下载文档原格式
牛津版二年级英语说课稿范例【三篇】【篇一】Good afternoon everyone：今天，我说课的内容是PEP教材BookⅡUnit4 B部分的Let’s talk。
这部分教材的选用和设计都充分体现了语言的交际功能，突出语言教学的目的是为了应用，并运用语言来完成有实际目的的任务。
本课时的中心话题是“Can I have an apple , please ?”因为A部分的Let’s talk已经教学了句型“Do you like pears ?”,给本课时的会话教学提供了铺垫。
因此，本课时的功能主要是在此基础上，使学生能够根据自己的口味运用句型“Can I have …?”，表达自己想要什么水果的愿望，并能运用语言在实际情境中展开交际活动。
《英语新课程标准》是以学生的综合语言运用能力的发展水平为目标的，因此，我制定了这样的教学目标：1、在会话中学习掌握新单词apple , bananas, strawberry , grages。
2、能听懂、会说Let’s talk部分的会话，并在生活实践情境中学习和运用句型“Can I ha ve an apple , please ?”。
3、在情境中激发兴趣，培养大胆实践的精神;在交际中沟通情感，促进人际关系。
为了全面落实教学目标，我进行了以下的教学设计：首先是Warm-up(热身)。
小学生生性好动，好奇心强。
为了吸引他们的注意力，在Warm-up这个环节我准备了两个装有水果的箱子。
A箱中装有已学单词的水果(peach , orange , watermelon，pear)B箱中装有要学单词的水果(apple , bananas, strawberry , grapes)教师从A箱摸出一个水果，与一组学生合作，用句型“Do you like pears ?Yes , I do . /No , I don’t .”进行师生对话。
教师演示一个水果后，让学生在小组中自由开展对话。
深圳小学英语二年级说课稿范文English:For a second-grade English class in Shenzhen, it's crucial to create an engaging and interactive lesson plan that caters to the students' learning needs and interests. The lesson should incorporate a variety of activities such as songs, games, and hands-on exercises to enhance language acquisition and retention. It's essential to introduce vocabulary and grammar structures in a fun and memorable way, using visual aids and gestures to aid comprehension. Additionally, integrating elements of Chinese culture into the lesson can foster cultural appreciation and make learning English more relatable for the students. Throughout the lesson, it's important to provide ample opportunities for students to practice speaking, listening, reading, and writing in English, fostering a communicative and immersive learning environment. By the end of the lesson, students should feel confident and motivated to continue their English language journey.中文翻译:对于深圳的二年级英语课程来说，制定一个引人入胜、互动性强的课堂计划至关重要，以满足学生的学习需求和兴趣。
小学英文优秀说课稿优秀3篇英文说课稿篇一一、说教材1、教材简析《奇妙的桥》是西南师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第六册第五单元第十八课。
这篇精读课文主要介绍了用玻璃，甚至纸或盐造成的桥，让人感慨人类指挥创造了如此杰作。
这篇课文位于本单元五篇课文中的第三篇，上承《人类的“老师”》、《钟表店里的争吵》，下接《橡皮头铅笔》、《扁鹊治病》，这些课文文质蒹美，生活化和时代感都很强，能激发学生热爱科学和运用科学的热情，是培养和提高学生语文素养的好材料。
2、学情分析班上的学生大多生长在农村，见闻少，知识面窄，但他们思维活跃，想象丰富，善于与人交往，乐于发表个人观点，对科学知识充满着好奇。
所以，在教学时我采用多种教学方法，以求让学生在轻松愉悦的环境中激发起学生热爱科学、运用科学的热情。
3、教学目标本文共6个自然段，分两课时完成，根据《语文新课程标准》对中年级阅读教学的要求，我将本节课的教学目标定为：知识与能力方面，能正确、流利、有感情地朗读课文；过程与方法，了解用玻璃、纸、盐灯光所造桥的特点，借助批读了解这些桥的奇妙；情感、态度、观方面，培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热情。
4、教学重、难点训练学生读懂课文二、三、四节是分别从所在地，长度、宽度、载重量这几方面来介绍各种奇妙的桥，是本课的教学重点；本课的教学难点是说出玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处。
二、教学准备：收集世界上其他的奇妙的桥。
三、教法与学法根据《新课标》培养学生人文素养，语文素养，合作探究精神的特点，构建开放而有活力的新课堂，在本节课的教学中我主要采用了以下几种教学方法：谈话导入法，激发起学生的好奇心和求知欲，让学生在愉快的环境中进入到学习状态；图文结合法，在教学时，让学生边看图边学习，有助于加强学生的理解；读中感悟法，让学生通过不同形式的朗读，理解课文内容，描述出桥的样子；举一反三法，让学生学过玻璃造的桥后，小组合作探究，学习纸桥和盐桥。
牛津小学英语二年级说课稿【三篇】我今天说课的内容是《开心学英语》第三册第九课。
本课将学习现在实行时，现在实行时是一个重要的时态，常用于日常生活对话中。
通过学习这个时态，学生将提升用英语实行交流的水平。
本课的教学目标：根据《新课标》中的阶段性目标和中年级儿童的年龄特点，我制定了以下的教学目标：1．认知目标：使学生掌握想知道别人正在做什么应该怎样用英语实行问答。
2．教学目标：使学生能基本掌握现在实行时和现在分词的基本结构和用法。
3．情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。
4．创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。
本课重点：学习八个现在分词并能用现在实行时实行问答。
本课难点：三种不同形式的现在分词的特点和现在实行时的基本句子结构。
二．说教法和学法：《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。
所以我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，把学生培养成为思想健康积极，有创造性的人材。
三．说教学过程：新课标特别强调注重每个学生的情感，激发他们的兴趣，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务目标。
所以，我设计第一环节：导入——巧妙引导在美丽的大海画面中，学生欣赏到一首着名的歌曲：I am sailing。
歌词：“我在航行，我在飞翔” 引出了本课学习的重点：现在实行时。
通过任务设计： I am sailing. I am flying.和问题：What are you doing？很好地提出了本课的教学目标。
第二环节：新授——创设语言环境，激发学生兴趣这个环节是本课的重难点，我使用形象生动的多媒体画面来展示，使现在分词和现在实行时的结构变得生动有趣。
大屏幕上，Gogo来到一个大房间，这个房间里有三扇门，Gogo依次打开了三扇门。
在第一个门里，Gogo看到了sleeping, studying, painting, playing and eating这几个动作画面。
小学二年级下册英语说课稿范文三篇中小学二年级下册英语说课稿范文格式：Ｕnit 6 Ｍy Ｗeek教材剖析1.教材内容及特点：本课时为Ｍy week ＰartＢＬet’s talk，这是一堂对话课，要求学生能听懂Ｄo you often do…? Ｙes, Ｉ do. Ｎo, Ｉdon’t.这个句型，并能在真实的情景中运用。
本课教材内容贴近日常生活，创设并呈现给学生生活中真实发生的情景——讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排，是对他们真实生活的反馈。
2.教学目的依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目的：知识目的：(1)能听、说、认读单词park。
(2)能听懂、会说：Ｄo you often do…? Ｙes, Ｉ do. Ｎo, Ｉdon’t。
能力目的：在知识目的的基础上，要求学生在实际生活中会用所学句型来谈论周末的活动安排。
情感目的：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
引导学生学会合理安排周末的活动，培养安康有益的兴趣爱好，养成良好的生活习惯。
3.教学重、难点(1)重点：掌握句型：Ｄo you often do…? Ｙes, Ｉ do. Ｎo, Ｉdon’t(2)难点：学生能在真实的情景中灵敏运用重点句型。
4.教具准备针对本课时的教学目的和教学重难点，我做了以下的教学准备：(1)配套的教学课件。
(2)学生采访活动记录表格格式。
二.说学情五年级的大多数学生好动、好胜、好新、好奇、思维活泼，对英语充满兴趣，但注意力持久性较差。
我在教学过程中注意创设情景和通过竞赛活动，给学生创设一个轻松欢快的语言学习气氛，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们到达积极思维，创造潜能得以开发。
针对少数学生英语基础稍差，怯于开口，我还设计了采访活动，让每一位学生都能在活动中开口说，开口练。
二年级上册英语说课稿示例【三篇】【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的酷爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，公道科学的计划使教学作用化。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有用。
【篇一】一、说教学内容今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时,主要学习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词..二、说教材本节课是单词教学。
它是在学生初步学习了句型“How many……do you have?之落后行教学的。
通过学习新词，感知句子What are they? They are….How many….为下节课的教学打下基础。
本课时容量大,但难度不大,并遭到学生的爱好.三、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的爱好，使学生建立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点肯定以下:1、知识目标(1) 使学生能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。
(2) 初步感知：“What are they? They are…. How many….How many……”等句子,学生能听懂并知道其意思.。
2、能力目标：(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.,如Shear a sheep.(2) 能区分农场的动物, 培养学生灵活运用所学知识进行交换的能力.3、情感目标(1) 培养学生注意视察、认真仿照的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2) 激发学生学习英语的爱好，使学生建立学习英语的自信心。
(3) 培养学生的合作交换能力。
四、说教学重点学习新词sheep, lamb, goat, cow, horse, hen, 能正确认读.。
牛津版二年级英语说课稿范例【三篇】导读：本文牛津版二年级英语说课稿范例【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】Good afternoon everyone：今天，我说课的内容是PEP教材BookⅡUnit4 B部分的Let’s talk。
这部分教材的选用和设计都充分体现了语言的交际功能，突出语言教学的目的是为了应用，并运用语言来完成有实际目的的任务。
本课时的中心话题是“Can I have an apple , please ?”因为A部分的Let’s talk已经教学了句型“Do you like pears ?”,给本课时的会话教学提供了铺垫。
因此，本课时的功能主要是在此基础上，使学生能够根据自己的口味运用句型“Can I have …?”，表达自己想要什么水果的愿望，并能运用语言在实际情境中展开交际活动。
《英语新课程标准》是以学生的综合语言运用能力的发展水平为目标的，因此，我制定了这样的教学目标：1、在会话中学习掌握新单词apple , bananas, strawberry , grages。
2、能听懂、会说Let’s talk部分的会话，并在生活实践情境中学习和运用句型“Can I have an apple , please ?”。
3、在情境中激发兴趣，培养大胆实践的精神;在交际中沟通情感，促进人际关系。
为了全面落实教学目标，我进行了以下的教学设计：首先是Warm-up(热身)。
小学生生性好动，好奇心强。
为了吸引他们的注意力，在Warm-up这个环节我准备了两个装有水果的箱子。
A箱中装有已学单词的水果(peach , orange , watermelon，pear)B箱中装有要学单词的水果(apple , bananas, strawberry , grapes)教师从A箱摸出一个水果，与一组学生合作，用句型“Do you like pears ?Yes , I do . /No , I don’t .”进行师生对话。
精心整理小学二年级下册英语说课稿三篇教学目标：教学准备：课件、单词卡片、文具用品等。
教学过程：Step1:Warmingup1.Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.Ss:Yes,Ido.T:Now.Let’splayagame.Youshouldlistenandjudge. Rules:SayYes,Yes,Yesifyouthinkitistrue.SayNo,No,Noifyouthinkitisfalse.T:Look.Theyaretableware.Theyarefoodanddrinks.T:Somanydeliciousfoodanddrinks.MissZhaofeelsalittlehungry.S:Theyareeatinganddrinking.T:IsSamhungry?Let’swatchthecartoon.T:IsMaythirsty?S:No.T:Sheisthirsty.(Drill)T:Dotheywant4spoons?Dotheywantaknife? T:Now,Let’swatchpicture2.T:Readindifferentways.I’mthirsty.I’mthirsty. Howaboutyou?Howaboutyou?2.Enjoysomedeliciousfoodanddrinks. Enjoyfoodanddrinks,enjoylife.Step5:HomeworkReadP28andactitout.TrytosayEnglishtoyourparents:I’m…..【篇二】一、Introduction（导言）英语说课是英语教学中的重要一环，也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段，能从理论上指导教师贯彻教学大纲，真正做到教与学相结合，将教材、教材在单元中的地位和作用。
二年级英语上册说课稿优秀范文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如实用文档、个人写作、党团范文、职场资料、学生范文、教学资源、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic essays, such as practical documents, personal writing, party and league essays, workplace materials, student essays, teaching resources, other essays, etc. If you want to learn about the format and writing of different essays, stay tuned!二年级英语上册说课稿优秀范文初学英语的孩子对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发学生对英语学习的兴趣。
小学二年级英语说课稿精选范文合集（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如实用文档、个人写作、党团范文、职场资料、学生范文、教学资源、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic essays, such as practical documents, personal writing, party and league essays, workplace materials, student essays, teaching resources, other essays, etc. If you want to learn about the format and writing of different essays, stay tuned!小学二年级英语说课稿精选范文合集教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。
小学二年级英语说课稿优秀精选范文集锦
改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。以下是整理的小学二年级英语说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学二年级英语说课稿范文一：天气预报 课题 New Standard English Book Four Module 1，Unit 2. It’s raining.
教学模式 任务型教学模式 (Task-based Approach ) 年级 Grade 2 教学用具 电脑、录音机、卡片 教学用时 一课时 设计模式 教师：创设情景――激发爱好――组织活动――指定目标
学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯 教材分析 学生已学完了全部字母，一些简单的单词和日常用语，为学生提供“字母-单词”的复习游戏素材，巩固已学到的知识从而引出新课.It’s raining是新标准英语第一模块第二单元的内容，本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日常生活中，“天气”与我们密切相关，如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语，是教学大纲要求把握的重要语言功能项目之一。
学生分析 本节课授课的对象是小学二年级的学生，初学英语的孩子对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发学生对英语学习的爱好。同时学生的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的可塑性。
设计理念 英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养爱好为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。
教学目标 (一)知识目标： 1. 以游戏的方式检验学生对26个字母的把握情况，要求能听懂及正确识别。 2. 词汇： hot， cold， raining， snowing， windy，sunny以及如何问答天气的交际用语
3. 争做小小天气预告员。 4. 学唱英文歌曲 (二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能练习，使学生通过感知、实践、合作完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。
(三)德育目标：通过这节课让学生懂得要爱护我们四周的环境，爱护树木，从自我做起，保护地球漂亮的家园。
(四)情感目标：在学习中，我留意使用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，提高自信心。
教学重点 词汇： hot， cold， raining， snowing， windy， sunny以及如何问答天气的交际用语
教学难点 对What’s the weather like?的答语，It’s raining. It’s snowing也可说成It’s rainy. It’s snowy.
教学流程 一.谈话引入 1. 铺垫，知识回忆 想一想，到现在你学会了哪些英语知识?说说看，比一比谁学到的多?
2. 激趣，字母游戏：创设情境，发现问题 大家学会的可真不少!今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗?
老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么?每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。
师读：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y Now， tell me please. What do you find? 生：单词flag， go， zoo， bag， pen. 师：OK! You are very clever. 完成的同学得一朵小红花。 师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather.
( 游戏能为小学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。) 二.利用多媒体学习新单词 1. 练习生词的读音 课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行六个单词的重点学习，在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音。
( 利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。)
2. 交际英语 运用What’ the weather like? 就图片上的天气进行提问。 ( 英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。)
3. 图片与句子相连接，学生走到微机前进行连接。 三.争做小小天气预告员 就各地区的天气进行预告。 ( 爱好是的老师，而爱好来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的把握。)
四.学唱歌曲 1. 运用肢体语言教学生词snoring， bumps his head，确信学生理解歌曲的意思。
( 肢体语言，可使学生在语言和动作、表情间建立直接的联系，从而获得形象的感知，能收到良好的效果。)
2. 建立超连接，运用新标准动画光盘教唱歌曲，在演唱中配以相应的动作，然后小组间展开竞赛，看哪个小组唱得，为唱得的学生发小红花，并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听。)
( 小学生性格天真活泼，特殊喜欢唱歌，在演唱中配以相应的动作会更引起他们的参与和投入，在英语歌曲中学新词，既减轻了学生的心理负担，又能在轻松愉快的气氛中学到新知识。)
五.总结升华 以沙尘暴为例对学生进行爱护四周环境的思想教育，让我们的天空更蓝。
六.课堂小结 在活动中复习巩固了所学知识，把握了如何问答天气，以及在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲，增强了学英语的自信。
七.课后作业 1. 观察本周天气情况，进行预告。 2. 假如你想了解天气的更多知识，老师相信你一定会成为一名出色的天气预告员。
八.课后反思 本节课在教学模式中采用任务型教学法，在授课过程中应用了游戏法，分组合作法、启发诱导法，演唱教学法。教学设计按照老师：创设情景――激发爱好――组织活动――指定目标学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯，使全体同学在充分的活动中学到了新的知识，取得了较好的教学效果。
九. 板书设计 It is raining. Word list： Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny Sentences： What is the weather like? It is raining. (snowing、rainy、snowy) 小学二年级英语说课稿范文二：中秋节 一、说教材 1.教材简析。 本课共有两部分内容，其中第一部分是以中秋节为话题而展开的一个对话。它主要讲了Han Mei和Lucy简单谈论有关中秋节和月饼方面的知识，并邀请Lucy到她家作客的过程。在这个对话中出现了如autumn和festival等十一个新单词以及几个学生难以理解的、需教师解释的词、句型和句子。
第二部分内容是两人在商店为朋友买月饼的一个情境，谈话内容是从月饼表面的样子的好坏、大小、轻重和价钱等方面展开的。其中出现了形容词比较级的用法，它们是：nicer, bigger, heavier, cheaper。它要求学生根据图、词和句子提示创造性的对话。
2.教学重点。 (1)指导学生掌握和熟练运用那些难以理解的词、句型和句子，如cakes with meet...
(2)指导学生口头熟练表达就中秋节这一话题展开的对话内容，包括第二部分的购物经过。
(3)形容词比较级的用法。 3.教学难点。 学生根据实际情境需要真正开口讲英语。 4.教学目标。 (1)技能目标。学生能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的、切形式的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息;能就本课语言难点造句，而且无语法错误;能就类似话题，创造性地自编对话;掌握形容词比较级的用法。
(2)知识目标。学生要牢记所有新学单词，包括重点字母或字母组合的发音，还要记住新学短语、句型、难句及本对话各句的英语表达，为实现自如讲英语奠定基础。
(3)情感目标。学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习投以极大的兴趣和热情。
(4)学习策略目标。改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。
(5)文化意识目标。使学生进一步了解和会简单向别人介绍中国这个传统节日，从而体会节日的快乐。
二、说教法 对本课我主要采取了如下几种教法： 1.听录音。 听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。 2.重点解释，个别操练。 在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。如本课出现的形容词比较级的用法等都需要教师个别解释甚至创设语言情境进行操练和举例，以扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。
3.指导学生展开情景对话。 教师可以和任何一个学生对话。开始时和学习好的可多说几句，和学习差的可以少说几句，要想办法使人人开口，使人人都有成功感。通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。在对话时可不受课文内容和顺序的限制，师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的必经之路。师生对话时，其他学生静听。
4.学生独立操作。 首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。这是深化课堂教学的重要举措。
5.教师可设计填空或翻译练习，以检查学生对本对话的掌握情况。
在整个教学活动中，我还采用了投影仪、挂图、卡片、实物等，对顺利开展教学活动起到了很好的辅助作用。
