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字宝宝乐园与传统汉字教育的区别是什么？“字宝宝乐园”科学汉字教育的特点是：根据汉字的特殊规律和婴幼儿不同年龄的认知特点，以语言（口语和和汉字）为载体，以文学作品和汉字为切入点，以完整语言为教育主线，突出强调为幼儿创设一个可以有效支持各年龄段婴幼儿听到、看到规范语言，随时敢说、会说，并能得到明确应答的语言环境。
“字宝宝乐园”科学汉字教育强调将语言教育与日常生活融为一体；将单元教学内容和幼儿园各领域活动相互渗透，通过四个教学途径即“听视、生活、听读、游戏”，使幼儿通过和成人所创设的完整语言环境的互动，自然而然地习得完整语言，从而在口语和早期阅读的情感、习惯和基本技能等方面得到发展，为升入小学打下坚实的基础。
宝宝在掌握词汇上有什么规律吗？从语言掌握的规律上来说，婴幼儿书面语言的掌握是通过从篇到句到词到字的顺序完成的。
口说语言的掌握是通过从字到词到句到篇的过程完成的。
从幼儿年龄段语言特点来说，3-4岁的幼儿主要注重字词的发音、辨音；4-5岁幼儿则以积累词汇量为主；5-6岁幼儿以运用为重点。
培养幼儿语言从点滴开始有些幼儿平时不愿与同伴交流，上课时不积极发言。
这样会影响幼儿孤僻性格的形成，更有甚者，会使幼儿最终造成语言障碍。
心理学家认为，幼儿期是语言发展的关键期、最佳期，在此期间，教师如果能给幼儿以正确的教育，就会给他们以后的语言发展奠定良好的基础。
我深深体会到，培养幼儿语言需要我们付出辛勤的劳动，老师应该想法设法诱导幼儿想说、敢说、会说，充分培养幼儿的口语表达能力。
在教育中，要注意整合家庭教育这个宝贵的教育资源，幼儿园和家长双方共同努力，促进幼儿的语言的发展。
我们要引导家长注意以下几个问题：一、为幼儿创设发展口头语言的良好环境在创设语言环境中，家长平时应努力做到发音正确，用词恰当，语法规范，声调自然而适中。
同时，要充分利用广播电台中的儿童节目，让幼儿多模仿正确的语音，使幼儿增加词汇量，学习表情，丰富语调，在潜移默化中提高口语表达能力。
1.小猫拜年锣鼓敲，春节到，吃饺子，吃年糕，小猫拜年喵喵喵，嘴里叼着鱼一条。
2、汤圆汤圆，汤圆，雪白，滚圆。
糯米粉，香又软，豆沙馅，蜜样甜。
大人一大碗，小孩一小碗，全家团团坐，过节吃汤圆。
3、好妈妈我的好妈妈，下班回到家。
劳动了一天，多么辛苦啊。
妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你，我的好妈妈。
4.要给妈妈帮点忙洗衣机，轻轻唱，妈妈今天洗衣裳。
一件短，一件长，妈妈忙得汗珠淌。
我搬一块搓衣板，要给妈妈帮点忙。
妈妈笑着说我乖，爸爸叫我快点长。
5.过生日不要妈妈做新衣，不要爸爸买蛋糕，不要爷爷摆酒席，不要奶奶把菜烧。
买把小铲栽树苗，买只小桶把水浇。
小树生日我生日，小树长高我长高。
6.小河，对不起“噗……”小熊打开易拉罐喝得好欢喜。
“嚓……”喝空的罐子高高飞掉落在小河里。
“嗵……”小熊追回罐子浑身湿淋淋他说：“小河，对不起！”7.讲卫生，对对对果皮箱，张着嘴，站在路边它喊谁？谁把果皮扔满地，那是谁？喂!喂!喂!小哥哥，听见了，赶快叫回小妹妹。
捡起果皮扔进箱。
讲卫生，对！对！对！8.水娃娃水娃娃，变戏法，变成蒸汽上天耍。
春天变细雨，染绿小春芽；夏天变露水，荷叶珍珠挂；秋天变白霜，地上撒盐花；冬天变飞雪，小树穿白褂。
变来又变去，还是水娃娃。
9.春雨滴答，滴答，下小雨啦。
种子说：“下吧，下吧，我要发芽。
”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。
”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。
”孩子们说：“下吧，下吧，我要种瓜。
”滴答，滴答，下小雨啦。
10.水管哭了小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问它哭什么，低头不开口，你要替它擦眼泪，快去拧紧水龙头。
11.七个阿姨来摘果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只花篮手中提，七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
12、一去二三里一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
13.量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万莫用差，小朋友，试一试，相互一换就要闹笑话。
字宝宝乐园2第一篇：字宝宝乐园2字宝宝乐园2（3-6岁）幼儿听读游戏识字1、《打电话》你做妈妈，我做娃娃。
妈妈娃娃，打打电话。
喂喂，妈妈，你早呀！哎哎，娃娃，你好呀！2、《小司机》嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
3、《荡秋千》小朋友们真勇敢，一上一下荡秋千。
你像鸟儿飞上天，我像鱼儿往下钻。
4、《轻轻地》小兔小兔，轻轻跳。
小狗小狗，慢慢跑。
要是踩疼小青草，我就不跟你们好！5、《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬大山，爬了一级又一级。
下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。
6、《画妈妈》小铅笔，手中拿，今天我来画妈妈。
画双眼睛眯眯笑，画个嘴巴笑哈哈。
明天要去幼儿园，要是想妈妈，我就看看这张画。
7、《小圆镜》小圆镜，明亮亮，对着娃娃来照相，娃娃脏，它也脏，娃娃漂亮它漂亮。
8、《大苹果》我是一个大苹果，小朋友们都爱我。
请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
9、《小刺猬理发》小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。
10、《刷牙》牙刷能刷牙，刷牙用牙刷。
华华有牙刷不刷牙，花花用牙刷会刷牙。
华华和花花，谁是好娃娃？11、《摘花》草地上，花儿红，一朵朵，笑盈盈，小妹想摘缩回手，她怕花儿疼。
12、《水管哭了》小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问他哭什么？低头不开口。
你要替他擦眼泪，快去拧紧水龙头。
13、《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，飞到我们的花园里，采花酿蜜好过冬。
14、《小白鸽》哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌。
咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。
15、《小蜘蛛》小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到蚊子，它就吃。
16、《小燕子》小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽。
”17、《小蝌蚪》小蝌蚪儿小尾巴，游来游去找妈妈：“妈妈，妈妈，你在哪？” “来了，来了，我来啦！” 来了一只大青蛙。
18、《袋鼠》袋鼠妈妈，有个袋袋；袋袋里面，装着乖乖。
字宝宝乐园教案一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙语文》教材第三单元“有趣的字母”，具体内容为字母宝宝的认识与学习。
主要涉及章节为第三章节“字宝宝乐园”，详细内容包括字母AZ的认知、字母发音练习、字母书写训练等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识并掌握26个英文字母，了解字母的发音及书写顺序。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们自主学习的能力。
3. 通过字母学习，提高幼儿的语言表达能力，为今后的阅读和写作打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：字母发音的掌握、字母书写的正确性。
教学重点：字母的认知、发音练习、书写训练。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、磁性字母板、字母挂图、字母歌CD、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用字母卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以字母歌的形式带领幼儿进入课堂，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受字母的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示字母卡片，带领幼儿逐一学习26个字母。
b. 通过磁性字母板，演示字母的书写顺序，让幼儿跟随练习。
c. 播放字母歌，让幼儿边听边模仿发音。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放幼儿用字母卡片，让幼儿自己动手操作，练习字母书写。
b. 教师随机抽取字母卡片，让幼儿快速说出字母名称、发音及书写顺序。
4. 小组活动（5分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组挑选一个字母，讨论并展示字母相关的词语或句子。
b. 各小组轮流展示，其他小组给予评价。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查字母认知、发音及书写掌握情况。
b. 针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：字宝宝乐园2. 内容：26个字母的卡片、字母书写示例、字母歌歌词七、作业设计1. 作业题目：字母认知与书写练习a. 请幼儿用练习本，按照书写顺序，正确书写26个字母。
b. 家长协助检查，并在作业本上签名。
2. 答案：字母书写正确、工整。
1. 小猫拜年锣鼓敲，春节到，吃饺子，吃年糕，小猫拜年喵喵喵，嘴里叼着鱼一条。
2. 汤圆汤圆，汤圆，雪白，滚圆。
糯米粉，香又软，豆沙馅，蜜样甜。
大人一大碗，小孩一小碗，全家团团坐，过节吃汤圆。
3. 好妈妈我的好妈妈，下班回到家。
劳动了一天，多么辛苦啊。
妈妈快坐下，请喝一杯茶。
让我亲亲你，我的好妈妈。
4. 要给妈妈帮点忙洗衣机，轻轻唱，妈妈今天洗衣裳。
一件短，一件长，妈妈忙得汗珠淌。
我搬一块搓衣板，要给妈妈帮点忙。
妈妈笑着说我乖，爸爸叫我快点长。
5. 过生日不要妈妈做新衣，不要爸爸买蛋糕，不要爷爷摆酒席，不要奶奶把菜烧。
买把小铲栽树苗，买只小桶把水浇。
小树生日我生日，小树长高我长高。
6. 小河，对不起“噗……”小熊打开易拉罐喝得好欢喜。
“嚓……”喝空的罐子高高飞掉落在小河里。
“嗵……”小熊追回罐子浑身湿淋淋他说：“小河，对不起！”7. 讲卫生，对对对果皮箱，张着嘴，站在路边它喊谁？谁把果皮扔满地，那是谁？喂！喂！喂！小哥哥，听见了，赶快叫回小妹妹。
捡起果皮扔进箱，讲卫生，对！对！对！8. 水娃娃水娃娃，变戏法，变成蒸汽上天耍。
春天变细雨，染绿小春芽；夏天变露水，荷叶珍珠挂；秋天变白霜，地上洒盐花；冬天变飞雪，小树穿白褂。
变来又变去，还是水娃娃。
9. 春雨滴答，滴答，下小雨啦。
种子说：“下吧，下吧，我要发芽。
”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。
”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。
”孩子说：“下吧，下吧，我要种瓜。
”滴答，滴答，下小雨啦。
10. 水管哭了小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问他哭什么？低头不开口。
你要替他擦眼泪，快去拧紧水龙头。
11. 七个阿姨来摘果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
12. 一去二三里一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
13. 量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万莫用差。
字宝宝乐园第一册教案1活动目标：1、复习学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。
2、学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。
3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。
活动准备：1、___节奏的音乐：录音机，磁性黑板。
2、许多重叠词和名词的字卡。
3、11个大体操圈摆放在室内。
4、儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。
活动过程：一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起幼儿学习的兴趣。
二、以游戏的形式，帮助幼儿回忆，并正确运用学过的重叠词。
1、出示“重叠词兄弟”，进一步理解重叠词的含义。
引导幼儿观察“重叠词兄弟”，知道他们长得一模一样，是一对双胞胎。
指导语：“这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。
”2、游戏“找重叠词兄弟”。
让幼儿从众多的词汇中找出重叠词，帮助幼儿分辨重叠词。
指导语：“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹，请小朋友把他们找出来和我们做朋友。
”3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。
根据幼儿的能力做不同的要求。
能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话，能力弱的孩子只要用重叠词组词，给予鼓励。
(如高高的楼房)三、学习儿歌《家》，认识儿歌中的重叠词。
1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵，请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。
欣赏后提问：这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?(学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)2、再次欣赏儿歌，帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。
让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来，并用这些重叠词组词，进行发散性思维训练，如蓝蓝的___。
看谁说得最多，注意用词的准确性。
最后，把重叠词送回家(儿歌范文)。
四、模仿或续编儿歌。
1、帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容，要求幼儿运用重叠词，说清楚是怎么样的家，这样的家是谁的家。
精品实用文档Boutique Practical Document字宝宝乐园第一册教学设计字宝宝乐园第一册教学设计进到二十一世纪，“字宝宝乐园”在全方位汇总梳理了过去科学研究和试验成效的基本以上，汲取当代全新科研成效和优秀的教学理念，相继发布了具备社会主义民主的当地原創课程内容“婴儿全语言表达融合教育课程”，下边我来为大伙儿梳理了字宝宝乐园第一册教学设计，供大伙儿参照。
字宝宝乐园第一册教学设计1活动目标：1、备考学过的重叠词，如“高高地”、“极大地”、“小小”、“甜甜的”等，进一步了解重叠词的含意，并能恰当应用这种重叠词。
2、学习培训童谣中的重叠词，并了解词句：蓝蓝的、黑乎乎的、深深地的、密密层层。
3、依据童谣的结构特点恰当应用重叠词续编童谣。
主题活动提前准备：1、___节奏感的歌曲：收录机，带磁教室黑板。
2、很多重叠词和专有名词的字卡。
3、11个大体操运动圈摆在房间内。
4、童谣《家》的范例，并在文本边留出空缺，有利于添充。
主题活动全过程：一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》，造成儿童学习的兴趣爱好。
二、以手机游戏的方式，协助儿童追忆，并恰当应用学过的重叠词。
1、提供“重叠词弟兄”，进一步了解重叠词的含意。
正确引导儿童观查“重叠词弟兄”，了解她们看起来一模一样，是一对双胞胎宝宝。
具体指导语：“这对孪生姐妹，亲哥哥叫重重的，侄子叫叠叠，她们俩从来不分离，走在一起叫重叠词。
”2、手机游戏“找重叠词弟兄”。
让儿童从诸多的语汇中找到重叠词，协助儿童辨别重叠词。
具体指导语：“今日来啦很多重叠词弟兄、姊妹，请小孩子把她们找出去和大家做朋友。
”3、学习培训应用手里的重叠词说一句详细得话。
依据儿童的工作能力做不一样的规定。
工作能力强的小孩能够要他说道一句或一段详细得话，工作能力弱的小孩只需用重合词组词，给与激励。
(如高高地房子)三、学习培训童谣《家》，了解童谣中的重叠词。
1、教师用充斥着情感的响声栩栩如生地开展配乐朗诵，请儿童边赏析童谣边留意听一听童谣里都是有谁的家。
