读陶行知先生的
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读陶行知先生的《我之学校观》有感
研读了《陶行知教育名著》一书,实感受益匪浅。
陶行知先生的一生为改革和发展祖国的教育事业,鞠躬尽瘁,死而后已,他对中国教育的真知灼见,至今仍堪称我们每一位教育者的行动指南。
尤其是陶行知先的《我之学校观》一文对它心目中的理想学校的描述,为我们当前的教育改革确立办学方向,制定办学目标仍能给予了非常有益的启示。
陶行知先生所描述的心目中的理想学校是这样的:以生活为中心,不只是在书本上下功夫;师生共同生活,彼此感化;以健康为生活、为教育的出发点;全体师生员工都有学而不厌的精神;全校师生要以美术(美育)的精神共同改造学校环境;人人都应具有高尚的精神生活;学校欢迎人家参观和批评。
总之,在陶行知先生看来,学校办得好不好,关键是看家长是否愿意把自己的子女送来入校求学。
我们结合陶行知先生学校观,对照我校的办学宗旨,回顾我校的办学历程,更加坚定了我们把我们的学校办精、办强、办成名校的信念。
我们砀山铁路中学自创办以来,牢固确立了“让学生热爱,让家长满意,让社会认可”的办学宗旨,学校不断强化全校领导与教职工的服务意识,不断提升教育教学质量,把评判学校的标准交给学生与家长,让社会和市场检验学校。
这种办学的追求,与陶行知先生的学校观是基本一致的。
从当前教育现状看,很多教育(包括学校)的管理者们,缺乏落实以生为本的具体行动,管理方式守旧,在这种教育竞争的环境下,我们确立并践行这样的办学宗旨,牢固树立服务理念,既是教育改革形势发展的要求,更是民办学校生存发展的根本所在。
虽然时代跨入了二十一世纪,陶行知先生离开我们已
有六十多年了,但我们仍可以可以毫不夸张的说,陶行知先生心目中的理想学校,就是我们每一个学校的举办者和教育(学校)管理者所应该倾注全部心智所追求的目标。
虽然我们的办学的宗旨与目标找准了正确的指导与行动的基点,然而,就我们的办学水平和现状来看,对照陶行知先生所说的理想学校,我们在教育教学管理的理念与行动上有很多不到位甚至与之相违背的地方。
今后,我们的办学和管理应该在哪些方面着力呢?结合陶行知先生的《我之学校观》,本人认为,要进一步提升我校的办学品位,让学校在更精更强的境界迈进,必须做好以下几个方面:
一、加强生命健康教育,包括师生的心理疏导。
二、加强师生交流,增进师生感情融合。
三、建设学习型学校,师生员工积极向学,相互砥砺,学而不厌,质量一
流。
四、强化美育,创设和谐优美积极健康的文化环境,增强学校的文化底蕴。