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字宝宝乐园与传统汉字教育的区别是什么？“字宝宝乐园”科学汉字教育的特点是：根据汉字的特殊规律和婴幼儿不同年龄的认知特点，以语言（口语和和汉字）为载体，以文学作品和汉字为切入点，以完整语言为教育主线，突出强调为幼儿创设一个可以有效支持各年龄段婴幼儿听到、看到规范语言，随时敢说、会说，并能得到明确应答的语言环境。
“字宝宝乐园”科学汉字教育强调将语言教育与日常生活融为一体；将单元教学内容和幼儿园各领域活动相互渗透，通过四个教学途径即“听视、生活、听读、游戏”，使幼儿通过和成人所创设的完整语言环境的互动，自然而然地习得完整语言，从而在口语和早期阅读的情感、习惯和基本技能等方面得到发展，为升入小学打下坚实的基础。
宝宝在掌握词汇上有什么规律吗？从语言掌握的规律上来说，婴幼儿书面语言的掌握是通过从篇到句到词到字的顺序完成的。
口说语言的掌握是通过从字到词到句到篇的过程完成的。
从幼儿年龄段语言特点来说，3-4岁的幼儿主要注重字词的发音、辨音；4-5岁幼儿则以积累词汇量为主；5-6岁幼儿以运用为重点。
培养幼儿语言从点滴开始有些幼儿平时不愿与同伴交流，上课时不积极发言。
这样会影响幼儿孤僻性格的形成，更有甚者，会使幼儿最终造成语言障碍。
心理学家认为，幼儿期是语言发展的关键期、最佳期，在此期间，教师如果能给幼儿以正确的教育，就会给他们以后的语言发展奠定良好的基础。
我深深体会到，培养幼儿语言需要我们付出辛勤的劳动，老师应该想法设法诱导幼儿想说、敢说、会说，充分培养幼儿的口语表达能力。
在教育中，要注意整合家庭教育这个宝贵的教育资源，幼儿园和家长双方共同努力，促进幼儿的语言的发展。
我们要引导家长注意以下几个问题：一、为幼儿创设发展口头语言的良好环境在创设语言环境中，家长平时应努力做到发音正确，用词恰当，语法规范，声调自然而适中。
同时，要充分利用广播电台中的儿童节目，让幼儿多模仿正确的语音，使幼儿增加词汇量，学习表情，丰富语调，在潜移默化中提高口语表达能力。
1.小猫拜年锣鼓敲，春节到，吃饺子，吃年糕，小猫拜年喵喵喵，嘴里叼着鱼一条。
2、汤圆汤圆，汤圆，雪白，滚圆。
糯米粉，香又软，豆沙馅，蜜样甜。
大人一大碗，小孩一小碗，全家团团坐，过节吃汤圆。
3、好妈妈我的好妈妈，下班回到家。
劳动了一天，多么辛苦啊。
妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你，我的好妈妈。
4.要给妈妈帮点忙洗衣机，轻轻唱，妈妈今天洗衣裳。
一件短，一件长，妈妈忙得汗珠淌。
我搬一块搓衣板，要给妈妈帮点忙。
妈妈笑着说我乖，爸爸叫我快点长。
5.过生日不要妈妈做新衣，不要爸爸买蛋糕，不要爷爷摆酒席，不要奶奶把菜烧。
买把小铲栽树苗，买只小桶把水浇。
小树生日我生日，小树长高我长高。
6.小河，对不起“噗……”小熊打开易拉罐喝得好欢喜。
“嚓……”喝空的罐子高高飞掉落在小河里。
“嗵……”小熊追回罐子浑身湿淋淋他说：“小河，对不起！”7.讲卫生，对对对果皮箱，张着嘴，站在路边它喊谁？谁把果皮扔满地，那是谁？喂!喂!喂!小哥哥，听见了，赶快叫回小妹妹。
捡起果皮扔进箱。
讲卫生，对！对！对！8.水娃娃水娃娃，变戏法，变成蒸汽上天耍。
春天变细雨，染绿小春芽；夏天变露水，荷叶珍珠挂；秋天变白霜，地上撒盐花；冬天变飞雪，小树穿白褂。
变来又变去，还是水娃娃。
9.春雨滴答，滴答，下小雨啦。
种子说：“下吧，下吧，我要发芽。
”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。
”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。
”孩子们说：“下吧，下吧，我要种瓜。
”滴答，滴答，下小雨啦。
10.水管哭了小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问它哭什么，低头不开口，你要替它擦眼泪，快去拧紧水龙头。
11.七个阿姨来摘果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只花篮手中提，七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
12、一去二三里一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
13.量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万莫用差，小朋友，试一试，相互一换就要闹笑话。
字宝宝乐园2第一篇：字宝宝乐园2字宝宝乐园2（3-6岁）幼儿听读游戏识字1、《打电话》你做妈妈，我做娃娃。
妈妈娃娃，打打电话。
喂喂，妈妈，你早呀！哎哎，娃娃，你好呀！2、《小司机》嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
3、《荡秋千》小朋友们真勇敢，一上一下荡秋千。
你像鸟儿飞上天，我像鱼儿往下钻。
4、《轻轻地》小兔小兔，轻轻跳。
小狗小狗，慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好！5、《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬大山，爬了一级又一级。
下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。
6、《画妈妈》小铅笔，手中拿，今天我来画妈妈。
画双眼睛眯眯笑，画个嘴巴笑哈哈。
明天要去幼儿园，要是想妈妈，我就看看这张画。
7、《小圆镜》小圆镜，明亮亮，对着娃娃来照相，娃娃脏，它也脏，娃娃漂亮它漂亮。
8、《大苹果》我是一个大苹果，小朋友们都爱我。
请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
9、《小刺猬理发》小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。
10、《刷牙》牙刷能刷牙，刷牙用牙刷。
华华有牙刷不刷牙，花花用牙刷会刷牙。
华华和花花，谁是好娃娃？11、《摘花》草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，小妹想摘缩回手，她怕花儿疼。
12、《水管哭了》小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问他哭什么？低头不开口。
你要替他擦眼泪，快去拧紧水龙头。
13、《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，飞到我们的花园里，采花酿蜜好过冬。
14、《小白鸽》哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌。
咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。
15、《小蜘蛛》小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到蚊子，它就吃。
16、《小燕子》小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽。
”17、《小蝌蚪》小蝌蚪儿小尾巴，游来游去找妈妈：“妈妈，妈妈，你在哪？” “来了，来了，我来啦！” 来了一只大青蛙。
18、《袋鼠》袋鼠妈妈，有个袋袋；袋袋里面，装着乖乖。
字宝宝乐园教案一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙语文》教材第三单元“有趣的字母”，具体内容为字母宝宝的认识与学习。
主要涉及章节为第三章节“字宝宝乐园”，详细内容包括字母AZ的认知、字母发音练习、字母书写训练等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识并掌握26个英文字母，了解字母的发音及书写顺序。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们自主学习的能力。
3. 通过字母学习，提高幼儿的语言表达能力，为今后的阅读和写作打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：字母发音的掌握、字母书写的正确性。
教学重点：字母的认知、发音练习、书写训练。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、磁性字母板、字母挂图、字母歌CD、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用字母卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以字母歌的形式带领幼儿进入课堂，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受字母的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示字母卡片，带领幼儿逐一学习26个字母。
b. 通过磁性字母板，演示字母的书写顺序，让幼儿跟随练习。
c. 播放字母歌，让幼儿边听边模仿发音。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放幼儿用字母卡片，让幼儿自己动手操作，练习字母书写。
b. 教师随机抽取字母卡片，让幼儿快速说出字母名称、发音及书写顺序。
4. 小组活动（5分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组挑选一个字母，讨论并展示字母相关的词语或句子。
b. 各小组轮流展示，其他小组给予评价。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查字母认知、发音及书写掌握情况。
b. 针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：字宝宝乐园2. 内容：26个字母的卡片、字母书写示例、字母歌歌词七、作业设计1. 作业题目：字母认知与书写练习a. 请幼儿用练习本，按照书写顺序，正确书写26个字母。
b. 家长协助检查，并在作业本上签名。
2. 答案：字母书写正确、工整。
1. 小猫拜年锣鼓敲，春节到，吃饺子，吃年糕，小猫拜年喵喵喵，嘴里叼着鱼一条。
2. 汤圆汤圆，汤圆，雪白，滚圆。
糯米粉，香又软，豆沙馅，蜜样甜。
大人一大碗，小孩一小碗，全家团团坐，过节吃汤圆。
3. 好妈妈我的好妈妈，下班回到家。
劳动了一天，多么辛苦啊。
妈妈快坐下，请喝一杯茶。
让我亲亲你，我的好妈妈。
4. 要给妈妈帮点忙洗衣机，轻轻唱，妈妈今天洗衣裳。
一件短，一件长，妈妈忙得汗珠淌。
我搬一块搓衣板，要给妈妈帮点忙。
妈妈笑着说我乖，爸爸叫我快点长。
5. 过生日不要妈妈做新衣，不要爸爸买蛋糕，不要爷爷摆酒席，不要奶奶把菜烧。
买把小铲栽树苗，买只小桶把水浇。
小树生日我生日，小树长高我长高。
6. 小河，对不起“噗……”小熊打开易拉罐喝得好欢喜。
“嚓……”喝空的罐子高高飞掉落在小河里。
“嗵……”小熊追回罐子浑身湿淋淋他说：“小河，对不起！”7. 讲卫生，对对对果皮箱，张着嘴，站在路边它喊谁？谁把果皮扔满地，那是谁？喂！喂！喂！小哥哥，听见了，赶快叫回小妹妹。
捡起果皮扔进箱，讲卫生，对！对！对！8. 水娃娃水娃娃，变戏法，变成蒸汽上天耍。
春天变细雨，染绿小春芽；夏天变露水，荷叶珍珠挂；秋天变白霜，地上洒盐花；冬天变飞雪，小树穿白褂。
变来又变去，还是水娃娃。
9. 春雨滴答，滴答，下小雨啦。
种子说：“下吧，下吧，我要发芽。
”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。
”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。
”孩子说：“下吧，下吧，我要种瓜。
”滴答，滴答，下小雨啦。
10. 水管哭了小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问他哭什么？低头不开口。
你要替他擦眼泪，快去拧紧水龙头。
11. 七个阿姨来摘果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
12. 一去二三里一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
13. 量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万莫用差。
字宝宝乐园第一册教案1活动目标：1、复习学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。
2、学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。
3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。
活动准备：1、___节奏的音乐：录音机，磁性黑板。
2、许多重叠词和名词的字卡。
3、11个大体操圈摆放在室内。
4、儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。
活动过程：一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起幼儿学习的兴趣。
二、以游戏的形式，帮助幼儿回忆，并正确运用学过的重叠词。
1、出示“重叠词兄弟”，进一步理解重叠词的含义。
引导幼儿观察“重叠词兄弟”，知道他们长得一模一样，是一对双胞胎。
指导语：“这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。
”2、游戏“找重叠词兄弟”。
让幼儿从众多的词汇中找出重叠词，帮助幼儿分辨重叠词。
指导语：“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹，请小朋友把他们找出来和我们做朋友。
”3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。
根据幼儿的能力做不同的要求。
能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话，能力弱的孩子只要用重叠词组词，给予鼓励。
(如高高的楼房)三、学习儿歌《家》，认识儿歌中的重叠词。
1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵，请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。
欣赏后提问：这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?(学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)2、再次欣赏儿歌，帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。
让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来，并用这些重叠词组词，进行发散性思维训练，如蓝蓝的___。
看谁说得最多，注意用词的准确性。
最后，把重叠词送回家(儿歌范文)。
四、模仿或续编儿歌。
1、帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容，要求幼儿运用重叠词，说清楚是怎么样的家，这样的家是谁的家。
精品实用文档Boutique Practical Document字宝宝乐园第一册教学设计字宝宝乐园第一册教学设计进到二十一世纪，“字宝宝乐园”在全方位汇总梳理了过去科学研究和试验成效的基本以上，汲取当代全新科研成效和优秀的教学理念，相继发布了具备社会主义民主的当地原創课程内容“婴儿全语言表达融合教育课程”，下边我来为大伙儿梳理了字宝宝乐园第一册教学设计，供大伙儿参照。
字宝宝乐园第一册教学设计1活动目标：1、备考学过的重叠词，如“高高地”、“极大地”、“小小”、“甜甜的”等，进一步了解重叠词的含意，并能恰当应用这种重叠词。
2、学习培训童谣中的重叠词，并了解词句：蓝蓝的、黑乎乎的、深深地的、密密层层。
3、依据童谣的结构特点恰当应用重叠词续编童谣。
主题活动提前准备：1、___节奏感的歌曲：收录机，带磁教室黑板。
2、很多重叠词和专有名词的字卡。
3、11个大体操运动圈摆在房间内。
4、童谣《家》的范例，并在文本边留出空缺，有利于添充。
主题活动全过程：一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》，造成儿童学习的兴趣爱好。
二、以手机游戏的方式，协助儿童追忆，并恰当应用学过的重叠词。
1、提供“重叠词弟兄”，进一步了解重叠词的含意。
正确引导儿童观查“重叠词弟兄”，了解她们看起来一模一样，是一对双胞胎宝宝。
具体指导语：“这对孪生姐妹，亲哥哥叫重重的，侄子叫叠叠，她们俩从来不分离，走在一起叫重叠词。
”2、手机游戏“找重叠词弟兄”。
让儿童从诸多的语汇中找到重叠词，协助儿童辨别重叠词。
具体指导语：“今日来啦很多重叠词弟兄、姊妹，请小孩子把她们找出去和大家做朋友。
”3、学习培训应用手里的重叠词说一句详细得话。
依据儿童的工作能力做不一样的规定。
工作能力强的小孩能够要他说道一句或一段详细得话，工作能力弱的小孩只需用重合词组词，给与激励。
(如高高地房子)三、学习培训童谣《家》，了解童谣中的重叠词。
1、教师用充斥着情感的响声栩栩如生地开展配乐朗诵，请儿童边赏析童谣边留意听一听童谣里都是有谁的家。
拜鼓节年敲叼锣春着喵条滚嘴到汤糯里圆米粉软蜜香沙样又馅甜碗回动全班天家劳么辛坐杯苦请茶快喝让亲帮衣要忙机给洗轻今短淌裳汗搬件珠块搓叫节板的啊乖说过新摆生衣酒做买席烧栽桶把苗浇铲树乖对熊罐不易欢起拉喜空在身掉追湿落浑淋讲皮张卫箱站生果路边谁地它扔那喊满是听赶戏见捡法了变成蒸细夏汽染露耍芽荷叶挂霜珍秋洒珠白盐褂滴发去答梨还啦麦种泪问低直他管流什么眼龙替拧七擦紧阿姨提儿摘苹榴篮桃柿李村座栗亭枝烟台量词本笔匹书棵鲤支朵九十差架辆万机千别试换话互就和相闹尚挑缸够得溜两多兴抬嫌愁三沉眉等半脸你结靠心男世连贴界蚕脱姑蚪裳娘尾旧蝌巴身腿哪脑少青袋裤蛙错活坡游岸们泳晒想玩物咐尖送每名嘱再先正让桂飘味灿闻草坪现层这却旁毯抹枫始通望翅往去膀远闪烁朋信熟叔邮友猜票贴如海面祖洋方国肠雁南准启松备程鼠冬粮洞穿獾造别打房凉写球胖都体锻跑棒炼转爱绕圈航钮嘟船按转电蓝遇招串拿撒丁用声纸位东认摆西真自丢瞧己字群向跟撇南学捺教同课觉没眯知有睡道说饭罗念勺汉摇叠观众演林看木晶表森亮食可江品旁池鲜工塘波吉桥良清竹浪洁立稳哗怕鸦呀前哇抱乐唐咚悟僧后空骑孙戒鼻婆骗箩诡糊妖计涂分箍鬼当棒怪冒力消灭从敢夜胆外色很勇故窗原事乱微讲晚此数怎剩捉杂急七技犊肖扭碰吼蛇翻抖沟斗加守摆油整左半买右像矮巨床晨埋午傍影槐静边遮悄防咋操线解岗刷放哨厂军印内报乘料列务院厢照护士许作病勤更治疗种理钟伸阵响菱音排潜加守摆油整左半买右像矮巨床晨埋午傍影槐静边遮悄防咋操线解岗刷放哨厂军印内报乘料列务院厢照护加守摆油整左半买右像矮巨床晨埋午傍影槐静边遮悄防咋操线解岗刷放哨厂军印内报乘料列务院厢照护士疗勤病许作治辛更理钟菱阵排潜音伸探索密英底蒲翔秘公答愿扎芬泥根萤深献翠幽福倾橙安吸祝仰血恐缠菟听丝杈间植盘偷庄恨营稼农养特民莲色炎丛非热颜常需施操壤肥能强而甚命容所温易以柔死鸽总牵唤灵带飘暗呼坚无孔展楼雀屏彩羽傣虹撒梦害溪各咕童聚呱功告枪希诉网懂猎另躺然书彼铅包虽肝盒奖为次状将校因第毕业谢绢脾定袜感绩吧。
浅谈幼儿全语言整合教育课程中应注意的几个问题作者：张丽芬来源：《中国科技博览》2013年第25期中图分类号：G612.4- 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）25-0185-01全语言教育是以《婴幼儿全语言整合课程教育——字宝宝乐园》第一至第六册全部内容来学习与开展的，以多个语言主题教育为核心，多形式、多角度地将口语与书面语言发展相融合，并配以相应的录音、字卡、挂图、图书、操作材料以及形式多样、内容丰富的游戏，即通过听、说、看、读、做（动手）、玩（游戏）的多种形式的结合促进幼儿语言、认知、情感的全面发展。
在全语言整合教育课程中，我结合教育实践活动，谈一谈全语言整合教育课程中应注意的几个问题：一、语言的发展离不开生活，教师应积极为幼儿创设符合年龄阶段的生活场景或情境，让他们在轻松愉快的状态下学习语言幼儿语言的发展需要环境的支持，而不仅仅是在课堂上反复的练习说一些句式。
为幼儿提供相适应的环境，会更加有利于幼儿语言的发展。
比如3岁左右的孩子，他们的生活经验更多的来自于家庭，来自于爸爸妈妈对他们的影响和更多的呵护。
在幼儿园，环境有了改变，周围的人也有了改变，不再是爸爸妈妈，而是老师和小朋友，孩子要在这种环境中与更多的人交往和交流。
在这种陌生的环境中，孩子的表达会受到一定的限制，我们老师便可以创设出“娃娃家”，让孩子在一种比较熟悉的环境中进行轻松的相互交流，只有熟悉的、幼儿感兴趣的事情，幼儿才有可能有交流的愿望。
幼儿对自身角色的改变（扮演爸爸、妈妈或是宝宝）并不在意，却会模拟日常生活中爸爸妈妈的行为表现进行表达和交流。
大班孩子的语言表达能力增强，对日常生活的感受加深，我们便在大班设置了“小小超市”，让孩子们在特定的情境下，结合日常生活经验，通过扮演顾客买东西，扮演售货员卖东西、介绍商品，使用钱币等，让孩子在一个自由、宽松的环境下与同伴交谈，体验语言交流的快乐。
二、语言的学习要融合在日常生活中，脱离了生活单纯的学习语言是没有任何意义的在幼儿园，我们设有专门的语言教育活动，但是语言的学习和使用更多的是在日常生活中，对于幼儿来说，每天每时都存在着学习运用语言的机会，幼儿有更多的机会与同伴交往，学习、丰富语言，拓展自己的语言经验。
字宝宝乐园2（3-6岁）幼儿听读游戏识字1、《打电话》你做妈妈，我做娃娃。
妈妈娃娃，打打电话。
喂喂，妈妈，你早呀！哎哎，娃娃，你好呀！2、《小司机》嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
3、《荡秋千》小朋友们真勇敢，一上一下荡秋千。
你像鸟儿飞上天，我像鱼儿往下钻。
4、《轻轻地》小兔小兔，轻轻跳。
小狗小狗，慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好！5、《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬大山，爬了一级又一级。
下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。
6、《画妈妈》小铅笔，手中拿，今天我来画妈妈。
画双眼睛眯眯笑，画个嘴巴笑哈哈。
明天要去幼儿园，要是想妈妈，我就看看这张画。
7、《小圆镜》小圆镜，明亮亮，对着娃娃来照相，娃娃脏，它也脏，娃娃漂亮它漂亮。
8、《大苹果》我是一个大苹果，小朋友们都爱我。
请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
9、《小刺猬理发》小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。
10、《刷牙》牙刷能刷牙，刷牙用牙刷。
华华有牙刷不刷牙，花花用牙刷会刷牙。
华华和花花，谁是好娃娃？草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，小妹想摘缩回手，她怕花儿疼。
12、《水管哭了》小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问他哭什么？低头不开口。
你要替他擦眼泪，快去拧紧水龙头。
13、《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，飞到我们的花园里，采花酿蜜好过冬。
14、《小白鸽》哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌。
咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。
15、《小蜘蛛》小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到蚊子，它就吃。
小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽。
”17、《小蝌蚪》小蝌蚪儿小尾巴，游来游去找妈妈：“妈妈，妈妈，你在哪？”“来了，来了，我来啦！”来了一只大青蛙。
18、《袋鼠》袋鼠妈妈，有个袋袋；袋袋里面，装着乖乖。
噢！噢！妈妈和乖乖！相亲又相爱。
19、《小蚂蚁》一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
优秀中班家长会发言稿范文（甄选3篇）1.优秀中班家长会发言稿范文第1篇各位家长：你们好！首先，我非常感谢各位家长今天能够参加本学期的家长会，感谢你们一直对我们工作的理解和支持，这是一个新的学期，我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地开展教育工作，我作如下的简单介绍：一中班幼儿的年龄特点1注意力集中，能集中精力从事某种活动的时间也较小班长，一般为20分钟――25分钟；2能动静结合、反应快，活泼好动在中班孩子的身上表现尤为突出，他们总是不停地变换姿势和活动方式，小动作多，如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行动，比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。
所以，本学期在教师里适度的静的活动安排较多。
二班级现状分析开学不到两个月，孩子们很快适应了幼儿园的生活，是因为本学期增添的5名新生的适应能力比较强，特别是陈新中小朋友。
第一天就适应了新的学习生活环境，其他幼儿也在一周就内逐渐适应了，到现在孩子们不但能高高兴兴地上幼儿园了，而且还能主动向老师问好，这都是孩子们成长的一种表现，是家长们配合我们工作的结果。
生活方面：1现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。
我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。
在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。
用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要老师提醒。
外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间格中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。
3午睡：这一方面孩子们的进步很大，现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床，然后自己把鞋脱掉放好。
字宝宝乐园教案笑字宝宝将动漫游等娱乐形式有机转化为新颖独特的早期阅读教育技术手段，并引入汉字文化精髓：点、横、竖、撇、捺五个字精灵形象的“启蒙阅读”多元立体化早期阅读产品。
下面我为大家整理了字宝宝乐园教案笑，供大家参考。
字宝宝乐园教案笑1教学目标：1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。
2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
教学重点：理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。
教学难点：懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
教学准备：信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。
教学过程：一、导入。
今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。
小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。
(出示生字卡：微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。
二、基本部分(一)教师讲述故事一遍。
(二)故事后提问：1、小动物们都为朋友做了些什么?2、小鸟为朋友们--?(唱歌)3、猴子为朋友们--?(摘香蕉)4、小兔子为朋友们--?(送信)5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?(三)微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。
(出示课件，幼儿观看)1、图片上的人们都怎么啦?(都在笑)2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。
除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)三、结束部分1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗?(播放《歌声与微笑》)2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常快乐的，好吗?字宝宝乐园教案笑2活动目标1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。
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幼儿园大班主题活动教案――中国娃第一篇精品资源～临风文档。
/afeiz幼儿园大班主题活动教案――中国娃【设计意图】“黑眼睛、黑头发、黄皮肤～永永远远是龙的传人”～“我们是聪明、勤劳、勇敢的中国人”～作为祖国未来的小朋友很有必要认识到这一点。
古代的四大发明、现代的卫星发射、渊源流长的历史文化、多姿多采的人情风俗～会让幼儿领略祖国山河的秀丽～知道祖国的地大物博～体验到作为中国人的骄傲～激起爱国的情感。
【活动目标】1、了解中国的民族文化～激发幼儿热爱祖国的情感,2、引导幼儿关注祖国的发展～激发幼儿作为中国人的自豪感,3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质,4、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。
【环境创设】1、在墙面上张贴中国地图和世界地图～让幼儿了解中国的地理位置,2、保留并增加“字宝宝乐园”的内容～让幼儿了解汉字的演变历史,13、收集相关图片、实物～布置“祖国特产展”“民族服饰展”、“中国名胜摄影展”。
【家园共育】1、家长有意识地通过电视、上网等形式～让孩子了解各民族的风土人情,2、和孩子共同制作、品尝1―2种民族小吃和不同国家的食品～体验各民族、各国的饮食文化,3、收集祖国自然风光的图片或书籍～和孩子一起欣赏,4、有条件的可带孩子去有特色的地方旅行或参观展览和～扩展孩子视野,5、积极参与幼儿园的“民族大联欢”活动。
【区角活动】1、在“阅读区”提供寓言故事书籍～供幼儿自主选择阅读,2、在“探索区”提供“四大发明”的图片～提供指南针～供幼儿操作,3、在“动手区”提供各种材料供幼儿制作民族服饰、制作相框,4、在“建筑区”提供积木、盒子、瓶子、沙土等材料～供幼儿搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。
【实施时间】三周2【活动案例及反思】活动一:我是中国小娃娃活动目标:1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌及饮食上的不同,2、认识中国在世界地图上的地理位置。
