孩子财商教育的黄金时间比你想象的要早

不懂几岁可以给娃零花钱？几岁可以让娃“打工”？快收下这份最接地气的财商路线图几岁可以跟孩子谈钱？几岁可以给孩子零花钱？什么时候可以鼓励孩子通过劳动赚钱？。

因为搞不清每个年龄段的财商培养重点，很多朋友经常在后台留言问我这些问题。

为了让大家对财商能有更系统的认知，今天我就基于美国金融消费者保护局颁布的儿童财商路线图，再结合中国的国情，给大家介绍一下财商教育各阶段的重点。

各年龄段重点第一阶段，对于三四岁的孩子，财商教育的目标是让他们认识钱，知道东西是钱买来的，知道钱是从劳动中来的。

我们可以开始尝试每周给孩子一定的零花钱，带他们去体验买东西的感觉。

第二阶段，对于5-7岁的孩子，可以开始启蒙孩子的延时满足能力了，财商教育的目标是让孩子学会自主做出消费决策。

以下几点，是父母需要特别培养的：第一，要让孩子认识到，有时候买某件东西，我们可能一下子拿不出那么多钱，需要存钱，需要等待一段时间。

这其实是锻炼孩子延时满足能力的开始，为达到目的，大家可以鼓励孩子将零花钱分为储蓄、分享、消费三个部分。

第二，要区分“需要”和“想要”。

比如跟孩子去购物的时候，跟孩子讨论，哪些东西是我们真正需要的，哪些只是我们想要的。

第三，让孩子学会“货比三家”，学会做价格比较，寻找更加优惠的商品；让孩子形成习惯，在购物时自发思考这是不是自己的需要。

我们做父母的，可以多为孩子创造机会，比如去旅行，可以给孩子一笔钱，让ta负责自己旅途中的花销。

第三个阶段，8到10岁这个阶段，我们需要培养孩子以下几个方面的能力：第一，让孩子了解，在网上购物、公开自己的个人信息可能有风险，让孩子学会保护人身和财产安全。

8到10岁的孩子，可能还不具备自主识别网络陷阱的能力，建议大家跟孩子约定，在网购之前，一定要先跟爸爸妈妈商量。

第二，让孩子了解银行的运作，让孩子明白，把钱放在银行里，是可以获取储蓄利息的。

第三，继续培养孩子分清“想要”和“需要”的能力，鼓励孩子为自己喜欢的玩具或者活动存钱。

尽早培养孩子的财商
高欣
【期刊名称】《启迪与智慧：成人版（上）》
【年(卷),期】2015(000)009
【摘要】巴菲特一生众多的传奇中，最早的恐怕可以追溯到11岁时。

1941年，他以每股38．25美元的价格买了3股城市设施优先股，在40美元时卖出，赚到了人生的“第一桶金”——5美元。

12岁时，他已发誓要在30岁前成为百万富翁。

【总页数】1页(P102-102)
【作者】高欣
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】Q813.11
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幼儿财商启蒙教育2岁幼儿期是孩子成长发展的重要阶段，而财商教育作为一项重要的素养教育，也应该在这个阶段得到重视和培养。

2岁的幼儿正处于认知能力和语言表达能力的发展阶段，这个时期是培养孩子财商意识的关键时期。

因此，家长和教育者应该重视幼儿财商启蒙教育，为孩子的未来打下良好的基础。

首先，幼儿财商启蒙教育应该从日常生活中开始。

家长可以通过日常生活中的点滴事物，引导孩子认识货币的概念，比如购物时给孩子适量的零钱，让孩子自己去付款，让孩子明白货币的用途和价值。

同时，家长还可以通过玩具、游戏等方式，让孩子学会分享和合作，培养孩子的财务管理能力和团队合作精神。

其次，家长和教育者可以通过故事、绘本等形式，向孩子传递财商知识。

比如，可以通过讲述一些关于节约、理财、分享的故事，让孩子在愉快的氛围中接受财商教育。

同时，还可以利用绘本的形式，引导孩子认识不同的货币，学会简单的记账和理财规划，培养孩子的理财意识和能力。

另外，幼儿园和托幼机构也应该将财商教育纳入日常教学中。

通过游戏、手工、音乐等形式，培养孩子的财商意识和能力。

比如，可以通过角色扮演游戏，让孩子模拟购物、理财等场景，让孩子在游戏中学会如何正确地使用货币，如何进行简单的理财规划。

同时，还可以通过手工制作，让孩子亲手制作存钱罐、钱包等物品，培养孩子的节约和管理能力。

总之，幼儿财商启蒙教育是一个系统工程，需要家长、教育者和幼儿园共同努力。

家长应该从日常生活中开始培养孩子的财商意识，教育者应该通过故事、绘本等形式传递财商知识，幼儿园和托幼机构也应该将财商教育纳入日常教学中。

只有这样，才能为孩子的未来打下良好的财商基础，让他们在成长的道路上更加自信和成功。

教育孩子正确理财观后感看了关于教育孩子正确理财的内容后，我那叫一个感触颇深啊！以前吧，总觉得孩子还小，谈钱太俗气。

可看了之后才发现，这理财教育就像给孩子的人生提前种上一棵摇钱树的种子，要是种得早、种得好，以后这棵树能结出老多果实了。

节目里那些小例子可太生动了。

比如说有个小孩，零花钱拿到手就像水一样流走，看到啥新奇小玩意儿就买，结果没几天就两手空空，还眼巴巴地等着下一次零花钱。

这像极了小时候的我啊，我当时就是个“花钱小迷糊”。

但人家有些孩子就不一样，拿到零花钱先做个小计划，一部分存起来，一部分用来买真正需要的东西，还能剩下点偶尔犒劳自己。

这就跟小大人似的，特别有规划。

这理财教育啊，不仅仅是让孩子知道怎么管钱，更像是教他们怎么管理自己的欲望。

就像我们大人，有时候也会冲动消费，买一堆没用的东西回家吃灰。

孩子要是从小就学会理财，那他们就能更好地控制自己对各种小玩具、小零食的渴望。

这就好比给他们的小脑袋里装了个小管家，时刻提醒着：“这个东西咱真的需要吗？钱花出去可就回不来喽！”还有啊，通过理财，孩子能明白钱来之不易。

以前孩子可能觉得钱就像变魔术一样，从爸妈口袋里变出来的。

但要是让他们自己参与到理财当中，比如通过做家务赚零花钱，或者看着自己存的钱一点点变多，他们就会知道，每一分钱背后都是汗水和努力。

这比咱们成天在他们耳边念叨“爸妈赚钱不容易”管用多了。

在教育孩子理财的过程中，咱做家长的也得做好榜样。

要是家长自己花钱大手大脚，那孩子肯定也会有样学样。

我就想到我有个朋友，成天在孩子面前炫耀自己又买了啥大牌包包，结果孩子也跟着讲究起牌子来，这可不是啥好事儿。

总之呢，看了这个教育孩子正确理财的内容后，我就像被敲了一记警钟。

我打算回家就和我家小宝贝儿开始制定一个理财小计划，从零花钱开始，让他慢慢成为一个小小的理财小能手。

说不定啊，以后他还能给我这个老妈传授点理财秘籍呢！哈哈！。

【父母学堂】三个阶段提高孩子财商三个阶段提高孩子财商有家长觉得太早和孩子谈钱不免有点尴尬，担心孩子会变得现实起来。

但在美国，理财教育被称作“从3岁开始实现的幸福人生计划”，美国家长并不是一味将孩子关在童话世界里，而是教他们认识金钱，传授“取之有道，用之有度”的观念。

按三个年龄段培养孩子的理财意识理财专家指出，孩子理财意识的培养可以分成三个年龄阶段，即7岁前、7岁到12岁和13岁到18岁。

学龄前的孩子，主要是让他们慢慢学习有关金钱的概念，此时孩子还不具备理财的能力，因此利是钱需要家长代为管理。

7到12岁的孩子，对理财开始形成自己的概念，这个时候家长可以在银行开一个活期储蓄账户，让孩子自己去支配，并且进一步向孩子解释有关理财的基本常识，例如银行是什么，如何制定消费计划等。

13岁到18岁时，孩子对理财基本有比较成熟的认识。

家长可以鼓励孩子更多元化地运用手头的资金，尝试用投资的手段使财富增值。

这个阶段的孩子处于青春期，心理上已开始有独立自主的意识，有强烈的自尊心，情绪起伏也比较大，而且喜欢反抗纪律和权威。

因此家长在和孩子沟通时应当尽量以朋友的姿态给建议，避免以权威压人。

教会孩子区分“需要”和“想要”教会孩子区分“需要”和“想要”，是引导孩子养成储蓄习惯的关键。

“需要”是解决基本的需求，在一般正常生活水平下“需要”的东西，例如衣食住行等。

对于学龄孩子而言，交通费、上学吃饭的费用、上补习班的费用、购买课外书的费用等都属于“需要”层面。

而“想要”则是锦上添花的东西，可以提高幸福感，但又并非必需。

对孩子而言，类似零食、漂亮的运动鞋(衣服)、玩具和游戏机等，都是“想要”的范畴。

“需要”和“想要”，前者可以近乎无条件地满足孩子，后者则应当引导孩子进行取舍。

在取舍的过程中，小孩会学会控制支出，逐渐养成储蓄的习惯。

零用钱额度并没有一个明确的数据，可根据孩子的消费状况，计算出“需要”部分的金额，比如每周10元到20元，让孩子自行支配。

孩子理财启蒙教育时间孩子的理财启蒙教育是一个长期而持续的过程，而选择合适的时间进行启蒙教育尤为重要。

在孩子成长的过程中，家长应当根据孩子的年龄和认知水平，有针对性地进行理财启蒙教育，让孩子在早期就树立正确的理财观念，培养良好的理财习惯。

下面，我们将从不同年龄段的孩子出发，探讨孩子理财启蒙教育的最佳时间。

3-6岁，培养基本的消费观念。

在这个年龄段，孩子的认知水平还比较有限，但是家长可以通过日常生活中的一些小事情，来启蒙孩子的理财观念。

比如，可以告诉孩子为什么不能乱花钱，可以通过购物时的选择告诉孩子什么是需要和不需要的区别，还可以通过玩具或者零花钱的管理，来培养孩子的基本消费观念。

在这个阶段，家长要注重启蒙教育的趣味性，让孩子在玩中学，潜移默化地接受理财启蒙教育。

7-12岁，培养简单的储蓄和消费观念。

在孩子进入学龄期后，他们的认知水平有了一定的提高，可以逐渐接受一些简单的理财启蒙教育。

家长可以和孩子一起制定一些简单的储蓄计划，比如每月储蓄一部分零花钱，或者通过一些小活动来赚取一些零花钱。

同时，家长还可以和孩子一起规划一些小型的消费计划，让孩子学会权衡利弊，学会理性消费。

在这个阶段，家长要注重启蒙教育的实践性，让孩子在实践中学，逐渐形成理性的消费观念和储蓄习惯。

13-18岁，培养独立理财能力。

在孩子进入青少年期后，他们的认知水平已经相对成熟，可以接受更为复杂的理财启蒙教育。

家长可以和孩子一起制定更为复杂的储蓄和投资计划，让孩子学会理财规划和风险管理。

同时，家长还可以和孩子一起讨论一些家庭理财问题，让孩子学会理解家庭的经济状况和预算管理。

在这个阶段，家长要注重启蒙教育的引导性，让孩子在引导下自主地进行理财决策，培养孩子独立理财能力。

总结：孩子的理财启蒙教育应当根据孩子的年龄和认知水平有针对性地进行，家长要注重启蒙教育的趣味性、实践性和引导性，让孩子在玩中学，逐渐形成理性的消费观念和储蓄习惯，最终培养孩子独立理财能力。

十三岁前是黄金教育时期五步骤让孩子学会理财十三岁前是黄金教育时期五步骤让孩子学会理财现代父母愈来愈重视精英教育，就连理财也不例外，目前国外对儿童的理财商数(MQ)愈来愈重视，目的就是希望自己小孩能早一步认识理财观念，并奠下财富基础。

十三岁前是黄金教育时期，父母最好及早做好准备。

现代父母愈来愈重视精英教育，就连理财也不例外，目前国外对儿童的理财商数(MQ)愈来愈重视，目的就是希望自己小孩能早一步认识理财观念，并奠下财富基础。

不过，十三岁前是黄金教育时期，父母最好及早做好准备。

相信父母都希望自己的孩子能够有节俭的美德，但是却不知道该如何是去做。

从古至今，养儿育女向来不是件容易的事，尤其是“驯服”与“说服”年纪还处于似懂非懂的儿童，希望培养他们的理财观与建立正确的消费行为，更是不容易。

可是，如果家中的宝贝上了小学，还常出现类似行为，那么家长可能得小心：是否错过培养儿童MQ(Money Quotient，理财商数)的关键期。

不懂理财财富再多也无用日前，便曾发生过这样的例子：有一位母亲，一辈子省吃俭用留下上亿元遗产，满心希望提供儿子最好的物质生活。

结果从她过世后，年近三十岁的儿子即大肆买房、买跑车、出国旅游，恣意享受人生，结果不出三年，上亿元的遗产挥霍一空。

英国也曾发生过类似情形。

一对在金融界打拼多年的父母，去世后留给未满二十岁的儿子几十亿英镑的财产。

结果，这个小孩太早拥有财富，又不懂理财，最后竟然吸毒横死街头。

由这些案例不难得知，不论古今中外皆然，若没有尽早培养儿童的理财能力、理财智商，留给他们再多的财富，终究会挥霍一空。

理财教育五到十四岁起步根据学者研究，儿童接受各种能力的培养，都有一个关键期，以语言能力训练为例，二至四岁堪称为关键期。

若是希望培养儿童数理能力，那么四到六岁便是关键期。

对于稍具难度的理财能力而言，培养的关键期为五到十四岁。

不过，研究结果虽为如此，实际上，随着小孩越生越少，很多国家对于下一代的理财能力培养，早已逐渐提前。

主编导读：在现代人的生活中，智商、情商、财商是社会能力三大不可或缺的素质，三个中缺一不可。

在前不久结束的2014年巴菲特股东大会上，有听众提问：什么是促进孩子理财素养的最佳途径？巴菲特指出，越早越好，这不能仅依靠学校，也必须依赖你的家庭。

他又称：假如没有学校教育介入，你很难拥有超过父母的理财习惯，我赞成在读书的很早阶段就接受理财教育。

他的老搭档芒格认为，理财教育的多数责任应由父母承担。

那么，小编针对六一儿童节，教父母家长们如何培养孩子的财商。

请看本期重磅解读！>财商培养应趁早智商反映人作为一般生物的生存能力高低与否，取决于父母的遗传；情商反映人作为社会生物的生存能力；而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。

在中国，有些家长会认为，孩子在未踏入社会前，主要任务就是学习，离金钱越远越好，金钱上的事情都由爸妈全盘代理，至于孩子的理财能力，日后毕业找到工作，自然会无师自通；也有些家长，放任孩子在金钱上摸爬打滚，一旦发现苗头不对，就实行高压政策，紧锁钱源，走两极极端。

事实上，这都是许多家庭在对孩子的理财能力培养上容易犯的误区：让孩子成为理财“局外人”。

当孩子长大后，独自处理基金、股票、购房的时候，才突然感觉到自己在消费、金融等知识面前一片茫然，也为此付出不少的时间和极大的代价。

>>美国教育基金会会长称：处处皆课堂“对于一个家庭来说，小孩不会理财，富不过三代。

”这是美国教育基金会会长夏保罗对于儿童财商教育的断言夏保罗致力于方法论和先进教育理念的研究，五个子女全部进入世界一流大学。

而夏保罗子女们的成功，也让不少人在IQ（智商）和EQ（情商）这两个耳熟能详的概念之外，又知道了另一个重要指标--FQ（财商）。

究竟何为财商，儿童的财商教育又该如何进行？>>5岁起教孩子买卖股票夏保罗曾为世界各国培养出1000多名CEO，自己的5个孩子则分别进入了美国最顶级的哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工大学、斯坦福大学和普林斯顿大学，并全部拿到了MBA学位。

48“财商”是人在经济社会中立足、生活和创造财富的能力。

如今，财商与智商、情商一起被称为现代社会人不可或缺的三大素质。

怀化市河西学校位于怀化经济开发区，周边商业氛围浓厚，在校学生多来自经商家庭，时常在自家店铺耳濡目染，具有一定的“财商”基础。

基于此，学校确立了以“财商”为主题的校园文化。

2018年6月，我校申报的省“十三五”教育科学规划课题“财商教育进校园的实践与研究”获准立项，课题组采取问卷形式对全校77个班的4000余名小学生进行抽样调查，旨在通过了解学生的财商现状，依靠真实数据来分析当前小学财商教育中存在的问题，并提出对策，以便更有效地推进财商教育，让小学生能拥有大财商。

一、调查活动概况1.调查方式。

怀化市河西学校共77个班的4000余名小学生参与本次调查。

调查采取多阶段抽样的方法，从每个年级随机抽取两个班级，由抽样班级的班主任老师配合完成。

调查共获得有效问卷650份，每份问卷由学生卷与家长卷组成。

2.调查内容。

本次调查从我校小学生财商现状描述、小学生财商差异性、小学生财商影响因素三方面着手，对儿童获取、使用与管理金钱，儿童的金钱价值观和理财认知，家庭背景与儿童消费行为的关系等进行了科学统计与分析。

3.调查结果统计分析。

“财商”概念的知晓：财商教育的问题及对策——以怀化市河西学校小学生财商教育为例王文艳 丁秀兰70.3%的学生听说过“财商”这个词，35.7%的学生知道什么是“财商”，12.6%的学生知道怎样做才是“高财商”，10.2%的学生对“财商”一无所知。

财商知识的获取渠道：通过阅读课外书获取储蓄知识的学生占35.8%，通过课堂获取钱币知识的学生占23.3%，通过参加社会实践活动获取零花钱知识的学生占38.7%，通过参加财商教育培训获取财商知识的学生占2.2%。

零花钱的来源：43.3%的学生通过学习获得零花钱奖励，45.1%的学生父母会在过年或过节时给其零花钱，只有11.6%的学生父母会按月给零花钱。

分年龄段培养孩子财商
随着现代文明的进展，“财商”已成为与智商、情商并列的三大不可或缺的现代社会能力。

理财专家建议，家长应针对小孩的不同年龄时期进行理财教育，培养小孩的财商，让他们正确认识、应用并治理金钞票。

家长应用游戏、亲躯体验等寓教于乐的方式对小孩进行“财商”培养，并按照小孩不同的年龄时期，按一定的步骤培养小孩的理财意识。

3岁左右，家长可拿不同面值的货币让小孩识别，让小孩对钞票有初步认识；4岁，通过游戏或带着小孩花钞票，让小孩了解不同货币之间的关系；5岁，带着小孩一起劳动，让他们明白一切都要通过劳动获得。

6岁，小孩已会运用简单的加减运算，能够与小孩玩开商店的游戏，让小孩扮演营业员；7岁小孩开始有独立意识，父母能够与小孩一起商量，了解小孩的方法，引导他们如何使用零用钞票。

8岁小孩想要的东西越来越多，零用钞票可能会超支，能够鼓舞小孩通过各种合理的途径来挣点零花钞票，例如安排额外家务，参加竞赛等；9岁小孩的独立能力更强，事先让小孩列好一定时刻内的开销打算，判定是否超支，与小孩一起进行支出调整；10岁能够关心小孩算账，让他们了解节约的好处，培养储蓄观念。

什么时候培养孩子财商最靠谱？教你8种方法◎儿童财商培养的最佳时间5—12岁是儿童理财教育的关键期。

在这个阶段，孩子的金钱价值观和消费尚未形成稳定的习惯。

如果此时进行理财教育，那么孩子学会安排10元钱的用途，明天给他10万元、100万元甚至更多的钱，都能游刃有余地处理好。

财商教育，是一种在生活中引导孩子体验和管理金钱的实践，也是引导孩子学会规划梦想和管理人生的生存教育，更是引导孩子学会感恩父母、建立责任感、获得独立自尊等健全人格的教育。

正确的财富观念、理财意识和良好的理财习惯，将让孩子终身受益。

其实，在当前的经济社会里，智商、情商和财商都高的孩子，才能赢得自己的精彩人生。

而从小培养孩子的财商，在孩子成长的每一步中都进行有规划的理财教育，更是新一代父母必须的选择。

接下来来看看培养孩子财商的方法吧。

◎儿童财商的培养方法一、了解和熟悉钱币。

生活中我们经常看到爸爸妈妈带着1—2岁的宝宝去乘坐各种儿童游戏车，宝宝看到这些游戏娱乐设备时常常会激动不已，急不可耐地想要赶快乘坐。

这时候，爸爸妈妈可以拿出小数额的钱给宝宝，让宝宝自己去换购游戏币。

当游戏币投进机器后，宝宝就能享受在唐老鸭车或米老鼠摇椅中摇来晃去的惬意感觉。

通过自己用钱去换游戏币，宝宝渐渐知道生活中有钱这样一种流通物，通过给人家一些钱，就能换来乘坐游戏车的硬币，让自己享受到快乐。

二、知道钱从何而来。

当宝宝渐渐明白生活中一切物品都需要用钱换来，他需要什么东西的时候，往往就喜欢让爸爸妈妈到钱包里去拿钱。

这时候。

爸爸妈妈有必要告诉宝宝：“钱不是想有就有的，要节省着用，用完了就没有了。

”宝宝会好奇，为什么钱不是想有就有的呢？这时候爸爸妈妈就可以告诉宝宝：“爸爸和妈妈每天去上班，辛勤劳动，然后就能得到工资，也就是一笔钱，所以钱是通过劳动赚来的。

”由此，宝宝就明白了劳动能创造财富的道理。

三、知道钱花到哪里去。

宝宝明白了钱是爸爸妈妈辛勤劳动换来的，就会萌生出一种想帮爸爸妈妈省钱的念头。

儿童理财启蒙教育时间在当今社会，理财已经成为了每个人都需要掌握的一项重要技能。

而对于儿童来说，理财教育更是至关重要，因为它将直接影响他们未来的生活质量和经济状况。

因此，儿童理财启蒙教育的时间就显得尤为重要。

那么，什么时候开始给孩子进行理财启蒙教育呢？首先，儿童理财启蒙教育的时间应该是越早越好。

从孩子还在幼儿园阶段开始，家长就可以适当地向他们灌输一些简单的理财观念，比如“钱是有限的”、“不可以随便浪费”等等。

可以通过生活中的例子来引导孩子，比如告诉他们为什么要节约用水、节约用电，以及为什么不能乱花钱等等。

这样可以培养孩子的节约意识和理财观念，为日后更深入的理财教育打下基础。

其次，随着孩子的成长，家长可以适时地引导他们进行一些小型的理财实践。

比如给孩子一些零花钱，让他们自己决定如何使用，可以让他们学会如何做出选择和权衡利弊。

同时，可以鼓励孩子开设一个简单的存钱罐，让他们学会积攒和储蓄。

这些实践性的活动可以帮助孩子更好地理解金钱的价值，培养他们的理财能力。

最后，随着孩子进入青少年时期，家长可以引导他们进行更深入的理财教育。

可以通过阅读一些理财方面的书籍或者参加一些理财知识的讲座，让孩子对理财有更深入的了解。

同时，可以教导他们一些投资理财方面的知识，比如股票、基金等等。

这样可以让孩子在理财方面有更加全面的知识储备，为将来的生活做好准备。

综上所述，儿童理财启蒙教育的时间应该是一个渐进的过程，从幼儿园开始，逐渐深入，直至青少年时期。

家长应该根据孩子的年龄和成长阶段，有针对性地进行理财教育，让他们在不知不觉中掌握理财技能，为未来的生活打下坚实的基础。

希望每个孩子都能在家庭和学校的共同努力下，成为懂得理财、懂得节俭的人才。

培养孩子的金钱观念最好阶段是在五六岁培养孩子的金钱观念最好阶段是在五六岁，妈妈们需要在孩子五六岁的时候就培养他对货币的一些概念认识，在货币交换中还蕴涵着许多我们应该教给宝宝的价值观。

如果宝宝在童年时代就懂得怎样明智地消费和节制自己的购买欲，很可能成为一个更有耐性更有计划性的人，花钱方面如此，其他方面也是这样。

要培养一个懂得合理消费和用钱的宝宝，这个需要父母去培养和引导孩子去做，让宝宝从小对金钱有一个概念。

第一：告诉宝宝钱的来处父母拿着银行卡去ATM去取钱的时候告诉宝宝卡怎么样放进去的钱是怎么样出来的，告诉宝宝ATM机就像是储蓄罐，你要先把钱存进去，想用的时候才能有钱可拿。

如果里面的钱用光了，你就得努力工作把钱挣回来，再放进去，这样里面就又有钱了。

要让宝宝懂得家里的钱是有限的，并不是想买什么就能买什么的。

花钱买一样东西的时候要知道钱够不够买这样东西，让宝宝对钱有一定的了解以后，宝宝不会在像以前那样吵闹着要买东西。

第二：玩玩“花钱”游戏妈妈可以把宝宝喜欢的玩具、零食等物品标上价格，画在一个表里面，然后贴在冰箱上或者宝宝的房间里，让他了解钱物的价值。

帮助宝宝学习钱币知识，经常跟他玩玩兑钱找钱的游戏。

宝宝在幼儿园常常玩在超市购物的角色游戏，在那里，大家热衷于扮演顾客、店员之类的角色，在家里可以换上一种玩法，着重培养宝宝对于金钱的概念。

在铅笔、橡皮、皮球、小熊上贴上价格标签，妈妈给宝宝一些钱，让宝宝自己看看钱能够买得起什么样的东西。

第三：定期给宝宝一个“消费日”妈妈把特定的一天作为宝宝的消费日，让宝宝带上自己的存钱罐，然后宝宝自己看到的东西可以用存钱罐去买。

如果宝宝花光了今天所带的钱，却还想买其他的东西，告诉他只能下个“消费日”再买了。

不管宝宝如何吵闹也不能答应宝宝的要求去买他想要的东西，要不要培养宝宝的观念就没有用了。

假如宝宝想买的东西比较贵，比如玩具飞机、玩具电动车、画册，那妈妈帮宝宝算一下要存多久才能够买下来。

【儿童潜能开发】儿童理财教育关键期是何时【儿童潜能开发】儿童理财教育关键期是何时？财商是继智商和情商之后逐渐兴起的一个新词。

如今，人们越来越重视金融教育。

然而，正如“教育应该从娃娃开始”一样，许多理财规划师指出，培养MQ也应该从儿童的童年开始。

正确的财富观、理财意识和良好的理财习惯将使孩子终生受益。

fq，理财商数(简称财商)，是继iq、eq后逐渐兴起的一个新词汇。

你的fq有多高，直接决定了你是否能利用好手中拥有的资产，做好资源配置，完成财富累积。

现今社会，理财教育越来越被人们所重视，然而，正如“教育要从娃娃抓起”，不少理财师都指出，培养mq也要从孩子的儿童时代开始，未雨绸缪。

“暑假期间，家长们可以利用这段时间培养孩子的个人理财能力，比如参加银行举办的孩子理财讲座，带孩子去银行经商等。

”民生银行广州分行的理财规划师表示，13岁之前是最好的儿童教育的黄金时期，家长应尽快做好准备。

5―12岁是关键期一项调查显示，绝大多数儿童都有零花钱，90%以上的儿童存在消费无序、消费高、理财能力差等问题。

然而，与国外关注儿童财务教育的国家不同，许多国内家长仍然认为孩子还年轻，学习是最重要的。

他们不需要这么早就学习财务管理，否则他们会有麻烦成为一个“小财务迷”或“守财奴”。

“这种观念是不正确的。

”理财师说道，就像买电器需要使用说明，给予孩子金钱之前也要教会孩子怎么安排零花钱和压岁钱，千万不要只做孩子的提款机。

“如果说培养一个好习惯，就像往银行里存一大笔钱，那么不要忽略了存上理财习惯这笔财富。

”研究表明，5-12岁是儿童财务教育的关键时期。

现阶段，儿童的金钱价值观和消费尚未形成稳定的习惯。

如果在这个时候进行财务管理教育，孩子可以学会安排使用10元，明天给他10万元、100万元或更多，这可以轻松处理。

徐林认为，理财教育是一种引导孩子在生活中体验和管理金钱的实践。

它也是一种生存教育，引导孩子们学会规划自己的梦想和管理生活。

金钱观教育的最佳时机金钱观教育是指在孩子成长过程中，通过教育和引导，培养他们正确的金钱观念和理财技能。

一个人的金钱观念往往在童年时期就开始形成，因此家长在孩子成长过程中应该重视金钱观教育，为他们奠定正确的财务基础。

那么，金钱观教育的最佳时机是什么时候呢？### 幼儿期：培养基本的消费观念在孩子的幼儿期，家长可以通过日常生活中的点滴教育，培养他们基本的消费观念。

比如，在购物时告诉孩子什么是必需品，什么是非必需品，让他们学会区分。

同时，可以通过玩具或零花钱的方式，让孩子学会理财规划，比如存钱买自己喜欢的玩具，培养他们的储蓄意识和目标规划能力。

### 小学阶段：建立零花钱管理制度随着孩子逐渐长大，进入小学阶段，家长可以建立零花钱管理制度，让孩子学会如何合理支配自己的零花钱。

可以和孩子商量好每月的零花钱数额，并要求他们记录每一笔支出，形成记账的习惯。

通过这种方式，不仅可以培养孩子的理财能力，还可以让他们意识到金钱的有限性，学会合理规划支出。

### 中学阶段：引导学会理性消费和投资进入中学阶段，孩子的金钱观念逐渐成熟，家长可以引导他们学会理性消费和投资。

可以和孩子一起讨论家庭的日常开支和理财规划，让他们了解家庭经济状况。

同时，可以介绍一些基本的投资知识，比如股票、基金等，让他们了解投资的基本原理和风险。

通过这种方式，可以帮助孩子建立正确的投资观念，培养他们的财商意识。

### 高中阶段：学习独立理财和规划未来高中阶段是孩子逐渐步入成年的阶段，家长可以引导他们学习独立理财和规划未来。

可以教导孩子如何编制个人预算，合理规划支出，学会理性消费。

同时，可以介绍一些金融产品和理财工具，让他们了解更多的投资方式和风险管理方法。

通过这种方式，可以帮助孩子建立健康的金钱观念，为他们未来的生活和事业打下坚实的财务基础。

### 大学阶段：实践理论知识，培养独立经济能力进入大学阶段，孩子开始独立生活和学习，家长可以让他们实践之前学到的理论知识，培养独立的经济能力。

财商教育的七个阶段让孩子赢在起跑线还记得我在上大学前手里拿过的最大面额的钞票是10元的人民币，每当过年发到的压岁钱，除夕那天晚上就会把钱叠得整整齐齐用红纸包着，放在枕头底下，美美地枕着，到翌日，如数交给母亲，说是要留着交学费。

可看见邻家小孩放鞭炮、买汽球、吃棉花糖，专门是仰慕。

终于有一天，偷了隔壁阿姨桌上的5分钱，却惴惴不安多日，直到成年以后才开始摸索理财之道。

为了不让小孩重蹈覆辙，我开始了FQ(财商教育)打算。

第一时期：培养小孩学会用钱开始，我每月给小孩发放10元零花钱，她能够自由支配，但必须记账。

小孩那时还不明白如何样用钱，突然有钱了，专门快乐，特地带我去麦当劳请我吃了一支冰激淋，等回到家后，用劲吵，要我把冰激淋吐出来，说，吃掉了她两块钱，要我还她两块钱。

当时我内心专门难受，幸好没有多说什么，顺其自然吧。

从那以后，我常常带她去超市，事先说好，家里共用的东西我买单，她自己要的东西，她自己买单。

一开始，她不断地往购物车里放东西，期望我来买单，等到买单时，我就叫她找出她自己的东西，另外去买单。

如此，她在选择商品时学会了比较价格，也就学会了如何样用钱。

偶然拿的东西多了，钱不够，她就向我借，说好回家就要还我。

如此又让她明白了诚信。

第二时期：培养小孩学会打算用钱当小孩发觉钱能够买专门多东西时，开始大手大脚乱用，有时一个月的零花钱一两天就用完了，我就和她商量，修改规则，有大的开销，最多能够预支两个月的零花钱，但用完了，就得忍着没钱花。

随着年龄的增长，零花钱也随着定期调高。

每月月初看上月的消费情形，若消费合理，则有奖，若不合理，则要扣。

逢节假日或参加活动，还会另外发放活动经费。

若有大的消费，比如，同学生日要送礼物等等，可打请款报告，小孩有权益提出申请，父母依照情形审批，能够驳回，或同意，或酌情发放专项资金。

如此，小孩学会了打算用钱。

第三时期：让小孩学会储蓄到了过年的时候，小孩会收到许多压岁钱，我就带着她一起去银行，教她把部分压岁钱存起来。

吃大餐、看动画片、去游乐场，父母通常会把这些视为“六一”的传统节目，孩子们自然也玩得十分欢畅。

尽兴之余，家长们有没有想过对孩子进行理财教育？随着社会生活水平的提高，孩子的零花钱、压岁钱越来越多，银行理财专家表示，儿童若能接受相关的财商教育，既可获得有形财富的增值，更可获得财商、情商等综合素质的锻炼和提升。

为何学财商已成现代人基本素质现代社会中，理财能力也是一种生存能力，财商已成为继智商、情商之后又一被广泛认同的现代社会人的基本素质的一个方面，人们也越来越认识到财商的重要。

不过，对孩子的财商教育，很多家长也顾虑重重——给小孩一个清静的、纯洁的儿童时代，不要让他接触铜臭味儿，让他在天堂中成长难道不好吗？“孩子小的时候，我就经常让他去买酱油、打醋，支持他集外币、邮票和钱币，支持他去学点商品知识，当他上高中的时候，在高考之前的紧张学习中，我到加拿大做访问学者，我把股票交给他管理。

这个孩子现在怎么样了呢？他今年北师大心理学院心理博生毕业，留在北师大，他成长得非常好。

在读硕士和博士期间还一直买股票，比我赚得还多。

”日前，北京师范大学心理学院发展心理研究所陈会昌教授在深圳参加招行“智能教育、天使理财”活动时表示。

他说，小孩应该让他从小了解社会的方方面面，将来长大后即使不做金融财政方面的工作，也要治家，要买房买车，要做月供、按揭，还要计划好他的生活，生活质量高的还经常出去旅游，这些都需要钱。

现在是一个“应该告别君子不谈利”的时代，从孩子小的时候就给他这样的一些影响。

啥时学 3岁是财商启蒙年龄“财商教育旨在培养儿童树立正确的财富观念、培养勤劳的美德、懂得奉献的意义，养成行事有计划、有条理的习惯。

”东亚银行深圳分行的一位理财专家称。

他说，从国外经验来看，3岁也是对儿童实施财商教育的重要启蒙年龄。

一般儿童3岁时应学会识别硬币；4岁时学会用硬币买简单商品；5岁时知道管理少量零花钱，知道钱是劳动得到的报酬；6岁时会识别大面额纸币，知道简单的零钱找换；7岁时懂得阅读价格标签并确认自己有无购买能力，保证找回的钱数正确无误；8岁时知道估算所要购买商品的总成本；知道节约以应对近一个月内的需要，懂得在银行开户存钱；9岁时知道订立简单的每周开销计划，购物时知道货比三家。

儿童财商教育重要性有哪些儿童财商教育重要性有哪些财商是通过精神世界与商业悟性的养育、熏陶和历练出来的。

通过对财商的养育，其目的是树立正确的金钱观、价值观与人生观。

下面是由店铺为大家整理了儿童的财商重要性有哪些，望广大家长能够仔细阅读下文。

财商(FQ)培养的重要性不少父母有着相同的烦恼：一方面，为孩子得到最好的教育辛勤工作、省吃俭用，想方设法地挣钱、攒钱;另一方面，却又为孩子花钱无度感到无可奈何，孩子花钱的速度几乎赶上了父母挣钱的速度。

结果是，孩子们的生活质量上去了，而家长的生活质量、家庭的理财水平却下来了。

这就像是一个水池同时开了入水口和出水口，当要用水时，蓄水量少得可怜，根本不够用。

越来越多的成年人陷入经济困境。

这更提醒我们，儿童时期的理财教育有多么重要。

早教育，早进行系统性的理财教育，将是孩子一生的财富。

在东、西方社会，硕士、博士者打工，中专生、高中生当老板的现象已司空见惯。

论智商(IQ)，硕士博士肯定在高中生之上;论情商(EQ)和财商(FQ)，那就难以比较。

不过，能当老板的高中生，其情商和财商肯定比打工的硕士和博士要高，这一点不难理解。

因此，一个人IQ不足，可以用EQ、FQ来弥补;EQ不足，还可以用FQ弥补;但是，FQ不足，IQ和EQ再高也难以弥补其不足。

财商，简单地说就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。

财商是理财的智慧，它包括两方面的能力：一是认识金钱的能力;二是驾驭金钱的能力。

财商不是孤立的，而是与人的其他智慧和能力密切相关的。

财商可以通过后天的专门训练和学习而获得。

IQ主要依靠学习，先获得间接经验和知识，积累一些知识，提高智力能力。

EQ也可以通过学习获得，但是，FQ的形成，则主要依靠实际操作和总结，一个人的FQ主要是依靠教育和磨炼而获得的。

据说犹太人财商教育特别强调培养孩子延后享受的理念。

所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报，这一点被许多人看成是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。

巨和理财温馨提醒：理财从娃娃抓起
科学理财、让钱生钱的愿望
从什么时候开始进行理财规划呢？理财观念是一生一世的事，从三岁顽童，到耄耋老年，只要生命存在，只要你需要生活，你就不应离开理财。

从小注重孩子的理财教育可以影响孩子的一生。

人对钱产生概念性的认识大约是在两三岁左右，孩子知道这些花花绿绿的纸片能换取糖果和玩具，这时应当让孩子区分各种面额的钞票，并灌输一些钱的概念；六七岁的时候，孩子可以替大人打酱油了，这时不妨将买酱油剩下的零钱送给孩子作为“收入基金”，引导其正确地进行支配，并且要让孩子知道父母赚钱的辛苦，养成勤俭节约的良好习惯。

总之，对孩子的理财教育越早越好，家长注重引导，刻意培养，这样，孩子成人后将受益终生。

退休之后，人的收入一般不会再增加，而是依靠积蓄和养老保险维持生活。

这时，能否将积蓄和养老保险金进行科学打理会直接影响晚年的生活质量。

有的老年人觉得理财“高深莫测”，有的人认为投资“充满风险”，只好把钱存成活期或定期储蓄，而有些精明的老人则不甘于这种“被动”理财，积极涉足一些既稳妥收益又高的国债、基金、收藏等新投资渠道，不注重晚年理财者只能坐吃山空，生活质量难以保证；而积极主动规划“夕阳理财”则会不断创造新的价值，使晚年生活迈向富足快乐的健康之路。

请记住这句话：理财，三岁不早，六十不老。