文学化语言
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谈语言与文学语言的异同ﻭﻭ一、引言ﻭ诞生于1895年,虽然己经具有百年以上的历史,但与文学相比还是略显年轻。
不过,因为综合了视觉、听觉等多处感,所以更容易对人们的思想与情感产生一定的影响.和文学都是用来传播文化的一种媒介,他们在情感的诉求与表达上仍然具有某种一致性.下面,笔者将借助《呼啸山庄》来透析语言与文学语言的异同。
ﻭ二、和文学的内涵在日常生活中,语言是必不可少的一种沟通工具,它是支撑人与人之间关系的桥梁。
所以,有学者提出“语言”是人们被动地接受的行为,是一种变相的心理活动.而“言语”则是个人用以表达自我思想与情感的个体行为.由此,便能够得出“语言”与“言语”之间就是整体与部分的关系。
ﻭ语言是艺术在传达和交流信息时所用到的各种手段、方式和特殊媒介的一种统称.换言之,语言就是一种特殊的艺术语言,不但能够反映与认识客观世界,还可以某种思想感情。
由于语言的需要以先进的科学技术作为依托,所以更准确的说法是,并非一种语言,但却非常像是一种语言。
在中,不需要遵守固定的语法,并且不需要俗套的语汇。
例如,儿童在学会语言表达之前的几个月内就己经先学会了理解中变换的场景与画面。
也就是说,并不需要特意去学习相应的智力就能够欣赏,读懂语言,当然这只是从最低水平上来说的。
与语言相比,文学语言更为正式。
将现代汉民族语言进行高度加工,符合规范化的语言,即为标准语,也就是所谓的文学语言.这类语言的基础是书面语,但其也具有口头形式,主要服务于民族文化和活动的方方面面。
所以,对于民族语言的健康而言,文学语言则起着无法取代的重要作用.ﻭ四、语言和文学语言之间的差异性ﻭ (一)语言的构成要素和表现手法均不同与语言相比,文学语言的表现形式就显得过于单一了。
简单地讲,文学的语言单位通常都是由抽象的符号组成的,例如音素和词素等;而语言则不同,其可以将音乐、字幕、声音、图像集结在一起,利用各要素之间的交叉组合使用,通过不同的角度进行信息的和情感的表达。
怎样分析文学作品的语言考点分析“语言是文学的第一要素”,对于“披文以入情”的读者来说,必须抓住“第一要素”。
文学语言是塑造形象、表现主题的文学手段,他是作者主体意识的刻意追求,因而表现出与一般语言不同的特色:准确、鲜明、生动。
它富于形象性,有很强的艺术感染力。
它优美隽永,能够给人留下深刻持久的印象。
分析文学作品的语言可从以下方面进行:一、品析语句的含义和作用由于内容和结构的需要,文学大师一般都会注重于作品语言表达了什么意义,有何表达效果,在结构和内容上有何作用。
具体有以下两方面:一是结构上的作用,包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、呼应或点题、深化等;二是内容上的作用,即所运用的某些语句对表达文章内容有怎样的意义。
因此,对作品语言尤其是对关键语句的品析就显得十分重要。
文本展示盖茨退休我感觉既留恋,又替他感到高兴,他又开始投入一项让他充满激情并对整个社会都有益的事业当中去了。
盖茨是微软的灵魂人物和大家长,另一方面也是我的朋友,我们在很多问题上都有过争论和探讨,有时达成共识,也有出现分歧的时候。
当然,盖茨并没有完全离开微软,他还是微软的非执行董事长,他每个星期会来公司一天。
(节选自《南方人物周刊》)对于盖茨退休,作者为什么“感觉既留恋,又替他感到高兴”?请作简要分析。
解题思路解答此题必须注意从文段中寻找答案。
世界上绝没有无缘无故的爱或恨,“我”为什么对盖茨退休“感觉既留恋,又替他感到高兴”?“留恋”盖茨,必定是得到盖茨朋友般的关心、爱护和有益影响,以致心存感激;“替他感到高兴”,应该是对盖茨退休以后投入对整个社会都有益的事业的美好祝愿。
参考答案:①为工作中受到了盖茨很多帮助和有益影响而心存感激;②为盖茨退休后自己不能与之共事受益而难舍;③为盖茨退休后能全身心地致力公益事业回馈社会而感到高兴。
二、品析语句所表达的情感文学是作家主观世界对客观世界的正确反映,文学作品是作家思想感情的结晶。
所以,通过品析作品的有关语句,可以了解和把握作家寄寓于作品中的思想情感、爱憎立场或审美倾向。
简述文学语言的特征文学语言是一种特殊的语言形式,其特点在于其表达方式更加精细、优美,并且注重情感的表达。
在文学作品中,语言的运用不仅仅是传达信息,更重要的是通过词句的选择、句式的构造以及修辞手法的运用,使作品产生一种美感和艺术效果。
文学语言注重词汇的精准和丰富。
作为一种艺术形式,文学作品需要通过语言来构建想象空间和情感世界,因此,作家需要选择恰当的词汇来描绘人物、场景或情感。
例如,在描写一个美丽的风景时,作家可以使用形容词如“绚丽的”、“壮观的”等,来增加描写的视觉效果。
另外,文学作品中还常常使用比喻、拟人等修辞手法,使词汇更加生动有趣。
文学语言注重句子的结构和节奏。
文学作品通常使用各种句式,如并列句、复合句、倒装句等,以增加句子的多样性和表达的层次感。
此外,文学作品还注重句子的节奏感,通过句子的长短、停顿和重音的运用,使整个作品有一种韵律感。
例如,在叙事文学中,作家会运用短句或断句来表达紧张的情节,而在描写诗意的场景时,则会使用长句或抒情的语言。
文学语言注重情感的表达。
文学作品往往通过细腻的语言,传递出丰富的情感。
作家运用形容词、动词等词汇,以及排比、对比等修辞手法,来表达出人物的喜怒哀乐、爱恨情仇等复杂情感。
通过语言的运用,读者可以更好地感受到作品所传递的情感,与作品中的人物产生共鸣。
文学语言注重意境的营造。
文学作品往往通过语言的运用,创造出一种特定的意境。
通过描写细节、环境、氛围等,使读者沉浸在作品所创造的情景中。
作家运用丰富的词汇和形象化的语言,使作品更具感染力和艺术性,从而引起读者的共鸣和思考。
文学语言具有词汇精准丰富、句子多样化和节奏感、情感表达以及意境营造等特点。
这些特征使文学作品不仅仅是信息的传递,更是一种艺术的表达。
通过文学语言的运用,作家能够创造出独特的艺术效果,使读者在阅读中获得审美的享受和情感的体验。
因此,文学语言的特征是文学作品独有的魅力所在。
文学语言举例答案解析(一)内指性。
文学作品中的语言所指称的意义,存在于这个语言系统自己所构筑的艺术世界中。
例如“今天天气很冷”这句话,可能在陈述事实,也可能表达说话人主观感觉,具体语义需要依据作品上下文描绘的环境来判断。
(二)心理蕴含性。
文学作品中的语言蕴含了作者丰富的知觉、情感、想象等心理体验,比普通语言更富于表现功能。
例如雪莱《西风颂》中“如果冬天来了,春天还会远吗?”这里的“冬天”、“春天”都被诗人的情绪所浸染,与普通语言中“冬天”、“春天”的含意不同,更加富于象征意义。
(三)阻拒性。
也称为“陌生化”。
在文学作品中,作者设法把语言进行改造,变成陌生、扭曲的语言,使读者不能一下子理解其中含义,迫使读者注意到语言本身的表现力,而不是语言所指称的外部意义。
例如萧洛霍夫《静静的顿河》中,葛利高里抬头看到“黑色的天空和太阳”,语义很费解,实际表达了他人生的幻灭和心灵的悲哀,读者需要反复体味,才能理解领悟,从而增强了作品的审美效果。
文学语言,又称作标准语,是现代汉民族语言中经过高度加工、符合规范化的语言,是民族共同语的高级形式。
现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言,也包括自然科学和社会科学著作的语言。
文学语言的形成依赖于书面语的产生,而文学语言也具有口头形式,如科学报告、答记者问、口头声明,以及诗歌朗诵、新闻广播和课堂上的教师用语等等,凡是合乎文学语言规范的,都是口头形式的文学语言。
文学语言主要在书面上,也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务,它对民族语言的健康发展有极大的推动作用。
文学语言的基本性质有两个,一是意象性,克服了一般语言的抽象性;二是超越性,具有隐喻性,能够表达审美意义。
文学语言还具有能指与所指的统一性、认知与意向的统一性、审美幻想性等特征。
文学语言有两个层次:作为基础的现实语言层次和作为主导的文学语言层次。
由于现实语言层次要服从文学语言层次,因此在文学作品中必然发生文学语言对现实语言的偏离。
议论文中议论语言的文学化浅论作者:姚爱民来源:《语文教学与研究(教研天地)》2006年第06期任何一篇议论文,都不可能完全是纯粹的议论性的语言。
例证法在中学生作文中广泛的运用,决定了文章中相当一部分是以叙述的方式进行的。
怎样提高这一部分语言的表述质量,从而提高整个议论文的感染力和说服力,是议论文教学中很值得研究的一个问题。
单纯地和片面地强调议论文中议论语言的表述质量,完全忽视了记叙语言的提高,这是我们议论文教学训练上的一个偏误。
试问:哪一篇具有强大感染力和说服力的议论文,不是在以极具思辨性的语言征服读者的同时,又以极为凝练、形象和充满激情的叙述语言来拨动读者的心弦呢?司马迁的“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。
《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之后为作也”,这段凝练之至的例证,不正是以“叙述”的高度艺术,使古今所有的读者交口称绝吗?在议论文的训练进行到一定程度的时候,把议论文中记叙语言的文学化作一个独立的训练课题提出来,在教学中给以侧重性的注意,并设置专门的训练和讲解,这或许是使议论文的整体水平得到提高的不可或缺的一个步骤。
就中学生的写作实际而言,语言文学化的概念应包含三个方面的内容:(1)叙事的凝练和概括。
“叙述”作为例证法运用语言的主要表达形式,其产生的感染力和说服力的强弱,主要取决于两个因素:第一,所选例证的准确性和新颖性。
新颖可以强化读者的注意力,而注意力的被启动,本身就构成了一种说服力;第二、叙述语言的凝练程度。
议论文中的叙述有别于记叙文中的叙述,前者的主要功能是“论述”,叙述的详略程度只要满足“论述”即可;而后者必须对情节作出“说明”,并且维持情节的完整性。
因此,议论文中语言的凝练和概括程度,不能不成为衡量这部分语言质量的一个很重要的标准,缺乏论证指向性的繁冗的叙述,即便它是形象的,但在根本上却损害了论证。
文学语言的陌生化及其表现作者:岳文佳来源:《青年文学家》2011年第24期摘要:从读者角度来考虑,俄国形式主义的代表维克托.什克洛夫斯基提出的“陌生化”理论主要是指文学语言组织的新奇或反常。
它与自动化相对立,通过增加感知的难度,延长感知的过程从而使惯常的表达方式变的新鲜,惹人注目,增加语言的审美效应。
这种处理语言的方法被广泛地应用于各种文学作品中,诗歌尤其明显。
关键词:陌生化;文学语言;表现[中图分类号]:H1 [文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2011)-24-0290-01一、陌生化的提出文学语言问题是文学创作中的重要问题。
对一个作家来说,文体意识的觉醒也主要表现在文学语言的觉醒上。
纳得松说:“世界上没有比语言的痛苦更强烈的痛苦了”。
科林伍德说:“一个人并不是首先获得了语言然后再去使用它。
拥有语言和使用语言是一回事,只有通过重复和逐渐的尝试使用语言,我们才能拥有语言。
”面对语言的困境,作家们一直在寻找着摆脱困境的途径。
俄国形式主义的代表维克托.什克洛夫斯基从亚里士多德《诗学》中得到启发,在《艺术作为手法》中提出了“陌生化”。
这一理论成为在审美领域中超越困境的最重要的一条途径。
如果主要从读者角度来考虑,陌生化是指文学语言组织的新奇或反常特征。
它是与自动化相对立的。
什克洛夫斯基在《艺术作为手法》中说:“动作一旦生成习惯,就会变成自动的动作。
”自动化语言就是那种久用成“习惯”,或习惯成自然的缺乏原创性和新鲜感的语言。
陌生化则是一种有意违反语法规则逻辑次序、造句习惯的表达方式。
正如列夫托尔斯泰所说,如果许多人的复杂的一生都是在无意识中匆匆过去,那就如同一生根本没有存在过。
是这种自动化导致了我们感觉的钝化和麻木。
而“陌生化”就是这种治疗这种“病症”的“一剂良药”。
惯常的表达方式加以“陌生化”后,来增加感知的难度,延长感知的过程,从而使惯常的表达方式变得新鲜,引人注目,获得语言的审美效应。
文学语言文学语言是指文学作品中的语言。
文学是语言艺术。
首先,从一般意义上说,作家写作凭借的是语言,语言首先是文学创作的手段与媒介,作家正是通过语言深情地感受万物和无限的生命,文学语言体现了作家独有的艺术感觉与文体风格,具有体验性、直觉性,所以高尔基 (M.Gorky,1868-1936) 称语言是文学的第一要素;其次,从文学的存在状况看,语言是文学的基本存在方式。
文学虚构的、审美的、形式的属性在很大程度上依赖于语言的建构。
因为文学语言不象科学语言那样依赖于被描述和表达的对象,后者要把握并摹写对象的性质以达到准确的所指,尽量避免歧义和含混性。
文学语言描写的对象不是实存的,而是再造的或虚拟的,它造就了文学语言充满变异和无限延伸的含蓄意指方式;再次,文学文本的意义及意义层面是通过语言得以生成的。
波兰美学家英伽登(Roman Ingarden,1893-1970)在《文学的艺术作品》一书中曾经将文学文本分为四个层面:语音层、意义单元层、图式化外观层(包含着有待读者具体化的不确定点、由意义单元呈现出的事物的大致面貌)、再现的客体层(通过虚拟现实而生成的世界),并认为任何文学文本都包含这四个层面,他有时还认为有的文本还存在着诸如悲剧性、神圣、崇高、玄奥等形而上性质层,英伽登所说的文学文本的这些意义层面都是通过语言达到的;最后,文学语言又是一种文化现象,每一种语言都沉淀着本民族社会文化历史的投影,文学文本是作家运用语言创造性地进行文化反思的产品,自然和社会在读者面前所呈现的样态经过了作者语言的过滤。
所以前苏联文学理论家洛特曼(J.Lotman,1922-1993)认为,文学语言可以形成一种复杂的交流结构。
因为文学文本具有社会视野,外部世界的关系肯定会反映到作者的语言实践中,并且与读者的经验相遇合。
汉语言是一种典型的表意文字,汉字形声字的形符仍然具有表意功能,很容易造成汉字的图画性。
从音节上看,汉字原先以单音节为主,但有向复音化迈进的趋势。
浅析中国当代文学的语言品格本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!一汉语不仅是一般意义上强大的语言,更是文学上强大的语言,犹太教经典《塔木德》说:“世界上值得使用的语言有四种。
希腊语用于歌唱,拉丁语用于征战,叙利亚语用于哀悼,希伯来语用于日常。
”这实际上是就一个狭小的范围而言,就真正的世界语言而言,汉语是最文学化的语言,不仅产生了伟大的文学,而且有产生更多伟大文学的潜质。
汉语在表达上特别富于情感色彩,内涵深邃而丰富,是一种富于张力的语言。
汉语在一般即交流的意义上很简单,但在文学上非常复杂。
世界上的语言有5000多种,70%的语言没有文字,而有文字的语言中,绝大多数都是非常简单的,仅满足日常交流,没有足够的表述情感和思想的术语、概念和范畴,没有言说思想、历史、文化和文学的话语方式,这种语言本质上是一种日常语言,这种语言不能产生伟大的哲学、历史和文学,可以讲一些故事,但却是极简朴的。
但汉语不一样,不要说术语、概念和范畴的复杂性,仅汉字本身就非常复杂,东汉许慎《说文解字》就收录9353个字,到了晚清,汉字总数高达8万个,可见复杂的程度。
古代汉语的复杂性表现在不仅有大量的物质名词,表现了中国古人对于自然的全面的认识和区分,表明中国古代创造了大量的物质财富,达到了很高的物质文明,更重要的是大量的精神和思想意识方面的术语、概念和范畴,表明了中国古人在思想和文化方面所达到的高度与深度。
中国古代创造了灿烂的思想文化,在文学、艺术、历史、哲学、教育、伦理、道德、宗教等领域都取得了很高的成就,中国文明在唐朝甚至达到了世界文明的颠峰,这与汉语的发达有很大的关系,也可以说是汉语的发达构成了中国古代文化发达的深层基础。
语言在本质上有两个层面,一是工具的层面,即“器”的层面,表现为对事物的命名,在这个层面上语言是一种符号,是日常生活的交流工具,世界上绝大多数语言都只有这个层面,但只有工具层面的语言是简单的语言。
文学语言对现代文学的影响文学是人类精神生活的有机组成部分,它对于提升人类生活的认知、感受和改造具有重要意义。
文学本身又是语言的艺术运用,其形式与语言的变迁和形成有着紧密关系。
现代文学尤其注重语言的运用,在现代文学的发展过程中,因为语言变迁所带来的革新和创造为文学形式的研究提供了重要参照和研究的基础资料。
近代以来,中国社会自身止步不前,内忧外患严重,在图存求发展的探索中,人们认为文言文对人们的思维习惯、行为方式等造成了严重制约,从而制约了科学与民主在中国的产生和发展。
在这种社会背景下,以废除文言文运用为典型内容的新文化运动在五四运动后席卷全国。
在此之后,社会各个层面的主流语言不再是文言文,而代之以更加通俗易懂的白话文。
文学语言也相对应地发生变迁,白话文成为此后现代文学创作的语言范式。
接下来,本文将从中国现代文学的视角来研究文学语言变迁对文学形式的影响。
希望能够对现代语言现象、文学现象进行更加清晰的了解,从而对丰富语言以及创新文学有所贡献。
一、白话文运动改变现代文学形式的审美高度现代文学(本文所指的现代文学除特别说明外,都是指中国现代文学)的产生和发展离不开白话文运动。
所谓的白话文运动是指废除文言文在生活、生产以及文学活动中的运用,代之以通俗易懂的白话文的文化运动,其标志性事件是1919年爆发的五四运动。
从今天的角度审视白话文运动,不难发现,白话文可以帮助阅读者尤其是文字水平普通的阅读者读懂文学创作者的思想,原本文言文所造就的文化障碍被清除,从而进一步地改变了文学的审美角度。
一方面,文学作品以更加清晰易懂的形势呈现,使得普通读者都得以明白。
相比文言文的晦涩审美,现代文学能够将文学作品向更广大的人群普及。
另一方面,文学作品的精准表达也是现代文学在白话文运动后所呈现出的显著特征。
文言文力求缩短文字,因而表达通常是模糊而不精确的,这与科学精神严重冲突,因而成了新文化运动中的重要批评点。
现代文学的精确性提升改变了创作者和读者的思维,其审美不再是“模糊的玄妙”,而是“准确的美妙”。
文学话语作为一种“言语”与日常言语、科学言语有什么区别?为什么说文学言语是一种创造性语言?文学话语作为一种特殊的“言语”与日常言语和科学言语有以下区别:1.语言表达形式:文学话语通常采用富有艺术性的语言表达形式,运用修辞手法、象征、意象等技巧,使语言更具有诗意、感染力和想象力。
与日常言语和科学言语相比,文学话语更加注重诗意和美感的追求。
2.内涵和目的:文学话语追求文学价值和审美体验,旨在表达人类情感、思想和经验,揭示生活的意义和复杂性。
而日常言语主要用于日常交流和传递信息,科学言语则追求准确和客观性。
3.叙事结构和情感表达:文学话语常常以叙事结构为基础,通过情节、人物和故事等元素来构建情感和思想的表达。
与此相比,日常言语和科学言语更侧重于直接陈述和事实的传递。
4.读者与作者的互动:文学话语鼓励读者与作品进行互动和阐释,通过读者的主观理解和个人体验来赋予作品不同的意义。
而日常言语和科学言语更加注重准确传递信息和共享理解。
文学言语之所以被称为创造性语言,是因为它具有以下几个特点:1.创造性表达:文学言语通过独特的语言艺术和形式,创造性地表达情感、思想和意象。
文学作家借助于词语、形象和句子的组合,通过创造力和想象力展现出独特的艺术风格和个人创作的个性。
2.生动的形象和情感:文学言语以生动的比喻、隐喻、象征等手法展示人物形象、景色和情感。
它可以通过细腻的描写和情感表达来引起读者的共情和情感共鸣。
3.多义性和开放性:文学言语通常具有多义性,它不仅可以传达表面的字面意义,还可以引发更深层次的思考和解读。
文学作品留有余地供读者进行主观的解读和个人意义的探索。
总结来说,文学话语作为一种“言语”,具有与日常言语和科学言语不同的表达方式和目的。
它追求艺术价值和审美体验,通过独特而创造性的语言表达,揭示人类情感和思想的深度,因此被称为一种创造性的语言。
一、知识点详解“语言特点”典型角度1.用词——叠词、文言词(文白相间)、拟声词、动词、形容词2.句式——整散结合(反复句、排比句、对偶句),长短结合,肯定与否定(不是……而是)3.标点(句类)——反问句、设问句、感叹句4.修辞手法——引用、双关、反语、比喻、拟人、夸张5.表达方式——描写、议论、抒情、记叙、说明6.语言风格——豪放、柔婉、质朴、华丽、诙谐、简洁、细腻7.语体角度——书面语与口语结合,褒贬色彩8.音韵角度——抑扬顿挫,节奏感,旋律美,音韵和谐,一唱三叹9.地方色彩——方言(京味京韵……)10.表现手法——想象与联想11.艺术效果——暗示性,形象性(诗化,诗情画意)……12.语气——口气,态度,节奏13.文体角度——小说(对话描写,个性化语言)14.文字排列的特殊形式语言与小说三要素1.以语言(对话)描写为主,叙述很少——作用:通过对话反映生括,揭示人物性格。
2.个性化语言——作用:三言两语,凸现人物个性、身份喝地位。
3.对话,推动情节发展。
——语言与情节(场景)小说语言特点的高频考点1.小说既用叙述性的语言,也用描写性的语言,但以描写性的语言为主。
2.小说长短句兼有,但以长句为主;语言生动、细腻、富有感情。
影视剧本既用叙述性的语言,也用描写性的语言,但以叙述性的语言为主;长短句兼用,但短句为主。
3.小说语言简洁、朴素;语言表述能转换成动作、画面或场景。
4.小说的语言风格,诸如平实、雅丽、幽默、含蓄、活泼、冷竣等。
语言表达艺术(一)品味精彩的语言表达艺术“语言表达艺术”重在艺术性。
考试要求能够分析这类句子采用了什么表现手法,对作者的表情达意起到了怎样的作用,产生了怎样的艺术效果。
多角度品味精彩的语言表达艺术的方法如下。
1.看词语的运用注意动词、形容词、叠词、拟声词、文言词等的使用,精彩的动词、形容词,可以使语言准确、生动形象;叠词、拟声词富有韵律美,起强调作用;恰当使用文言词语,使语言典雅、端庄。
文学语言的特征中文1203 董淑涵120101302语言有文学语言和非文语言之分,其区别就表现在各自不同的特征上。
文学是语言的艺术,文学就是用语言来创造形象、典型和性格,用语言来反映现实事件,自然景物和思维过程。
而文学语言这个概念,又有广义和狭义之分。
广义的文学语言,作为语言学上的一个术语,是指一切加工规范的全民语言。
它包括科学技术、新闻政论、公文事务以及文学作品等所运用的书面语言。
而狭义的文学语言仅指作家作品所用的语言,即“文艺语言”,也称之为文学作品的语言。
本文所论述的是狭义的文学语言的特点。
文学语言就是为了构建一个特殊的审美目的服务的语言符号系统。
文学语言要在语言的一般交际功能的基础上执行一种特殊的艺术功能或美学功能,以语言文字为物质材料和表现工具,来刻画形象,表达思想,抒发感情,创造意境,通过形象思维,反映绚丽多彩的社会生活,给读者以美感教育。
也就是说,它在传达一般信息之外,还要传达审美信息。
在这种情况下,文学语言便体现出它的一些深层特征。
主要包含以下几个方面一、文学语言的形象性文学语言的形象性特征,是指文学语言手段的形象化特征,即以文学语言写人、叙事、绘景、状物、抒情所形成的可见、可闻、可感等富有具象性、体验性的特征。
形象性是文学语言的基本特征,这是由文学的本质和文学的功能决定的。
文学语言的形象性特征,另外,从美学成因的角度上讲,形象性是文学形象美的载体和本体的统一。
而且,形象性是文学形象思维的能动体现。
文学创作的形象思维过程就是创作主体在特有的心理定势指引、控制、调节下,将感性与理性、客观与主观有效的统一的过程。
二、文学语言的情意性也称作文学语言的抒情性。
文学语言的情意性特征,是指以文学语言写人、叙事、状物、绘景时浸透其中的感染人、影响人的情意特征。
文学语言的情意性特征,主要是由文学的本质和文学的功能所决定的。
苏珊。
朗格指出,艺术文化的突出特点是艺术家将表现性和情感意味移入到外部世界之中,就是自然的主体化,也正是这种主体化才使得现实本身被转变成生命和情感的符号。
文学化语言:让课堂焕发生命活力
语言具有文学性应成为语文课堂教学的一种基本要求。
也就是说,语言要形象、生动,给学生以美感,起到文学濡染和人生激励的作用。
文学化语言能够创设一种优美的“语言场”,让学生沉浸在文学语言的熏陶中,心灵不断受到智慧的启迪。
从课堂教学的现实需要来看,文学化语言有这样几类:
第一,真挚的感叹语。
凤凰卫视老总刘长乐在总结陈鲁豫在《鲁豫有约》中的主持风格时,夸赞陈鲁豫在主持节目时常有“真挚的感叹”,能以“真”打动人心。
某高中教师夸奖某学生“真聪明”,被该生当堂笑为“老师,你这种表扬也太幼稚了吧”。
新课改提倡赏识教育,但赏识要恰到好处,无原则的表扬不仅会让孩子感到莫名其妙,也会失去表扬应有的作用。
“真”的另一层含义是及时鼓励。
陈鲁豫的“感叹”常常和观众合拍,这对于被“约”之人,是一种赞誉、一种欣赏,会进一步调整被“约”人的情绪,让他始终处在恰当的对话状态中。
同理,课堂上“吝啬赞叹”和“赞叹泛滥”都不是“真挚的感叹”。
我因为工作的关系,有幸接触了很多名师、学者,与他们交流真是很愉快。
《班主任兵法》的作者万玮老师在听人讲述的时候,除了用他那闪烁着智慧光芒的眼睛注视着你之外,还不停地感叹:“是嘛!”著名学者陶继新老师更是对年轻人鼓励有加,经常说:“哎呀,真了不起!”特级教师余映潮那次来镇江,我陪他游北固山、金山。
一路上,我絮絮叨叨,他只说了一个词——“真好!”
一天,我们在学习蒲松龄的小说《狼》。
一开始可能是由于孩子们对动物有一种天然的喜爱,他们并不赞同蒲松龄说狼“黠”,认为“狼”是个聪明的动物,因为文中有六处其实是写狼的“聪明”,屠夫则有六次“侥幸”。
听完学生的分析,我无比感慨:“你们就是一只只聪明的‘狼’,你们的分析让老师知道了:有一种胜利叫侥幸,有一种失败叫悲壮!”
第二,动情的叙述语。
现在,很多老师在课堂上尤其是公开课时“不敢说”了,生怕被斥责为有悖于“生本”理念,主动放弃了语言濡染的领地。
下面,还是让我的一次即兴演说来说明问题吧:
“同学们,从今天开始,按照计划,我们‘一分钟演讲’的主题已改为‘我喜爱的一句名言’,刚才A1组的同学已经作了尝试。
我认识一位长者,他有一本书,叫《一句话改变人生》,里面记述了400位班主任老师的‘名言’。
我还记得一位教授说过,人的一生,如果不曾被一本书感动过、不曾被一句话感动过、不曾被一首歌感动过、不曾被一件事一个人感动过,那么他的精神与灵魂就缺少一次圣洁的洗礼。
你可能没有找到那一句名言,但你的灵魂深处一定已经有一句让你无数次在潜意识中相会的那句话。
夜晚,你已经写好作业,静静地、轻轻地在书海中寻找。
记住,怀着圣洁之心,用灵魂去寻找,她会静静地躲在并不起眼的角落。
会的,她会与你突然相遇在那一瞬间,几乎不用你刻意记忆,她就会如溪流流淌在你的心田。
你也会无数次地去咀嚼她,然后带着梦想进入你的梦乡……黎明将你唤醒的那一刻你会发现,她还在你的舌尖。
你去学校的路上,怀揣着她,脚步也会轻轻的。
上课铃声终于响了,你就要开始你的演讲,不是用语言,而是用心。
你一定会打动你的同学,哪怕只有一个人。
记住,这叫分享!也许这句话并不是出自名人之口,不是马克思,不是莎士比亚,也不是亚
里士多德,但她一定高贵,因为你也为她感动过,这是唯一的理由!王老师期待明天A2组的同学告诉我,你的感动和期待。
”
那天,我在“说”的时候,教室里十分安静,分明感受到了学生急切的目光和激动的情绪。
第二天,“一分钟演讲”就大有改观。
第三,富有哲理的提示语。
由于种种原因,课堂上会有一些并不和谐的声音或动作,如不做笔记、讲废话、注意力不集中等。
在这种情况下,很多老师总是“怒不可遏”、面红耳赤地数落学生,有时甚至因为自己的“态度”而导致事件“升级”。
面对不和谐的现象,善意的、文学化的提醒不仅让学生听起来“顺耳”,还能让学生牢牢记住。
开学初,我接手一届新生。
学生面对新老师十分腼腆,都不愿意回答问题。
这时,我请学生打开笔记本,让他们写上这样一句“名言”:“有时错误的答案比正确的答案更有价值。
”有可能是这句话起到了作用,后来,这个班的学生慢慢养成了积极思考和主动回答问题的习惯。
去年11月份,余映潮老师在我校上公开课,就是用这个班的学生。
课后,余老师说了一句话让我十分欣慰:走遍全国,这么敢于表达、善于表达、高水平表达的学生还是第一次遇到!
第四,适度的调侃语。
清代诗人冯班曾说:“师太严,弟子多不令。
”面对课堂违纪现象,我们不妨宽容一点、艺术一点。
一些老师一遇到“不平”就“一声吼”,出言伤人甚至出手伤人,完全忘了自己是在教育未成年人。
能不能“幽上一默”呢?有一年夏天,一位学生上课打起了瞌睡,我想到学生刚刚学过的蒲松龄的《狼》,于是对大家说:“某位同学‘目似瞑,意暇甚’。
”全班学生哄堂大笑。
这位同学看到大家都冲着他笑得莫名其妙,等他明白过来时,睡意全消。
文学化语言具有“生成性”,但工夫在课外。
古人云:博观而约取,厚积而薄发。
我们只有重视知识的积累,对有利于教育教学工作的学问处处留心、兼收并蓄,才能使我们的课堂焕发生命活力。