《奇妙的电话机》

二年级上册美术教案《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教案。

本节课主要让学生了解电话机的发展历程、造型特点以及艺术表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。

通过本节课的学习，学生能够认识各种类型的电话机，了解电话机的发展变化，并能够运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。

二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。

他们具有好奇心，喜欢探索新事物，对于有趣的美术活动充满热情。

但部分学生可能对电话机的发展历程和艺术表现手法了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察、思考和创作。

三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。

2.难点：运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.观察法：引导学生观察电话机的造型特点和艺术表现手法。

3.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

4.小组合作法：培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

六. 教学准备1.教师准备电话机的图片、视频等相关资料。

2.学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.教室布置：布置成一个电话机博物馆，展示各种类型的电话机。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的电话机图片，引导学生关注电话机的造型特点和艺术表现手法。

同时，向学生介绍电话机的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一组电话机图片，引导学生观察并讨论电话机的造型特点和艺术表现手法。

学生分享自己的观察心得，教师总结并板书。

3.操练（10分钟）教师分发绘画工具，引导学生动手创作电话机作品。

学生在创作过程中可以参考教室内的电话机展品，发挥自己的想象力和创新能力。

人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。

本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。

三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。

4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。

2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。

3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。

4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。

2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

3.准备电话机的设计模板，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

《奇妙的电话机》教案
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机，等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。

2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。

3、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。

教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。

教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。

教学准备：教师：课件、范作等。

学生：橡皮泥、小牙签、小珠子等。

教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。

教学设计：
一、导入新课
1、上课！同学们好。

听什么声音？
课件演示：老师电话铃声
出示课题：《奇妙的电话机》
二、新授
1、大家请看，这是什么东西？猜一猜？课件出示：贝尔的电话机如果你知道请举手！
2、对，这就是世界上最早的电话机！
有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化！老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细的观察一下电话机是什么样子的。

3、谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的？
你观察到了电话机的上面都有什么？
4、同学们说，这两部电话机的样子有那些形同之处？
6、有什么不同？
（嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。

你观察的很仔细。

）
6、刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常用的两类电话，固定电话，它放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就是移动电话，我可以拿着它随时随地打电话。

二年级上册美术教案第5课《奇妙的电话机》人教新课标教学目标：1. 让学生了解电话机的发展历程，认识不同种类的电话机，培养观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点，提高绘画技能。

3. 培养学生动手操作能力和创新意识，创作出独特的电话机作品。

4. 增进学生对科技产品的兴趣，激发探求新知的欲望。

教学内容：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计教学重点与难点：重点：引导学生观察、认识和表现电话机的特点，培养绘画技能。

难点：电话机的创新设计和绘画技巧。

教具与学具准备：1. 教具：电话机模型、图片、多媒体课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等教学过程：1. 引入新课- 通过实物展示，让学生了解电话机的起源和发展。

- 引导学生观察不同种类的电话机，讨论其功能、造型和色彩特点。

2. 新课讲解- 通过多媒体课件，展示电话机的绘画方法和技巧。

- 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点。

3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种电话机进行绘画。

- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 创新设计- 学生根据所学知识，发挥想象力，设计一款独特的电话机。

- 鼓励学生分享自己的设计思路和作品。

5. 总结评价- 学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。

- 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创新意识。

板书设计：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计作业设计：1. 画一幅自己设计的电话机作品。

2. 写一篇关于电话机的介绍，包括功能、造型和色彩特点。

课后反思：本节课通过观察、绘画和创新设计，让学生深入了解电话机的特点，培养了绘画技能和创新意识。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。