大连理工出版社信息技术四上第三单元第8课《巧用文本框》

大连理工版信息技术四上《巧用文本框》教案 (2)一. 教材分析《巧用文本框》是人教版信息技术四上的一个教学内容。

本节课的主要目标是让学生掌握文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等，以及学会如何利用文本框进行排版和美化文档。

通过学习本节课，学生将能够更好地利用信息技术进行文字处理，提高他们的信息素养和文档排版能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的文字处理技能，如输入文字、编辑文本等。

然而，他们对文本框的使用还不够熟练，需要通过本节课的学习来提高。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于尝试和探索，但有时可能会因为操作复杂而感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等。

2.过程与方法目标：培养学生利用文本框进行文档排版和美化能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的热爱，提高他们的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：文本框的基本操作。

2.难点：如何利用文本框进行文档排版和美化。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，提高他们的操作能力。

2.示范教学法：教师亲自演示文本框的操作方法，让学生直观地了解和模仿。

3.小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同完成任务。

六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、鼠标等。

2.软件准备：Microsoft Word。

3.教学资源：教学课件、实例文档、操作指南等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的文档，引导学生注意到文本框在文档排版中的重要性。

进而引入本节课的主题《巧用文本框》。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等。

同时，教师在操作过程中讲解相关知识点，让学生直观地了解文本框的操作方法。

3.操练（10分钟）教师设置一个简单的任务，要求学生利用文本框对一段文字进行排版。

大连理工版信息技术四上第8课《巧用文本框》说课稿 (2)一. 教材分析《巧用文本框》是人教版信息技术四年级上册第八课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握文本框的基本操作，学会利用文本框进行美化和排版。

教材通过生动的案例和任务，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握文本框的使用方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对word软件有一定的了解。

但是，他们对文本框的认识和运用还比较陌生，需要通过本节课的学习，提高他们对文本框的认知和操作能力。

此外，学生对美的追求和对新鲜事物的好奇心，使得他们对美化文本、排版产生了浓厚的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握文本框的基本操作，学会利用文本框进行美化和排版。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的热爱，提高他们的信息素养。

四. 说教学重难点1.重点：文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等。

2.难点：文本框的美化和排版技巧。

五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文本框的基本操作。

2.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，直观地展示文本框的操作方法和技巧。

3.采用分组合作、讨论交流的方式，促进学生之间的互动，提高他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的文档，激发学生的学习兴趣，引出文本框的概念。

2.讲解演示：讲解文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等，并进行现场演示。

3.实践操作：学生分组进行实践，完成文本框的基本操作任务。

4.拓展训练：引导学生学会使用文本框进行美化和排版，培养他们的创新意识。

5.总结提升：总结本节课所学内容，强调文本框在实际应用中的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：文本框的基本操作：1.插入文本框2.移动文本框3.调整文本框大小4.文本框美化与排版八. 说教学评价1.学生完成实践任务的质量和速度。

小学信息技术四年级上册第8课《插入文本框》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】第8课《插入文本框》是小学信息技术四年级上册的重要课程内容。

本节课主要围绕在WPS文字或Word文档中如何插入文本框进行详细的介绍和练习。

教材内容主要包括文本框的概念、作用、插入方法、位置调整、格式设置以及实际应用等多个方面。

一、教学目标让学生了解文本框的基本概念和作用。

使学生能够熟练掌握在WPS文字中插入文本框的方法。

培养学生调整文本框大小、位置及格式设置的能力。

培养学生的创新精神和实践能力，提高信息素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握插入文本框的基本步骤和方法；学会调整文本框的位置和大小，以适应不同的版面需求；理解文本框的格式化设置，包括字体、字号、颜色等属性的调整。

2. 教学难点：文本框的格式化设置，尤其是边框、填充、阴影等效果的调整；如何在具体的文档中合理应用文本框，使版面更加美观和易读。

三、教材特点分析1. 实用性强：本节课的内容贴近学生的生活实际，通过学习文本框的插入和设置，学生能够在实际应用中提高文档的排版能力和审美能力。

2. 操作性强：教材内容注重学生的实践操作，通过具体的步骤和案例，引导学生逐步掌握文本框的插入和设置技巧。

3 . 图文并茂：教材配有丰富的插图和示例，有助于学生直观地理解文本框的样式和效果，提高学习效果。

四、学生情况分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地进行文字输入和简单的文档编辑。

然而，对于文本框这种较为高级的排版工具，学生可能还缺乏足够的认识和操作经验。

因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和体验，通过具体的案例和练习，帮助学生逐步掌握文本框的使用技巧。

五、教学建议1. 导入新课时，可以通过展示一些使用文本框排版的美观文档，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 在教学过程中，可以采用演示讲解和学生操作相结合的方式，让学生边学边做，加深理解和记忆。

《插入文本框》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握在文档中插入文本框的方法；2. 学会在文本框中输入和编辑文本；3. 了解文本框的基本属性，如位置、大小、旋转等。

二、作业内容1. 创建一个新文档，并在文档中插入一个文本框。

2. 在文本框中输入一段文字，文字内容自选。

3. 调整文本框的位置和大小，使其符合文档布局要求。

4. 尝试在不同的位置和方向插入文本框，观察其效果。

5. 尝试使用不同的字体、颜色和大小设置文本框中的文字。

6. 将完成的作业文档保存，命名为“插入文本框作业”。

三、作业要求1. 每个学生需独立完成作业；2. 确保作业文档的格式正确、清晰易读；3. 按照要求完成上述所有任务，不得遗漏；4. 作业时间不限，但需在规定时间内提交。

四、作业评价1. 评价标准：（1）文本框插入位置、大小、旋转是否符合要求；（2）文字内容是否清晰、易读；（3）字体、颜色、大小设置是否合理；（4）作业文件是否保存正确。

2. 评价方式：教师检查作业文档，给出评价。

3. 评价结果：根据评价标准，对每个学生的作业进行评分，优秀的学生将获得奖励。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生提交作业后，教师将给予反馈，包括对作业的优点、不足和建议。

学生可以根据反馈进行修改和完善。

2. 互动交流：学生可以在学习群中交流作业心得，互相学习和帮助。

3. 教师指导：教师针对普遍存在的问题和困难，进行集中指导和解答，以帮助学生更好地完成作业。

4. 鼓励与建议：教师对完成优秀的同学提出表扬，并鼓励未达到预期目标的学生继续努力，争取下次取得更好的成绩。

通过本次作业，学生将进一步掌握插入文本框的方法，并学会在文本框中输入和编辑文本，同时了解文本框的基本属性。

通过独立完成作业、互相交流和学习，学生将能够更好地应用所学知识，提高信息技术应用能力。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对插入文本框的操作技能，加深对文本框属性的理解。

大连理工版信息技术四上《巧用文本框》说课稿 (4)一. 教材分析《巧用文本框》是大连理工版信息技术四年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生掌握文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等，以及学会如何利用文本框进行文字的录入和排版。

教材通过详细的步骤和生动的案例，使学生能够轻松掌握文本框的使用方法，提高他们的信息技术操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用电脑，对word等办公软件有一定的了解。

但是，他们对文本框的操作和使用还不是很熟悉，需要通过本课的学习，进一步掌握文本框的基本操作和应用。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等。

2.过程与方法目标：学生能够通过实践操作，学会如何利用文本框进行文字的录入和排版。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到利用文本框进行文字录入和排版的乐趣，提高他们对信息技术的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等。

2.教学难点：如何利用文本框进行文字的录入和排版。

五. 说教学方法与手段本课采用任务驱动法、分组合作法和演示法进行教学。

任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的实践操作能力；分组合作法能够培养学生的团队协作能力；演示法能够让学生直观地了解文本框的操作方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的案例，让学生初步了解文本框，激发他们的学习兴趣。

2.讲解文本框的基本操作：插入、移动、调整大小等，并通过示范操作，让学生掌握这些操作方法。

3.演示如何利用文本框进行文字的录入和排版：通过一个具体的例子，让学生学会如何利用文本框进行文字的录入和排版。

4.学生实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

5.课堂总结：通过提问和讨论，让学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括文本框的基本操作和利用文本框进行文字录入和排版的方法。

大连理工版信息技术四上《巧用文本框》教案 (3)一. 教材分析《巧用文本框》这一节内容主要让学生掌握文本框的使用方法和技巧。

通过学习，学生能够了解文本框的基本属性，如大小、颜色、位置等，并能熟练运用文本框进行文字的输入、编辑和格式设置。

此外，本节内容还介绍了文本框的布局和排版技巧，使学生能够更好地和展示文本信息。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了Word的基本操作，如文字输入、编辑、字体设置等。

但学生对文本框的使用和排版技巧可能还不够熟悉，因此需要在教学中进行讲解和示范。

此外，学生可能对一些文本框的高级属性如边框、底纹等还没有接触过，也需要在教学中进行拓展。

三. 教学目标1.了解文本框的基本属性，如大小、颜色、位置等。

2.学会使用文本框进行文字的输入、编辑和格式设置。

3.掌握文本框的布局和排版技巧，能够和展示文本信息。

4.学会使用文本框的高级属性，如边框、底纹等。

四. 教学重难点1.文本框的基本属性设置。

2.文本框的布局和排版技巧。

3.文本框的高级属性使用。

五. 教学方法1.讲解法：对文本框的基本属性、布局和排版技巧进行讲解，让学生理解和掌握。

2.示范法：通过实际操作，展示文本框的使用方法和技巧。

3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。

4.互助法：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.教学PPT：包含文本框的基本属性、布局和排版技巧等内容。

2.Word软件：用于演示和练习文本框的使用。

3.练习素材：提供一些文本框练习题，让学生进行实际操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些含有文本框的例子，如文章标题、宣传海报等，引导学生关注文本框的使用。

提问：“你们知道这些文本框是如何制作出来的吗？”从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解文本框的基本属性，如大小、颜色、位置等，并示范如何设置这些属性。

同时，介绍文本框的布局和排版技巧，如文本对齐、行间距、段落设置等。

大连理工版小学信息技术四年级上册《巧用文本框》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 文本框的插入和移动。

2. 文本框的大小调整。

3. 文本框内文字的格式设置。

4. 文本框的自动换行属性。

5. 文本框与正文、页眉、页脚的区别。

二、同步练习题。

（一）、填空题。

1. 在Word文档中，我们可以使用________来插入文本，使文本具有特定的样式或位置。

2. 要调整文本框的大小，可以拖动文本框________的方块来实现。

3. 如果要让文本框中的文字自动换行，应确保文本框的________属性已被勾选。

（二）、选择题。

1. 下列哪个操作不能在文本框中实现？（）A 插入图片B 设置文字颜色C 设置文字大小D 设置文字对齐方式2.当我们需要在文档中插入一段固定位置的文本，我们通常会选择使用：（）A 正文B 页眉C 页脚D 文本框3.如果文本框中的文字超出了文本框的范围，应该：（）A 调整文字大小B 勾选“允许文字溢出边框”C 调整文本框大小D 删除多余文字（三）、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 文本框只能在页面的某一固定位置使用，不能随意移动。

( )2. 文本框内的文字格式可以与文档中的其他文字格式不同。

( )3. 文本框一旦创建，其大小和形状就不能改变。

( ) （四）、简答题。

1. 描述一下如何在Word文档中插入一个文本框，并设置其为垂直排列的文字。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 如果你发现文本框中的文字无法自动换行，你会如何解决这个问题？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 掌握在Word中插入和编辑文本框的基本操作。