北师大二年级数学上册《有多少点子》课件

（ 7）个（ 5）
5 × 7 = 35（块）
或 7 × 5 = 35（块）2020/1/23 Nhomakorabea6
12个3
123个2 用加法算： 3＋3＝6 用乘法算： 3×2＝6
2＋2＋2＝6 2×3＝6
2020/1/23
7
123个4
1234个3
用加法算： 4＋4＋4＝12 3＋3＋3＋3＝12
用乘法算： 4×3＝12
3×4＝12
2020/1/23
8
1324个5
12345个4
用加法算：5＋5＋5＋5＝20
4＋4＋4＋4＋4＝20
用乘法算：5×4＝12
4×5＝12
2020/1/23
9
操场上一共有多少人在运 动？（ ）个（ ）
2020/1/23
= (人）
10
2020/1/23
11
？个草莓
1. 选择正确的图意画“√”。
4+4+4=4×3
5+5+5+5= 5 ×4
8 + 8 + 8 = 8 ×3
10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 10 × 5
2020/1/23
3
写出乘法算式，再读一读。 6个8相加 6×8 读作：6乘8 9个2相加 2×9 读作：2乘9 3个5相加 5×3 读作：5乘3
2020/1/23
4
看图填空。
1份是（8个），有（ 3 ）个这样的1份。 加法算式： 8 + 8 + 8 = 24 (个）
乘法算式： 8 × 3 = 24（个） 或 3 × 8 = 24（个）
2020/1/23

1
4
5
23
6
5.我说你摆。（选自教材P21练一练第2题） 同学们动手试试吧，相信你们是最棒的！
6.（选自教材P21练一练第3题）
（1）一共有多少人？
加法算式：__4_＋__4_＋__4_＝__1_2_(人__)_ 乘法算式：__4_×__3_＝__1_2_(人__)____
__或__3_×__4_＝__1_2_(人__)__
（2）一共有多少瓶 ？
加法算式：_7_＋__7_＋__7_＋__7_＝__2_8_(瓶__)_________ 或__4_＋__4_＋__4_＋___4_＋__4_＋__4_＋__4_＝__2_8_(瓶)
乘法算式：_7_×__4_＝__2_8_(瓶__)_______________ ______或__4_×__7_＝__2_8_(瓶__)________
淘气第一次摆有的多点少子点图子上？是每行2 个，共3行，2＋2＋2＝6。笑笑说 乘法算式是3×6＝6或2×3＝6。 所以相同加数是3，有两个3。
淘个气，第 共二5列次，有摆4多＋的少4点＋点子4子＋图？4上＋是4＝每2列0。4 笑笑说乘法算式是4×5＝20或 5×4＝20。所以相同加数是4，有 5个4。
7.（选自教材P21练一练第4题）
①一共有多少个学生? 5×3＝15(个)
答:一共有15 个学生｡ ②一共摆了几个圆柱?
2×4＝8(个) 答:一共摆了8 个圆柱｡
一道乘法算式，可以用点子图上的行和列 表示两个乘数。乘数不相同，可以用两种不同 的方法表示，即两种不同情势的方阵图。
作业1：预习下一课。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
今天这节课，我们将要学习的是“有多 少点子”——表示乘法算式的两种方法。

第3单元 数一数与乘法
3 有多少点子
学习目标
1.用两种不同的方法（横着数或竖着 数）数排列整齐的点子的个数，并列 出乘法算式。
2.通过计算点子的数量，进一步体会 加法与乘法的联系，初步学习用乘法 解决问题。
学习目标
3.通过多种形式的练习，培养学生勤 于动脑、认真学习的良好习惯。
情景导入
探究新知
易错提醒
表示出3×3
学以致用
1.用两种方法表示算式
。
提示：
2行7列
，或者
是7行2
列。
学以致用
2.用两种方法表示算式
。
提示：
3行9列
，或者
是9行3
列。
学以致用
3.你说我做。
提示：同桌之间相互做一 做。
学以致用 4.填
大家有什么 收获？
1.可以用点子图上的行和列表示两个乘数 。 2. 4×3有两种表示方法，可以是4行3列 ，也可以是3行4列。
探究新知
探究新知
探究新知
典题精讲
1.表示出4×5
解题思路 ： 可以是4个 5，也可以 是5个4。
典题精讲 1.表示出4×5
典题精讲
1.表示出2×6
解题思路 ： 可以是2个 6，也可以 是6个2。
典题精讲 1.表示2×7
易错提醒
表示出3×3
易错提醒
错解分析： 可以表示为3行3列，此题 画成了3行4列。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德 树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家 认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身 心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范 作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民 阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生 生活，体现时代性。

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5X8
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我说你摆
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游戏规则
1.同桌两人一组 2.一人说算式，一人摆学具 3.在规定时间内拍照上传
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我露出 4行7列
盖一盖
我露出 7行4列
盖一盖
我露出 7行4列
我露出 4行7列
我露出 7行4列
我露出 4行7列
我露出 7行4列
我露出 4行7列
我露出 7行4列
我露出 4行7列
我露出 7行4列
活动三
在点子图上圈一圈，
用两种方法表示3×8。
圈一圈
8列 3行
3列 8行
8个3
3个8
8个3
有多少点子
学具准备
活动一
一共有多少个小演员？
活动一
一共有多少个小演员？
数一数就知道啦！
摆一摆，数一数， 让别人能看懂你是怎么数的。Fra bibliotek数一数
1个1个数
数一数
3个3个数
3+3+3+3+3=15
3×5=15
5×3=15
数一数
5个5个数
5×3=15
3×5=15
数一数
横着看，共3个5
3×5=15 5×3=15
3个8
8个3
8个3
3个8
8个3
3个8
点子图与生活
点子图与生活
乘法
竖着看，每列3个，共5列
3×5=15 5×3=15
3 个5
5 个 3
活动二
排列整齐的舞蹈小演员可能会站在哪里？
活动二
在点子图上摆一摆，盖一盖， 露出舞蹈演员的队列。
盖一盖
盖一盖
盖一盖
3×5=15 5×3=15
盖一盖
1. 想一想4×7表示什么意思。 2. 在点子图上摆一摆、盖一盖。
盖一盖

每行9个，共3行。
3×9= 27
2.我说你摆。【选自教材P21练一练第2题】
3.【选自教材P21练一练第3题】
4+4+4=12 3×4=12
7
4 7+7+7+7=28 4×7=28
4. 【选自教材P21练一练第4题】
图中有几个正方体？
3+3+3=9 或3×3=9
图中有几个圆柱体？
2+2+2+2=8 或2×4=8
每列3个，共8列。 每列8个，共3列。
方法一 6+6+6+6
方法二 4+4+4+4+4+4
【分别点击方法一和方法二】
4×6
每列4个，共6列。 每列6个，共4列。
随堂练习
1.分别用两种方法在图上表示算式。【选自教材P21练一练第1题】
每行7个，共2行。
每列7个，共2列。
2×7= 14
每列9个，共3列。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运

乘法算式：__7_×___4_＝__2_8_(_瓶__)__
或4×7＝28(瓶)
4.
①一共有多少个学生? 5 ×3 =15(个) 答:一共有15 个学生｡ ②一共摆了几个圆柱? 2 ×4 =8(个) 答:一共摆了8 个圆柱｡ 点拨:本题答案不唯一｡
易错辨析
3．分别用两种方法在方格纸上涂色表示算式。 8×4＝ 32
2．圈一圈，分别用两种方法在图度的不同，看成的相同加数 及相同加数的个数也不同，列出的乘法 算式也不同，但算式的结果相同。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/312022/1/31
小试牛刀（教材P21练一练） 1．分别用两种方法在图上表示算式。
14
27
圈一圈略
2. 我说你摆。 略
3. （1）一共有多少人？
（2）一共有多少瓶 ？