的理想家居。

教师鼓励学生尝试不同的布置方式，并提供必要的指导和帮助。

6. 展示与评价（10分钟）学生完成布置后，教师组织学生进行展示和评价。

学生可以互相观摩和交流自己的作品，并对自己和他人的作品进行评价。

教师可以给予肯定和建议，激发学生继续探索和创新的动力。