高校休闲体育的价值研究

．
一
目 ｉ究 Ｊ 普 通 高 休 闲 体 育 项 开 设 现 状 ｔＦ 校
廖 会 军
（ 州 师 范 高 等 专 科 学 校 体 育 与 健 康 教 育 系 ， 西 柳 州 ５ ５ ０ ） 柳 广 ４ ０ ４
摘 要 ：作 者 采 用 问卷 调 查 法 ， 过 对 高校 体 育 教 师 关 于休 闲体 育 项 目开 设 现 状 进 行 ０ 调 查 分析 ． 出结 论 ： 有休 闲体 育 项 目在 高校 的 开展 情 况 均 得 所 不 超 过２ ％， 了发 生 、 ０ 有 发展 的 趋 势 ， 还 未 形 成 主 流 ； 在 前 但 排 五 位 的 项 目依 次 为 ： 人 篮 球 、 牌 类 、 人 足 球 、 球 、 外 三 棋 五 台 户 运动 ： 牌 、 棋 台球 、 钓 等 项 目纳 入 高校 体 育 的 内容 值 得 商 榷 ； 垂 攀 岩 、 尔 夫 、 龄 球 等 项 目资 金 投 入 过 大 ， 本 逐 末 ， 提 出 高 保 舍 并 相关建议。 关 键 词 ： 通 高校 休 闲体 育项 目 开设 现 状 普
篮球
开 设学 校
％
类
台 球 攀 岩 足球 。 运动 夫
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２ ０ ５． １ ２ １． ｌ ．１ ７ ８ ６． ５． ３． ２． １ １ ０ １ ６ ２． １ １ １ ． ７ ６ ３ ２ ．１ １
１引 言 ．
近 年 来 。 闲体 育 几 乎 成 了 一 种 时 尚 ， 得 高 校 体 育 项 目 休 使 不 断 增 多 ． 是 大 学 生 的 体 质 却 一 年 不 如 一 年 。 ０ ０ 全 国学 可 ２ １年 生体 质 与健 康 调 研 结果 显 示 ：大 学 生 身 体 素 质 继 续 呈 现 缓 慢 下 降 ． 发 力 、 量 、 力 等 身 体 素 质 水 平进 一 步 下 降 。…绝 大 爆 力 耐 部 分 高 校 体育 课 仅 仅 开 设 两 年 ， 至 有 的 高 校 只 开设 一 年 。 甚 如 何在有 限的时间 内， 用高校 的教师资 源 ， 授健康 知识 ， 利 传 开 设 有 利 于 增 强 学 生 体 质 的 体 育 项 目显 得 尤 为必 要 。 本 研 究 就 普通 高校 休 闲体 育 项 目的 开 设 现 状 做 相 关 调 查 研 究 ，以期 为 高校 体 育 设 项 提 供 参 考 。 ２ 究对 象 与 方法 ． 研 ２１ 究对 象 ．研 以 北 京 体 育 大 学 高 访 学 者 、在 职 攻 读 体 育 硕 士 生 和 博 士 生 共 １３ 为 调 查 对 象 ， 全 国２ 个 省 、 辖 市 共 ９ 所 普 通 高 １人 对 ８ 直 ０ 校休 闲 体 育项 目开设 现 状 进 行 调 查 。

ｃ ｎ ｏａｉｎ ｎ ａｕ ｓｏ ｃｅ ｔ ｎ ｌ ｐ ｒｓ ｍａｎｙｄ ａｓｗｉ ｈ ｏｉ ｖ ｆ ｃｓｏ ｃ ｅ ｔ ｎ ｐ ｒ ｎｔ ｅｃ ｎ ｏ ｎ ｔｔ ｓａ ｄｖ ｌｅ ｆ ｅ ｒａｉ ａ ｏ ｔ ， ｉ ｌ ｅ ｔ ｔｅｐ ｓｔ ｅｅｆ ｔ ｆ ｅ ｒａｉ ａ ｓ ｏ ｓｏ ｈ ｏ － ｏ ｒ ｏ ｓ ｌ ｈ ｉ ｅ ｒ ｏｌ ｔ
【 摘
要 】 该文采 用文献 资料 、 逻辑 分析等方法 ， 从休 闲体 育的特征 、 内涵和价 值研 究入手 ， 着重阐述休
闲体 育 对 校 园体 育 文 化 建 设 产 生哪 些 积 极 的 影 响 ． 究 结 果 显 示 ： 学 生积 极 参 加 多种 形 势 的 休 闲体 育 活 动 研 大
高校 校 园体 育 文 化作 为现 代 高 等 教育 与 现 代 体 育两 大 文化 的交 会 点 ．既 是社 会 体 育 文化 的重 要 组
成部 分 ， 是 校 园 文化 的 重要 内容 和形 式 ， 于校 园 也 属
部 分— — 休 闲体 育 ， 已悄 然 进 入 校 园并 为 大 学 生 们 广泛 接受 。作为 校 园体育 文 化 的重要 组成 部分 ， 闲 休 体育 已经 成 为现 代 大学 生 进行 休 闲娱 乐 的主 要 方 式
ｓｒ ｃ ｉ ｎ ｏ ａ ｕ ｐ ｒｓｃ ｌ ｒ ． ｈ ｔ ｄ ｏ ｃｕ ｅ ｈ ｔｔ ｅ ａ ｔ ｅ ｐ ｒ ｃ ｐ ｔ ｎ ｉ ａ ｉ ｕ ｉ ｄ ｆｒ ｃ ｅ ｔ ｎ ｌ ｔｕ ｔ ｆｃ ｍｐ ｓｓ ｏ ｔ ｕ ｔ ｅ Ｔ ｅ ｓｕ ｙ ｃ ｎ ｌ ｄ ｓ ｔ ａ ｈ ｃｉ ａ ｔ ｉ ａ ｉ ｎ ｖ ｒ ｓ ｋ ｎ ｓｏ ｅ ｒ ａ ｉ ａ ｏ ｕ ｖ ｉ ｏ ｏ ｏ ｓ ｏ ｓ ｂ ｏｌ ｇ ｔ ｄ ｎ ｓｈ ｓ ｐ ｓ ｉｅ ｅ ｆ ｃ ｎ ｔ ｅ ｐ ｙ ｉ ａ ｎ ｎ ａ ｅ ｔ ｎ ｈ ｉ ｔ ｌ ｆ ｈ ｍ ｎ ｎ ｔ ｅ ｐ ｒ ｙ ｃ ｌｅ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ａ ｏ ｉ ｖ ｆ ｔｏ ｈ ｈ ｓｃ ｌａ ｄ ｍｅ ｔ ｈ ａ ｈ ａ ｄ ｔ ｅ ｌ ｅ ｓｙ ｅ ｏ ｅ ａ ｄ ｏ ｔ ｔ ｅ ｌ ｌ ｆ ｔ ｈ ｃ ｎ ｔ ｃ ｉ ｎ ｏ ａ ｍｏ ｉｕ ａ ｕ ． ｈ ｏ ｇ ｎ ｏ ｒ ｇｎ ｔ ｄ ｎ ｓｔ ａ ｔ ｉ ａ ｅ ｉ ｅ ｒ ａ ｉｎ ｌｓ ｏ ｓａ ｔ ｉ ｅ ， ｏ ｓ ｕ ｔ ｆａ ｈ ｒ ｎ ｏ ｓｃ ｍｐ ｓ Ｔ ｒ ｕ ｈ ｅ ｃ ｕ ａ ｉ ｇ ｓ ｅ ｔ ｏ ｐ ｒ ｃ ｐ ｔ ｎ ｒ ｃ ｅ ｔ ａ ｐ ｒ ｃｉ ｔ ｓ ｗｅ ｒ ｏ ｕ ｉ ｏ ｔ ｖ ｉ ｃ ｎ ｂ ｔ ｒ ｒ ｍｏ ｅｔ ｅ ｂ ｉ ｉ ｇｏ ｏ ｓ ｕ ｔ ｒ ｎ ｃ ｌ ｇ ａ ｕ ． ａ ｅｔ ｏ ｔ ｕ ｌ ｎ ｆ ｐ ｒ ｌ ｅｏ ｏ ｌ ｅｃ ｍｐ ｓ ｅ ｐ ｈ ｄ ｓ ｔ ｃ ｕ ｅ

Ｅ ｕａｏ ； ｕｌｙＥ ｕａｏ ｄ ｃｔｎ Ｑ ａ ｔ ｄ ｃｔｎ ｉ ｉ ｉ
１ 休 闲教 育 是 大 学教 育 的重 要 组成 部 分
加哥大学 前校长赫钦斯所 言 ： “ 当世界上关 于 自然的信息 、
技 术 和 能力 的 发 展 到 达 最 高 点 时 ，道 德 和 政 治 生 活 就 会 同
第２ ８卷 第 ６期
２０ ０９年 １ ２月
福建体育科技
Ｆｊ ｎＳｏ ｓＳｉ ｃ ｎ ｅｈ ｏ ｇ ｕａ ｐｒ ｃ ｎｅａｄＴ ｃｎｌ ｙ ｉ ｔ ｅ ｏ
Ｖ １２ Ｎ ． ｏ． ８ ｏ６ Ｄ ｃ ｍｂ ｒ Ｏ ９ ｅ ｅ ｅ Ｏ ２
普通高校中开展休 闲体育教育的研究
叶祥 财
更成功的人 。 ”这一洞见充分说 明，高等教育不 能只沉醉于 传授技 能，更应 注重精 神成人 的教育 ，使 学生学会 感悟 生 命、感受生活的欢欣。闲暇时 间是 生命之 树的重要 组成 部 分。对大学生进行休 闲教育 ，教会他们 “ 如何使用 自由时 间” ，如何 “ 不必借助愉悦 的外部环境就能享受 到生命 的瞬
ｕ ａｉｎ ｆ ｒ ｉ ． ｅｔ ｌ ｅ ｏ ｏ ｆ
Ｋｅ ｒ ｓ Ｃ ｌ ｇ ｓａ ｄ Ｕ ｉｅ ｓｔ ｓ ｏ ａ Ｃ ｌ ｇ ｔ ｄ ｎ ｓ ｅ ｓ ｒ ｈ ｓｃ ｌＥ ｕ ａｉ ｎ：Ｌ ｆｌｎ ｈ ｓｃ ｙ ｗｏ ｄ ： ｏ ｅ ｅ ｎ ｎ ｖ ｒｉ ｅ ：Ｔ ｄ ｙ ｉ ｏ ｅ ｅ Ｓ ｕ ｅ ｔ ；Ｌ ｉｕ ｅ Ｐ ｙ ｉａ ｄ ｃ ｔ ｏ ｉ ｏ ｇ Ｐ ｙ ｉａ ｅ ｌ
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多女生少 有直接关 系。
２ ． 参 加休 闲体 育活动的年级特征
大学的生活是美丽多彩 的 ， 学生 们 由第一 年的青 涩慢 慢成长为第二年的踏实然后到第三 年的多姿 多彩到 大 四的 忙于工作忙于考研。每个年级 的人参加休 闲体育 活动 的情
况都不同。
表 ２ 大 学生参加休闲体 育项 目的 目的
第３ ３卷 第 ２期 ２０ 年 ２月
湖 北 科 技 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｂ ｅ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔｅ ｅ ｈ ｎ ｏ
Ｖｏ １ ． ３ ３， Ｎｏ． ２
下表 所示 ：
能男 同学更喜欢大运 动量 的体育活动而女同学更喜欢运动 量较小 的体育 活动 。山西大 学工 程学院休闲体 育锻炼人数 中， 男 同学 占了很 大一 部分 ， 占到所 有参 与 人数 的 ６ ９ ％ 而 女同学只 占到 ３ ｌ ％， 男同学 的参 与者 明显 多于女 同学 。造 成这一现 象的原 因 ， 与 山西大学工程学 院是工科 院校 ， 男 生
要： 大 学生的休 闲体 育活动是 大学生校 院生活的重要 组成部 分， 也是 大学 生形 成终 身体育 思想的重要 阶段 ，
本 文通过 问卷调 查法、 文献 资料 法、 逻辑分析法对 目前 山西 大学工程 学院的大 学生体育休 闲活动现 状进行 归纳、
分析 、 总结 ， 揭 示山西大学工程学院学生体育休 闲活动的组成形 式喜好偏 向及特点 和规律 ， 为 山西大 学工程学 院
１ ２ ３
参加休 闲体育 的 目的 的为 了健美 ， 也有人表示说不 清。 二、 学生休闲体育 活动参加状况的相关性 分析

组成部 分 ， 研究生身体健康状况的好坏直接影响 着人 才培养的 外 界许 多不 同身份 、 龄 、 年 性别 的人 聚集 在一起 ， 这有利 于结
质 量 。 用 文献 资料 法 、 运 逻辑 分析 法 等 方 法 ， 讨休 闲体 育 的 概 识 新人 ， 探 拓宽社会 交往 ， 增进相互 情感交 流 ， 丰富精神生 活 ， 消
（ 休闲体育的社会价值 二）
休 闲体 育散发着浓 郁 的文化 气息 ，可 以满足人们 对娱乐 性、 消遣性精 神生 活 的需求 ， 可以满 足对 美 的需 求 、 自我 发展
【 关键词 】 究生； 闲体育 ； 研 休 建议
【 中图 分 类 号 】 ０ ． Ｇ ８７ ４ ［ 文献 标 识 码 】 Ａ
【文章编号 】 １７ － ８ ８ （ Ｏ ９ １ － ０ １ ｏ ６ ３ ５， － ２ Ｏ ）２ ０ ５ ＿ ３ ３ ．
一
、
休 闲体 育的概 念
在积极 的休 闲过程 中 ，人 的存在状 态和活 动方式可分 为
恐 怖袭击 的纷扰 ， 没有种 族歧视和性别 歧视 ， 人们普遍 地获得
民主和 自由 ， 社会 安定有 序 ， 每个 人 的情感 、 意志和利益 两类 ， 一类是 精神层 面 的 ， 如人 的艺术 审美 活动 ； 一类 是身 体 平 等 、 达到协 调 ， 最终造 成 伦理道 德 的 、 济 的 、 治 的乃至社 会 的 经 政 健康方面 的， 如参加形式多样 的体 育活动 。 在这种状态下 的身 自然 和 谐 。 体锻炼 ， 称之 为休闲体育ｉ 休 闲体育更接近体 育的本质 ， ” 。 以愉 悦身心 、 提高健康水 平 、 身养性和 完善 自我 为 目的 。休 闲体 修 育强调的是 回归 自然 、 放松身 心 、 调活动 的乐趣 。它形式不 强

博士・ 专家论 坛
科 技信 息
论 高 敕 开 展 休 闲 体 青 的 必 要 性
山东科 技 大 学理 学院 刘 辉
［ 摘 要］ 本文在论述休 闲体育概念的基础 上 ， 从社会发展 趋势 、 身体 育思想 、 终 大学生心理特点 以及休 闲体 育的特征方 面论述 了高 校 开展休 闲体育的必要 性 ， 认为高校具有 实施休 闲体育的必要条件 ， 实施休 闲体 育教育的最佳阶段。 是 ［ 关键词 ］ 高校 休 闲体 育 必要性
１休 闲 体 育 的 概 念 ．
２ 世 纪 ６ 年代 国外休 闲体 育 的研 究 已初见 端倪 ， 国学者 杰弗 ０ ０ 美 瑞 ・ 比认为 ： 闲体育作为 “ 戈 休 人类着手 建造的美丽 的精神家 园” 是一 ， 种文明 、 健康 、 学的休闲生活方式 。 日 科 本休 闲体育振 兴协会曾这样阐 述休 闲体育 ： 不管是什 么体育项 目， “ 只要把它作 为一种休 闲的体育运 动 ， 而达到欢 欣鼓舞 、 从 身心快乐 、 开朗 、 除疲劳等 目的时 ， 心情 消 都可 称之 为休 闲体育 。 目前 ， ” 在我 国尚未形成 比较一致 的休 闲体 育概念及 理论体系 ， 国内学者通常把休 闲体 育称 为余 暇体 育 ， 即在余暇时间进行 的体 育活动 。 对于普通 高校大学生而 言， 余暇 时间就是 除了学习 、 生活等必需 的 时间之外 ， 以按照个人 意愿支配 的 自由时间 。结 合大学生 的具体情 可 况 ， 高校大学 生休 闲体育 界定为 ： 将 存余 暇时间 内 ， 大学生为 了身体健 康和心理愉悦 等 目的而 自主选择 和 自愿参加 的各种体育活动。高校休 闲体 育为学生 当前在校期 间的学习 和生活提供 间接 的精神动 力 ， 也为 其 日后养成 良好 的生活方式奠定坚实基础 ， 对大 学生而言 ， 高校开展休 闲体育具有必要性 。 ２高校开展休闲体育的必要性 ． ２１ ． 由社 会 发 展 的趋 势 决 定 近年来 随着社会 的发展 ， 人们 的生活水平 日益 提高 ， 有了更多 的闲 暇时间 。一方 面 ， １９ 自 ９ ５年起实行五天工作 制 ，９ ９年 ｌ １９ Ｏ月起又实施 “ 春节 、 五一 、 ｔ一” ｉ个长假 日，０ ７ 国家法定 节假 日又做 了进一步 ２０ 年 调整 ， 再加上 寒暑假 ， 学生 的节假 日接近 ２ ０ 。加上手 机 、 ０天 电脑 等通 信］ 具的快速发展 ， 二 大学生用于沟通和交 际的时间大为减少 ， 这也为休 闲体育的发展创造 了更 多的空余时间 。另一方 面， 随着 “ 全面建设小康 社会 ” 的推进 ， 产业 结构将发 生重大变 化 ， 各类服务性 产业将 占到越来 越多 的比例 ， 内需 的扩大也 就相应增加 了休闲体育 的就业机会 。与此 同时 ， 人们越来越 注重 自身的全面发展 ， 比以往更加 注重健康的重要 也 性， 人们的休 闲需求也呈现多元化 的发展趋势 。 目前 ， 国家提 出了构建社会主义和谐社会 ， 而休 闲体育教育是构建 和谐社会 的需要 。 我们所要 建设的社会 主义和谐社会 ， “ 应该 是民主法 治、 公平 正义 、 诚信 友爱 、 满活力 、 定有序 、 充 安 人与 自然和谐相处 的社 会” 。所 以说 休 闲体育 的实质 与和谐社 会 的构建在 理念上是 一致 的 。 ２ １ 年十二 五规划纲要 明确提 出要 大力发展健身休 闲体育 ， ０１ 并首 次把 休闲体育 的概念纳 入国家体育发展规划之 中。这表 明休 闲体育发展至 今在休 闲领 域 已经 占有重要地 位 ， 也将 必然成为人们 休闲活动 中的重 要选择 。同时 ， 育事业发展 “ 体 十二五 ” 规划也 明确 了努力提高群 众体 育发展水平 ， 为改善 民生服务的 目标 。大力推行休 闲体 育 ， 不仅能够进 步提高人们的生活质量 ， 更有利于 和谐社会 的构建 。 ２２ －由终身体育的阶段性决定 所谓终身体育是指 一个人终身进行体育锻炼和接受体 育指导及教 育。其 内涵包括两个方 面的内容 ， 一是指从生命开始 至结 束的一生中 ， 学习和参 与身体锻 炼活动 ， 使体 育真正成 为一生 中始 终不可缺少 的重 要内容。二是在终 身体 育思想的指导下 ， 以体育 的体 系化 、 整体化为 目 标， 为人在不同时期 、 同生活领域 中提供参加体育 的实践进程 。 不 终身体 育的实现关 键在于 如何 使家庭体 育 、 学校 体育和社会 体育 实现一体化 。终身 体育具有一 定的阶段性 特征 ， 对其 影响最大 的时期 是高校体育 教育 阶段 ， 在这段 时期对大学 生运动兴趣 的培养和运 动习 惯 的养成特 别重要 ， 大学生在校 期间 良好 的“ 闲体育 ” 休 兴趣和 习惯的 养 成是实施 终身体 育的重要手 段。高校有着 雄厚 的体育 师资 、 浓厚 的 文化 氛围 、 优越 的场地器材 ， 这决定了高校对于终身体育 的实 现具 有至 关重要 的作 用。 项对 我 国体 育人 口的调查 表明 ，６岁至 ２ １ ５岁以下体 育人 口占 体 育人 口总数 的 ３ ． ％， ０ ７ 但到 了 ２ ４ ６岁后 骤然下 降 ， 下降 幅度近 １ ０个 百分 点。此数据表 明大学 生走 出校门后 ， 由于受到社会环境 因素 、 能 体

把休闲体育教育融于教学过程之 中，因而要 丰富体育 教学
内容 ，适 当扩大学生选项的范围 ，提供 多样 的体 育课 程内
进行从事体育 锻炼 的兴趣 、 爱好和 习惯 的培养， 造成学生 的 消极参与， 使学生参 与休 闲体育活动的兴趣小．
容， 满足不 同学生的运 动需求与选择 ， 同时要重视健康 教育
自我和增强身体素质．
育经纪人努力争取赞助 ， 使企业直接参与高校体育市 场开 发， 从而为高校休 闲体育的发展提供资金保障．
２２ 更新体育教育教学理念 ．
高校和体育教师首先必须更新教育理念 ， 立“ 树 以人为 本” 的指导思 想 ， 立 “ 确 快乐体 育” “ 和 健康 第一 ” 的教学思 想， 休闲教育不应是单纯意义上的体育技 能和技 巧的传授 ， 而是一个 全面体现体育的健身效能 ，挖掘人 的潜在能力 的 整体过程． 通高校学生的体育课一般是作为共体课开设 ， 普
关键词 ：普通 高校 ； 闲体育 ； 休 现状 ； 对策 中图分类号： ８７４ Ｇ ０． 文献标识码 ： Ａ 文章编号：６ ３ ２ ０ ２ １ ）４ ０ ３ — ２ １７ — ６ Ｘ（０ ０ ０ — １ ８ ０
休闲体育是指人们以积极 的生活态度在 闲暇时 间所进 行 的体育活动 ， 以此来丰 富文 娱生活 ， 发展志趣 、 才能和个 性． 作为一种文化范畴的休闲体育已 日益成为人 们 日常生活 不可缺少 的内容． 而发展 高校的休闲体育是教育事业 的重要
１ 高校体育经费投入不足 ． ３
高校有 限的体育 经费维持 学生 正常体 育课 和校 系 田
径、 篮球等竞赛 已显不足， 多资金扶持大学生 休闲体育 无过
理论课 的内容 ， 重视学 生健康行为的引导 ， 与终 身体育 增加

一
、
休 闲体 育 的 作 用
教 育 部发 布 的普 通 高等 院 校 体育 课 程 教 学指 导 纲领 ， 将课 程 目标从 加 强 体 质 、 授 三基 和 思 想 品质 讲 教 育 ． 展 为运动 参加 、 动技 巧 、 心健 康 和社 会适 拓 运 身 应 能力等 。要 完成 上述 目标 ， 仅依 靠每 周 的几 堂体 仅 育课 程是 不行 的 ． 而且 对高 年级 学生 没有 再开 设体 育 课程 休 闲体 育 的 目标 是提 升人 们 的生 活水 平 ． 增加 生 活的趣 味 ． 使人 们舒 缓压 力 、 调整心 情 ， 改善 人 际交 往。 提升适 应社 会 的能力 休 闲体育 内容 很多 ． 以 自 可
（ ） 于学 生养 成锻 炼 的 习惯 三 利
地 利用 自由时间 。学校 应该 开展 休 闲教育 ． 导学 生 引
建 立科 学 的休 闲观 念 ， 培养学 生合 理地 运用 休 闲空 间 的能力 ． 自己的道 德水 平 和社会 技能 等得 到合 理 发 使
挥 。休 闲体 育是休 闲教 育 的组成部 分 。
（ ） 以 增 进 学 生 身 心 健 康 一 可
休 闲体育 是借 助各式 各样 肢体 活动 ． 让参 与 人员
生 理和 内心发 生不 同程度 的 良好改 变 ． 而 调节 和提 从
升 心脑血 管功 能 ． 高 身体 的免疫 能力 和适 应不 同环 提
境 的能力 同时 ． 以使 头脑 的 紧张和 兴奋 获得 转移 ， 可
使 头脑 和身体 的疲 惫得 以解 除 ， 而保持 头脑 的清醒 进
和 思 维 的 灵 敏
娱 自乐 ， 也可集 体 活动 。 将休 闲体育 带进 校 园 ， 以激 可
发学 生 参 加体 育 锻炼 的热 情 ．培养 学 生 对体 育 的兴

关 键 词 ：休 闲体 育 休 闲体 育教 育
前 言
社 会 价 值
２ 世纪 ，科 学 技术 和生 产力 的发展 达 到 了人 类社 会 前所 未有 １
的两 个 文 化 范 畴 的交 集 ；从微 观层 面 的体 育 教 育 过 程 结 构 来 看 ， 休闲体 育教育是休 闲化了的体育教学过程 ；从体育教材的结构体
的新水平 ，生活观念和生活方式发生了巨大变化 ，在满足 了物质
生活 水 平 后 开 始 注重 精 神 层 面 的充 实 ，而 休 闲体 育 将 在 其 中扮演 重要角 色。因为 ，休 闲体育教 育有助于人类创造 高级 的生活方 式 ，有助 于人 类 自我 的 回归 ，也 有 助 于 人 类 自我 的解 放 和 完 善 。
可 以 解 决 一般 生 产问 题 ，掌 握 基本 职业 技 能 。
５ 以 “ 用为 度 ” 、 够 ，精 简课 程 内容 ，放 慢 教 学 节 奏 ，增 加 学
生 动 手 训 练 时 间
在 “ 实用为主”的前提下 ，我们还要以 “ 够用为度 ” 。机械 零部件测绘技术是一个综合性课程 ，一味 的求大求全 ，是不能适
通 过 项 目引 领 、 任 务 驱 动 、 理 实 一 体 化 等 课 程 改 革 手 段 ， 都 能 够 一 定 程 度 上 提 高 课 程 学 习效 率 。 但 归 其 根 本 ，这 些 只是 教 学 方 法 和 手 段 的 变 化 。 要 想 从 根 本 上 提 高 学生 学 习 兴 趣 ，增 强 课 程 职 业 实 用 性 ，就 应 该 以 装 备 制 造 类 企 业 一 线 岗 位 的 实 际
的社会修养和心理素质 ，培养人们适应社会发展的能力 。休闲体
育教 育也 受 到 越 来 越 多 的 重 视 。 对体育教育概念内涵 的进一步 阐释 ，大多从休闲体育教育的 意义 、价 值 和 功能 层 面展 开 。笔 者认 为 ，从动 态 的发 展视 角来 看 ，