2019春苏教版小学语文二年级下册草原上的盛会-

18.草原上的盛会
教学目标：
知识与技能：
1、会认、会写本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能准确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文内容，了解蒙古族同胞“那达慕”大会的风俗。

情感、态度与价值观：
学习了解“那达慕”大会的习俗，增强民族团结意识。

第一课时
一、图片导入，揭示课题
出示一组老师在草原旅行时拍摄的照片：同学们，你们知道这是老师是在什么地方拍的照片吗？
1.板书课题：草原上的盛会
2.简介“那达慕”。

二、初读课文
1、请你借助拼音，读准字音，读通句子，标明自然段。

2、分段朗读课文，把不明白的地方画出来。

3、质疑不理解的词语：
镶嵌：把一个物体嵌入另一个物体中。

彪形大汉：比喻躯干壮大，身体强健结实的男子。

星罗棋布：罗：罗列；布：分布。

像天空的星星和棋盘上的
棋子那样分布着。

形容数量很多，分布很广。

4、再读全文，边读边思考：“那达慕”举行时的时间、地点及项目分别是什么？
5、指名说一说自己的发现。

三、再读课文，识记生字
1、出示本课的生字卡片，指名认读。

2、请读的好的同学当小老师领读。

3、去掉拼音读，师相机正音。

4、学生自由识记生字，交流识字方法。

四、指导书写
重点指导“育、表、或”。

18 草原上的盛会“那达慕”是蒙古语，意思是娱乐、游戏。

段导读：介绍“那达慕”的含义。

盛夏或初秋，是牧区的黄金季节，千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥。

【句导读：“草绿水碧”“牛壮羊肥”写出了草原黄金季节的美景。

】这时，一年一度的“那达慕”大会在牧民们的热切期待中来临了。

【句导读：这句话说明了“那达慕”大会开始的时间。

“热切期待”说明了人们对那达慕大会的喜爱。

】段导读：介绍那达慕大会召开的时间。

“那达慕”会场设在水草丰美的开阔地带，彩旗飞扬，雪白的蒙古包星罗棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上，既壮观，又漂亮。

【句导读：这句话介绍那达慕大会召开的地点，“星罗棋布”说明蒙古包很多，“镶嵌”一词将蒙古包和草原融为一体，十分美丽和谐。

】段导读：介绍“那达慕”大会召开的地点。

盛会开始了。

有体育比赛，有文艺表演，还有游艺活动。

【句导读：用排比的句式简单概括了盛会的内容。

】段导读：介绍“那达慕”大会的内容。

体育比赛中最受欢迎的是摔跤比赛。

【句导读：总起句，说明摔跤比赛的地位。

】摔跤手穿着摔跤服，个个都是彪形大汉，身手不凡。

【句导读：描写摔跤手的外貌——身材十分强壮。

】获胜者会得到丰厚的奖赏，而且会成为人们心目中的英雄。

【句导读：奖赏的丰厚和在人们眼中的地位，从侧面说明摔跤比赛的重要性。

】段导读：介绍“那达慕”大会体育比赛中的摔跤比赛。

骑马是蒙古族同胞的拿手本领，他们从小就在马背上摸爬滚打。

【句导读：“拿手本领”说明蒙古族同胞十分擅长骑马。

】因此，蒙古族被称为“马背上的民族”。

赛马手有老有小，那马在马鞭的指挥下，像箭一样飞驰，精彩极了。

段导读：介绍蒙古族同胞擅长骑马。

全文介绍了蒙古族同胞一年一度的盛会——那达慕。

第一节首先给我们普及了蒙古语“那达慕”是蒙古语，意思是娱乐、游戏。

让我们知道了，蒙古族的这场盛会就是来娱乐，做游戏的。

体现出蒙古族人民热爱生活，顺应自然的美好人生态度。

第二节介绍了盛会召开的时间，此时牧区是黄金季节，千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥啊。

《草原上的盛会》名师教案教学目标：1.认识9个汉字，会认会写8个字，正确读写有关词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会蒙古族人民过节的欢乐心情，了解“那达慕”大会。

教学重难点：1.认识9个汉字，会认会写8个字，正确读写有关词语。

2.体会蒙古族人民过节的欢乐心情。

教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1.音乐欣赏：《那达慕之歌》2.谈话导入：盛夏时节，广袤无边的草原上，正在举行一场盛会。

风中飞扬的彩旗，雪白的蒙古包点缀在绿色的画卷上，别提多好看了！瞧，那边正在举行最受欢迎的摔跤比赛，我们一起去凑凑热闹吧！板书，齐读课题《草原上的盛会》。

二、初读课文，整体感知1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

2.朗读课文:①给每个自然段写上序号。

②读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。

③把你认为“那达慕”大会最有意思的地方画出来。

3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5.努力把文章读流利，有感情朗读。

6.结合图片，再读课文。

三、读认生字，理解词语1.课文同学们已经读熟了。

现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读：娱乐或者初秋那达慕季节牧民期待水草丰美开阔镶嵌体育表演大汉摔跤奖赏而且马鞭3.注音领读。

4.去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

5.认读多音字：待6.结合图片理解词语。

四、朗读品味。

1.分段朗读，分段进行指导朗读。

①在朗读中感受草原盛会的壮观与美丽。

②注意读书的语气和坐姿，老师相机指导。

2.出示第一、二段：“那达慕”是蒙语，意思是娱乐、游戏。

盛夏或初秋，是牧区的黄金季节，千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥。

这时，一年一度的“那达慕”大会在牧民们的热切期待中来临了。

预设：朗读提示：读出牧民们对“那达慕”的期盼之情。

3.出示第三段：“那达慕”会场设在水草丰美的开阔地带，彩旗飞扬，雪白的蒙古包星罗棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上，既壮观，又漂亮。

《草原上的盛会》教学设计教学模式介绍讲读课课堂教学模式，这是在教师引导下，学生通过读、听、议、评、说、写等学习过程来提高语文学习能力。

设计思路说明本课以激发兴趣导入课文，拉近草原与孩子的距离。

介绍那达慕的相关资料，让学生对所学内容有所了解。

随后通过自读感悟，疏通生字词，加深对文本的理解，读讲结合的形式，让学生充分体会作者对热爱生活的草原人民的赞美。

教材分析这篇课文把蒙古族“那达慕”盛会上的盛况表现得淋漓尽致，让我们了解了“那达慕”是中国蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式。

并从中体会作者对热爱生活的草原人民的赞美。

教学目标1.会认、会写本课生字。

2.有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3.理解课文内容,感受“那达慕”的盛况，体会作者所表达的情感。

教学重难点理解课文内容,感受“那达慕”的盛况，体会作者所表达的情感。

课前准备老师：多媒体课件。

学生：田字格本、铅笔。

教学过程：第一课时一、视频导入，揭示课题大家有没有去过草原？知不知道草原是什么样的？草原上的盛会又是怎么样的？1.板书课题：草原上的盛会（指明读齐读课题）2.简介“盛会”的意思（明确：盛大的聚会）。

二、初读课文过渡：那么草原上的盛会又是一番怎样的景象呢？我们一起走进今天的课文。

打开语文书104页1.请你借助拼音，读准字音，读通句子，标明自然段。

（全文共有6个自然段）2.分段读课文，把不明白的地方画出来。

3.学生质疑不理解的词语。

预设：镶嵌：把一个物体嵌入到另一个物体中。

彪形大汉：比喻躯干壮大，身体强壮结实的男子。

4.再读全文，边读边思考：“那达幕”大会中有哪些活动？（体育比赛、文艺表演、游艺活动）5.指名学生说一说自己的发现。

6.这篇课文主要讲了什么？三、再读课文，识记生字1.出示本课的生字卡片，指名认读。

出示词语：那达慕或者娱乐黄金季节绿茵茵奖赏镶嵌草绿水碧牧民们开阔初秋水草丰美彪形大汉期待摔跤彩旗飞扬星罗棋布摸爬滚打马鞭2.请读得好的同学做“小老师”带读。